（廣西專用）2020高考語文二輪復習 專題能力訓練19 圖文轉(zhuǎn)換（含解析）

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1、專題能力訓練十九　圖文轉(zhuǎn)換 1.下面是××工商職業(yè)技術(shù)學院的新生報到流程圖,請用簡潔的語句介紹整個報到流程。要求:內(nèi)容完整,表述準確,語言連貫,不超過75字。 新生報到流程圖 親愛的新同學: 您好!歡迎來到××工商職業(yè)技術(shù)學院學習!報到時,請按以下流程圖辦理有關(guān)手續(xù)。 2.(2016·全國Ⅲ卷)下面是某高中舉辦迎新生晚會的構(gòu)思框架,請把這個構(gòu)思寫成一段話。要求:內(nèi)容完整,表述準確,語言連貫,不超過80字。 3.下面是從“實用新型外觀設計”到“獲得專利證”的整個過程,請把這個過程寫成一段話。要求:內(nèi)容完整,表述準確,語言連貫,不超過75

2、字。 4.下面是某商業(yè)網(wǎng)站對本網(wǎng)站用戶行為分析的構(gòu)思框架,請把這個構(gòu)思寫成一段話。要求:內(nèi)容完整,表述準確,語言連貫,不超過100字。 5.右圖是安徽省圖書館的徽標,用一句話概括該徽標的含意。 6.閱讀下面的調(diào)查統(tǒng)計表,根據(jù)其中反映的情況,回答下面的問題。(不得出現(xiàn)具體數(shù)字) 晚間10點檔最受歡迎的五類電視節(jié)目數(shù)據(jù)統(tǒng)計表 影視 科普 體育 新聞 綜藝 播出比重 19.5% 14.6% 13.7% 15.5% 9.7% 收視比重 21.5% 8.5% 15.1% 19.7%

3、23.4% (1)比較五類電視節(jié)目的播出和收視比重數(shù)據(jù),你可以得出什么結(jié)論? (2)對此結(jié)論你有何看法?請簡要闡述。(不超過50字) 7.下圖是“學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的主要路徑”框架圖,請把圖中的內(nèi)容寫成一段話。要求內(nèi)容完整,表述準確,語言連貫,不超過75字。 8.閱讀下面的表格,按照要求回答問題。 春暉中學在學校讀書節(jié)期間對1 000名在校生進行了一次調(diào)查。具體如下表所示。 中學生閱讀方法調(diào)查結(jié)果 方法 隨便翻翻了解大意 只挑選有趣的地方讀 摘抄好詞佳句 能有選擇性地精讀、品味 結(jié)果 57% 23% 15%

4、 18% (1)用簡明的語言介紹調(diào)查表所包含的信息。 從圖表中可知:???? (2)對所概括的信息進行簡要點評。 9.共享經(jīng)濟是一種新的經(jīng)濟模式,下圖為共享經(jīng)濟的簡易說明圖,請根據(jù)該圖給共享經(jīng)濟下一個定義。 10.認真觀察下面這幅漫畫,請簡要描述畫面的內(nèi)容并揭示其寓意。 聞過則改 11.下列三幅勸阻吸煙的手勢圖,你認為哪一幅最好?請結(jié)合圖像說明理由。70字左右。 專題能力訓練十九　圖文轉(zhuǎn)換 1.示例 先到班主任處報到,然后未繳費者到財務處繳費,再到電腦室查看宿舍分配情況,已繳費者可直接

5、到電腦室查看,最后都到公寓領(lǐng)取宿舍鑰匙及生活用品。 2.答案示例 本次迎新生晚會由高二、高三同學排練演出節(jié)目,節(jié)目內(nèi)容以反映中學生學習生活為主,形式不限。要提前通知各年級并動員相關(guān)同學積極參加,演出后進行評獎。 解析:題干要求對所給的框架圖進行解說。首先要把握框架圖的結(jié)構(gòu),該框架圖由下而上可分為三個層次。第一層是該活動的三個階段:動員、演出、評獎。第二層圍繞演出又分為參演人員、內(nèi)容、形式三個方面。第三層明確了演出人員和內(nèi)容。按照活動的邏輯關(guān)系和時間順序,綜合考慮,組織語言即可。 3.示例 實用新型外觀設計完成,經(jīng)初步審查合格后,授予專利;初步審查不合格但經(jīng)補正達到合格,授予專利。被授予專

6、利后,辦理登記手續(xù)并繳費,即獲得專利證。 4.示例 本網(wǎng)站對用戶行為可從黏性、活躍、產(chǎn)出三個角度進行分析。其中黏性關(guān)注用戶對網(wǎng)站的訪問頻率和訪問間隔時間,活躍關(guān)注用戶訪問網(wǎng)站的平均停留時長和平均訪問頁面數(shù),產(chǎn)出關(guān)注用戶訪問網(wǎng)站所產(chǎn)生的訂單數(shù)和客單價。 5.示例 書山有路勤為徑。或:書籍是人類進步的階梯。 6.示例 (1)節(jié)目的播出與收視比重不完全成正比(科普與綜藝類節(jié)目播出與收視比重懸殊;影視、體育、新聞類節(jié)目播出與收視比重相對均衡)。 (2)略(開放性問題。針對以上結(jié)論,有自己的觀點,言之成理即可) 7.參考答案:培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)必須通過課程來實現(xiàn),而課程的實施需要學校教育、家庭教

7、育、社會教育形成合力,當然主要由學校教育通過課堂教學來完成。 解析:要注意確定敘述順序,不能遺漏方框里的詞語,注意箭頭走向,適當增補字詞等。由圖可知,核心素養(yǎng)是通過課程來實現(xiàn)的,課程的實施需要學校教育、家庭教育、社會教育三者合作,且主要由學校教育通過課堂教學來完成。 8.示例 (1)春暉中學學生平時閱讀時隨便翻翻、了解大意的占57%,只挑選有趣的地方讀的占23%,摘抄好詞佳句的占15%,能有選擇性地精讀、品味的占18%。 (2)示例一:這說明中學生閱讀能對文章的思想觀點質(zhì)疑,并提出自我獨特見解的幾乎沒有。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是學生課業(yè)負擔重,沒有時間閱讀;或者是閱讀習慣不好。 示例二:這

8、說明中學生閱讀能對文章的思想觀點質(zhì)疑,并提出自我獨特見解的幾乎沒有。改變這種現(xiàn)象的方法一是老師應多加指導;二是減輕課業(yè)負擔,給學生充足的讀書時間。 示例三:中學生閱讀多只隨便翻翻、了解大意或只挑選有趣的地方讀、摘抄等,缺少深層次閱讀,教師應在此方面加強引導。 (要有觀點和引申闡發(fā)。示例是從原因或方法角度闡發(fā)引申的,可不拘泥于此,從其他如本質(zhì)、根源、趨向、聯(lián)系等角度闡發(fā)或引申均可。點評合理即可) 9.參考答案:共享經(jīng)濟是一個組織、機構(gòu)或個人以獲得一定報酬為目的將自己的閑置物品的使用權(quán)通過中間第三方平臺轉(zhuǎn)移給陌生人的一種新的經(jīng)濟模式。 解析:本題要求根據(jù)思維導圖給“共享經(jīng)濟”下定義,首先要

9、明確要素“報酬為目的”“閑置物品”“使用權(quán)轉(zhuǎn)移”“中間第三方平臺”“陌生人”,然后理清相互關(guān)系,“以獲得一定報酬為目的,將自己的閑置物品的使用權(quán)通過中間第三方平臺轉(zhuǎn)移給陌生人”,組織語言即可得到答案。 10.參考答案:這幅漫畫題為“聞過則改”,漫畫內(nèi)容由上下兩部分組成,上圖一人指著一個缺口向上的籬笆說:“這兒有個缺口?！毕聢D呈現(xiàn)的是將上圖的籬笆倒置過來,諷刺不作真心改過(不抓關(guān)鍵,不從本質(zhì)入手改正缺點),只搞形式主義的不良作風。(意思對即可) 解析:漫畫中的人看到上面的缺口,于是把柵欄往上提,結(jié)果下面又出現(xiàn)了缺口。結(jié)合漫畫的標題“聞過則改”,可知是諷刺不作真心改過,只搞形式主義的不良作風。 11.答案示例 “我介意”最好?！拔医橐狻北砻髁俗约悍磳ξ鼰煹牧?捂住口鼻,表示自己不愿意吸入煙霧,從而給對方傳達吸煙妨害他人的信息。直接制止,態(tài)度生硬;雙手手勢也不易被吸煙者接受。 解析:解答本題的關(guān)鍵是先表明自己的態(tài)度。然后結(jié)合圖像,分條說出自己的理由,還要有與另外兩幅圖的比較,注意字數(shù)限制。 7