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1、2022年(春)二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第3課《布娃娃彈琴》微課教案 湘藝版
教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生能用甜美而富有彈性的聲音演唱。
2、能用動(dòng)作感受音樂(lè)的強(qiáng)弱規(guī)律，認(rèn)識(shí)四分休止符、圓滑線(xiàn)并了解在歌曲中的表現(xiàn)作用。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)音樂(lè)和熱愛(ài)集體的意識(shí)，以及在生活中發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能用甜美而富有彈性的聲音演唱歌曲；
教學(xué)難點(diǎn)：休止符、連線(xiàn)在歌曲中的合理運(yùn)用。
教學(xué)準(zhǔn)備：PPT、教具
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
師：小朋友們，你們喜歡洋娃娃嗎？
師：你們瞧，那是誰(shuí)？（課件出示洋娃娃）
師：他們?cè)诟蓡嵫?？（出示洋娃娃在跳舞的視頻）
師：那讓我們一起加入他們的舞會(huì)
2、好不好？（師帶領(lǐng)學(xué)生一起隨音樂(lè)律動(dòng)）
二、新授
師：小朋友跳的真好！有了小朋友們的參與，布娃娃的舞會(huì)變得特別熱鬧，為了表示對(duì)你們的感謝，布娃娃彈起了她心愛(ài)的鋼琴，還唱起了動(dòng)聽(tīng)的歌，你們聽(tīng)?。凑n件初步感受歌曲。）
1、師：你們聽(tīng)見(jiàn)她都唱了些什么呀？（請(qǐng)小朋友舉手回答）
2、師生一起范念歌詞（配布娃娃彈琴的伴奏）。
3、聽(tīng)教師范唱（配伴奏），學(xué)生跟著歌聲擊拍。
4、學(xué)生跟著伴奏用“LU”哼唱旋律。
5、教師教唱歌曲（要讓學(xué)生知道休止符和連線(xiàn)的作用）
師：既然是舞會(huì)，就一定少不了表演，對(duì)不對(duì)？那“叮叮咚”該怎樣表演呢？“布娃娃”該怎樣表演呢？“在彈琴”又該怎樣表演呢？
6、老師唱
3、，學(xué)生表演。
7、師生一起唱，并且表演動(dòng)作。
8、跟著音樂(lè)，邊唱邊表演。
9、師：小朋友們，真棒。有哪位勇敢的小朋友愿意上來(lái)和大家一起來(lái)唱一唱呢！
師：xxx小朋友，真棒！
三、課堂小結(jié)
師：（播放布娃娃彈琴的音樂(lè)）小朋友們，今天呀，我們學(xué)習(xí)了《布娃娃彈琴》，你們開(kāi)心嗎？下節(jié)課呀，我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)這首歌曲。
《布娃娃彈琴》音樂(lè)微課教案
一、導(dǎo)入
師：小朋友們，你們喜歡洋娃娃嗎？
師：你們瞧，那是誰(shuí)？（課件出示洋娃娃）
師：他們?cè)诟蓡嵫?？（出示洋娃娃在跳舞的視頻）
師：那讓我們一起加入他們的舞會(huì)好不好？（師帶學(xué)生隨
4、音樂(lè)律動(dòng)）
二、新授
師：小朋友跳的真好！有了小朋友們的參與，布娃娃的舞會(huì)變得特別熱鬧，為了表示對(duì)你們的感謝，布娃娃彈起了她心愛(ài)的鋼琴，還唱起了動(dòng)聽(tīng)的歌，你們聽(tīng)?。凑n件初步感受歌曲。）
1、師：你們聽(tīng)見(jiàn)她都唱了些什么呀？（請(qǐng)小朋友舉手回答）
2、師生一起范念歌詞（配布娃娃彈琴的伴奏）。
3、聽(tīng)教師范唱（配伴奏），學(xué)生跟著歌聲擊拍。
4、學(xué)生跟著伴奏用“LU”哼唱旋律。
5、教師教唱歌曲（要讓學(xué)生知道休止符和連線(xiàn)的作用）
師：既然是舞會(huì)，就一定少不了表演，對(duì)不對(duì)？那“叮叮咚”該怎樣表演呢？“布娃娃”該怎樣表演呢？“在彈琴”又該怎樣表演呢？
6、老師唱，學(xué)生表演。
7、師生一起唱，并且表演動(dòng)作。
8、跟著音樂(lè)，邊唱邊表演。
9、師：小朋友們，真棒。有哪位勇敢的小朋友愿意上來(lái)和大家一起來(lái)唱一唱呢！
師：xxx小朋友，真棒！
三、課堂小結(jié)師：（播放布娃娃彈琴的音樂(lè)）小朋友們，今天呀，我們學(xué)習(xí)了《布娃娃彈琴》，你們開(kāi)心嗎？下節(jié)課呀，我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)這首歌曲。
2022年(春)二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第3課《布娃娃彈琴》微課教案 湘藝版
