高一物理人教版必修一15《速度變化快慢的描述加速度》導(dǎo)學案

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1、 《速度變化快慢的描述 —加速度》導(dǎo)學案 班級 姓名 【學習目標】 1.理解加速度的意義,知道加速度是表示速度變化快慢的物理量.知道它的定義、公 式、符號和單位,能用 a v / t 進行定量計算. 2.知道加速度與速度的區(qū)別于聯(lián)系,會根據(jù)加速度與速度的方向關(guān)系判斷物體是加速 運動還是減速運動. 3.能從變速直線運動的 v-t 圖象中理解加速度的意義. 【重點難點】 重點:加速度是速度的變化率,它描述速

2、度變化的快慢和方向. 難點: 1.區(qū)分速度、速度的變化量及速度的變化率; 2.利用圖象來分析加速度的相 關(guān)問題. 【自主探究】 實例:某競賽用的跑車啟動時, 4s 內(nèi)速度達到 108km/h ;某高速列車啟動時, 120s 內(nèi) 速度達到 108km/h ;自行車 4s 內(nèi)速度達到 6m/s;而 100 跑運動員起跑時, 0.2s 內(nèi)速度達到 12m/s.推算出這些物體啟動時,速度的增加量和 1s 內(nèi)速度的增加量,并填入下列表格: 速度增加量 1s 內(nèi)速度的增加

3、速度增加的快慢 經(jīng)歷的時間( s) 程度(最快、較 啟動物體 (m/s) 量( m/s) 快、較慢、最慢) 競賽用跑車 高速列車 自行車 運動員 問題 1:速度大,速度變化量( v )一定大嗎?速度變化一定快嗎? 問題 2:速度變化量大,速度變化一定快嗎? 活動一:加速度 不同的物體速度變化的快慢往往是不同的,為了描述物體運動中速度變化的快慢,人們引入了加速度的概念。 閱讀教材《加速度》并填空 ( 1)加速度定義: 加速度等于速度的 跟發(fā)生這一改變所用 的比值, 用

4、 a 表示加速度. ( 2)公式: a= ( 3)物理意義:表示速度 的物理量 ( 4)單位:在國際單位制中,加速度的單位是 ,符號是 ,常用的單 位還有 cm/s2 注意:當發(fā)生變化的時間間隔趨近于零時,平均加速度就變?yōu)樗矔r加速度 問題 1:做加速運動的火車,在 40s 內(nèi)速度從 10m/s 增加到 20m/s,求火車的加速度大 小? 問題 2:汽車緊急剎車時做減速運動,在 2s 內(nèi)速度從 10m/s 減小到零,求汽車的加速 度大??? 活動二:加速度方向與速度方向的關(guān)系 第 -

5、 1 - 頁 在直線運動中根據(jù)教材自我歸納: 1. a 與 v 同向,物體做 運動 2. a 與 v 反向,物體做 運動 3.加速度的方向和 的方向總相同,加速度是矢量,不但有大小,而且有 方向,而負號只表示其 ,不表示其 . 注意:在運動過程中,加速度保持不變的運動叫做勻變速運動,在這種運動中,平均 加速度與瞬時加速度相等 . 問題 3:籃球以 6m/s 的速度豎直向下碰地面,然后以 4m/s 速度豎直向上反彈,碰地時間為 0.2 秒 ( 1)求籃球在這 0.2 秒內(nèi)的速度變化 ( 2)有的同學這樣計算

6、籃球的加速度: 對嗎?為什么?正確的是多少? 交流與討論 : 1.速度大,加速度小,有可能嗎?  v a v2 v1 4 6 m/ s2 10m / s2 ,他的方法 t 0.2 2.速度變化量小,而加速度大,有可能嗎? 3.加速度大,而速度小,有可能嗎? 活動三:從 v t 圖象看加速度 [ 問題設(shè)計 ] 1.如圖所示是甲、乙兩個質(zhì)點的速度 — 時間圖像,求出它們的加速度的大?。? 2.試說明 v- t 圖像中圖線的 “陡”和 “緩 ”與加速度有什么關(guān)系? 【達標檢測】 1.

7、下列關(guān)于質(zhì)點運動的速度和加速度的說法中不可能...的是 A .速度變化很大,加速度很小 B .速度變化很快,加速度很小 C.速度向東,加速度向西 D .速度向東,加速度向北 2.一個質(zhì)點做直線運動 ,原來 v>0, a>0, x>0,從某時間開始把加速度均勻減小,則 A .速度逐漸增大,直到加速度等于零為止 B .速度逐漸減小,直到加速度等于零為止 C.位移繼續(xù)增大,直到加速度等于零為止 D .位移繼續(xù)增大,直到速度等于零為止 3.做直線運動的物體,其 v- t 圖像如圖所示,試根據(jù) v- t 圖像判斷: (1) 第 1 秒內(nèi),物體的加速度為多大? (2) 第 2 秒內(nèi)和第 4 秒內(nèi)的加速度是否相同? (3) 在第 4 秒內(nèi),物體做什么運動? 第 - 2 - 頁

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