《七年級(jí)語(yǔ)文學(xué)期 犟龜課件 語(yǔ)文版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文學(xué)期 犟龜課件 語(yǔ)文版（13頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 有這樣一種神奇的動(dòng)物：在傳說(shuō)中，它背起了宇宙大地；在動(dòng)物界，它是老壽星；在童話中，它曾跟兔子賽跑。它是 。烏龜龜兔賽跑童童話話 是通過(guò)豐富的是通過(guò)豐富的想象想象、幻想幻想，用，用擬人擬人、夸張夸張等等藝術(shù)手法，塑造藝術(shù)形象、藝術(shù)手法，塑造藝術(shù)形象、反映社會(huì)生活、對(duì)兒童進(jìn)反映社會(huì)生活、對(duì)兒童進(jìn)行思想或知識(shí)教育的一種行思想或知識(shí)教育的一種兒童文學(xué)作品。兒童文學(xué)作品。 從 “龜兔賽跑” 中，我們認(rèn)識(shí)了一只堅(jiān)持不懈的烏龜。今天，我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一只烏龜，這只烏龜來(lái)自遙遠(yuǎn)的德國(guó)，它的名字叫什么呢？ 米切爾米切爾恩德出生于德國(guó)，其父愛(ài)德嘉恩德出生于德國(guó)，其父愛(ài)德嘉恩德恩德是位著名的畫(huà)家。米切爾是位著名的畫(huà)家
2、。米切爾恩德曾畫(huà)過(guò)畫(huà)、演過(guò)恩德曾畫(huà)過(guò)畫(huà)、演過(guò)戲戲, 1960, 1960年和年和19621962年接連發(fā)表兩部?jī)和髌泛?，年接連發(fā)表兩部?jī)和髌泛螅瓜裣s一樣沉默了長(zhǎng)達(dá)十年之久。竟像蟬一樣沉默了長(zhǎng)達(dá)十年之久。19711971年他離年他離開(kāi)了德國(guó)遷居意大利開(kāi)了德國(guó)遷居意大利, , 三年之后厚積薄發(fā)，發(fā)表三年之后厚積薄發(fā)，發(fā)表了小說(shuō)了小說(shuō)毛毛毛毛，并因此成為，并因此成為20 20 世紀(jì)登峰造極世紀(jì)登峰造極的兒童文學(xué)作家之一。如今米切爾的兒童文學(xué)作家之一。如今米切爾恩德這個(gè)名恩德這個(gè)名字，已像安徒生的名字一樣家喻戶(hù)曉了。字，已像安徒生的名字一樣家喻戶(hù)曉了。很遺憾，我不能這樣，我的決定是不可改變的。我
3、的腿不但比你的靈巧，而且還多一倍呢?？蛇B我都覺(jué)得路途太遠(yuǎn)了，你還是趕快回去吧。我會(huì)準(zhǔn)時(shí)趕到那里的。你走的方向完全反了。非常感謝你給我指路。只要一步一步堅(jiān)持走，就一定會(huì)到的?；槎Y兩周后就要開(kāi)始了，慢得出奇的烏龜哪能趕得上？很遺憾，我的決定是不可改變的?；槎Y暫時(shí)取消了。由于非常突然的原因，獅王二十八世不得不和老虎開(kāi)戰(zhàn)。你可以回去了?？蓱z蟲(chóng)、無(wú)知者。幾天前，獅王在與老虎的拼殺中身負(fù)重傷，已經(jīng)不幸去世了。很遺憾，我不能這樣。我的決定是不可改變的。自由朗讀課文并找一找犟自由朗讀課文并找一找犟龜在路上都遇到龜在路上都遇到了哪些動(dòng)了哪些動(dòng)物的物的勸阻？它是勸阻？它是如何應(yīng)如何應(yīng)答的？答的？討論：討論：我們應(yīng)
4、用什么語(yǔ)氣讀他們的對(duì)話我們應(yīng)用什么語(yǔ)氣讀他們的對(duì)話 蜘蛛蜘蛛蝸牛蝸牛壁虎壁虎烏鴉烏鴉烏龜烏龜 先傲慢嘲笑后同情先傲慢嘲笑后同情沒(méi)精神難過(guò)沒(méi)精神難過(guò) 困倦勸阻困倦勸阻悶悶不樂(lè)輕視悶悶不樂(lè)輕視柔中有剛自信堅(jiān)定柔中有剛自信堅(jiān)定討論討論:說(shuō)說(shuō)你對(duì)小烏龜?shù)恼f(shuō)說(shuō)你對(duì)小烏龜?shù)摹瓣耜瘛崩斫?。理解?文中的哪些地方最能表現(xiàn)它的這一特點(diǎn)文中的哪些地方最能表現(xiàn)它的這一特點(diǎn)想象力比知識(shí)更重要 愛(ài)因斯坦 烏龜在路上遇到蜘蛛、蝸牛、壁虎、烏鴉等動(dòng)物，也許它還會(huì)碰到其它的動(dòng)物，請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮自己的想象力，想一想，烏龜還可能遇到哪些動(dòng)物，這些動(dòng)物與烏龜之間的對(duì)話會(huì)是什么樣？是批評(píng)？勸阻？鼓勵(lì)？支持？或是而烏龜又是如何回答的？ 激活想象編寫(xiě)精彩對(duì)話請(qǐng)同學(xué)們用一句話來(lái)說(shuō)說(shuō)：我們今天認(rèn)識(shí)了一只怎樣的烏龜？作業(yè)：小烏龜參加完婚禮后，回來(lái)時(shí)又碰到了那些勸阻過(guò)它的動(dòng)物，請(qǐng)同學(xué)們好好想一想，這時(shí)那些動(dòng)物會(huì)說(shuō)些什么？小烏龜又是怎樣回答的？揣摩它們的語(yǔ)言、神態(tài)、心理等，寫(xiě)在練習(xí)本上。
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