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活動設計：小班音樂欣賞 《 驚愕交響曲》
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音樂欣賞 ：驚愕交響曲（小班）
執(zhí)教：湛友冉
【活動目標】
1、通過欣賞，感受弱力度音樂造成的神秘感和突然出現的強力度音樂造成的驚愕和震撼。
2、培養(yǎng)幼兒對欣賞音樂和表現音樂的興趣，能用表情和動作來表現驚愕的感覺。
3、能愉快，積極的參加游戲活動，體驗音樂活動帶來的快樂。
【重難點】
重點：引導幼兒通過反復感受音樂，突出表現強力度音樂造成的驚愕和震撼，感知音樂中的強音。
難點：是能用相應的表情和動作在音樂強音處來表現
2、驚愕的感覺。
【活動準備】
課件；小老鼠和小花貓頭飾；好吃的零食
【活動過程】
一、傾聽音樂，初步感知音樂
導入語：今天老師給小朋友帶來了一首很特別的音樂，我們一起來聽一聽。
聽后提問：你聽到這首音樂心里有什么感覺？（幼兒自由說一說）
二、觀看課件小娃娃動畫PPT，進一步感知音樂，了解音樂結構與特點，知道強力度音樂所在的位置，并能在相應處做驚愕的感覺。
1、觀看課件，初步了解音樂結構與特點。
導入語：今天，有個小娃娃也要來聽這首音樂了，我們來看看，小娃娃聽到這首音樂心里有什么感覺？
2、看后提問：小娃娃聽了這首音樂心里有什么感覺？（害怕）她害怕時是什么樣子的？（頭發(fā)都豎起來
3、了······）她在音樂什么地方害怕的？（聲音很大）一開始小娃娃聽到的音樂聲音怎么樣？（小、輕）她害怕嗎？她是什么表情？小娃娃最后面聽到的音樂聲音怎么樣？（小、輕）她害怕嗎？感覺怎樣？是這樣嗎？我們再來聽一聽、看一看。
3、再次觀看課件，進一步了解音樂的結構與特點，明確強力度音樂位置。
教師小結：一開始音樂聲音小、輕，很開心，中間突然聲音變得很大、響，小娃娃很害怕，最后音樂聲音又變小、輕，音樂聽起來很活潑，開心。
三、創(chuàng)編害怕的動作和表情，能隨音樂在相應處表現驚愕的感覺。
1、創(chuàng)編害怕動作。
導入語：小娃娃害怕時頭發(fā)都豎起來了，那我們害怕時是什么樣子的？做給老師看看。（幼兒大膽創(chuàng)編害怕的動作與表情）
2、隨樂在音樂強力處做害怕動作。
教師：請你跟著音樂在你認為音樂很害怕的地方做一個害怕的動作。
四、玩害怕的游戲《小老鼠與大花貓》
1、出示小老鼠和大花貓圖片，介紹游戲名稱。
2、講故事《小老鼠和大花貓》，熟悉游戲內容與規(guī)則。
3、師幼嘗試游戲。引導“小老鼠”要輕輕走，一下一下隨著音樂節(jié)奏走，當“大花貓”叫伸懶腰時要快速蹲下不動，等大花貓睡著再走。
4、隨樂游戲兩遍。
活動設計：小班音樂欣賞 《 驚愕交響曲》
