廣東東莞市萬江區(qū)華江初級中學(xué)地理七年級地理上冊4.1人口與人種教案2(新版)新人教版(一)

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1、4.1人口與人種教案 三、人口問題 ［教師提問］有人稱人類進(jìn)入了 “人口爆炸”的時代，現(xiàn)在世界上每年增加近8000萬人， 請你按一年365.25天，計算一下每天、每小時、每秒各增加多少人？ 一節(jié)課 45分鐘時間內(nèi) 世界增加了多少人？引導(dǎo)學(xué)生說出對這組數(shù)據(jù)的想法？（吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)的興 趣，調(diào)動求次口欲） ［活動1］ 組織學(xué)生進(jìn)行計算比賽，看誰算得快、算得準(zhǔn)。附表: 每年 每 天 每小時 每分鐘 每秒 8000萬人 219028人 9126 人 152人 2.5人 ［結(jié) 論］世界人口的增長速度很快。 ［過 渡］那么人口增長過快會產(chǎn)生什么問題呢？

2、［小 品］（活動） 以小組為單位編小品，內(nèi)容是反映人口增長過快帶來的一系 列問題。 啟發(fā)：教師可根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識水平，適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充有關(guān)人口增長過快帶來的問題方面的圖片資 料，啟發(fā)學(xué)生從世界糧食問題、自然資源和能源消耗、環(huán)境污染、社會治安等方面去展開討 論。 ［學(xué)生表演、教一師評價］［小組討論、交流］:各小組成員把課前搜集到的有關(guān)人口增長過 快所帶來的問題的資料進(jìn)行討論、交流，以擴(kuò)展認(rèn)識。（學(xué)生小組討論，一方.面可實(shí)現(xiàn)資 源共享，另一方面可培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作、互相競爭的精神） ［師生共同探討、歸納總結(jié)］略 ［質(zhì) 疑］人口增長過快、過多帶來了以上一系列的問題，那么人口增長是不是越慢越好

3、呢？請你說說對與不對的理由。 ［討 論］學(xué)生各抒己見，大膽發(fā)表自己的看法 . ［師生共同探討、歸納總結(jié)］人口增長過慢或停止增長或不斷的減少都不好，也會帶來不少 問題。例如：人口老齡化、勞動力短缺、國防兵力不足等等。 ［過渡提問］人口增長過快與過慢都不利于一個國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，請大家想想辦法，看看人 口問題應(yīng)「該如何合理解決？（引導(dǎo)學(xué)生分析問題并尋求解決問題的方法，讓學(xué)生樹立正確 的人口觀。教師對學(xué)生的回答給予客觀評價并加以鼓勵，維護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識， 培養(yǎng)學(xué)生的 創(chuàng)造能力） ［討 論］（引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材 P69頁閱讀材料）學(xué)生自由發(fā)言，教師點(diǎn)評、引導(dǎo)、補(bǔ)充， 讓學(xué)生明確解決人口問題的

4、措施及目標(biāo) ［拓 展］ （培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維） 1、假若你是一位宣傳大使，現(xiàn)在你身在一個人口增長過快的國家，你打算怎樣做？請你為 它們設(shè)計一些宣傳口號，讓人們能正確認(rèn)識到人口問題所帶來的影響。（學(xué)生發(fā)散思維、各 抒己見、大膽創(chuàng)新）2、發(fā)揮 想象力，展露創(chuàng)造才華：二通 過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，結(jié)合你的所見所聞，用你最擅長的方式（詩歌、繪畫、歌曲等）來表達(dá)你 是如何理解世界人口問題的。展示學(xué)生的課堂上練習(xí)成果。（加深理解，開闊視野） ［師生歸納總結(jié)］正確的人口觀應(yīng)是： 人類必須控制自己， 做到有計劃的生育， 使人口的增 長與社會、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展相適應(yīng)，與環(huán)境、資源相協(xié)調(diào)。此外，還應(yīng)大力提

5、高人口素質(zhì)，使人 們能夠受到良好的教育，健康成長，適應(yīng)現(xiàn)代化社會的需要。 ［過 渡］在世界人口不斷增長的同時， 世界上許多國家還出現(xiàn)了鄉(xiāng)村人口不斷向城市大規(guī) 模遷移的現(xiàn)象。那么為什么城市對農(nóng)村人口有如此大的吸引力呢？ ［活動2］ 把全班同學(xué)分成兩大組進(jìn)行辯論，辯題為“農(nóng)村人口向城市遷移”。 正方：農(nóng)村人口向城市遷移，對城市發(fā)展不利反 方：農(nóng)村「人口向城市遷移，對城市發(fā)展有利 ［學(xué)生辯論］（略） ［師生歸納］農(nóng)村人口向城市遷移，一方面為城市帶來了大量的勞動力，另一方 面也帶動了城市商業(yè)活動.為城市的建設(shè)與發(fā)展起到了很好的推動作用。但農(nóng)村 人口大量涌入城市，也會使城市交通.壞境衛(wèi)生、

6、社會治安帶來一定的壓力， ［過 渡］我國目前是世界上人口最多的國家，東部沿海是世界上的人口稠密地區(qū)之一。隨 著改革開放，到我國訪問、經(jīng)商、投資、留學(xué)、定居的外國人越來越多，他們抱著共同的心 愿來到中國，但他們的皮膚、頭發(fā)、面部特征卻是不同的。接下來我們來看看世界上主要的 幾大人種。 四、不同的人種 ［活動3］ 投影展示黑種人、黃種人和白種人生活地區(qū)的景觀及生活場面的圖片。小組討論、 交流對世界三大人種的認(rèn)識。（在輕松愉快的氣氛中，學(xué)生易于把自己的生活體驗(yàn)表達(dá)出來， 學(xué)生在交談，中掌握新知，并培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力；通過讀圖鑒別，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析的能 力） ［學(xué)生自由發(fā)言］（略） ［活

7、動4］投影展示世界三大人種的圖片和“世界人種分布圖”，完成下列表格以認(rèn)識世界 三大人種的體貌特征和分布情況。 膚色 頭發(fā) 面 部 體毛 主要分布地區(qū) 白種人 淺 波狀 鼻高、唇薄 多 歐洲、北美洲、 大洋洲、西業(yè) 黃種人 黃色 棕色 黑直 扁平 中等 東亞 黑種人 黑色 卷曲 嘴唇厚 少 非洲1大洋洲、 美國 ［師生歸納總結(jié)］世界上的所有人種都是平等的， 沒有優(yōu)劣之分。一些有種族偏見的人， 把 某個人種說成是“高等”或“優(yōu)等”的， 并對“低等種族”的人加以歧視和壓迫， 都是應(yīng)該 遭到反對并且譴責(zé) ［課堂小結(jié)］教師引導(dǎo)學(xué)生共同歸納本節(jié)探討

8、的四個問題：人口增長過快對環(huán)境及社會、經(jīng) 濟(jì)的影響；解決人口增長過快的措施、策略，樹立正確的人口觀；鄉(xiāng)村人口涌入城市對城市 發(fā)展的影響；世界三大人種的體質(zhì)特征及主要分布地區(qū)。 板書設(shè)計 第一節(jié)人口與人種 一、世界人口的增長 1、人口總數(shù)：1999年60億 2、變化特點(diǎn)：緩慢一加快一更快一變慢 3、人口自然增長率=出生率-死亡率 4、世界各地人口增長速度不同 二、世界人口的分布 1、什么是人口密度 2、世界人口分布 稠密區(qū) 稀疏區(qū) 3、影響人口分布的原因 三、人口問題 1、人口問題 2、人口問題帶來的問題 3、正確的人口觀 4、人口政策 四、不同的人種

9、 1、三大人種 2、不同人種的分布 3、人類有人種的不同，但沒有優(yōu)劣之分 能力提高與反饋訓(xùn)練 1 .下列不屬于人口過快增長帶來的問題是（） A.住房緊張，交通擁擠B.就業(yè)困難，糧食短缺 C.大「氣污染，土壤沙化D.農(nóng)作物產(chǎn)量低 2 .人口增長緩慢，或停止增長，或負(fù)增長帶來的影響是（） A.人口老齡程度提高B.國防兵源充足 C.勞動力資源過剩D.減少對環(huán)境的壓力 3 .大量鄉(xiāng)村人口遷移城市帶來的問題是（ 二） ①住房緊張，交通擁擠②水土流失③垃圾、噪聲污染，環(huán)境污染④就 業(yè)、入學(xué)、醫(yī)療緊張⑤供水、供電負(fù)擔(dān)重⑥揚(yáng)沙天氣增多 A.①②③B .②③④ C.③④⑤⑥D(zhuǎn) .①③

10、④⑤ 4 .鄉(xiāng)村人口遷往城市的原因中錯誤的是（） A.經(jīng)濟(jì)水平提高，鄉(xiāng)村有剩余勞動力 B.人口增長太快，鄉(xiāng)村居住不下 C.城里有更多更好的發(fā)展機(jī)會 D.城里教育、醫(yī)療、生活條件好 5.下列關(guān)于人口問題的敘述正確的是（） A.人口增長過快，是世界各國普遍存在的問題 B.鄉(xiāng)村人口涌入城市的現(xiàn)象，集中在發(fā)達(dá)國家 C.世界各國都要控制人口數(shù)量不能增長 D人口增長必須與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)，與環(huán)境、資源相協(xié)調(diào) 6.下面是不同的人們對解決大城市交通擁擠發(fā)展的意見，你認(rèn) 為正確的是（） A.在市中心建環(huán)行路，修停車場，鼓勵私人購買小汽車、減少 公共汽車的壓力。 B.禁止大貨車白天駛?cè)胧兄行膮^(qū)，在市中心區(qū)小汽車實(shí)行單雙 日行駛制 C.鼓勵市民使用公共汽車等公共交通工具 D.將生活區(qū)和工業(yè)區(qū)連在一起，居民少流動 課外活動 社會調(diào)查：結(jié)合所學(xué)知識內(nèi)容，調(diào)查南昌市人口變化情況。 年前后 時間 1950 年前后 1970 年前后 1900 人口數(shù)量： 原因：