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1、《獅王進(jìn)行曲》反思
《獅王進(jìn)行曲》教學(xué)反思
音樂(lè)欣賞《獅王進(jìn)行曲》的教學(xué)目標(biāo)是能夠安靜傾聽(tīng)音樂(lè)，根據(jù)故事線索，初步了解作品的結(jié)構(gòu)和它所表達(dá)的形象和內(nèi)容，探索用簡(jiǎn)單的符號(hào)制作圖譜，創(chuàng)造性地表現(xiàn)獅王走路，吹號(hào)，吼叫及各種小動(dòng)物為獅王表演的動(dòng)作，愿意在樂(lè)曲伴奏下創(chuàng)造性的用各種動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲的內(nèi)容，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。
神奇的大森林是動(dòng)植物的王國(guó)，各種各樣的動(dòng)物在森林里世代繁衍，生生不息，孩子們對(duì)大森林充滿(mǎn)了好奇向往，非常想了解森林中發(fā)生的故事，本節(jié)課從孩子們喜愛(ài)的動(dòng)物故事引入教學(xué)，使學(xué)生了解人類(lèi)對(duì)威風(fēng)凜凜的獅子大王對(duì)小動(dòng)物們的保護(hù)與幫助，引發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的了解與關(guān)懷。并獲得一些基礎(chǔ)的藝
2、術(shù)知識(shí)技能，以及各方面的藝術(shù)能力。在設(shè)計(jì)這節(jié)課，關(guān)鍵是要引起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和對(duì)音樂(lè)的舉，通過(guò)聽(tīng)賞、游戲，表現(xiàn)藝術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的感知能力、動(dòng)手能力，在活動(dòng)中指導(dǎo)學(xué)生模仿動(dòng)物的神態(tài)、動(dòng)作、聲音、形象進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)，促進(jìn)學(xué)生的合作交流，使學(xué)生體驗(yàn)成功、合作的快樂(lè)。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，井井有條，緊扣主題，因?yàn)榇饲鷮?duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)比較陌生，有一定的難度，把握的深度不夠，整堂課的過(guò)程比較平淡，沒(méi)有這點(diǎn)閃爍出來(lái)，獅子的吼叫聲學(xué)生聽(tīng)出來(lái)了，但獅子王有力的行走沒(méi)有充分表現(xiàn)出來(lái)，在這方面，如何讓學(xué)生突出表現(xiàn)出音樂(lè)中獅子王的機(jī)智、勇敢還應(yīng)在教學(xué)思路和方法上現(xiàn)深入一些。分段欣賞,用語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)?！斑@是什么動(dòng)物出來(lái)了？獅王很神奇，該怎么表現(xiàn)呀？“在聽(tīng)第二段音樂(lè)時(shí)，孩子們聯(lián)想到許多有趣的形象，用有力、有趣的動(dòng)作表現(xiàn)了獅王的吼叫，將表演活動(dòng)推向了高潮。活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)個(gè)別孩子的動(dòng)作不是很優(yōu)美、協(xié)調(diào)，我想，我在表演中應(yīng)用夸張動(dòng)作來(lái)帶動(dòng)它們?cè)谀７轮刑岣撸瑢?duì)音樂(lè)的表現(xiàn)力、夸張力再飽滿(mǎn)一點(diǎn)，就會(huì)起到事半功倍的效果。
音樂(lè)活動(dòng)結(jié)束了，通過(guò)這節(jié)欣賞課，我深深體會(huì)到：只要我們用心對(duì)待每個(gè)孩子，用心對(duì)待我們的幼教事業(yè)，相信孩子們對(duì)音樂(lè)的欣賞能力會(huì)有很大的提高，這也使我對(duì)今后的音樂(lè)欣賞活動(dòng)充滿(mǎn)了信心。
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