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1、二年級(jí)下冊(cè)《口語(yǔ)交際二*伸出我們的雙手》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
1.要求學(xué)生圍繞人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第二單元“奉獻(xiàn)與關(guān)愛”的主題，說一說自己平時(shí)感受最深的人或事。
2.用一兩句通順、完整的話把自己所說的用自己喜歡的方式寫下來，并注意正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，學(xué)會(huì)運(yùn)用積累到的一些優(yōu)美詞句。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
將自己感興趣的人或事展開口語(yǔ)交際。
【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)
【教學(xué)過程】
一、 談話導(dǎo)入，揭示話題。
1. 師：在本單元的學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)識(shí)了許多新的伙伴，還記得他們嗎？你最喜歡誰(shuí)？為什么？（學(xué)生交流）
2. 師：是呀，他們都是熱心的好伙伴，都有一顆火熱的心，都熱情地幫助身邊的朋友，
2、甚至小動(dòng)物。那你們要是遇到相同的事，會(huì)怎么做呢？誰(shuí)愿意來讀一讀課本37頁(yè)方框里的內(nèi)容。（指名讀）
3. 師：你們知道本次口語(yǔ)交際的內(nèi)容和要求嗎？
4. 今天我們就以“伸出我們的雙手”（板書課題）這個(gè)主題進(jìn)行口語(yǔ)交際。
5. 生齊讀課題。
二、 明確要求。
師：剛才，我們知道了本課的主題，老師想給同學(xué)們提出以下幾點(diǎn)要求：1.開口說話，禮貌用語(yǔ)不能忘；
2.說話清楚，聲音洪亮，表情大方；
3.學(xué)會(huì)傾聽，了解對(duì)方講話的主要內(nèi)容；
4.大膽發(fā)表自己的看法，說出自己的感受。
三、 談話導(dǎo)學(xué)
（一） 想一想：在我們的生活中，你有沒有遇到需要幫助的人呢？（交流板書）
（二） 說一說：
3、
1. 是啊，在生活中，我們每個(gè)人都可能遇到困難，我們都需要?jiǎng)e人能伸來援助之手。
（1） 出示圖片，師：你愿意為他伸出援助之手嗎？你會(huì)怎么做？
（2） 指生說。
2. 手指板書，師：那么當(dāng)你遇到這些需要幫助的人時(shí)，你會(huì)怎么做？請(qǐng)同學(xué)們4人為一個(gè)小組，任選其中一個(gè)，把自己幫助別人的做法說給同學(xué)聽一聽。
（1）出示說話要求，句式：如果__________,我會(huì)____________。
（2）生在小組說，師巡視。
（3）師：哪個(gè)小組派代表上臺(tái)說一說，其他小朋友當(dāng)評(píng)委，仔細(xì)聽聽他們是怎么說的？你可以提出不同的想法。
（3）學(xué)生交流，生生互評(píng)。
（4）小結(jié)：同學(xué)們的發(fā)炎十分精彩！從同學(xué)
4、們的發(fā)言中，我覺得你們都是熱心腸的孩子，老師相信你們，都能在日常生活中對(duì)需要幫助的人伸出援助之手。那么現(xiàn)在就有人需要得到你們的幫助，快來幫幫他們吧！
四、演一演。
情景一：一個(gè)盲人要過馬路，你會(huì)怎么說？怎么做？
情景二：鄰居家的小朋友找不到媽媽了。你會(huì)怎么說，怎么做？
1. 小組任選上面一個(gè)情景討論幫助的方案。
2. 抽小組上臺(tái)表演。
四、 暢談個(gè)人經(jīng)歷。
1. 師：剛才這些，都是我們模擬情景進(jìn)行講話和表演，那么你們自己曾經(jīng)幫助過什么人嗎？說說你自己的經(jīng)歷。（指生說）
2.師：在我們身邊有許多富有愛心的人，請(qǐng)看大屏幕。（播放圖片）
五、拓展延伸，愛心傳遞
1.師：同學(xué)們，今
5、天我們開展了“伸出我們的雙手”口語(yǔ)交際活動(dòng)，你們有什么收獲嗎？（生談收獲，相機(jī)板書：贈(zèng)人玫瑰，手有余香）
2.師：同學(xué)們，我們應(yīng)該從身邊做起，從小事做起，把愛心傳遞下去。老師把同學(xué)們的感受編成了一首兒歌送給大家?。ɑ脽羝故?，學(xué)生齊讀。）
互助兒歌：
伸出我的手 伸出你的手
我來幫助你 你來幫助我
捧出我的愛心 捧出你的愛心
世界更美好 你我更快樂
五、 范文引領(lǐng)，寫話練習(xí)。
1. 出示范文，示范引領(lǐng)。（指名讀）
2. 布置小練筆：將你自己幫助人的經(jīng)歷，或者看到的別人助人為樂的事情寫一寫。
【教學(xué)反思】課程標(biāo)準(zhǔn)說：“在教學(xué)時(shí)，應(yīng)重視情境的創(chuàng)設(shè)，通多多種方式引起話題，
6、激發(fā)學(xué)生的交際興趣?！币虼耍以谠O(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，通過畫面創(chuàng)設(shè)情境，通過情境創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生參與到話題的討論中和即興的表演中。在交流討論時(shí)，我注重讓學(xué)生說完整的話，用一定的句式說話，鍛煉他們合理表達(dá)的能力。在即興表演時(shí)，注重把評(píng)價(jià)的權(quán)利教給學(xué)生，讓他們對(duì)表演的同學(xué)提出建議，同時(shí)，灌輸給學(xué)生這樣的意識(shí)：“幫助別人，同時(shí)也應(yīng)保障自己的安全，做自己力所能及的事?！边@一點(diǎn)很重要，通過矯正，孩子們?cè)诮涣鲙椭鷦e人做法的時(shí)候，學(xué)會(huì)了更合理的辦法。
當(dāng)然我這堂課也存在很多問題：1.在引導(dǎo)學(xué)生交流“日常生活中，你還知道哪些人需要幫助的人”時(shí)，面太狹窄，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)他們從校內(nèi)校外入手，調(diào)動(dòng)他們發(fā)言的積極性。2.很多環(huán)節(jié)，我說
7、的太多，應(yīng)當(dāng)把話語(yǔ)權(quán)教給學(xué)生。
【同伴建議】
優(yōu)點(diǎn)：
1.教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，環(huán)環(huán)相扣，過渡自然。
2.在每個(gè)環(huán)節(jié)開始時(shí)，提出要求，明確目標(biāo)。
3.注重了安全意識(shí)的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)“力所能及”。
4.把握了口語(yǔ)交際的要求，將聽與說的目標(biāo)落實(shí)到位了。
5.鍛煉了學(xué)生用“如果_____我會(huì)_____”的句式練習(xí)說話，把握了說的形式。
6.積極創(chuàng)設(shè)情境，將學(xué)生拉入情境，使學(xué)生融入情境。
建議：
1.教態(tài)過于嚴(yán)肅，應(yīng)該多點(diǎn)笑容，多點(diǎn)親和力。
2.要結(jié)合校內(nèi)外的實(shí)際生活或者學(xué)校的日常管理列舉實(shí)例，老師要適機(jī)引導(dǎo)。
3. 當(dāng)學(xué)生表演結(jié)束，把評(píng)價(jià)的權(quán)利教給學(xué)生的力度不夠大，如，提
前列出評(píng)價(jià)要求，讓學(xué)生以此為根據(jù)進(jìn)行評(píng)價(jià)。根據(jù)同學(xué)們提出的建議，可以讓學(xué)生進(jìn)行二次表演。
二年級(jí)下冊(cè)《口語(yǔ)交際二》教學(xué)設(shè)計(jì)
