高三生物二輪專項復(fù)習(xí) 專題六 第2講 植物激素調(diào)節(jié)課件 新人教版

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1、 一、與生長素相關(guān)的實驗 1生長素發(fā)現(xiàn)過程中的實驗分析：科學(xué)家科學(xué)家實驗處理方法、現(xiàn)象實驗處理方法、現(xiàn)象實驗結(jié)論實驗結(jié)論達(dá)爾文達(dá)爾文1.與與對照說明：芽的向光對照說明：芽的向光性與尖端有關(guān)；由此推斷：性與尖端有關(guān)；由此推斷：尖端可能產(chǎn)生某種促進(jìn)生長尖端可能產(chǎn)生某種促進(jìn)生長的物質(zhì)的物質(zhì)2與與對照說明：尖端可對照說明：尖端可能產(chǎn)生的促進(jìn)生長的物質(zhì)與能產(chǎn)生的促進(jìn)生長的物質(zhì)與光照無關(guān)光照無關(guān)3、與與對照說明：感對照說明：感光部位在胚芽鞘尖端，而向光部位在胚芽鞘尖端，而向光彎曲部位在胚芽鞘尖端下光彎曲部位在胚芽鞘尖端下面的一段面的一段科學(xué)家科學(xué)家實驗處理方法、現(xiàn)象實驗處理方法、現(xiàn)象實驗結(jié)論實驗結(jié)論溫特溫

2、特與與對照說明，尖對照說明，尖端確實產(chǎn)生了某種促端確實產(chǎn)生了某種促進(jìn)生長的物質(zhì)，且向進(jìn)生長的物質(zhì)，且向下運(yùn)輸，促進(jìn)下部生下運(yùn)輸，促進(jìn)下部生長長郭葛郭葛郭葛等人的實驗完成了生長素發(fā)現(xiàn)的最后四步，郭葛等人的實驗完成了生長素發(fā)現(xiàn)的最后四步，即提取、分離、鑒定和命名即提取、分離、鑒定和命名 2.研究生長素的常見人工實驗方法 (1)暗盒開孔類 (2)云母片插入法 (3)切割移植類 (4)錫紙遮蓋類 (5)旋轉(zhuǎn)類 (6)幼苗橫置類 (7)失重類 幼苗移到太空后，其向光性仍保留，但失去了根的向重力性和莖的負(fù)向重力性。 二、不同器官對生長素反應(yīng)的圖示 從圖示可解讀以上信息： 1不同濃度的生長素作用于同一器官上

3、，引起的生理功效不同(促進(jìn)效果不同或抑制效果不同)。 2同一濃度的生長素作用于不同器官上，引起的生理功效也不同，這是因為不同的器官對生長素的敏感性不同(敏感性大?。焊壳o)，也說明不同器官正常生長要求的生長素濃度也不同。 3曲線在A、B、C點(diǎn)以上的部分體現(xiàn)了不同濃度生長素不同的促進(jìn)效果，而且A、B、C三點(diǎn)代表最佳促進(jìn)效果點(diǎn)。 4在一定濃度范圍內(nèi)，隨生長素濃度增加，促進(jìn)作用加強(qiáng)，超過一定點(diǎn)后隨生長素濃度增加促進(jìn)作用減弱，甚至抑制生長。 5A、B、C點(diǎn)分別表示生長素對根、芽、莖的生長既不促進(jìn)，也不抑制。 三、有關(guān)生長素極性運(yùn)輸?shù)姆治?AA，B B為橫向運(yùn)輸 AC，BD、AC，BD為縱向運(yùn)輸(即極性

4、運(yùn)輸) 四、幾種植物激素的比較名稱名稱合成部位合成部位存在較多的部位存在較多的部位生理功能生理功能赤霉素赤霉素幼芽、幼幼芽、幼根和未成根和未成熟的種子熟的種子普遍存在于植物普遍存在于植物體內(nèi)體內(nèi)促進(jìn)細(xì)胞伸長，從促進(jìn)細(xì)胞伸長，從而引起植株增高；而引起植株增高；促進(jìn)種子萌發(fā)和果促進(jìn)種子萌發(fā)和果實成熟實成熟細(xì)胞分細(xì)胞分裂素裂素根尖根尖正在進(jìn)行細(xì)胞分正在進(jìn)行細(xì)胞分裂的部位裂的部位促進(jìn)細(xì)胞分裂促進(jìn)細(xì)胞分裂脫落酸脫落酸根冠和萎根冠和萎蔫的葉片蔫的葉片將要脫落的器官將要脫落的器官和組織和組織抑制細(xì)胞分裂；促抑制細(xì)胞分裂；促進(jìn)葉和果實的衰老進(jìn)葉和果實的衰老和脫落和脫落乙烯乙烯植物體各植物體各個部位個部位廣泛存

5、在于植物廣泛存在于植物體，成熟的果實體，成熟的果實含量最多含量最多促進(jìn)果實成熟促進(jìn)果實成熟 五、植物生命活動調(diào)節(jié)中的易混點(diǎn) 1果實發(fā)育與果實成熟是兩個不同的生理過程，受兩種不同激素的調(diào)控作用。 (1)果實發(fā)育包括子房形成果實(發(fā)育)和果實長大(生長)，主要受生長素的調(diào)控。 (2)果實成熟時果實細(xì)胞合成一些水解酶，分解細(xì)胞壁使果實變軟，分解多糖使果實變甜，同時形成某些色素使果實變紅等復(fù)雜生理過程。乙烯可促進(jìn)該過程的進(jìn)行。 2幾種無子果實形成原因的比較操作方法操作方法原理原理無子無子番茄番茄用一定濃度的生長素用一定濃度的生長素處理未受粉的番茄雌處理未受粉的番茄雌蕊蕊生長素可以促進(jìn)子房生長素可以促進(jìn)

6、子房發(fā)育成果實發(fā)育成果實無子無子西瓜西瓜用人工誘導(dǎo)染色體變用人工誘導(dǎo)染色體變異的方法獲得三倍體異的方法獲得三倍體無子西瓜無子西瓜三倍體細(xì)胞減數(shù)分裂三倍體細(xì)胞減數(shù)分裂時，同源染色體聯(lián)會時，同源染色體聯(lián)會紊亂，不能形成正常紊亂，不能形成正常配子，因而不能受精配子，因而不能受精發(fā)育成種子發(fā)育成種子香蕉香蕉天然三倍體天然三倍體 例1取某植物的胚芽鞘和幼根，切除胚芽鞘尖端和幼根根尖的尖端(即切除根冠和分生區(qū))，然后將胚芽鞘(近尖端向上)和幼根(近尖端向上)直立放置，分別在兩者切面的左側(cè)放置含有生長素的瓊脂塊(生長素濃度為促進(jìn)胚芽鞘生長的最適濃度)，培養(yǎng)在黑暗條件下，幼根和胚芽鞘彎曲生長且方向相反，關(guān)于這

7、一現(xiàn)象的說法，合理的是() A胚芽鞘向左彎曲生長，生長素在胚芽鞘中是極性運(yùn)輸 B胚芽鞘向右彎曲生長，生長素在胚芽鞘中是極性運(yùn)輸 C幼根向左彎曲生長，生長素在胚芽鞘中是非極性運(yùn)輸 D幼根向右彎曲生長，生長素在胚芽鞘中是極性運(yùn)輸 解析由題意知，當(dāng)含生長素的瓊脂塊分別放在胚芽鞘和根的切面左側(cè)時，因生長素可進(jìn)行極性運(yùn)輸，從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，引起尖端下部的生長，同時，促進(jìn)胚芽鞘生長的生長素濃度對根的生長起抑制作用，故胚芽鞘向右側(cè)彎曲生長，而根向左側(cè)彎曲生長。 答案B 將一玉米幼苗固定在支架上，支架固定在溫、濕度適宜且底部有一透光孔的暗室內(nèi)，從下圖所示狀態(tài)開始，光源隨暗室同步緩慢勻速旋轉(zhuǎn)，幾天后

8、停止于起始位置，此時，幼苗的生長情況是() A根水平生長，莖向上彎曲 B根水平生長，莖向下彎曲 C根向下彎曲，莖向上彎曲 D根向下彎曲，莖向下彎曲 答案B 解析本題考查單向光刺激和重力對生長素分布的影響。由于光源隨暗室一起旋轉(zhuǎn)，玉米苗受單向光刺激，彎向光源(透光孔)生長，而暗室勻速旋轉(zhuǎn)，根尖均勻受重力，生長素分布不受影響，因此玉米根橫向生長。 例2研究人員進(jìn)行了多種植物激素對豌豆植株側(cè)芽生長影響的實驗，結(jié)果見下圖。 請回答： (1)比較曲線1,2,3與4，可知_對側(cè)芽的生長有抑制作用，其中起作用的主要激素是_，而且_(激素)能解除這種激素的抑制作用。在保留頂芽的情況下，除了曲線3所采用的措施外

9、，還可通過噴施_的化合物促進(jìn)側(cè)芽生長。 (2)比較曲線4與5，可知赤霉素能明顯促進(jìn)_。而在完整豌豆植株的頂芽中，赤霉素產(chǎn)生于_組織。 (3)分析上圖，推測側(cè)芽生長速度不同的原因是側(cè)芽內(nèi)_濃度或比例的改變。 解析本題考查學(xué)生圖象分析能力與知識靈活應(yīng)用能力。對本圖可化繁為簡：1、4比較可得出頂芽對側(cè)芽的生長有抑制作用；1、2、4綜合來看可得出生長素同頂芽作用類似；1、3、4綜合來看可得出細(xì)胞分裂素能解除頂芽的作用；4、5比較可得出赤霉素能明顯促進(jìn)側(cè)芽的伸長。再根據(jù)教材中對各種植物激素作用的介紹，解答解析本題就很容易了。植物就是通過各種激素的綜合作用來調(diào)節(jié)各種生命活動的。 答案(1)頂芽生長素細(xì)胞分裂素對抗生長素 (2)側(cè)芽的伸長分生 (3)植物激素 某植物種子成熟后需經(jīng)低溫貯藏才能萌發(fā)，為探究其原因，檢測了該種子中的兩種植物激素在低溫貯藏過程中的含量變化，結(jié)果如圖。根據(jù)激素的作用特點(diǎn)，推測圖中a、b依次為() A赤霉素、脫落酸 B細(xì)胞分裂素、生長素 C脫落酸、細(xì)胞分裂素 D赤霉素、乙烯 答案A解析本題考查植物激素的生理作用， 意在考查考生對課本知識的理解能力及運(yùn)用能力。脫落酸的作用之一是促進(jìn)種子休眠，而赤霉素的作用之一是解除種子休眠，促進(jìn)種子萌發(fā)。所以該題應(yīng)選擇A。