《人教版二年級數(shù)學下冊《表內(nèi)除法(一)除法的初步認識除法》研討課教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《人教版二年級數(shù)學下冊《表內(nèi)除法(一)除法的初步認識除法》研討課教案（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、除法含義的深刻理解一一
用 7-8 的口訣求商
［教學目標 ］
1、掌握用7、 8 乘法口訣求商的方法。
2、能正確、熟練地運用7、 8 的乘法口訣求商。
［教學重點 ］
引導學生運用已經(jīng)掌握的求商方法討論、歸納 7、 8 的乘法口訣求商
的一般方法。
［教學難點］
進一步掌握除法計算的方法，會熟練應用 7、 8 乘法口訣求商。
［教學準備］多媒體課件、小棒。
［教學過程］
一、新課導入
1、口算練習：采用開火車的方式
18+6=9+3=25+5=20+4=12+4=30+ 5=
12 + 3=24+ 6=24+ 4=16+4=15+ 5=
10 + 2=8+4
2、=6 + 3=
2、由幫助猴子媽媽分桃子引入
怎么分更合理？引起學生的“沖突”
引入“平均分”
3、有學生通過擺小棒的形式討論如何平均分這些桃子
K先按&份數(shù)忖平均分，提 出第一個問題
2,再按“個數(shù)”平均分,提出 第二個問題
一共有12個桃子，每3個桃子 分給一只小猴子，可以分給幾 只小猴子？
一共有12個桃子，平均分給4 只小猴子，每只小猴子分幾個?
目的：讓學生通過動手擺一擺，數(shù)一數(shù)的方式理解平均分的含義
引出用口訣計算除法的商。并進一步討論除法與乘法的關系
用同一句口訣，乘法各數(shù)與除法各數(shù)的關系
順口溜：
算除法，想口訣。
口訣缺幾商是幾。
4
3、、及時鞏固練習
利用口訣計算較大的數(shù)字，也就是利用 7、8的口訣求商
二、探究新知
節(jié)日里，小朋友們?yōu)榱瞬贾媒淌?，他們在老師的帶領下做了很多面小 旗子，可是他們遇到了一些數(shù)學問題，你能幫他們解決嗎?
1、 教學例1
2、
（1）觀察情景圖，你知道哪些數(shù)學信息?
（生：有8行小旗子，每行7面。78=56, 一共56面。） 用到哪句口訣呢？（七八五十六）
（2）回答的很好，那么，你會計算下面的題嗎?
教師出示：56 + 8=56+7=
小組討論后反饋。
（生：56+ 8=756+7=8）
你是怎么知道的？說一說。
生：除法算式可以用乘法口訣來計算。56+ 8,就想
4、（）八五十六, 用剛剛的乘法口訣，答案是7。
生：56 + 7,可以想七（）五十六。
師小結：根據(jù)乘除法互逆運算，可以求出除法的商。
2、做一做
（1）以開火車的方式，合作完成第1題的乘法算式和除法算式的計
算，看誰算的又快又準。
（2）完成第2小題的填空，獨立思考后指名回答。
（ 3）完成第 3 小題。組織學生在小組內(nèi)共同完成，集體回答。并說
說用到了哪句乘法口訣。
三、鞏固練習
1、完成練習八第 1 題。
這道題是對剛剛學習的運用 7、 8 的乘法口訣求商知識的鞏固與加強，
組織學生練習，進行搶答，并說說計算每一道題用的是哪一句口訣。
2、完成練習八第2 題。
3、完成練習八第3 題。
這道題是一道綜合運用題， 把對乘法口訣和利用口訣計算除法的考察
與數(shù)字排序相結合， 增加了一定難度， 要引導學生分步完成， 先計算，
后排序。
四、課堂小結
這節(jié)課我們學了哪些知識？你們有哪些收獲呢？學生回答！
[板書設計 ]
第 1 課時 用 7、 8 的乘法口訣求商
78=56
56 3=7 56*=8
人教版二年級數(shù)學下冊《表內(nèi)除法(一)除法的初步認識除法》研討課教案
