人教版四年級下冊《口語交際二》教案(共5頁)

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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 《口語交際二》教案 教學目標： 1、懂得真誠待人是一種良好的美德，學會在生活中以誠待人。 2、能在眾人面前清楚、具體地表達意見，發(fā)言時做到舉止大方，態(tài)度誠懇，語言流暢。 3、在活動中體會以誠待人的重要性，并內(nèi)化到行動中。 教學重點： 學會以真誠的態(tài)度、真誠的語言與他人交流。 教學難點： 認識到以誠待人的重要性，并內(nèi)化到行動中。 教學時間： 1課時。 教學過程： 一、談話導入，理解真誠 師：同學們，在第二單元中，我們學習了四篇課文，這四篇課文都反映了“以誠待人”這個主題。這個“誠”字，含義很豐富，可以理解為誠信，也可以理解為誠實

2、，還可以理解為真誠、寬容、理解。誰能聯(lián)系本單元課文說說他們都是怎樣“以誠待人”的？ 生1：《中彩那天》中的父親把庫伯忘記了的大獎歸還給他，這就是以誠待人的表現(xiàn)。（誠實守信） 生2：《萬年牢》中的父親做糖葫蘆選材認真，做出來的糖葫蘆質(zhì)量好，這也是以誠待人的表現(xiàn)。（真誠地為人、做事） 生3：《尊嚴》一文中石油大王哈默年輕時，不勞動就不吃飯，以自己的言行維護了個人尊嚴，贏得了別人的尊重，從而改變了自己的命運。 生4：《將心比心》中的阿姨幫別人開門以及母親寬容地對待護士，也是以誠待人的表現(xiàn)。（為別人著想和寬容別人） 師：同學們真棒！有人說誠信是荒原上流淌的一汪清泉，有人說誠信是寒冬臘月傲放的

3、一枝臘梅，有人說誠信是夜晚行路時前方的不滅之燈，還有人說誠信是在浮浮沉沉、漂泊不定的人海中導航的一座燈塔。怎樣做到以誠待人呢？這節(jié)課我們來一起交流——以誠待人。（生齊讀課題） 二、體會經(jīng)典，感悟真誠 師：自古以來，很多名人對真誠都有自己的見解，看看他們是怎么說的。多媒體課件出示名句： 君子坦蕩蕩，小人長戚戚。 真誠是一種心靈的開放。 真誠與樸實是天才的寶貴品質(zhì)。 （生齊讀名句） 師：讀了這幾句話，你有什么想法呢？ 生1：真誠的態(tài)度可以贏得別人的贊許和尊重。 生2：如果你不以誠待人，就不會有人喜歡和你交往，你就不會有朋友。 生3：以誠待人是人與人交流最重要的品質(zhì)之一。 師：

4、生活中還有很多以誠待人的事例，我們來分享一下。 師播放視頻資料。 視頻一：華歆和王朗一起乘船逃難。有個人想與他們一起逃走，華歆立即拒絕了他。王朗說：“船上還寬裕，有什么不可以的呢？”后來強盜追上來了，王朗想丟下那個人。華歆說：“既然已經(jīng)答應了他，怎么能因為情況緊急就丟下他呢？”于是就帶著那個人逃跑了。 視頻二：一位司機在工作期間突然受重傷，這位司機忍著疼痛，將車停到了安全處，避免了一起重大交通事故。他的行為感動了車上的每一位乘客，人們紛紛伸出援助之手，將司機送到醫(yī)院救治。 師：看了這兩個事例，你想說點什么呢？ 生：這兩個事例，有一個共同的特點是危難之中見真情，在危難來臨的時候，他們的

5、誠信感動了我。特別是華歆，他在自身都很危險的情況下，還保持著一顆真誠善良的心，沒有丟下那個人。 師：是啊，在我們與人交往的時候，一定要發(fā)自內(nèi)心，誠心誠意地對待別人，這樣別人才能感受到我們的誠意，并樂于和我們交往。 三、師生對話，體驗真誠 師：我們大家都知道應該以誠待人，那么，當我們真正和人交往，遇到具體的情況的時候，我們到底該怎樣說，怎樣做，才能體現(xiàn)我們的誠意呢？我們一起來看看下面的兩個事例。（教師出示事例圖） 事例一：別人來找你的父母，當時父母不在家，你會怎么做？可能有兩種情況：一是熟人；二是陌生人。根據(jù)不同的情況說出自己的做法。 事例二：班里的一個同學病了，好多天不能來學校上課。

6、你打算怎么做？可能有兩種情況：一是你家離他（她）家很近；二是你家離他（她）家很遠。 師：在大家說自己的想法之前，老師有一個小小的要求，要把想法說得有條理，看出你的誠意。 生：假如我遇到事例一中的情況，如果是熟人，我會請客人進屋，并熱情地招待，告知客人父母不在家?？腿艘邥r，我要起身送客人出門。如果是陌生人，我不會給他開門，但是我會告訴他父母沒在家。請他留下聯(lián)系電話，爸爸媽媽回來時再與他聯(lián)系。 師：請大家評一評他說得怎么樣？ 生：老師，我覺得他做得不錯，但是還有需要改進的地方。熟人來了，可以給父母打電話告知，如果父母能馬上回來，請客人等一會兒。如果父母不能馬上回來，可電話里再約時間。

7、師：你同意他的建議嗎？ 生：我同意他的建議，謝謝，我會修改的。 師：還有誰想說說你的做法。 生：如果我遇到事例二中的情況，離得近，我會去他（她）家?guī)退ㄋ┭a習功課，和他（她）聊聊學校發(fā)生的有趣的事情，幫他（她）分擔生病的痛苦。如果離得遠，我會在周末休息的時候，請爸爸媽媽帶我一起去探望他（她）。 師：誰愿意來評一評，他說得怎么樣？ 生：他說得比較好，也有誠意。我想給他補充的是，如果離得遠，可以打電話慰問，這樣可以讓同學感受到關懷，病好得更快些。 師：同學們的做法都很好，在遇到事情時，我們能夠使用禮貌用語，注意說話方式，態(tài)度誠懇，換位思考，就能做到以誠待人，擁有很多朋友。 四、設置

8、情境，踐行真誠 師：相同的事情，而處理事情的態(tài)度不一樣，會有怎樣的結(jié)果呢？讓我們一起來看看發(fā)生在我們身邊的一件小事吧？（多媒體課件出示視頻資料） 一位同學忘了學校的衛(wèi)生要求，將吃過的小食品包裝袋隨手扔在地上，正好被值日生看到了。 1、值日生：站??！誰讓你扔垃圾？你怎么這么不講衛(wèi)生？太不像話了，快把它撿起來。 學生：你管得著嗎？憑什么讓我撿起來？ 2、值日生：這位小同學，請你不要隨便扔包裝袋好嗎？校園是我家，保護靠大家。你能不能把它撿起來？ 學生：對不起，是我不對。我馬上撿起來，我今后再也不會這樣了…… 師：看了這個小故事，你有什么要說的呢？ 生1：第一個勸說的人的態(tài)度不好，沒有

9、表現(xiàn)出誠意，讓人難以接受。 生2：不同的態(tài)度居然出現(xiàn)了不同的結(jié)果。我們態(tài)度好，別人也會態(tài)度好。 師：第二個勸說的人是怎樣表現(xiàn)自己的誠意的？ 生3：他很注意自己說話的方式，講話很委婉，這樣別人才容易接受，才能表現(xiàn)出自己的誠意。 生4：要和他講道理，說明不能亂丟垃圾的原因，這樣也能表現(xiàn)出自己的誠意，別人容易接受。 師：同學們，根據(jù)這個片段，你們能總結(jié)一下怎樣才能做到以誠待人嗎？ 生：多用禮貌用語，態(tài)度誠懇。 生：以理服人，將心比心。 師：這就叫做“良言入耳三冬暖，惡語傷人六月寒”?？磥?，在生活中同學之間的交流是多么需要真誠呀！ 五、交流意見，個性表達 師：同學們，讓我們一起給“以誠待人”提點小建議吧！我們可以用“當……的時候，我們應該怎樣做”來說一說遇到下面的情況我們應該怎么說，怎么做。（課件出示） 生1：當客人來家里的時候，我們應該熱情地款待他們。 生2：當我們撿到東西的時候，我們應該及時還給失主。 …… 師：今天，同學們敞開心扉，各抒己見，表達了自己真誠待人的想法和做法。非常積極，也很主動。你們的建議很好，對于我們今后待人接物、真誠為人會有很大的幫助。希望每一位同學都能做一個真誠的人。 專心---專注---專業(yè)