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1、20學(xué)年第一學(xué)期教研組工作總結(jié)xxxx學(xué)年第一學(xué)期教研組工作總結(jié)本學(xué)期，我們負(fù)責(zé)的教研組的工作，在園領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在老師們的密切配合下順利開展。全組老師認(rèn)認(rèn)真真執(zhí)行教研計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)開展教研工作，并在多種多樣的活動(dòng)形式中相互學(xué)習(xí)、商討切磋，將美術(shù)教學(xué)新理論落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中，開闊我園老師的視野，促進(jìn)了老師良好藝術(shù)素養(yǎng)的形成及多方面能力的發(fā)展，取得了一定的成效?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深入研究，扎實(shí)開展美術(shù)課堂研討活動(dòng)。教研組積極開展美術(shù)集體教研活動(dòng)，做到認(rèn)真做好記載，每次學(xué)習(xí)有體會(huì)和收獲。采用集中、分組等形式，組織組內(nèi)成員進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南，準(zhǔn)確把握指南的精神實(shí)質(zhì)。組
2、織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)和操作各種繪畫工具相關(guān)的理論知識(shí)，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，探討如何開展幼兒美術(shù)教育方式，對(duì)教育實(shí)踐中的教育行為進(jìn)行反思，尋找新的理解和追求，并在教學(xué)中把這些理念落實(shí)到實(shí)踐中，吸取美術(shù)教育經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期我們不斷加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，通過集體備課橘子大變身觀摩研討等活動(dòng)提高了每位教師的教學(xué)研究能力，增強(qiáng)了教師的教學(xué)水平，真正做到了共同研究，共同進(jìn)步。二、積極開展形式多樣、內(nèi)容豐富的教研活動(dòng)。1.集體備課橘子大變身，分組研討活動(dòng)組織本組教師鉆研教材，分析幼兒美術(shù)活動(dòng)情況，明確本組美術(shù)教學(xué)任務(wù)和教學(xué)要求。在10月11日舉行了集體備課活動(dòng)，老師分小中大三組進(jìn)行集體備課，再依次研討每小組的教案，老師們
3、積極討論提出自己的寶貴意見，最后我還給老師們觀看了上海一名特級(jí)教師的上的橘子大變身的優(yōu)秀視頻案例，看完視頻后，老師對(duì)自己的美術(shù)教學(xué)進(jìn)行認(rèn)真的反思，針對(duì)不足找出適宜的方法，及時(shí)改進(jìn)，進(jìn)行再次執(zhí)教。通過集體備課、觀摩研討等活動(dòng)提高了每位教師的教學(xué)研究能力，增強(qiáng)了教師的教學(xué)水平。2.開展“如何優(yōu)化班級(jí)的美工區(qū)”研討區(qū)域活動(dòng)是集中教育活動(dòng)的有效延伸，便于教師對(duì)幼兒進(jìn)行小組、個(gè)別指導(dǎo)，尊重幼兒的個(gè)體差異，每個(gè)幼兒都有自己獨(dú)特的生長規(guī)律，而利用美工區(qū)活動(dòng)，為幼兒提供有效的學(xué)習(xí)環(huán)境、游戲材料，能夠激發(fā)他們的才能，把美工區(qū)創(chuàng)設(shè)成為一個(gè)讓幼兒感受美、表現(xiàn)美的小天地。本次教研活動(dòng)通過區(qū)域?qū)徝婪諊臓I造、對(duì)提供有效
4、的美工區(qū)活動(dòng)材料及與班級(jí)課程的呼應(yīng)，力求培養(yǎng)幼兒大膽、自由的創(chuàng)作能力，并鼓勵(lì)他們能夠按自己的意愿進(jìn)行美工創(chuàng)作活動(dòng)，樂意想象，逐漸增強(qiáng)幼兒的自信心。在美工區(qū)活動(dòng)中，幼兒的興趣往往來自于材料，幼兒的各項(xiàng)發(fā)展更依賴于對(duì)材料的操作。不同的材料蘊(yùn)涵不同的教育功能，不同的材料會(huì)萌發(fā)兒童不同的游戲行為和思維創(chuàng)造。鑒于幼兒美術(shù)活動(dòng)的這種特征，教師應(yīng)把美工區(qū)創(chuàng)設(shè)成為一個(gè)讓幼兒感受美、表現(xiàn)美的小天地。為他們的游戲、學(xué)習(xí)與創(chuàng)作提供適當(dāng)?shù)沫h(huán)境和條件，營造良好的藝術(shù)氛圍，使幼兒自由地觀察，欣賞各種不同的藝術(shù)品，任意選用不同的工具和材料與同伴友好地合作，有條理地進(jìn)行各種美術(shù)活動(dòng)，創(chuàng)造性地表達(dá)自己的情感與認(rèn)識(shí)，從而塑造幼兒
5、的審美能力。3.“幼兒線描畫教學(xué)”學(xué)習(xí)活動(dòng)11月22日，我組教師集中在多功能廳。首先，共同學(xué)習(xí)了線描畫的黑白藝術(shù)如何畫好線描畫，使教師們了解到了各年齡階段幼兒美術(shù)創(chuàng)作的特點(diǎn)及兒童線描畫輔導(dǎo)的要點(diǎn)。接著，教師們又觀看了一些兒童線描畫的作品，讓他們感受到了不同表現(xiàn)手法下“兒童線描畫”的美。最后，教師們又共同進(jìn)行了“創(chuàng)意線描畫”的創(chuàng)作活動(dòng)?；顒?dòng)中，教師們都非常投入、非常認(rèn)真，遇到不懂的就虛心請(qǐng)教。通過活動(dòng)，教師們不但在美術(shù)教學(xué)方面有所提升，而且在自身的美術(shù)技能方面也會(huì)有很大的提高。4.開展超輕泥DIY活動(dòng)我們認(rèn)為，幼兒泥塑能力的發(fā)展最終受幼兒心理發(fā)展的制約，并伴隨幼兒立體知覺能力和知覺經(jīng)驗(yàn)而逐漸發(fā)展
6、。對(duì)于不同年齡的幼兒來說，由于個(gè)體成熟程度、生活環(huán)境以及教育上的影響不同，個(gè)體所表現(xiàn)出的差異也不一樣，教師應(yīng)明了每個(gè)幼兒的發(fā)展進(jìn)程，進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。教師為了提高幼兒的泥塑能力，就要針對(duì)不同階段幼兒的水平和興趣、需求給予不同的指導(dǎo)，因此12月6日開展了“制作超輕泥”的活動(dòng)。來推動(dòng)老師塑造能力的發(fā)展。從而促進(jìn)教師的泥塑教學(xué)活動(dòng)：5.手工DIY-制作發(fā)箍為進(jìn)一步豐富教研活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)活力，展示魅力，12月20號(hào)的教研活動(dòng)內(nèi)容是“手工DIY制作發(fā)箍”活動(dòng)，本次活動(dòng)豐富了教師業(yè)余生活，增強(qiáng)教師凝聚力，提升教師的幸福指數(shù)。本次活動(dòng)，不但促進(jìn)了老師動(dòng)手能力的發(fā)展，而且還讓老師感受到了手工DIY的魅力?？傊緦W(xué)期教研組的各位老師都能以積極的態(tài)度投入到教學(xué)中，并在各自的教學(xué)中用探索的精神努力提高自身的素質(zhì)。今后我們將繼續(xù)通過規(guī)范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力，促進(jìn)孩子進(jìn)一步的全面發(fā)展。希望在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在和諧的工作環(huán)境里，我們組老師都能學(xué)會(huì)用眼光超越他人，多想多學(xué)多看;用創(chuàng)新的意識(shí)去工作，把美術(shù)教學(xué)工作做得更細(xì)致，把美術(shù)教學(xué)工作做得更好、更出色
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