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1、第三節(jié) 氧氣（第一課時）
【學習目標】1、初步學會制取氧氣的方法，知道其原理、實驗裝置、收集法、催化劑
2、通過觀察與實驗，掌握研究化學問題的科學方法
3、培養(yǎng)學生善于質(zhì)疑的精神以及嚴謹?shù)目茖W態(tài)度
【重點、難點】1.氧氣的實驗室制法 2.催化劑概念的理解
【學習過程】課前自主學習：認真閱讀教材，完成下面習題。
1. 催化劑： 。
2、檢驗?zāi)骋粴怏w是否為氧氣方法是
3、用文字表達式表示制取氧氣發(fā)生的化學反應(yīng)
2、
4、討論實驗室制取氧氣用什么裝置、經(jīng)過哪些步驟，什么方法收集？
課堂展示：
知識點一、氧氣的實驗室制法：
實驗探究一：1、實驗室制取氧氣----選擇合適的催化劑
取A、B、C、三支試管，分別加入3ml~5ml的過氧化氫溶液
加入物質(zhì)
操作
現(xiàn)象
A
將帶火星的木條伸入試管口
B
少量二氧化錳
將帶火星的木條伸入試管口
C
幾塊沸石
將帶火星的木條伸入試管口
通過實驗總結(jié)：你認為最適合于在實驗室制取氧氣的做法是 、
反應(yīng)原理 。
2
3、、催化劑： 。
注意： 改變速率包括加快或減慢，不能片面地理解為加快。
MnO2不是專用催化劑。
催化劑不能增多或減小生成物的質(zhì)量。
對于指定的化學反應(yīng)，沒有催化劑，并不意味著反應(yīng)不能發(fā)生，只是反應(yīng)速率較小。
催化劑要純凈以免影響催化效果或引起事故。
實驗探究二、制取并收集氧氣
1、實驗裝置：（請在方框內(nèi)畫出）
2、實驗操作步驟（H2O2分解為例） ； ； ；
4、 。
3、收集方法：a、排水集氣法（原因 ）；b、向上排空氣法（原因 ）。
4、檢驗方法： 。
5、驗滿方法：a、用排水集氣法時，如果 ，證明瓶中沒有水，即已集滿；
b、用向上排空氣法時，用 ，若木條復燃證明集滿。
6、放置方法：蓋玻璃片并正放（依據(jù)：氧氣密度比空氣大）。
拓展延伸：（1）實驗室制取氧氣也可以用下列兩種原理：2KMnO4K2MnO4+MnO2+ O2↑
2KC
5、lO32KCl+3O2↑
（2）實驗室中氧氣的制法比較
過氧化氫制氧氣
高錳酸鉀制氧氣
藥品
反應(yīng)原理
實驗步驟
實驗裝置
當堂達標：1、實驗室制取氧氣常用的藥品是（ ）
A．過氧化氫溶液和二氧化錳 Ｂ．過氧化氫溶液Ｃ．過氧化氫溶液和碎瓷片 Ｄ．二氧化錳
2、既可以用向上排空氣法收集，又能用排水法收集的氣體（ ）A、密度比空氣小，難溶于水 B、密度比空氣小，易溶于水C、密度比空氣大，難溶于水D、密
6、度比空氣大，易溶于水
3、實驗室制取氣體選擇收集方法時，對氣體的下列性質(zhì)不必考慮的是（ ）
A.顏色 B.密度 C.溶解性 D.是否與水反應(yīng)
4、有關(guān)催化劑的敘述，不正確的是（ ）A.催化劑在化學反應(yīng)中起到催化作用B.催化劑只能加快化學反應(yīng)速率C.催化劑在化學反應(yīng)前后其質(zhì)量和化學性質(zhì)不變D.催化劑在任何反應(yīng)中只改變反應(yīng)速率不參與反應(yīng)
5、一氧化氮在常溫下是一種難溶于水的氣體，密度比空氣略大；它能跟空氣里的氧氣迅速反應(yīng)，生成二氧化氮。現(xiàn)要收集一瓶一氧化氮氣體，可采用的方法是（ ）
A.向上排空氣法 B.排水法 C.排水法或向上排空氣法 D. 排水法或向下排空氣法
6、下圖為小強同學制取氧氣的裝置。寫出標號所指儀器名稱并找出小強沒有制得氧氣的原因。(1)儀器名稱：A , B ,C , D 。
（2）原因： 。
7、（1）你能用最簡單的方法區(qū)分氧氣、空氣、二氧化碳這三種無色氣體嗎？（2）仔細觀察一個完好的燈泡，你會發(fā)現(xiàn)燈泡內(nèi)玻璃柱或支持鎢絲的金屬上有一點紅色物質(zhì)，它是紅磷。只要看到使用過的燈泡內(nèi)有這點紅色物質(zhì)存在，就可基本斷定燈泡沒有漏氣，這是為什么？
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