《2022年(春)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第13課《我站在祖國(guó)地圖前》（第2課時(shí)）教案 語(yǔ)文S版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年(春)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第13課《我站在祖國(guó)地圖前》（第2課時(shí)）教案 語(yǔ)文S版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2022年(春)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第13課《我站在祖國(guó)地圖前》（第2課時(shí)）教案 語(yǔ)文S版
主備人
授課教師
改備記錄
上課時(shí)間
課時(shí)
第 2 課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1．理解每一小節(jié)的主要內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情。
2．有情感地朗讀課文，品味優(yōu)美的語(yǔ)言，背誦第2小節(jié)。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：弄清每一小結(jié)主要講了什么，體會(huì)作者的思想感情。
難點(diǎn)：品味優(yōu)美的語(yǔ)言，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛
教學(xué)準(zhǔn)備
字詞卡、多媒體課件、學(xué)生課前收集收集搜集贊美南沙群島、五岳、三峽、泰山的詩(shī)句。
教學(xué)流程
一、檢查復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課
1．指名分小節(jié)朗讀課文。
2、 2．說說每一小節(jié)分別寫了什么？
二、精讀課文，感悟理解
（一）細(xì)讀第一小節(jié)。
1．默讀第一小節(jié)，思考：第一小節(jié)是圍繞哪句話寫的？
2．我們一起來看看“五顏六色”告訴了我們什么？
師生對(duì)讀理解。
3．為什么把祖國(guó)比作搖籃？（展示課件第3屏）
4、教師適時(shí)點(diǎn)撥、指導(dǎo)朗讀。（展示課件第4-13屏）
（二）精讀第二小節(jié)。
1．指名讀第二小節(jié)，思考：在我國(guó)遼闊的國(guó)土上哪些地方值得我們熱愛？
2．你最喜歡讀哪個(gè)句子？由這個(gè)句子你想到了什么？
3．除了詩(shī)中所描述的山水，你還知道祖國(guó)的哪些壯麗河山？（可以是自己見過的，也可以是電視上
3、看到的，還可以是書中讀過的。）
4．欣賞壯麗河山的圖片。（展示課件第14-25屏）
5．說說你知道的有關(guān)珠穆朗瑪峰、泰山、三峽、五岳等地的詩(shī)句。
6．小結(jié)：看到這些美景，你有什么話想說？
（三）自讀三、四小節(jié)。
1．自讀三、四小節(jié)，出示思考題：（展示課件第26屏）
2．組織學(xué)生討論交流，解疑。
3．提問：經(jīng)過大家的交流，你有什么感受？
把你的感受用朗讀表現(xiàn)出來。
（四）配樂練習(xí)背誦第二小節(jié)。
三、展開想象，創(chuàng)編詩(shī)歌
1．筆下生輝：
運(yùn)用已有的知識(shí)積累，根據(jù)課文的詩(shī)句，試著仿照課文學(xué)寫詩(shī)歌?？梢詫憥拙?，也可以寫一小段。
2．美文誦讀：
教師利用多媒體給學(xué)生配樂，讓學(xué)生有感情地朗誦給大家聽。
四、總結(jié)全文，升華情感
當(dāng)你駐足于雄偉的萬里長(zhǎng)城之上，當(dāng)你止步于浩渺的渤海之濱，你一定會(huì)為我們的祖國(guó)感到由衷的自豪！面對(duì)祖國(guó)的版圖，讓我們發(fā)自內(nèi)心地喊一聲：（生齊讀）“祖國(guó)媽媽，我愛您！”
板書設(shè)計(jì)
我站在祖國(guó)地圖前
地域遼闊
山河壯觀 祖國(guó)像媽媽
描繪藍(lán)圖
作業(yè)布置與設(shè)計(jì)
練習(xí)設(shè)計(jì)：
布置收集有關(guān)祖國(guó)名山大川的圖片，辦一次圖片展。
教學(xué)
反思
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