2021-2022年四年級英語下冊 Unit 5 First Lesson教案 人教PEP

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1、2021-2022年四年級英語下冊 Unit 5 First Lesson教案 人教PEP Specific vocabulary: colorful pretty cheap expensive Specific target sentences: It’s cheap/pretty/expensive/colourful. Specific functional exponents: able to describe the character of clothing Source of material: 1、本課生詞的單詞卡片 2、衣服的實物 3、配套的教學課件 4、配套的

2、教學錄音帶 5、課文配套掛圖 Assumptions: 三年級上冊U4 B chant : look at the cat. It is fat. Look at ….利用該chant來喚起學生的記憶，練習本課句型Look at that dress, it’s pretty. Anticipated problems: expensive 的讀音會比較難讀。 Step 1 Warm-up/Revision 1．課前播放三年級上冊U4 B chant （溫故引新） 2.Talk about the weather，What’s the weather like today? W

3、hat do you want to wear? Step 2 Presentation 1. 引出shopping: Today is Amy’s birthday. Let’s go to her birthday party, OK? But I don’t have a pretty dress. So let’s go shopping, OK? Look! This is a clothes shop. 2. 操練單詞。 1）pretty: A：look at the clothes in the shop. I see a dress. It’s pretty.

4、 B：幻燈出示chant: Look at that dress, it is pretty. C：T帶讀 D：boys/ girls chant E：My skirt is pretty. My sweater is pretty, too. How about yours? (引導學生說出My ---is---這一句型,用上學生自己帶的衣服) 2）colourful: A：(課件呈現一條裙)Look at the skirt. Red and yellow and pink and green. So many

5、 colours! B： 播chant: Colour, colour, colourful, I have a colourful skirt, you have a colourful skirt. C：句型練習My ….is colourful. 3）expensive: A：The skirt is colourful. I like it so much. How much is it? Wow! 500yuan. It’s so expensive. B:出示 chant: Look at that skirt , it’s expensive.

6、 C：My sweater is expensive. My skirt is expensive. (衣服裙子有標價) Is your dress expensive? (引導學生講句子) 4) cheap: A：The skirt is 500 yuan. It’s expensive. But this jacket is 10 yuan. It’s cheap. 5) 比較cheap和expensive (出示有標價的兩種東西，問which is cheap/expensive?) Step 3 games 1.Games :listening a

7、nd saying. 準備本課單詞及衣服單詞，同位一份。老師讀句子，學生抓單詞并說句子，如T says “the dress is pretty”, Ss should catch “dress” and “pretty”, and stand up. (舉得最快的組要讀出整個句子) 2．Guessing game: Just now I bought a pretty skirt. But I don’t have gift for Amy. Let’s go to the gift shop. Oh, they’re special. Can you guess which one is

8、 pretty/expensive? (設置surprise, 古董文物A不好看,但是很貴; 女孩背影B很漂亮但實際臉長滿皺紋)(有整個小組來討論,猜出答案) Step 4 Conclusion 1. It’s a pity. The gifts are not good. Em---Yes, I have a great idea! I can send Amy some flowers. (實物) Look! The flowers are colourful and pretty. They’re cheap. They ‘re not expensive. 2. sing

9、a song: I send the flowers to Amy .She must be very happy. Look! Amy is pretty .(課件)It’s her birthday. Let’s sing a song for her. (生日歌 + 同樣曲子套上本課所學內容) 3. Let’ s chant: 3.Today we learn “ Unit 5 How much is it ” chant 播一次, 用實物來幫助理解, 兩組問兩組答, 共同完成chant。 Step 5 Homework 1.聽本課錄音3次。2.用本課句子介紹兩件自己的衣物。

10、 附送： 2021-2022年四年級英語下冊 Unit 5 Lesson Fifth教案 人教PEP Specific vocabulary: size, take, a pair of,son. Specific target sentences: A pair of …for….What size? How much are they? We’ll take them. Specific functional exponents: 能詢問價格并簡略評價。 Source of material: B Let’s talk Group work C Let’s check

11、 Assumptions: Anticipated problems: 學生分析：學生在上一課時已經學習了鞋子的名稱，這節(jié)課在句型中繼續(xù)鞏固詞組a pair of….在這節(jié)課中A pair of …for…是難點，在教學法中要注意。What size? Size ftve.注意英美兩國與我國的衣物尺碼標記的差異。 Step 1：Warm-up/Revision 　　1、Let’s do 　　教師發(fā)出口令，孩子聽到口令后出示圖片并做出相應的動作。 2、學生說唱本單元的歌謠。 （設計意圖：用chant調節(jié)課堂氣氛，讓學生在輕松的節(jié)奏中感知本單元的知識點。A） 3、出示一些實物

12、復習句型：How much is it? It’s…yuan.再出示一些復數的物品，教學How much are they? They’re…. （設計意圖：通過復習學過的內容,為新授課作準備。A） Step 2：Presentation : 1、教師出示Let’s learn部分的掛圖，讓孩子表演圖中的情景，教師與學生共同表演對話。教師挑出兩雙鞋，一雙適合自己的腳，另一雙或大或小，然后讓學生猜哪一雙是自己的鞋。學生猜過兩三次后，教師告訴學生：I take size 38 sneakers. Which pair is mine? Please guess! 學生猜出后，教師問學生：W

13、hat size do you wear？指導學生回答：Size …。教學What size？Size …。教學再用句型問兩、三個同學： T：What size do you wear？ Ss: Size … T: How much are they ? Ss: They’re…yuan. 　　2、教師指導學生做以上的問答練習，進行小組匯報。 3、出示掛圖讓學生猜圖意。 4、觀看課件并回答問題。What size does John wear? How much are they? (設計意圖：通過讓學生裝猜圖意，培養(yǎng)學生的猜測能力，通過讓學生帶著問題聽對話，師生問答自然引出新

14、句型，培養(yǎng)學生的聽力。R) 5、學生跟錄音朗讀課文，教師指導學生朗讀。學生分角色朗讀對話。進行Pair work，分組表演。 (設計意圖：通過跟讀，小組練習，讓學生表演，提高學生學習的興趣。A) 　　6、Group work： 教師為學生布置任務，完成書中的表格。學生通過詢問小組成員：How much are your jeans/…?的交流活動，在實際的生活中運用語言。學生完成表格后，再以對話的方式向同學們匯報。 (設計意圖：通過調查完成表格，對本節(jié)課的重點句型進行有效復習，并鼓勵學生把聽到的對話用自己的語言來轉述，對本課的內容進行拓展。R） Step 3 Practice :

15、 活動：買鞋 　　教師為學生準備寫有各種要求的卡片，如：≤50yuan?? 　sandals?? size 36…. 活動時，學生兩人一組進行，其中一個抽卡片決定要買的鞋，讓后運用學過的語言知識進行交際，并買到要求的鞋。描述買到的鞋向大家匯報，買對、并匯報正確的加兩分，最后評出優(yōu)勝組，獎勵。 （設計意圖：通過這個活動鞏固所學的新句型，同時激發(fā)學生的學習興趣。R） Step 4:Add-activities 　1、Let’s check 2．同步練習冊 (設計意圖：用Let’s check訓練學生的聽力，并檢測學生對這個單元的掌握情況。C） Step 5: Homework: 向家長聽、讀錄音三次。 跟你的好朋友表演對話。