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1、承德圣繼學校三年級科學教學設計
授課人： 主備人： 授課時間：2019年 月 日
課 題
第5課 計量時間
教學目標
1、 能說出停表的計量單位是時、分、秒。
2、 能正確描述各部分名稱。
3、能說明停表測量時間的方法。
重點難點
1、指導學生正確使用停表測量時間。
教學準備
停表、水鐘模型、跳繩、鐘表、課件
教學過程
集體備課
一、 情境與問題：
播放體育課上跳繩比賽的視頻。
提問：在跳繩比賽中是如何計量時間的？
師：比賽中用來計量時間的工具叫停表，他與鐘表有什么不同？他是怎樣計
2、量時間的？讓我們一起來探究吧？
今天我們來學習第5課計量時間。
二、探究與發(fā)現：
1、學習使用停表
（1）觀察停表、認識結構。
師：觀察停表的外形由幾部分組成？各有什么功能呢？讓我們先來觀察一下停表吧。
學生在小組內觀察停表后，集體交流停表的外形特點。
總結：停表的大小正好握在手里，上面有一塊顯示屏，顯示的是分、秒，最小值是0.01秒。有兩個按鍵，一個復位鍵，另一個是開始/停止鍵。
（二）掌握方法、嘗試使用
同學們我們了解了停表的結構，那我們如何使用他呢？請大家看一段視頻介紹，在觀看時要嘗試記住它的使用方法。
播放視頻（視頻講述停表的使用方法）
學生回憶使用
3、方法，并進行復述、記憶。
教學過程
集體備課
（三）實踐運用，測量數據
同學們已經掌握了停表的使用方法，那么接下來我們到操場進行一場比賽吧。
比賽規(guī)則：
a、兩人為一組，先由一名同學當計時員，另外一人跳繩。
b、計時員說開始后，跳繩的同學邊跳繩邊報數。
2、做個小水鐘
（1）明確任務
師：電子停表是一種計時比較精確的工具，一般都是由廠家生產后我們買來使用的，其實我們也可以制作一個計時的工具-----小水鐘。
（2）掌握方法
師：制作小水鐘需要哪些材料，怎樣制作呢？
集體交流：學
4、生講述制作方法，其他同學補充修正。
教師出示注意事項：
a、合理分工，團結合作。
b、制作時注意安全，不要被工具弄傷。
c、畫標線時，要嘗試2-3次，比較每次1分鐘的標線位置是否相同。
（3）制作水鐘
學生制作水鐘，教師巡視指導。
三、應用與拓展：
1、認識不同時期的計時工具
師：大家認識了停表這種計時工具，那你們了解計時工具的發(fā)展過程嗎？下面來讓我們看一段視頻來了解一下他們吧。
播放計量工具的視頻：刻漏、沙漏、機械鐘、擺鐘、石英鐘、腕表、電子表。
學生交流學習計時工具的發(fā)展使得感受。
2、調查生活中1分鐘能做多少事情。
同學們可以在課下做個小調查。
四、本課總結：
回憶一下，通過本課的學習活動，你有什么收獲？
（預設：知道了停表的使用方法、停表有哪幾部分構成的。）
五、課堂練習：
做練習冊
反思與改進：
三年級上冊科學教案 - 5、計量時間 冀教版
