天津市2018屆高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 專題能力訓(xùn)練十一 古代詩(shī)歌鑒賞

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1、 專題能力訓(xùn)練十一 古代詩(shī)歌鑒賞 1.(2017·天津耀華中學(xué)一模)閱讀下面這首詩(shī),按要求作答。 自興國(guó)往筠宿石田驛南二十五里野人舍① [宋]蘇軾 溪上青山三百疊,快馬輕衫來一抹。 倚山修竹有人家,橫道清泉知我渴。 芒鞋竹杖自輕軟,蒲薦松床亦香滑。 夜深風(fēng)露滿中庭,惟見孤螢自開闔。 注①蘇軾因處黃州五年,一旦得內(nèi)移汝州,遂往江西筠州一晤兄弟蘇轍,途中作。 (1)詩(shī)中描寫的野人舍有什么特點(diǎn)? (2)這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的心情?結(jié)合詩(shī)句分析。 (3)結(jié)合尾聯(lián),賞析“孤螢”這一形象的作用。 2.(2017·天

2、津五區(qū)縣期末)閱讀下面這首詩(shī),按要求作答。 東 郊 [唐]韋應(yīng)物 吏舍跼①終年,出郊曠清曙。 楊柳散和風(fēng),青山澹②吾慮。 依叢適自憩,緣澗還復(fù)去。 微雨靄③芳原,春鳩鳴何處。 樂幽心屢止,遵事④跡猶遽⑤。 終罷斯結(jié)廬,慕陶⑥真可庶⑦。 注①跼:拘束。②澹:澄靜。③靄:迷蒙的樣子。④事:指政事。⑤遽:急促。⑥陶:陶淵明。⑦庶:庶幾,差不多。 (1)詩(shī)中“曠”為精神舒暢的意思,其原因是什么? (2)詩(shī)人在東郊獲得了哪些樂趣?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句解釋。 (3)請(qǐng)結(jié)合全詩(shī),談?wù)勗?shī)人有哪些心情變化。 3.(2017·天

3、津新華中學(xué)結(jié)課考試)閱讀下面這首詞,按要求作答。 玉 樓 春 和吳見山韻 [宋]吳文英 闌干獨(dú)倚天涯客。心影暗凋風(fēng)葉寂。千山秋入雨中青,一雁暮隨云去急。 霜花強(qiáng)弄春顏色。相吊年光澆大白①。海煙沉處倒殘霞,一杼鮫綃和淚織。 注①大白:酒名。 (1)聯(lián)系全詞,首句中“天涯客”是一個(gè)什么形象? (2)下片“霜花強(qiáng)弄春顏色”句用了哪兩種修辭手法?有什么作用? (3)本詞的末句用了哪一個(gè)典故?表達(dá)了什么情感? 4.閱讀下面這首詩(shī),按要求作答。 桂州臘夜 [唐]戎昱 坐到三更盡,歸仍萬(wàn)里賒①。 雪

4、聲偏傍竹,寒夢(mèng)不離家。 曉角分殘漏②,孤燈落碎花。 二年隨驃騎,辛苦向天涯。 注①賒:長(zhǎng),遠(yuǎn)。②漏:古時(shí)滴水計(jì)時(shí)的工具。 (1)頷聯(lián)中,“寒”字表意極佳,請(qǐng)加以賞析。 (2)頸聯(lián)寫景角度有怎樣的變化?簡(jiǎn)析其作用。 (3)這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情?尾聯(lián)在結(jié)構(gòu)上有什么作用? 5.閱讀下面這首詩(shī),按要求作答。 桃 花 溪① [唐]張旭 隱隱飛橋隔野煙,石磯西畔問漁船。 桃花盡日隨流水,洞在清溪何處邊? 注①桃花溪:在今湖南省桃源縣西南。 (1)這首詩(shī)中的“漁船”“桃花”“清溪”等形象與古代的哪部作品有關(guān)?請(qǐng)

5、簡(jiǎn)要分析“漁船”與這部作品之間的聯(lián)系。 (2)首句“隱隱飛橋隔野煙”使用了什么藝術(shù)手法?請(qǐng)加以賞析。 (3)這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情? 6.閱讀下面兩首詩(shī),按要求作答。 長(zhǎng)安秋望 [唐]趙嘏 云物①凄清拂曙流,漢家宮闕動(dòng)高秋。 殘星幾點(diǎn)雁橫塞,長(zhǎng)笛一聲人倚樓。 紫艷半開籬菊靜,紅衣落盡渚蓮愁。 鱸魚正美②不歸去,空戴南冠學(xué)楚囚③。 長(zhǎng)安秋望 [唐]杜牧 樓倚霜樹外,鏡天無一毫。 南山與秋色,氣勢(shì)兩相高。 注①云物:云霧。②鱸魚正美:吳郡人張翰秋風(fēng)起就想起家鄉(xiāng)的鱸魚、莼菜,辭職而歸。③“南冠”“楚囚”:典

6、出《左傳》,為囚徒的代稱。 (1)趙嘏《長(zhǎng)安秋望》之“秋”體現(xiàn)在何處? (2)杜牧《長(zhǎng)安秋望》中“南山與秋色,氣勢(shì)兩相高”是怎樣描寫秋色的? (3)兩首詩(shī)都寫了秋望長(zhǎng)安之景,表達(dá)的情感有何不同? 7.閱讀下面這首詞,按要求作答。 卜 算 子 漫 興① [宋]辛棄疾 千古李將軍,奪得胡兒馬。李蔡為人在下中,卻是封侯者。 蕓草去陳根,筧竹添新瓦。萬(wàn)一朝家舉力田②,舍我其誰(shuí)也? 注①因遭小人誣陷,辛棄疾被罷去知福州兼福建安撫使官職,賦閑在江西鉛山縣期思渡附近的瓢泉?jiǎng)e墅。此詞就寫于他人生的這一低潮時(shí)期。②力田:鄉(xiāng)官

7、名,掌管農(nóng)事。 (1)這首詞主要運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 (2)下片開頭兩句描繪了一幅怎樣的景象? (3)下片最后兩句表達(dá)了詞人怎樣的心情? 8.閱讀下面這首詞,按要求作答。 水調(diào)歌頭 平山堂用東坡韻 [宋]方岳① 秋雨一何碧,山色倚晴空。江南江北愁思,分付酒螺紅。蘆葉篷舟千里,菰菜莼羹一夢(mèng),無語(yǔ)寄歸鴻。醉眼渺河洛②,遺恨夕陽(yáng)中。 衴洲外,山欲暝,斂眉峰。人間俯仰陳跡,嘆息兩仙翁③。不見當(dāng)時(shí)楊柳,只是從前煙雨,磨滅幾英雄。天地一孤嘯,匹馬又西風(fēng)。 注①方岳:做過吏部侍郎和饒、撫、袁三州知州等官

8、。本詞是詞人在游覽歐陽(yáng)修所建的平山堂時(shí)所作。②河洛:黃河和洛水之間的地區(qū)。泛指為金兵所占領(lǐng)的廣大中原地區(qū)。③兩仙翁:歐陽(yáng)修和蘇軾。 (1)請(qǐng)對(duì)“秋雨一何碧,山色倚晴空”進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。 (2)“衴洲外”三句運(yùn)用了哪種修辭手法?描繪了怎樣的景象?有何作用? (3)從全詞看,詞人的“愁思”主要體現(xiàn)在哪些方面?請(qǐng)概括回答。 9.閱讀下面這首詞,按要求作答。 夢(mèng) 江 南 [唐]溫庭筠 千萬(wàn)恨,恨極在天涯。山月不知心里事,水風(fēng)空落眼前花。搖曳碧云斜。 (1)詞中“恨極在天涯”的“恨”指什么? (2)詞中

9、三、四兩句刻畫了一位什么樣的主人公形象?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 (3)請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析這首詞的結(jié)句。 10.閱讀下面這首詩(shī),按要求作答。 初授官題高冠①草堂 [唐]岑參 三十始一命②,宦情多欲闌。 自憐無舊業(yè),不敢恥微官。 澗水吞樵路,山花醉藥欄。 只緣五斗米,辜負(fù)一漁竿。 注①高冠:山谷名,岑參終南山隱居地。②一命:卑微的官職。 (1)頸聯(lián)中的“吞”“醉”二字最為精練傳神,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 (2)尾聯(lián)運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 (3)全詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情? 11.閱讀下面這首

10、詞,按要求作答。 水 龍 吟① [宋]朱敦儒 放船千里凌波去,略為吳山留顧。云屯水府,濤隨神女,九江東注。北客翩然,壯心偏感,年華將暮。念伊、嵩舊隱,巢、由故友,南柯夢(mèng),遽如許! 回首妖氛未掃,問人間、英雄何處?奇謀報(bào)國(guó),可憐無用,塵昏白羽。鐵鎖橫江,錦帆沖浪,孫郎良苦②。但愁敲桂棹,悲吟《梁父》③,淚流如雨。 注①這首詞寫于金兵南下,作者初離洛陽(yáng),由水路南行之時(shí)。②孫郎良苦:三國(guó)時(shí)吳主孫皓聞晉軍沿江來犯,遂以鐵鎖橫江拒敵,惜為晉人所破。此處暗喻宋為金所迫局面。③梁父:《梁甫吟》,樂府歌曲?！度龂?guó)志·諸葛亮傳》載諸葛亮隱居南陽(yáng)時(shí),好為《梁甫吟》。 (1)“云屯水府,濤隨神女,九江

11、東注”描繪了怎樣的景象? (2)本詞用典豐富,試舉一例進(jìn)行分析。 (3)“淚”是古代詩(shī)詞中的常見意象,例如《蜀相》中的“長(zhǎng)使英雄淚滿襟”,《雨霖鈴》中的“執(zhí)手相看淚眼”,《水龍吟·登建康賞心亭》中的“倩何人喚取,紅巾翠袖,揾英雄淚”。試舉其中一例談?wù)劇皽I”這一意象在詩(shī)詞中表達(dá)的情感與本詞“但愁敲桂棹,悲吟《梁父》,淚流如雨”有何不同。 12.閱讀下面這首詩(shī),按要求作答。 喜 雨 [宋]楊萬(wàn)里 欲知一雨愜群情,聽取溪流動(dòng)地聲。 風(fēng)亂萬(wàn)疇青錦褥,云摩千嶂翠瑤屏。 行人隔水遙相語(yǔ),立鷺摧枝忽自驚, 歲

12、歲只愁炊與釀,今愁無甑更無瓶。 (1)“風(fēng)亂萬(wàn)疇青錦褥”描述了什么樣的畫面? (2)頸聯(lián)“遙”“忽”二字富有情趣,請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要賞析。 (3)詩(shī)題為《喜雨》,尾聯(lián)卻寫“愁”情,這樣寫有什么表達(dá)效果? 答案： 1.參考答案:(1)修竹依山,清泉橫道,清幽;芒鞋竹杖,蒲薦松床,簡(jiǎn)陋;風(fēng)露滿庭,孤螢獨(dú)飛,寂靜。 (2)詩(shī)人騎快馬著輕衫在山中一閃而過,渴望與蘇轍相見,喜悅迫切;借宿野人家,雖環(huán)境簡(jiǎn)陋卻不以為意,內(nèi)心輕松愉快;夜深獨(dú)立中庭,既有孤獨(dú)又有期待。 (3)以動(dòng)襯靜(動(dòng)靜結(jié)合)。以孤螢深夜開合,襯托山居環(huán)境的幽靜;以孤螢自比,寫

13、內(nèi)心孤寂,更對(duì)即將到來的闊別相見充滿期待。 解析:(1)結(jié)合詩(shī)中“倚山修竹”“清泉”“芒鞋竹杖”“蒲薦松床”等分析。(2)結(jié)合注釋,可知詩(shī)人迫切的心情,再結(jié)合詩(shī)句具體分析。(3)由“孤”可見環(huán)境寂靜,也襯托詩(shī)人心情,結(jié)合詩(shī)句具體分析即可。 2.參考答案:(1)①詩(shī)人在官府當(dāng)中拘束很久了;②在東郊看見優(yōu)美的景色,心胸開闊。 (2)①在東郊,楊柳、和風(fēng)、青山能夠使“我”的思慮變得澄明;②可以靠著灌木叢自由自在地憩息,沿著澗流旁任憑意愿地徘徊;③可以欣賞芳香的原野落著迷蒙的細(xì)雨,諦聽大地上的春鳩鳴啼。 (3)①詩(shī)人在詩(shī)歌開頭寫到“吏舍”,即“官府”,心情煩悶;②到東郊之后,看到優(yōu)美的景色,心

14、情舒暢;③最后要決心學(xué)習(xí)陶淵明,歸隱東郊。 解析:(1)由首聯(lián)可知原因。(2)詩(shī)中的“澹吾慮”“自憩”“樂幽”是關(guān)鍵。(3)根據(jù)前兩個(gè)小題可以歸納出詩(shī)人心情的變化。 3.參考答案:(1)孤獨(dú)惆悵、浪跡天涯的游子。 (2)用了擬人的手法,用霜花強(qiáng)顏,表達(dá)雖有美景,卻難抵心中孤寂的情懷;用了對(duì)比(反襯)手法,把“霜花”和春色對(duì)照,表達(dá)內(nèi)心的孤苦。 (3)鮫人滴淚成珠的典故。表達(dá)的是羈旅天涯的孤苦和對(duì)友人的思慕。 解析:(1)“天涯客”一般是漂泊、孤獨(dú)的游子,結(jié)合詞句分析驗(yàn)證即可。(2)先判定修辭手法,再結(jié)合修辭手法的作用分析。(3)“鮫綃”用“鮫人泣珠”的典故,晉張華《博物志》:“南海水

15、有鮫人,水居如魚,不廢織績(jī),其眼能泣珠?！薄磅o人從水出,寓人家積日,賣綃將去,從主人索一器,泣而成珠滿盤,以予主人?！苯Y(jié)合典故含意分析情感。 4.參考答案:(1)頷聯(lián)中的“寒”字扣題貼切,寒夜難耐,在斷斷續(xù)續(xù)的夢(mèng)中,總能夢(mèng)到家里的情景?！皦?mèng)”字之前加一“寒”字,不只寫出了寒夜做夢(mèng)的情景,更反映了詩(shī)人由于思鄉(xiāng)而產(chǎn)生的內(nèi)心的凄涼孤寂之情。 (2)頸聯(lián)先寫聽覺后寫視覺。“曉角分殘漏”寫所聞,天亮后號(hào)角一響,更鼓聲歇,表明長(zhǎng)夜過去,清晨來臨,是從聽覺上來寫的?！肮聼袈渌榛ā睂懰?青燈照壁,詩(shī)人長(zhǎng)時(shí)間地望著那盞孤零零的昏暗油燈掉落著斷碎的燈花,是從視覺上來寫的。此聯(lián)通過一聞一見,襯托詩(shī)人孤獨(dú)寂寥、

16、悲涼思鄉(xiāng)的心境,藝術(shù)效果很強(qiáng)。(或:把詩(shī)人孤寂的思鄉(xiāng)之情表現(xiàn)得淋漓盡致?；?暗示抒情主人公長(zhǎng)夜難眠、孤寂悲涼、為思鄉(xiāng)情懷所困的情景。) (3)抒發(fā)了離鄉(xiāng)萬(wàn)里,臘夜懷鄉(xiāng)思?xì)w之情。尾聯(lián)與首聯(lián)呼應(yīng),點(diǎn)出離家萬(wàn)里、歲暮不歸的原因。 解析:(1)古詩(shī)中字字關(guān)情,“寒”字,不僅是夜之寒,而且反映了詩(shī)人心理上的“寒”。 (2)頸聯(lián)寫詩(shī)人的所聞所見,即先聽覺后視覺。作用應(yīng)結(jié)合詩(shī)人的思想感情作答。 (3)詩(shī)人的思想感情寄托在“歸仍萬(wàn)里賒”“寒夢(mèng)不離家”等詩(shī)句中。尾聯(lián)與首聯(lián)相呼應(yīng)。 5.參考答案:(1)與陶淵明的《桃花源記》有關(guān)。這首詩(shī)中“問漁船”的“漁船”代指漁人,暗指《桃花源記》中曾經(jīng)進(jìn)入桃花源中的

17、武陵漁人。 (2)使用了動(dòng)靜結(jié)合的藝術(shù)手法。在這里,靜止的橋和浮動(dòng)的野煙相映成趣:野煙使橋化靜為動(dòng),虛無縹緲,臨空而飛;橋使野煙化動(dòng)為靜,宛如垂掛一道輕紗帷幔,使人感到一種朦朧美。兩種景物交相映襯,融成一個(gè)藝術(shù)整體。 (3)表達(dá)出詩(shī)人對(duì)世外桃源的向往之情(或:向往桃花源的急切心情),也隱約地透露出詩(shī)人感到理想境界渺茫難求的悵惘心情。 解析:(1)“漁船”“桃花”“清溪”等形象與《桃花源記》有關(guān)?！皾O船”是借代。 (2)注意“橋”是靜止的,“野煙”是浮動(dòng)的,化靜為動(dòng),據(jù)此答題。 (3)詩(shī)的首句描寫了深山谷中恍若仙境的美景;第二句寫詩(shī)人把眼前的漁人當(dāng)作發(fā)現(xiàn)桃花源的武陵漁人,于是,“問”便

18、脫口而出,逼真地折射出詩(shī)人向往世外桃源的急切心情;詩(shī)的三、四兩句寫詩(shī)人明知故問,透露出詩(shī)人感到理想境界渺茫難求的悵惘心情。 6.參考答案:(1)拂曉云霧凄清,雁陣南歸,紫菊半開,紅蓮凋謝,鱸魚正美。 (2)詩(shī)人將“南山”和“秋色”相提并論,以具體有形的南山形容抽象虛泛的秋色,別出心裁地襯托出秋色之濃重。 (3)趙詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人孤寂悵惘的愁思,表達(dá)了思鄉(xiāng)之情和退隱之思。杜詩(shī)寫詩(shī)人秋日登高遠(yuǎn)望,抒發(fā)心曠神怡的感受和高遠(yuǎn)澄凈的心境。 解析:(1)找到能體現(xiàn)“秋”的意象,然后結(jié)合詩(shī)句寫出它們的狀態(tài)。 (2)抓住襯托手法作答。 (3)趙詩(shī)從“愁”“空”等詞可以理解情感,杜詩(shī)從描寫的秋色之濃重、

19、秋空之高遠(yuǎn)可體會(huì)情感。 7.(1)參考答案:①用典,用李廣的典故,表達(dá)詞人胸中郁結(jié)的愁悶或氣憤。②對(duì)比,用李廣英勇善戰(zhàn)難封侯與李蔡才能平庸卻封侯進(jìn)行對(duì)比,突出李廣的悲劇命運(yùn)。詞人以李廣自比,表達(dá)了心中的憤憤不平。③反語(yǔ),有朝一日恢復(fù)漢代官制,選舉“力田”,看來是非“我”莫屬了。表面微笑,實(shí)則心酸自嘲。 解析:先準(zhǔn)確指出用了何種(或哪些)表現(xiàn)手法,然后結(jié)合詞句闡釋是如何使用這種手法的,指出此種手法有什么效果,表達(dá)出詞人怎樣的感情。 (2)參考答案:描繪了詞人罷官賦閑時(shí)在園中根除雜草、修葺鄉(xiāng)間住宅的田園生活景象。 解析:“蕓”通“耘”?！肮a”,本為屋檐上承接雨水的竹管,此處用作動(dòng)詞,謂截?cái)?/p>

20、竹管,剖作屋瓦。既根除園中雜草,又修葺鄉(xiāng)間住宅。 (3)參考答案:表達(dá)了詞人對(duì)南宋統(tǒng)治者不重用人才的強(qiáng)烈不滿和自己懷才不遇、理想不得實(shí)現(xiàn)的憤懣之情。 解析:在這首詞中,詞人的情感融在意象之中,“蕓草”“陳根”等意象與隱士生活有關(guān),結(jié)合“萬(wàn)一”一詞,可感受到詞人對(duì)南宋統(tǒng)治者不重用人才的強(qiáng)烈不滿。 8.(1)參考答案:形象地描繪出江南秋雨后一片蒼翠、晴空如洗的美景,與下文因國(guó)事、人生所產(chǎn)生的愁情形成巨大反差,襯托(反襯)了詞人濃濃的愁情。 解析:可從思想內(nèi)容及表現(xiàn)手法等角度進(jìn)行評(píng)析,切入點(diǎn)為樂景寫哀情。 (2)參考答案:擬人。描繪了遠(yuǎn)山暮色之景,引出對(duì)人世滄桑的感嘆。 解析:答出“山欲

21、暝,斂眉峰”所用的修辭手法及表達(dá)效果。 (3)參考答案:①國(guó)土淪陷,大好河山不能恢復(fù)的遺恨。②漂泊江湖、無所歸依的惆悵。③世事變幻、人生無常的悲嘆。④壯志未酬、報(bào)國(guó)無門之憾。 解析:從“篷舟”“歸鴻”等意象可感其漂泊之苦。從“俯仰陳跡”“兩仙翁”等句可知其自比蘇軾等人,壯志未酬。從“不見當(dāng)時(shí)楊柳,只是從前煙雨”可知國(guó)土淪陷,回不到從前。 9.參考答案:(1)思念遠(yuǎn)隔天涯的心上人的悵恨之情。 (2)主人公滿腹哀怨,對(duì)月懷遠(yuǎn),月卻不解;臨水看花,花自飄零,無人憐惜。刻畫了一位孤獨(dú)寂寞又自哀自憐的主人公形象。 (3)借景抒情。把天涯之思投向無邊天際,以碧云搖曳表現(xiàn)心緒的不寧,以碧云斜落表現(xiàn)

22、心情的低沉。 解析:(1)解題的關(guān)鍵在第二句的“天涯”,由此可知,詞中主人公內(nèi)懷離思,感情悵惘凄傷。 (2)鑒賞人物形象的技巧之一是通過意象分析。意象“月”承前表達(dá)離思,“不知心里事”表現(xiàn)人物形象的孤獨(dú)處境和凄涼心情。意象“水”和“花”,表現(xiàn)了詞人自嘆自憐的心境。 (3)此句的表達(dá)技巧是借景抒情,或答情景交融。兩種景物分別表現(xiàn)不同的情懷?！皳u曳”象征起伏不定的陣陣思念;“碧云斜”表現(xiàn)了低沉、傷感的心情。 10.參考答案:(1)運(yùn)用了擬人的手法,“吞”表現(xiàn)谷水淹沒山間小路、恣肆無拘的情態(tài);“醉”寫出山花裝點(diǎn)欄桿、旁若無人怒放的情態(tài)。這兩個(gè)字表現(xiàn)了高冠谷秀麗清幽的自然環(huán)境,表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)原來

23、隱逸生活的留戀之情。 (2)尾聯(lián)運(yùn)用的表現(xiàn)手法是:用典、借代。用了陶淵明不為五斗米折腰的典故,用“漁竿”來代指隱逸生活。 (3)表現(xiàn)詩(shī)人為微官薄祿不得不割舍閑適自得的隱逸生活的矛盾心情。 解析:(1)解答煉字題,需從修辭手法及表達(dá)效果兩方面分析?！巴獭弊謱ⅰ皾舅碑?dāng)作人來寫,是擬人,表現(xiàn)的是谷水淹沒小路的情景;“醉”字寫的是山花怒放的景象。(2)“五斗米”是用典,指陶淵明;“漁竿”是借代,代指隱逸生活。(3)分析詩(shī)人的思想情感,需結(jié)合具體詩(shī)句及關(guān)鍵詞語(yǔ)。尾聯(lián)“五斗米”代指陶淵明的隱居情懷,體現(xiàn)的是詩(shī)人做官之際對(duì)原先的隱居生活的不舍之情。 11.參考答案:(1)描繪了天空高遠(yuǎn),云垂欲雨,

24、江面空闊,波滾浪翻的景象;暗示了詞人的郁悶之情和茫然之感。 (2)①“南柯夢(mèng)”是寫現(xiàn)實(shí)的動(dòng)亂打破了詞人的好夢(mèng),回首往事,自不免有南柯夢(mèng)短的傷感,嘆惋時(shí)光的流逝,有烈士暮年之悲。②“奇謀報(bào)國(guó),可憐無用,塵昏白羽”說諸葛亮奇謀報(bào)國(guó),仍不免赍志而歿,隱喻自己雖有長(zhǎng)才也難有機(jī)會(huì)施展。③“鐵鎖橫江,錦帆沖浪,孫郎良苦”寫東吳敗亡的歷史教訓(xùn),吳主孫皓憑借長(zhǎng)江天險(xiǎn),且有“鐵鎖橫江”,但還是未能擋住西晉王濬沖浪而來的戰(zhàn)艦,落了個(gè)可悲下場(chǎng)。這里可以隱約看出詞人對(duì)朝廷的擔(dān)憂。 (3)①本詞中寫出了詞人面對(duì)家國(guó)不幸的悲痛以及對(duì)時(shí)局無力回天的無奈。 ②《蜀相》表現(xiàn)出杜甫對(duì)諸葛亮獻(xiàn)身精神的贊頌和對(duì)他事業(yè)未竟的痛惜

25、之情,看似抒發(fā)吊古之情,實(shí)際上也是抒發(fā)自己壯志難酬、理想難得實(shí)現(xiàn)的悲哀和苦痛。 《雨霖鈴》中,柳永寫了與戀人不忍分別又不能不別的情形,表現(xiàn)了依依不舍的深情。 《水龍吟·登建康賞心亭》中,辛棄疾自傷抱負(fù)不能實(shí)現(xiàn),事無知己,得不到同情、慰藉的孤獨(dú)、寂寞、悲愴、憤慨。 解析:(1)概括詞句描繪的景象,需結(jié)合詞句具體內(nèi)容,概括其景象的特征。(2)分析用典,需先指出具體詞句,然后結(jié)合詞的主旨分析?！澳峡聣?mèng)”是指南柯一夢(mèng)的典故,“奇謀報(bào)國(guó)”指諸葛亮報(bào)效蜀國(guó),“孫郎良苦”是說東吳敗亡。(3)分析“淚”字,應(yīng)結(jié)合詞的主旨具體分析。本詞表現(xiàn)的是詞人的悲痛與無奈;《蜀相》表現(xiàn)的是詩(shī)人對(duì)諸葛亮的痛惜及自己的壯

26、志難酬;《雨霖鈴》表現(xiàn)的是依依不舍的深情;《水龍吟》表現(xiàn)的是詞人的孤獨(dú)、憤慨。 12.參考答案:(1)描繪了雨中(后)萬(wàn)頃田地的莊稼郁郁蔥蔥,風(fēng)吹過,綠浪翻滾的生機(jī)勃勃的畫面。 (2)“遙”生動(dòng)描繪了雨后水漲河寬兩岸相距更遠(yuǎn),但人們?nèi)匀慌d奮不已,隔河大聲互語(yǔ)的情形?！昂觥鄙鷦?dòng)描繪了雨后樹枝積水很多,而鷺卻習(xí)慣性立于其上,終致樹枝折斷,鷺驚懼而飛的情形。 (3)①以愁襯愁:往年愁沒有糧食與酒,這場(chǎng)雨帶來豐年,今年愁沒有儲(chǔ)糧儲(chǔ)酒之器。②以愁襯喜:今年愁無儲(chǔ)糧儲(chǔ)酒之器,反襯出喜雨。③出人意料:先寫“雨愜群情”的諸多情形,結(jié)尾轉(zhuǎn)寫愁情,反寫喜悅,出乎意料,使得詩(shī)的脈絡(luò)跌宕起伏。 解析:(1)描述畫面需結(jié)合具體詩(shī)句?！叭f(wàn)疇”“青錦褥”描述的是萬(wàn)頃田地的郁郁蔥蔥的莊稼,揭示的是生機(jī)勃勃的特點(diǎn)。(2)賞析富有情趣的兩個(gè)字,需結(jié)合具體詩(shī)句分析其富有“情趣”的原因。(3)分析愁與喜的矛盾,應(yīng)具體分析愁與喜的原因,同時(shí)可考慮以愁襯喜,出人意料。 10