《七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第三單元 在集體中成長(zhǎng) 第六課“我”和“我們”第2框 集體生活成就我3 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第三單元 在集體中成長(zhǎng) 第六課“我”和“我們”第2框 集體生活成就我3 新人教版（22頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、漫畫(huà)帶給你怎樣的啟示？漫畫(huà)帶給你怎樣的啟示？第六課第六課 “ “我我” ” 與與“我們我們”第二節(jié)第二節(jié) 集體生活集體生活成就成就我我學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)集體生活激發(fā)學(xué)生對(duì)集體生活的正確的正確認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)，通過(guò)集體，通過(guò)集體完善完善、發(fā)展發(fā)展自己，培養(yǎng)自己，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)生的集體意識(shí)集體意識(shí)。 能力目標(biāo)：能力目標(biāo)：培養(yǎng)自己的培養(yǎng)自己的角色意識(shí)角色意識(shí)；學(xué)會(huì)；學(xué)會(huì)承認(rèn)承認(rèn)并并包容包容他人的不同個(gè)性；他人的不同個(gè)性； 知識(shí)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：知道在集體生活中，知道在集體生活中，角色不同角色不同，責(zé)任不同責(zé)任不同，在承擔(dān)角色過(guò)程中，懂得集體生活，在承擔(dān)角色過(guò)程中
2、，懂得集體生活對(duì)于對(duì)于涵養(yǎng)品格、發(fā)展個(gè)性涵養(yǎng)品格、發(fā)展個(gè)性方面所起的方面所起的作用作用；理；理解每個(gè)人有不同的個(gè)性特征。解每個(gè)人有不同的個(gè)性特征。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)重點(diǎn): : 在集體中在集體中涵養(yǎng)品格涵養(yǎng)品格。 難點(diǎn)難點(diǎn): : 在集體中處理好與他人關(guān)系，在集體中處理好與他人關(guān)系， 完善完善自己自己個(gè)性個(gè)性。自主預(yù)習(xí)自主預(yù)習(xí)課前認(rèn)真預(yù)習(xí)教材課前認(rèn)真預(yù)習(xí)教材P58-61P58-61，完成學(xué)案，完成學(xué)案P30P30自主預(yù)習(xí)題，并完善課本筆記。自主預(yù)習(xí)題，并完善課本筆記。要求：小組討論校對(duì)學(xué)案后，小組長(zhǎng)組織勾畫(huà)要求：小組討論校對(duì)學(xué)案后，小組長(zhǎng)組織勾畫(huà)知識(shí)點(diǎn)（序號(hào)、標(biāo)題、關(guān)鍵詞）。知識(shí)點(diǎn)（序號(hào)、標(biāo)題
3、、關(guān)鍵詞）。3 3分鐘分鐘 元元生性內(nèi)向，但在小組合作學(xué)習(xí)中，變得越來(lái)元元生性內(nèi)向，但在小組合作學(xué)習(xí)中，變得越來(lái)越開(kāi)朗，思維更加活躍。甚至連他一貫不喜歡開(kāi)口的越開(kāi)朗，思維更加活躍。甚至連他一貫不喜歡開(kāi)口的早讀課，都能情不自禁的大聲朗讀起來(lái)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期早讀課，都能情不自禁的大聲朗讀起來(lái)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的寄宿生活后，元元的自理能力有了很大提高。的寄宿生活后，元元的自理能力有了很大提高。性格性格情緒情緒能力能力合作探究：元元的初中生活開(kāi)始篇合作探究：元元的初中生活開(kāi)始篇合作探究：元元的初中生活成長(zhǎng)篇合作探究：元元的初中生活成長(zhǎng)篇成長(zhǎng)篇：成長(zhǎng)篇：班主任發(fā)覺(jué)元元的繪畫(huà)天賦后，推薦他擔(dān)任班主任發(fā)覺(jué)元元的繪畫(huà)天
4、賦后，推薦他擔(dān)任板報(bào)組組長(zhǎng)，他上任后，征稿、編輯、版面設(shè)計(jì)板報(bào)組組長(zhǎng)，他上任后，征稿、編輯、版面設(shè)計(jì)親力親為，忙的不亦樂(lè)乎。為做好板報(bào)設(shè)計(jì)，他主動(dòng)親力親為，忙的不亦樂(lè)乎。為做好板報(bào)設(shè)計(jì)，他主動(dòng)向同學(xué)征取意見(jiàn)，認(rèn)真選拔板報(bào)組成員，為了不影響向同學(xué)征取意見(jiàn)，認(rèn)真選拔板報(bào)組成員，為了不影響同學(xué)們的課間休息，他犧牲自己的周末時(shí)間做板報(bào)。同學(xué)們的課間休息，他犧牲自己的周末時(shí)間做板報(bào)。他的付出得到了老師和同學(xué)們的一致好評(píng)。每次板報(bào)他的付出得到了老師和同學(xué)們的一致好評(píng)。每次板報(bào)設(shè)計(jì)完成后，坐在教室最后一排的同學(xué)也會(huì)主動(dòng)做好設(shè)計(jì)完成后，坐在教室最后一排的同學(xué)也會(huì)主動(dòng)做好板報(bào)維護(hù)工作。板報(bào)維護(hù)工作。責(zé)任感責(zé)任感
5、人際交往人際交往承擔(dān)責(zé)任承擔(dān)責(zé)任成長(zhǎng)篇：成長(zhǎng)篇：班主任發(fā)覺(jué)元元的繪畫(huà)天賦后，推薦他班主任發(fā)覺(jué)元元的繪畫(huà)天賦后，推薦他擔(dān)任板報(bào)組組長(zhǎng)，他上任后，征稿、編輯、版面擔(dān)任板報(bào)組組長(zhǎng)，他上任后，征稿、編輯、版面設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)親力親為，忙的不亦樂(lè)乎。為做好板報(bào)親力親為，忙的不亦樂(lè)乎。為做好板報(bào)設(shè)計(jì)，他主動(dòng)向同學(xué)征取意見(jiàn)，認(rèn)真選拔板報(bào)組設(shè)計(jì)，他主動(dòng)向同學(xué)征取意見(jiàn)，認(rèn)真選拔板報(bào)組成員，為了不影響同學(xué)們的課間休息，他犧牲自成員，為了不影響同學(xué)們的課間休息，他犧牲自己的周末時(shí)間做板報(bào)。他的付出得到了老師和同己的周末時(shí)間做板報(bào)。他的付出得到了老師和同學(xué)們的一致好評(píng)。每次板報(bào)設(shè)計(jì)完成后，坐在教學(xué)們的一致好評(píng)。每次板報(bào)設(shè)計(jì)完
6、成后，坐在教室最后一排的同學(xué)也會(huì)主動(dòng)做好板報(bào)維護(hù)工作。室最后一排的同學(xué)也會(huì)主動(dòng)做好板報(bào)維護(hù)工作。在集體中，每個(gè)人有不同的角色，承擔(dān)不同的在集體中，每個(gè)人有不同的角色，承擔(dān)不同的職責(zé)職責(zé)；我們?cè)谡J(rèn)真做事的過(guò)程中體現(xiàn)自己的價(jià)值，體驗(yàn)我們?cè)谡J(rèn)真做事的過(guò)程中體現(xiàn)自己的價(jià)值，體驗(yàn)責(zé)責(zé)任感任感，做，做有擔(dān)當(dāng)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜说娜?。集體生活可以培養(yǎng)我們集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力的態(tài)度和能力成長(zhǎng)篇：成長(zhǎng)篇：班主任發(fā)覺(jué)元元的繪畫(huà)天賦后，推薦他班主任發(fā)覺(jué)元元的繪畫(huà)天賦后，推薦他擔(dān)任板報(bào)組組長(zhǎng)，他上任后，征稿、編輯、版面擔(dān)任板報(bào)組組長(zhǎng)，他上任后，征稿、編輯、版面設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)親力親為，忙的不亦樂(lè)乎。為做好板報(bào)親
7、力親為，忙的不亦樂(lè)乎。為做好板報(bào)設(shè)計(jì)，他主動(dòng)向同學(xué)征取意見(jiàn)，認(rèn)真選拔板報(bào)組設(shè)計(jì)，他主動(dòng)向同學(xué)征取意見(jiàn)，認(rèn)真選拔板報(bào)組成員，為了不影響同學(xué)們的課間休息，他犧牲自成員，為了不影響同學(xué)們的課間休息，他犧牲自己的周末時(shí)間做板報(bào)。他的付出得到了老師和同己的周末時(shí)間做板報(bào)。他的付出得到了老師和同學(xué)們的一致好評(píng)。每次板報(bào)設(shè)計(jì)完成后，坐在教學(xué)們的一致好評(píng)。每次板報(bào)設(shè)計(jì)完成后，坐在教室最后一排的同學(xué)也會(huì)主動(dòng)做好板報(bào)維護(hù)工作。室最后一排的同學(xué)也會(huì)主動(dòng)做好板報(bào)維護(hù)工作。理解同學(xué)理解同學(xué)被接納、被贊賞被接納、被贊賞被尊重（勞動(dòng)成果）被尊重（勞動(dòng)成果）在集體中，每個(gè)人來(lái)自不同的家庭，有不同的生在集體中，每個(gè)人來(lái)自不同的
8、家庭，有不同的生活經(jīng)歷和性格特點(diǎn)；活經(jīng)歷和性格特點(diǎn)；我們?cè)诮煌袑W(xué)會(huì)彼此我們?cè)诮煌袑W(xué)會(huì)彼此接納接納、尊重尊重、理解理解和和包容包容，學(xué)會(huì)友好相處。學(xué)會(huì)友好相處。集體生活可以培養(yǎng)集體生活可以培養(yǎng)人際交往人際交往的基本態(tài)度和能力的基本態(tài)度和能力合作探究：元元的初中生活困惑篇合作探究：元元的初中生活困惑篇困惑篇：困惑篇：一學(xué)期過(guò)去了，板報(bào)組成員召開(kāi)大會(huì)。大家各一學(xué)期過(guò)去了，板報(bào)組成員召開(kāi)大會(huì)。大家各抒己見(jiàn)抒己見(jiàn)小清：?jiǎn)我坏膭?dòng)漫設(shè)計(jì)不適合這學(xué)期的主題，我們需要小清：?jiǎn)我坏膭?dòng)漫設(shè)計(jì)不適合這學(xué)期的主題，我們需要添加新的的設(shè)計(jì)元素了。添加新的的設(shè)計(jì)元素了。洋洋：無(wú)論加入什么，總之能獲獎(jiǎng)就行，我可是完美主洋
9、洋：無(wú)論加入什么，總之能獲獎(jiǎng)就行，我可是完美主義者，我們的板報(bào)必須是第一名。義者，我們的板報(bào)必須是第一名。小雨：有的同學(xué)說(shuō)我畫(huà)的太難看了，我都想退出了小雨：有的同學(xué)說(shuō)我畫(huà)的太難看了，我都想退出了小月：板報(bào)是我們班級(jí)文化窗口，大家提意見(jiàn)也是為了小月：板報(bào)是我們班級(jí)文化窗口，大家提意見(jiàn)也是為了我們班好，不要想太多，我們用心辦下去就好啦，相信我們班好，不要想太多，我們用心辦下去就好啦，相信同學(xué)們一定會(huì)理解并支持我們的！同學(xué)們一定會(huì)理解并支持我們的！聽(tīng)了大家的意見(jiàn)后，元元陷入了沉思聽(tīng)了大家的意見(jiàn)后，元元陷入了沉思困惑篇：困惑篇：一學(xué)期過(guò)去了，板報(bào)組召開(kāi)成員大會(huì)。一學(xué)期過(guò)去了，板報(bào)組召開(kāi)成員大會(huì)。大家各
10、抒己見(jiàn)大家各抒己見(jiàn)小清：?jiǎn)我坏膭?dòng)漫設(shè)計(jì)不適合這學(xué)期的主題，我小清：?jiǎn)我坏膭?dòng)漫設(shè)計(jì)不適合這學(xué)期的主題，我們需要添加新的的設(shè)計(jì)元素了。們需要添加新的的設(shè)計(jì)元素了。洋洋：無(wú)論加入什么，總之能獲獎(jiǎng)就行，我可是洋洋：無(wú)論加入什么，總之能獲獎(jiǎng)就行，我可是完美主義者，我們的板報(bào)必須是第一名。完美主義者，我們的板報(bào)必須是第一名。小雨：有的同學(xué)說(shuō)我畫(huà)的太難看了，我都想退出小雨：有的同學(xué)說(shuō)我畫(huà)的太難看了，我都想退出了了小月：板報(bào)是我們班級(jí)文化窗口，大家提意見(jiàn)也小月：板報(bào)是我們班級(jí)文化窗口，大家提意見(jiàn)也是為了我們班好，不要想太多，我們用心辦下去是為了我們班好，不要想太多，我們用心辦下去就好啦，相信同學(xué)們一定會(huì)理解并
11、支持我們的！就好啦，相信同學(xué)們一定會(huì)理解并支持我們的！聽(tīng)了大家的意見(jiàn)后，聽(tīng)了大家的意見(jiàn)后，元元陷入了沉思元元陷入了沉思思維的創(chuàng)造性思維的創(chuàng)造性樂(lè)觀、積極樂(lè)觀、積極在集體在集體平臺(tái)平臺(tái)上我們上我們展示展示自己的自己的個(gè)性個(gè)性，發(fā)展自己的，發(fā)展自己的個(gè)性，不斷個(gè)性，不斷認(rèn)識(shí)和完善自我認(rèn)識(shí)和完善自我。在集體中在集體中包容包容他人的他人的不同不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，有，有助于我們助于我們完善個(gè)性完善個(gè)性。在集體生活中發(fā)展個(gè)性在集體生活中發(fā)展個(gè)性合作探究：元元的初中生活收獲篇合作探究：元元的初中生活收獲篇收獲篇：收獲篇：新一期板報(bào)要求以新一期板報(bào)要求以“法律與成長(zhǎng)同行法律與成長(zhǎng)同行”為主題，
12、為主題，板報(bào)組成員通過(guò)協(xié)商制定出共同的設(shè)計(jì)理念，并根據(jù)個(gè)板報(bào)組成員通過(guò)協(xié)商制定出共同的設(shè)計(jì)理念，并根據(jù)個(gè)人特長(zhǎng)進(jìn)行合理分工，最終協(xié)商出一致的畫(huà)板時(shí)間。在人特長(zhǎng)進(jìn)行合理分工，最終協(xié)商出一致的畫(huà)板時(shí)間。在成員的共同努力下，板報(bào)組出色的完成了本次任務(wù)，并成員的共同努力下，板報(bào)組出色的完成了本次任務(wù)，并被評(píng)為被評(píng)為“最強(qiáng)小組最強(qiáng)小組”。收獲篇：收獲篇：新一期板報(bào)要求以新一期板報(bào)要求以“法律與成長(zhǎng)同行法律與成長(zhǎng)同行”為主題，為主題，板報(bào)組成員通過(guò)協(xié)商制定出共同的設(shè)計(jì)理念，并根據(jù)個(gè)板報(bào)組成員通過(guò)協(xié)商制定出共同的設(shè)計(jì)理念，并根據(jù)個(gè)人特長(zhǎng)進(jìn)行合理分工，最終協(xié)商出一致的畫(huà)板時(shí)間。在人特長(zhǎng)進(jìn)行合理分工，最終協(xié)商出
13、一致的畫(huà)板時(shí)間。在成員的共同努力下，板報(bào)組出色的完成了本次任務(wù)，并成員的共同努力下，板報(bào)組出色的完成了本次任務(wù)，并被評(píng)為被評(píng)為“最強(qiáng)小組最強(qiáng)小組”。實(shí)現(xiàn)集體實(shí)現(xiàn)集體共同目標(biāo)共同目標(biāo)的過(guò)程，也是為個(gè)人發(fā)展提供的過(guò)程，也是為個(gè)人發(fā)展提供了了條件和可能條件和可能。我們要。我們要積極參與共同活動(dòng)積極參與共同活動(dòng)，把握機(jī)，把握機(jī)遇，自主發(fā)展，使自己的遇，自主發(fā)展，使自己的個(gè)性個(gè)性不斷不斷豐富豐富。在集體生活中在集體生活中發(fā)展發(fā)展個(gè)性個(gè)性誠(chéng)如費(fèi)孝通先生所言：誠(chéng)如費(fèi)孝通先生所言：“各美其美，美人之美，美各美其美，美人之美，美美與共，天下大同美與共，天下大同”！人們不僅要懂得人們不僅要懂得各自欣賞各自欣賞自己創(chuàng)造的美，還要自己創(chuàng)造的美，還要包容包容的欣賞的欣賞別人別人創(chuàng)造的美，這樣將各自之美和別人之美創(chuàng)造的美，這樣將各自之美和別人之美拼合拼合在一起，就會(huì)實(shí)現(xiàn)理想中的在一起，就會(huì)實(shí)現(xiàn)理想中的大同美大同美。 課堂小結(jié)課堂小結(jié)集體生活成就我集體生活成就我在集體中涵養(yǎng)品格在集體中涵養(yǎng)品格在集體中發(fā)展個(gè)性在集體中發(fā)展個(gè)性1.1.有責(zé)任心有責(zé)任心2.2.人際交往人際交往1.1.展示個(gè)性展示個(gè)性2.2.完善個(gè)性完善個(gè)性3.3.豐富個(gè)性豐富個(gè)性
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