2019-2020年人教版高中化學(xué)選修四 2-4-1 化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行的方向 教案2.doc
《2019-2020年人教版高中化學(xué)選修四 2-4-1 化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行的方向 教案2.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年人教版高中化學(xué)選修四 2-4-1 化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行的方向 教案2.doc(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年人教版高中化學(xué)選修四 2-4-1 化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行的方向 教案2 【教學(xué)目標(biāo)】 1.通過回顧和比較日常生活中所見所聞以及常見的化學(xué)反應(yīng),知道放熱反應(yīng)的自發(fā)性和某些吸熱過程的自發(fā)性;能用焓變說明化學(xué)反應(yīng)的方向。 2.通過“有序”和“無序”的對比,認(rèn)識熵變基本涵義;能用熵變說明化學(xué)反應(yīng)的方向。 3.通過日常生活中的焓變和熵變的具體實(shí)例,學(xué)習(xí)運(yùn)用比較、歸納、概括等方法對信息進(jìn)行加工,構(gòu)建新知識;體會化學(xué)與日常生活是息息相關(guān)的。 【教學(xué)重點(diǎn)】 焓減和熵增與化學(xué)反應(yīng)方向的關(guān)系。 【教學(xué)過程】 情境導(dǎo)入:汽車尾氣中的主要污染物是一氧化氮以及燃料不完全燃燒所產(chǎn)生的一氧化碳,它們是現(xiàn)代城市中的大氣污染物,為了減輕大氣污染,人們提出通過以下反應(yīng)來處理汽車尾氣:2NO(g) + 2CO(g) = N2(g) + 2CO2(g),你能否判斷這一方案是否可行?理論依據(jù)是什么? 活動一:認(rèn)識自發(fā)過程和自發(fā)反應(yīng) 1.交流:“舊知回顧1、2”。 2.小結(jié):自發(fā)過程——在一定條件下,不需要 作用就能 進(jìn)行的過程。自發(fā)反應(yīng)——在給定條件下,能 的反應(yīng)。自發(fā)過程和自發(fā)反應(yīng)可被用來 。 3.思考與交流:“自發(fā)反應(yīng)一定能自動進(jìn)行,而非自發(fā)反應(yīng)一定不能發(fā)生”,這句話對嗎?說明理由。 對應(yīng)練習(xí)1.考察下述自然界的一些自發(fā)變化,可發(fā)現(xiàn)它們有一些共同的特點(diǎn)。下列說法不正確的是 A. 都有一定的方向性,按某一物理量標(biāo)度由高到低自發(fā)進(jìn)行 B. 都可以用來做功,自發(fā)過程一旦發(fā)生后體系做功的本領(lǐng)就會降低 C. 有一定的進(jìn)行限度,自發(fā)過程總是單向地趨向于非平衡狀態(tài) D. 有一定的數(shù)據(jù)差來判斷自發(fā)變化能否發(fā)生 活動二:認(rèn)識焓判據(jù) 1.觀察交流:教材P34列出的七個熱學(xué)方程式,總結(jié)共同點(diǎn)和差異點(diǎn)。 2.小結(jié):(1)對于有能量變化的自發(fā)過程共同特點(diǎn):體系的能量趨向于從 狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)? 狀態(tài)(這時體系會對外部做功或者釋放熱量)。 (2) 的化學(xué)反應(yīng)容易自發(fā)進(jìn)行,這就是所謂的能量判據(jù)。但只根據(jù)焓變來判斷反應(yīng)進(jìn)行的方向是不全面的。 對應(yīng)練習(xí)2.以下自發(fā)反應(yīng)可用焓判據(jù)來解釋的是( ) A.硝酸銨自發(fā)的溶于水 B.濕的衣服經(jīng)過晾曬變干1 C.(NH4)2CO3(s)===NH4HCO3(s)+NH3(g)ΔH=+74.9 kJmol-1 D.2H2(g)+O2(g)===2H2O(l)ΔH=-571.6 kJmol-1 活動三:認(rèn)識熵判據(jù) 1.思考與交流:兩種或兩種以上互不反應(yīng)的氣體通入一密閉容器中,最終會混合均勻,這些過程都是自發(fā)的,與焓變有關(guān)嗎?是什么因素決定此過程能自發(fā)進(jìn)行? 2.小結(jié):(1)混亂度——表示體系的不規(guī)則或無序狀態(tài)。混亂度的增加意味著體系變得更加無序。 熵——熱力學(xué)上用來表示混亂度的狀態(tài)函數(shù),符號為S,單位:Jmol-1K-1。體系的無序性越 ,即混亂度越 ,熵值就越 。 (2)熵的大小判斷: ①同一物質(zhì),在氣態(tài)時熵最 ,液態(tài)時次 ,固態(tài)時最 。②與物質(zhì)的量成正比。 (3)反應(yīng)熵變△S = 反應(yīng)產(chǎn)物總熵 — 反應(yīng)物總熵。產(chǎn)生氣體的反應(yīng),或氣體物質(zhì)的量增大的反應(yīng),△S通常為 值,為熵 反應(yīng)。兩種氣體的混合是熵 的過程。 (4)熵判椐:在與外界隔絕的體系中,自發(fā)過程將導(dǎo)致體系的熵 ,即ΔS 零。稱為熵增原理。 3.思考與交流:自發(fā)反應(yīng)一定是熵增加的反應(yīng)嗎? 4.閱讀:教材P36“科學(xué)視野”。 5.小結(jié):(1)在一定條件下,一個化學(xué)反應(yīng)能否自發(fā)進(jìn)行,既與反應(yīng) 有關(guān),又與反應(yīng) 有關(guān)。研究表明,在恒溫、恒壓下,判斷化學(xué)反應(yīng)自發(fā)性的判據(jù)是:體系自由能變化(△G、單位:KJ/mol):△G = △H — T△S(注意:T的單位是“K”,不是“℃”,T=273+℃)。 △G = △H —T△S < 0 反應(yīng) 自發(fā)進(jìn)行;△G =△H—T△S = 0 反應(yīng) ; △G =△H —T△S > 0 反應(yīng) 自發(fā)進(jìn)行。 (2)過程的自發(fā)性只能用于判斷過程的方向,不能確定過程是否一定會發(fā)生和過程的速率。 對應(yīng)練習(xí)3.在圖Ⅰ中A、B兩容器里,分別收集著兩種互不作用的理想氣體。若將中間活塞打開,如圖Ⅱ,兩種氣體分子立即都占有了兩個容器。這是一個不伴隨能量變化的自發(fā)過程。關(guān)于此過程的下列說法不正確的是( ) A.此過程是從混亂程度小的向混亂程度大的變化過程,即熵增大的過程 B.此過程為自發(fā)過程,而且沒有熱量的吸收或放出 C.此過程是自發(fā)可逆的 D.此過程從有序到無序,混亂度增大 對應(yīng)練習(xí)4.已知101kPa、298.15K時石灰石分解反應(yīng):CaCO3(s) ==CaO(s)+CO2(g) ΔH(298 .15K)= +178.3 kJ? moL-1,ΔS(298 .15K)= +160.4 J? moL-1K-1 試判斷在此條件時反應(yīng)的自發(fā)性及自發(fā)進(jìn)行的最低溫度(焓變△H及熵變?S受溫度的影響可忽略) 。 【鞏固習(xí)題】 1.下列說法正確的是( ) A.凡是放熱反應(yīng)都是自發(fā)的,凡是吸熱反應(yīng)都是非自發(fā)的 B.自發(fā)反應(yīng)一定是熵增大,非自發(fā)反應(yīng)一定是熵減小或不變 C.自發(fā)反應(yīng)在恰當(dāng)條件下才能實(shí)現(xiàn) D.自發(fā)反應(yīng)在任何條件下都能實(shí)現(xiàn) 2.下列說法正確的是( ) ①鐵在潮濕空氣中生銹是自發(fā)過程?、贜H4HCO3受熱分解是由于由不穩(wěn)定物質(zhì)生成了穩(wěn)定物質(zhì) ③反應(yīng)焓變是決定反應(yīng)能否自發(fā)進(jìn)行的惟一因素 ④自發(fā)過程中,熵值都是增大的?、轀囟?、壓強(qiáng)一定時,放熱且熵增加的反應(yīng)一定能自發(fā)進(jìn)行?、薨袰O2通入到Na2SiO3溶液中之所以生成白色沉淀是因?yàn)橛蓮?qiáng)酸能制取弱酸 A.①②③④⑤⑥ B.①②⑤⑥ C.③④ D.④⑤⑥ 3.下列反應(yīng)在任意溫度下一定能自發(fā)進(jìn)行的是( ) A.2NaCl+2H2O=2NaOH+Cl2↑+H2↑ B.NH3(g)+HCl(g)===NH4Cl(s) ΔH<0 C.CaCO3(s)===CaO(s)+CO2(g) ΔH>0 D.X2Y2(g)===X2(g)+Y2(g) ΔH<0 4.灰錫結(jié)構(gòu)松散,不能用于制造器皿;而白錫結(jié)構(gòu)堅固,可以制造器皿?,F(xiàn)把白錫制造的器皿放在0℃、101 kPa的室內(nèi)存放,它會不會變成灰錫而不能繼續(xù)使用( ) (已知在0℃、101 kPa條件下白錫轉(zhuǎn)化為灰錫的反應(yīng),焓變和熵變分別為ΔH=-2 180.9 Jmol-1,ΔS=-6.61 Jmol-1K-1 A.會變 B.不會變 C.不能確定 D.升高溫度才會變 5.反應(yīng)CH3OH(l)+NH3(g)===CH3NH2(g)+H2O(g)在某溫度下自發(fā)向右進(jìn)行,若反應(yīng)|ΔH|=17 kJmol-1,|ΔH-TΔS|=17 kJmol-1,則下列正確的是( ) A.ΔH>0,ΔH-TΔS<0 B.ΔH<0,ΔH-TΔS>0 C.ΔH>0,ΔH-TΔS>0 D.ΔH<0,ΔH-TΔS<0 6.下列內(nèi)容與結(jié)論相對應(yīng)的是 ( )。 選項(xiàng) 內(nèi)容 結(jié)論 A H2O(g)變成H2O(l) ΔS>0 B 硝酸銨溶于水可自發(fā)進(jìn)行 因?yàn)棣>0 C 一個反應(yīng)的ΔH>0,ΔS>0 反應(yīng)一定不自發(fā)進(jìn)行 D H2(g)+F2(g)===2HF(g) ΔH=-271 kJmol-1 ΔS=8 Jmol-1K-1 反應(yīng)在任意外界條件下均可自發(fā)進(jìn)行- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019-2020年人教版高中化學(xué)選修四 2-4-1 化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行的方向 教案2 2019 2020 年人教版 高中化學(xué) 選修 化學(xué)反應(yīng) 進(jìn)行 方向 教案
鏈接地址:http://m.zhongcaozhi.com.cn/p-6178130.html