2019版八年級物理下冊 7.2 彈力導(dǎo)學案（新版）新人教版.doc

《2019版八年級物理下冊 7.2 彈力導(dǎo)學案（新版）新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019版八年級物理下冊 7.2 彈力導(dǎo)學案（新版）新人教版.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019版八年級物理下冊 7.2 彈力導(dǎo)學案（新版）新人教版 學習 內(nèi)容 第七章力 第二節(jié) 彈力 課型：新授課 學習 目標 1.知道彈性、塑性、彈力的概念； 2.說出彈簧測力計的構(gòu)造、原理和作用。會正確使用彈簧測力計測量力的大??； 重難點：1.彈力的定義 2.彈簧測力計的原理、正確使用。 時間 分配 導(dǎo)課2分、展示10分、評價5分、凝難解惑10分、測評8分 、反饋、總結(jié)5分 學習過程 導(dǎo)案（學法指導(dǎo)） 學案（學習過程） 一、提問導(dǎo)課： 1力的概念、特點、單位； 2力的作用效果； 3力的三要素； 4畫力的示意圖的步驟； 二、推進新課： （一）形變、彈力 小組活動：手壓氣球、手拉橡皮筋、壓縮彈簧 捏橡皮泥 你的感受 ，物體的 的改變叫形變，它分為塑性形變和彈性形變。物體發(fā)生 所產(chǎn)生的力叫彈力。 拉長的橡皮筋若撤去外力（手的拉力）會完全恢復(fù)原狀，這種性質(zhì)叫____,這種形變屬于彈性形變；而泥團捏成泥人后，沒有外力的作用下是不會恢復(fù)原狀的（變成），這種性質(zhì)叫____,這種形變屬于塑性形變。 1、塑性、彈性 2、彈力：物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生 的力。 注意：壓力、支持力、拉力實質(zhì)就是彈力。 （二）、彈簧測力計 1. 彈簧測力計的原理及使用 原理：在彈性限度范圍內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長量越大。 （1） 使用：先觀察（量程、分度值、零刻線）、測量、讀數(shù)使用 看量程、分度值、讀數(shù)； （2） 彈簧測力計使用中注意的問題； 稱量時，若彈簧秤與外殼發(fā)生摩擦，對稱量結(jié)果的影響、若所使用的彈簧秤的彈簧不能自由伸縮了，不能使用 三、能力提高： 1、產(chǎn)生彈力的條件有哪些？ 2、彈簧測力計的彈簧總是有彈性嗎？ 3、繩的拉力的方向： 支持力的方向： 壓力的方向： 四、達標測評： 五、小結(jié)： 六、布置作業(yè): 1.《練習冊》P3-4：選作10題 2.預(yù)習第三節(jié)《重力》 一、提問 1.國際單位制中力的單位叫做________，簡稱______。用符號________表示。 2. 力的作用效果：力可以改變 ，力可以使物體發(fā)生 。物體運動狀態(tài)的改變，是指物體運動 的改變或運動 的改變或它們同時改變，要改變物體的運動狀態(tài)，就必須對物體 。 3.氣球經(jīng)吹氣后體積變_____了；用力拉橡皮筋，橡皮筋的長度變_____了；用手壓饅頭，饅頭變________了；這些現(xiàn)象都說明力可以改變物體的_______。 4.一本書放在水平桌面上，書受到桌面的 力；這個力的施力物體是 ，受力物體是 。同時這本書對桌面產(chǎn)生 ，這個力的施力物體是 ，受力物體是_____。 二、推進新課： （一）.以實驗和實例進行推進并得出形變、塑性、彈性、彈力的概念 （二）、探究物體形變的大小與外力大小的關(guān)系 1.架高塑料尺，將不同的重物擺放在塑料尺上，觀察塑料尺的彎曲程度； 2.觀察 （1）給彈簧施加不同的拉力，觀察有何不同的現(xiàn)象； （2）給彈簧施加不同的壓力，觀察有何不同的現(xiàn)象。 小結(jié)：作用在物體上的外力越大，物體的 就越大。 3.在一段彈簧上分別掛1個、2個、3個鉤碼，用刻度尺分別測量出彈簧的長度和掛鉤碼后彈簧的總長度，注意尋找其中的規(guī)律。 總結(jié)：在彈性范圍內(nèi)，彈簧所受外力越大，形變也越大。（在彈性范圍內(nèi)，彈簧的伸長跟它所受到的拉力成 。） 說明：彈簧測力計就是利用這個原理工作的，可以來測量力的大小。 測量力的工具是 ，在實驗室中常用 來測量力的大小。 （三）.彈簧測力計的原理和使用，閱讀課文，思考以下幾個問題： (1)彈簧測力計的原理是什么？ (2)在使用彈簧測力計前要觀察什么？若指針不是指在零位置怎么辦？ (3)在稱量時應(yīng)注意什么？ ①所測的力能否超過它的量程？為什么？ ②稱量時，若彈簧秤與外殼發(fā)生摩擦，對稱量結(jié)果有無影響?應(yīng)該怎么辦? ③若所使用的彈簧秤的彈簧不能自由伸縮了，還能用它繼續(xù)稱量嗎?為什么? 三、能力提高（以提高學生理解水平為主） 四、課堂達標 五、小結(jié)（學生完成） 六、作業(yè)（有層次、能力） 教學 反思