幼兒園中班語言《別說我小》.doc

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幼兒園中班語言《別說我小》 活動目標： 1.能用普通話較清楚、有表情地朗誦詩歌，并發(fā)準“穿、說、桌、少”等翹舌音。 2.學習通過圖標記憶詩歌內容，能用清楚、連貫的語言大膽講述。 3.知道自己長大了不僅表現(xiàn)在身高、體重的變化，還應變得更能干更懂事，會做力所能及的事。 活動重點： 發(fā)準“穿、說、桌、少”等翹舌音。 活動難點： 通過圖標記憶詩歌內容。 活動準備： 1.詩歌ppt一幅。 2.常見的勞動工具：掃帚、拖把、抹布、黑板擦等等。 活動過程： 一、談話，我會做的事。 1.現(xiàn)在小朋友升中班了，你今年幾歲了？長大了一歲了，變能干了，會做很多事情了，你都會做些什么事情呢？ （我會穿衣服，會自己穿鞋子，會擦桌子、椅子，會澆花，會拖地等） 2.鼓勵幼兒大膽講述。 師：誰來說一說呢？ （讓幼兒學會交流，通過交流知道自己很了不起，會做很多事情，在別人講述的時候，要求幼兒能安靜地傾聽。） 二、學習兒歌：別說我小 1.引出《別說我小》。 師：今天老師給你們帶來了一首好聽的兒歌，名字叫《別說我小》。 2.老師有感情的朗誦兒歌。 師：我們一起來欣賞一下。 3.幼兒講述聽到兒歌內容。根據(jù)幼兒所說內容出示ppt圖片。 師：你聽到兒歌里是怎么說的？（鼓勵孩子用兒歌里的句式講述。） 4.跟老師朗誦兒歌2遍（引導幼兒能讀準“穿、說、桌、少”等翹舌音） 師：那我們一起來說說我們會干的事情吧。 三、幼兒學做一些力所能及的事情 1.出示勞動工具，讓幼兒認一認。（掃帚、拖把、抹布、水桶、鋼絲球） 師：今天老師還帶來了一些東西，你知道這是什么嗎？你會使用這些勞動工具嗎？ 2.請部分幼兒使用這些工具，根據(jù)幼兒操作的情況，老師給予正確的評價，鼓勵幼兒要做自己能做的事情。 師：誰想來試一試這是怎么使用的。 3.鼓勵孩子養(yǎng)成愛勞動的好習慣。 師：真棒，現(xiàn)在我們都會使用這些勞動工具了，那以后我們要經(jīng)常幫助爸爸媽媽、爺爺奶奶做做事，養(yǎng)成愛勞動的好習慣。 四、仿編兒歌 1.幼兒自己朗誦兒歌。 師：我們把這首好聽的兒歌說給自己的好朋友聽。 2.鼓勵孩子把自己會做的事情編成新的兒歌。 師：你想把自己會做的事情編進兒歌里嗎？請你和好朋友商量下。 3.讓幼兒把在小組里編的兒歌到集體面前講述。 師：誰來把你編好兒歌和大家一起分享下。 4.根據(jù)幼兒仿編的情況，給予鼓勵。 活動延伸： 1.鼓勵孩子做力所能及的事情。 2.培養(yǎng)孩子養(yǎng)成愛勞動的習慣。 附：別說我小 媽媽你別說我小， 我會穿衣和洗腳， 爸爸你別說我小， 我會擦桌把地掃， 奶奶你別說我小， 我會給花把水澆， 現(xiàn)在我呀長大了， 會做的事兒真不少。 3 / 3