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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上
《口語交際二》教案
教學目標:
1、懂得真誠待人是一種良好的美德,學會在生活中以誠待人。
2、能在眾人面前清楚、具體地表達意見,發(fā)言時做到舉止大方,態(tài)度誠懇,語言流暢。
3、在活動中體會以誠待人的重要性,并內(nèi)化到行動中。
教學重點:
學會以真誠的態(tài)度、真誠的語言與他人交流。
教學難點:
認識到以誠待人的重要性,并內(nèi)化到行動中。
教學時間:
1課時。
教學過程:
一、談話導入,理解真誠
師:同學們,在第二單元中,我們學習了四篇課文,這四篇課文都反映了“以誠待人”這個主題。這個“誠”字,含義很豐富,可以理解為誠信,也可以理解為誠實
2、,還可以理解為真誠、寬容、理解。誰能聯(lián)系本單元課文說說他們都是怎樣“以誠待人”的?
生1:《中彩那天》中的父親把庫伯忘記了的大獎歸還給他,這就是以誠待人的表現(xiàn)。(誠實守信)
生2:《萬年牢》中的父親做糖葫蘆選材認真,做出來的糖葫蘆質(zhì)量好,這也是以誠待人的表現(xiàn)。(真誠地為人、做事)
生3:《尊嚴》一文中石油大王哈默年輕時,不勞動就不吃飯,以自己的言行維護了個人尊嚴,贏得了別人的尊重,從而改變了自己的命運。
生4:《將心比心》中的阿姨幫別人開門以及母親寬容地對待護士,也是以誠待人的表現(xiàn)。(為別人著想和寬容別人)
師:同學們真棒!有人說誠信是荒原上流淌的一汪清泉,有人說誠信是寒冬臘月傲放的
3、一枝臘梅,有人說誠信是夜晚行路時前方的不滅之燈,還有人說誠信是在浮浮沉沉、漂泊不定的人海中導航的一座燈塔。怎樣做到以誠待人呢?這節(jié)課我們來一起交流——以誠待人。(生齊讀課題)
二、體會經(jīng)典,感悟真誠
師:自古以來,很多名人對真誠都有自己的見解,看看他們是怎么說的。多媒體課件出示名句:
君子坦蕩蕩,小人長戚戚。
真誠是一種心靈的開放。
真誠與樸實是天才的寶貴品質(zhì)。
(生齊讀名句)
師:讀了這幾句話,你有什么想法呢?
生1:真誠的態(tài)度可以贏得別人的贊許和尊重。
生2:如果你不以誠待人,就不會有人喜歡和你交往,你就不會有朋友。
生3:以誠待人是人與人交流最重要的品質(zhì)之一。
師:
4、生活中還有很多以誠待人的事例,我們來分享一下。
師播放視頻資料。
視頻一:華歆和王朗一起乘船逃難。有個人想與他們一起逃走,華歆立即拒絕了他。王朗說:“船上還寬裕,有什么不可以的呢?”后來強盜追上來了,王朗想丟下那個人。華歆說:“既然已經(jīng)答應(yīng)了他,怎么能因為情況緊急就丟下他呢?”于是就帶著那個人逃跑了。
視頻二:一位司機在工作期間突然受重傷,這位司機忍著疼痛,將車停到了安全處,避免了一起重大交通事故。他的行為感動了車上的每一位乘客,人們紛紛伸出援助之手,將司機送到醫(yī)院救治。
師:看了這兩個事例,你想說點什么呢?
生:這兩個事例,有一個共同的特點是危難之中見真情,在危難來臨的時候,他們的
5、誠信感動了我。特別是華歆,他在自身都很危險的情況下,還保持著一顆真誠善良的心,沒有丟下那個人。
師:是啊,在我們與人交往的時候,一定要發(fā)自內(nèi)心,誠心誠意地對待別人,這樣別人才能感受到我們的誠意,并樂于和我們交往。
三、師生對話,體驗真誠
師:我們大家都知道應(yīng)該以誠待人,那么,當我們真正和人交往,遇到具體的情況的時候,我們到底該怎樣說,怎樣做,才能體現(xiàn)我們的誠意呢?我們一起來看看下面的兩個事例。(教師出示事例圖)
事例一:別人來找你的父母,當時父母不在家,你會怎么做?可能有兩種情況:一是熟人;二是陌生人。根據(jù)不同的情況說出自己的做法。
事例二:班里的一個同學病了,好多天不能來學校上課。
6、你打算怎么做?可能有兩種情況:一是你家離他(她)家很近;二是你家離他(她)家很遠。
師:在大家說自己的想法之前,老師有一個小小的要求,要把想法說得有條理,看出你的誠意。
生:假如我遇到事例一中的情況,如果是熟人,我會請客人進屋,并熱情地招待,告知客人父母不在家??腿艘邥r,我要起身送客人出門。如果是陌生人,我不會給他開門,但是我會告訴他父母沒在家。請他留下聯(lián)系電話,爸爸媽媽回來時再與他聯(lián)系。
師:請大家評一評他說得怎么樣?
生:老師,我覺得他做得不錯,但是還有需要改進的地方。熟人來了,可以給父母打電話告知,如果父母能馬上回來,請客人等一會兒。如果父母不能馬上回來,可電話里再約時間。
7、師:你同意他的建議嗎?
生:我同意他的建議,謝謝,我會修改的。
師:還有誰想說說你的做法。
生:如果我遇到事例二中的情況,離得近,我會去他(她)家?guī)退ㄋ┭a習功課,和他(她)聊聊學校發(fā)生的有趣的事情,幫他(她)分擔生病的痛苦。如果離得遠,我會在周末休息的時候,請爸爸媽媽帶我一起去探望他(她)。
師:誰愿意來評一評,他說得怎么樣?
生:他說得比較好,也有誠意。我想給他補充的是,如果離得遠,可以打電話慰問,這樣可以讓同學感受到關(guān)懷,病好得更快些。
師:同學們的做法都很好,在遇到事情時,我們能夠使用禮貌用語,注意說話方式,態(tài)度誠懇,換位思考,就能做到以誠待人,擁有很多朋友。
四、設(shè)置
8、情境,踐行真誠
師:相同的事情,而處理事情的態(tài)度不一樣,會有怎樣的結(jié)果呢?讓我們一起來看看發(fā)生在我們身邊的一件小事吧?(多媒體課件出示視頻資料)
一位同學忘了學校的衛(wèi)生要求,將吃過的小食品包裝袋隨手扔在地上,正好被值日生看到了。
1、值日生:站??!誰讓你扔垃圾?你怎么這么不講衛(wèi)生?太不像話了,快把它撿起來。
學生:你管得著嗎?憑什么讓我撿起來?
2、值日生:這位小同學,請你不要隨便扔包裝袋好嗎?校園是我家,保護靠大家。你能不能把它撿起來?
學生:對不起,是我不對。我馬上撿起來,我今后再也不會這樣了……
師:看了這個小故事,你有什么要說的呢?
生1:第一個勸說的人的態(tài)度不好,沒有
9、表現(xiàn)出誠意,讓人難以接受。
生2:不同的態(tài)度居然出現(xiàn)了不同的結(jié)果。我們態(tài)度好,別人也會態(tài)度好。
師:第二個勸說的人是怎樣表現(xiàn)自己的誠意的?
生3:他很注意自己說話的方式,講話很委婉,這樣別人才容易接受,才能表現(xiàn)出自己的誠意。
生4:要和他講道理,說明不能亂丟垃圾的原因,這樣也能表現(xiàn)出自己的誠意,別人容易接受。
師:同學們,根據(jù)這個片段,你們能總結(jié)一下怎樣才能做到以誠待人嗎?
生:多用禮貌用語,態(tài)度誠懇。
生:以理服人,將心比心。
師:這就叫做“良言入耳三冬暖,惡語傷人六月寒”??磥?,在生活中同學之間的交流是多么需要真誠呀!
五、交流意見,個性表達
師:同學們,讓我們一起給“以誠待人”提點小建議吧!我們可以用“當……的時候,我們應(yīng)該怎樣做”來說一說遇到下面的情況我們應(yīng)該怎么說,怎么做。(課件出示)
生1:當客人來家里的時候,我們應(yīng)該熱情地款待他們。
生2:當我們撿到東西的時候,我們應(yīng)該及時還給失主。
……
師:今天,同學們敞開心扉,各抒己見,表達了自己真誠待人的想法和做法。非常積極,也很主動。你們的建議很好,對于我們今后待人接物、真誠為人會有很大的幫助。希望每一位同學都能做一個真誠的人。
專心---專注---專業(yè)