語文版2019-2020學(xué)年五年級上冊語文第六單元第28課《楊子榮借題發(fā)揮》同步練習(xí)（II ）卷

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語文版2019-2020學(xué)年五年級上冊語文第六單元第28課《楊子榮借題發(fā)揮》同步練習(xí)（II ）卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！ 一、 基礎(chǔ)運用 (共6題；共34分) 1. （6分）按要求填空。 勞的音節(jié)________，音序________，部首________，結(jié)構(gòu)________ 2. （4分）想一想，填一填。 清澈的________ 雪白的________ 新鮮的________ 3. （9分）寫出近義詞 思考—________ 敵人—________ 指揮—________ 4. （5分）用下列詞語造句 ①改進 ②提高 5. （5分）查字典，先解釋 詞語的意思。 ①唇槍舌劍： ②毫不懼怕： 6. （5分）讀課文《楊子榮借題發(fā)揮》，找出課文中描寫楊子榮心理活動的句子。 二、 閱讀理解 (共2題；共35分) 7. （27分）閱讀下文，回答問題 真實的善良 有一個時期，我因醫(yī)牙，每日傍晚從北影后門行至前門，上跨街橋，到對面教育印刷廠的牙科診所去。在那立交橋上，我?guī)缀趺看味伎匆娨粋€殘了雙腿的瞎老頭兒，臥在那兒伸手乞錢。其中有三次看見一個老太婆，在給那瞎老頭錢。照例是10元錢和一塑料袋兒包子。過街橋上上下下人很多，不少的人便駐足望著那一情形，但是沒有人掏出自己的錢包。有一天風(fēng)大，見老太婆剛掏出的10元錢刮到了一個小伙子腳旁。他撿起，明知是誰的錢，卻若無其事地往自己兜里一揣，揚長下了跨街橋。所有在場的人，都在橋上盯著他的背影看。我想他一定是意識到這一點的，所以沒勇氣回頭也朝橋上的人們望。 瞎老頭問老太婆：“好人，你想給我的錢，被風(fēng)刮跑了吧？那也算給我了！我心受了！”老太婆說：“是被風(fēng)刮跑了，可已經(jīng)有人替我撿回來了！給……” 我認識那老太婆，她從早到晚都在離橋不遠的地方賣茶葉蛋。我想她一天也掙不了幾個10元錢的。 于是，幾乎每個駐足看著的人，都默默掏出了自己的錢包。 那一天我沒去牙科診所，因為我也把錢給了那個瞎老頭。 后來那瞎老頭不知去向了。 而那老太婆仍在原地賣茶葉蛋。 有一天我經(jīng)過她跟前，不由自主停下腳步買她的茶葉蛋。我不迷信，可我似覺得她腦后有光環(huán)閃耀。 我問她：“你認識那老頭？” 她搖搖頭，反問我：“可憐的老頭，他上哪兒去了？” 我也只有搖頭作為回答。 她長長嘆了口氣。我從中頓時感到一種真真實實的善良，仿佛從這賣茶葉蛋的老太婆心里作用到了我自己的心里。 （1）第一段作者為什么特意交待“其中有三次，我看見一個老太婆，在給那瞎老頭錢。”？ （2）寫小伙子的行為，對塑造老太婆的形象有什么作用？ （3）品味第2段畫線句：“是被風(fēng)刮跑了，可已經(jīng)有人替我撿回來了！給……”試解釋老太婆為什么這樣說。 （4）如果撿錢的那個小伙子知道了他揚長而去后的這一切，他會怎么想，是寫一段他的心理活動。 （5）為什么作者說：“我不迷信，可我似覺得她腦后有光環(huán)閃耀。” 8. （8分）閱讀理解 有兩件事，我認為可以作為我們生活中的鏡子，其中一件是老外干的，另一件也是老外干的。我把它們分述如下。 第一件事：武漢市鄱陽街有一座建于1917年的6層樓房，該樓的設(shè)計者是英國的一家建筑設(shè)計事務(wù)所。20世紀末，也即那座叫做“景明大樓”的樓宇在漫漫歲月中度過了80個春秋后的某一天，它的設(shè)計者遠隔萬里，給這一大樓的業(yè)主寄來一份函件。函件告知：景明大樓為本事務(wù)所在1917年設(shè)計的，設(shè)計年限為80年，現(xiàn)已超期服役，敬請業(yè)主注意。 真是聞所未聞80年前蓋的樓房，不要說設(shè)計者，連當(dāng)年施工的人，也不會有一個在世了吧？然而，至今竟然還有人為它的安危操心！操這份心的，竟然是它最初的設(shè)計者，一個異國的建筑設(shè)計事務(wù)所！是怎樣一種因素（體制？崗位責(zé)任制？金錢的誘惑？鐵的紀律？敬業(yè)精神？個人品德？還是一種文化傳統(tǒng)、一種日常的共同遵守的生活準則？）使一個人、一群人、一個在時空中更新?lián)Q代了數(shù)茬人的機構(gòu)，雖經(jīng)近一個世紀的變遷，仍然守著一份責(zé)任、一個承諾？面對咱們自己的豆腐渣工程，我一時竟不知該說什么。 第二件事：在東北地區(qū)濱洲鐵路穿越小興安嶺那條最長的隧道的山頂，有一座方方的石碑，那里長眠著一位異國的工程師。這位工程師曾負責(zé)這條隧道的設(shè)計。當(dāng)工程進度由于意外沒有按照預(yù)定時間打通時，這位工程師開槍自殺了！她以自殺抵補自己的失職和恥辱。 這種自責(zé)方式對我們來說太陌生了。我們太習(xí)慣于在失敗面前尋找“客觀原因”了，我們也太習(xí)慣于在失誤面前為自己開脫了。一個肩上負有責(zé)任的人，出了天大的責(zé)任事故，別說引咎自殺，辭職謝罪的也少有。一位異國女工程師噴灑著鮮血的自責(zé)行為，讓我異常分明地看到了我們靈魂中的暗點。 以上兩個故事，將是我后半生永不丟棄的鏡子，既照我的言行，也照我的內(nèi)心，我愿意把這兩面鏡子送給所有有自省精神的人。 （1）“真是聞所未聞！”是________的意思。這個感嘆句，表達了作者驚訝感慨的感情，在上下兩層中起________作用，從表達方法上說是由________轉(zhuǎn)到________。第二件事也有起這樣作用的一句話，它是：________ （2）下面這些句子用了什么修辭手法？ ①80個春秋。________ ②景明大樓現(xiàn)已超期服役。________ ③豆腐渣工程。________ 第 6 頁 共 6 頁 參考答案 一、 基礎(chǔ)運用 (共6題；共34分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 二、 閱讀理解 (共2題；共35分) 7-1、 7-2、 7-3、 7-4、 7-5、 8-1、 8-2、