《《馬說》復習課件 (2)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《《馬說》復習課件 (2)（21頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、八 下 文 言 文 復 習 之 馬 說 唐 退 之韓 愈文 學唐 宋 八 大 家 韓 昌 黎 雜 說四文 學 常 識 關 韓 愈 通 假 字基 礎 知 識 關 策 之 不 以 其 道執(zhí) 策 而 臨 之一 食 或 盡 粟 一 石食 馬 者 不 知 其 能 千 里 而 食 也其 真 無 馬 邪 ？其 真 不 知 馬 也 （ 用 鞭 子 打 ）（ 鞭 子 ）（ 吃 ） （ 通 “ 飼 ” ， 喂 ）（ 表 反 問 ， 難 道 ）（ 表 揣 測 ， 恐 怕 ） 1.是 馬 也 ， 雖 有 千 里 之 能 2.安 求 其 能 千 里 也 ？ 3.且 欲 與 常 馬 等 不 可 得 4.一 食 或 盡 栗
2、 一 石 （ 這 ）（ 怎 么 ）（ 同 樣 ） （ 有 時 ） 1、 祗 辱 于 奴 隸 人 之 手2、 一 食 或 盡 栗 一 石3、 食 馬 者 不 知 其 能 千 里 而 食 也（ 辱 ： 形 容 詞 用 作 動 詞 ， 辱 沒 。 ）（ 盡 ： 形 容 詞 用 作 動 詞 ， 吃 盡 。 )（ 千 里 ： 數 量 詞 用 作 動 詞 ， 日 行 千 里 。 ） 通 假 字 勤 整 理 ， 一 詞 多 義 要 分 清 ， 古 今 異 義 巧 歸 納 ， 詞 類 活 用 記 心 中 。 復 習 重 點 詞 語 1、 祇 辱 于 奴 隸 人 之 手 ， 駢 死 于 槽 櫪 之 間 ， 不以
3、 千 里 稱 也 。 2、 策 之 不 以 其 道 ， 食 之 不 能 盡 其 材 ， 鳴 之 而不 能 通 其 意 只 能 在 仆 役 的 手 里 受 辱 ， 跟 普 通 的 馬 一 起死 在 馬 廄 里 ， 不 因 為 千 里 馬 的 美 名 而 著 稱 。 鞭 策 它 ， 不 按 照 （ 驅 使 千 里 馬 的 ） 正 確 方 法 ，喂 養(yǎng) 它 ， 不 能 竭 盡 它 的 才 能 ， （ 馬 ） 鳴 叫 又 不 通曉 它 的 意 思 。 翻 譯 句 子 ， 注 意 重 點 詞 語 的 含 義 3、 且 欲 與 常 馬 等 不 可 得 ， 安 求 其 能 千 里 也 ？4、 其 真 無 馬
4、 邪 ？ 其 真 不 知 馬 也 。 想 要 跟 普 通 的 馬 一 樣 尚 且 辦 不 到 ， 又怎 么 能 要 求 它 日 行 千 里 呢 ？ 難 道 真 的 沒 有 千 里 馬 嗎 ？ 恐 怕 是 他們 真 不 能 識 別 千 里 馬 啊 ！ (1)特 殊 句 式 (如 :省 略 句 倒 裝 句 賓 語 前 置 句 ).(2) 運 用 修 辭 之 句 .（ 如 排 比 、 對 偶 等 ） (3) 含 有 重 點 詞 語 的 (如 :通 假 字 詞 類 活 用 古 今 異 義 詞 等 ) (4) 主 旨 句 、 反 映 作 者 情 感 、 蘊 含 哲 理 、結 構 上 起 一 定 作 用
5、的 句 子 等 。什 么 樣 的 句 子 最 愛 考 ？ 2、 全 文 的 主 旨 句 是 什 么 ？4、 千 里 馬 被 埋 沒 的 直 接 原 因 是 什 么 ？5、 千 里 馬 被 埋 沒 的 根 本 原 因 是 什 么 ？3、 描 繪 千 里 馬 的 悲 慘 遭 遇 的 句 子 是 什 么 ？1、 闡 述 “ 伯 樂 ” 和 “ 千 里 馬 ” 關 系 的 句 子 是 ?世 有 伯 樂 ， 然 后 有 千 里 馬 。 （ 本 文 的 中 心 論 點 ） 分 析 文 意 關其 真 無 馬 邪 ？ 其 真 不 知 馬 也 。 祇 辱 于 奴 隸 人 之 手 ， 駢 死 于 槽 櫪 之 間
6、。食 不 飽 ， 力 不 足 ， 才 美 不 外 見 。食 馬 者 不 知 其 能 千 里 而 食 也 。 5、 食 馬 者 “ 不 知 馬 ” 的 具 體 表 現 ： 策 之 不 以 其 道 ， 食 之 不 能 盡 其 材 ， 鳴 之 而不 能 通 其 意 策 之 以 其 道 ， 食 之 盡 其 材 ， 鳴 之 而 通 其 意6、 整 理 文 中 有 關 句 子 回 答 ： 怎 樣 才 能 使 千 里 馬 充 分 發(fā) 揮 其 日 行 千 里的 才 能 ？ 文 中 千 里 馬 、 伯 樂 、 食 馬 者分 別 有 什 么 寓 意 ？ 作 者 借 “ 千 里 馬 ” 不 遇 “ 伯 樂 ” 的遭
7、 遇 ， 寄 托 了 怎 樣 的 思 想 感 情 ？ 托 物 寓 意千 里 馬 人 才伯 樂 能 發(fā) 現 、 識 別 人 才 的 人食 馬 者 不 識 人 才 ， 埋 沒 、 摧 殘 人 才 的 封 建 統(tǒng) 治 者 借 千 里 馬 難 遇 伯 樂 ， 最 終 被 埋 沒 ， 揭 露 封 建統(tǒng) 治 者 不 識 人 才 ， 埋 沒 、 摧 殘 人 才 的 現 象 ， 也 表達 作 者 懷 才 不 遇 、 壯 志 難 酬 的 憤 懣 之 情 。 1、 如 果 你 懷 才 不 遇 ， 你 學 哪 位 古 人 ？ A韓 愈 懷 才 不 遇 寫 文 學 B蘇 秦 懸 梁 刺 股 發(fā) 憤 C董 邵 南 另 尋 高 就 發(fā) 展 D.陶 淵 明 歸 隱 田 園 樂 悠 悠 應 對 技 巧 ： 1、 選 準 角 度 2、 聯 系 實 際 3、 言 之 有 理 4、 流 暢 作 答 牢 記 重 點 字 詞 句 ， 夯 實 基 礎 別 小 視 ，溫 習 作 者 及 背 景 ， 促 進 理 解 巧 聯 系 ，復 習 中 心 和 寫 法 ， 篇 篇 歸 納 和 整 理 ，拓 展 延 伸 巧 作 答 ， 言 之 成 理 有 新 意 ，瞄 準 中 考 要 精 練 ， 提 高 能 力 拿 第 一 ！ 真 題 演 練 關2011淄 博
《馬說》復習課件 (2)
