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1、
課唯物辯證法的實質(zhì)與核心
【使用說明】
1.以學案為線路復習知識、提升能力。遇到的疑難問題填寫在【我的疑問】欄。
2.預習階段完成預習案和探究案,課上完善探究案、完成訓練案。
3.學案要求認真書寫,獨立完成,規(guī)范作答,按時上交。
課 題
第九課 唯物辯證法的實質(zhì)與核心
學習目標
知識目標:學生能說出【預習案】相關(guān)知識要點并獨立構(gòu)建知識體系。
能力目標:學生提高獲取和解讀信息能力,調(diào)動和運用知識的能力。
情感、態(tài)度和價值觀:培養(yǎng)學生辯證思維能力,學習矛盾分析法。
重難點
矛盾的相關(guān)原理及矛盾分析法
2、 【預習案】
一、考點點擊
唯物辯證法的矛盾概念
矛盾的同一性和斗爭性 矛盾的普遍性和特殊性
用對立統(tǒng)一的觀點看問題
主要矛盾和次要矛盾的關(guān)系 矛盾的主要方面和次要方面的關(guān)系
具體問題具體分析 馬克思主義普遍原理與中國實際相結(jié)合
二、構(gòu)建知識體系
三、易錯點剖析
1、矛盾雙方一定會相互轉(zhuǎn)化的。
2、矛盾
3、的特殊性寓于普遍性之中。
3、事物的性質(zhì)主要是由主要矛盾決定的。
4、抓住主流是解決矛盾的關(guān)鍵
5、矛盾同一性是事物發(fā)展的源泉和動力
我的疑問:
【探究案】
探究一:(2014?四川卷14)讓人民享有健康豐富的精神文化生活,是全面建成小康社會的重要內(nèi)容。閱讀材料,回答問題。
四川省文化資源豐富,文化底蘊深厚,但文化發(fā)展與經(jīng)濟社會發(fā)展還不平衡,還不能很好地滿足人民群眾的精神文化需求。
近年來,四川省立足本省實際,借鑒國內(nèi)外經(jīng)驗,堅持經(jīng)濟發(fā)展的工作重心不動搖,以建設共有精神家園為目標,積極培育和踐行社會主義核心價值觀,努力建設文化強?。洪_
4、展“科學發(fā)展”“感恩奮進”專題教育、道德模范評選等活動,弘揚主旋律;構(gòu)建公共文化服務體系,已建成公共圖書館188個,文化館(站、室)等十萬余個,形成全國網(wǎng)點最多的公共文化服務網(wǎng)絡;挖掘紅色文化、民族風情等資源,發(fā)展特色文化產(chǎn)業(yè),文化產(chǎn)業(yè)連續(xù)多年保持28%以上的增速;搭建社區(qū)文化中心、農(nóng)村文化中心等文化舞臺,讓老百姓自我參與、自我展示、自我教育。
結(jié)合材料,運用矛盾分析法,分析四川省建設共有精神家園的合理性。
探究二:(2016?全國Ⅱ卷39)閱讀材料,完成下列要求。
2013年11月,習近平總書記在湖南省花坦縣十
5、八洞村考察扶貧工作,首次提出了“精準扶貧“的重要思想和要求。
十八洞村是由4個寨子合并而成的貧困村,村民生活困難,觀念相對保守,存在“等靠要“思想,同村不同心,為貫徹習近平總書記的思想和要求,強力推進精準扶貧工作,花坦縣派出所扶貧工作隊進駐十八洞村,工作隊和村黨支部、村委會開辦”道德講堂”,評選明理尚德星級示范戶,組織參觀考察和學習培訓,培育村民創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,激活精準扶貧內(nèi)生動力;根據(jù)當?shù)氐乩砦恢谩夂驐l件和民族文化資源,精準發(fā)展特色支柱產(chǎn)業(yè),如獼猴桃種植、黃牛養(yǎng)殖、鄉(xiāng)村旅游、勞務經(jīng)濟和苗繡;精準識別貧困人口542人,摸索出資金跟著窮人走,窮人跟著能人(合作社)走,能人(合作社)跟著產(chǎn)
6、業(yè)走,產(chǎn)業(yè)跟著市場走的扶貧路徑,取得了顯著成效,2015年全村人均收入3580元,人民日報、新華社、中央電視臺等先后報道了十八洞村精準扶貧經(jīng)驗。
2015年12月,中共中央,國務院頒布《關(guān)于打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的決定》,提出“實施精準扶貧方略”。
十八洞村扶貧實踐是貫徹精準扶貧思想的成功案例,運用矛盾的普遍性和特殊性辯證關(guān)系原理加以說明。
探究三:(2015?廣東卷36)閱讀材料,回答問題。
材料二 廣東某知名企業(yè)在創(chuàng)業(yè)之初,投資地產(chǎn),走專業(yè)化經(jīng)營發(fā)展道路。隨著實力不斷提升,改企業(yè)步入成熟期,仍以地產(chǎn)為核心主業(yè),
7、逐步向文化旅游、日用消費品、體育產(chǎn)業(yè)、農(nóng)業(yè)、乳業(yè)、畜牧業(yè)等領(lǐng)域擴展,走上了多元化經(jīng)營發(fā)展道路。至2014年6月,該企業(yè)已發(fā)展成為一個以地產(chǎn)為核心競爭力的綜合性企業(yè)集團,總資產(chǎn)達4217億元。
結(jié)合材料二,闡釋該企業(yè)的發(fā)展歷程所蘊涵的矛盾觀。
【訓練案】
一.選擇題
1.(2015?江蘇卷28)足球改革是我國體育改革的突破口,發(fā)展足球運動被提到前所未有的高度,并納入全面深化改革的大格局中進行頂層設計和制度改革。由此可見
A.系統(tǒng)優(yōu)化是認識事物的根本方法
B.改革是社會發(fā)展的根本動力
C.
8、主要矛盾對事物發(fā)展起決定作用
D.抓住主流是解決矛盾的關(guān)鍵
2.(2015?山東卷33)中國是一個有著13億人口的大家庭,每個人的價值追求不盡相同,只有凝聚當代中國的“價值公約數(shù)”,才能將13億不同的“原子”凝聚成有序的整體。這段話啟示我們,認識事物
A.既要側(cè)重與抓住主要矛盾,又不能忽視次要矛盾
B.既要承認運動的相對性,又要承認靜止的絕對性
C.既要重視矛盾的特殊性,又要著重把握矛盾的普遍性
D.既要看到發(fā)展的前進性,又要注意克服前進中的曲折性
3.(2016?江蘇卷29)有研究表明,與眼睛相比,耳朵在分辨模式的微弱變化上具有獨特的能力,據(jù)此發(fā)展起來的數(shù)據(jù)
9、聲音化技術(shù),能幫助科學家們檢測癌細胞,并探測來自太空的粒子。這蘊含的哲理是
A.不同的事物各有其不同的特點
B.矛盾貫穿每一事物發(fā)展過程的始終
C.同一事物中的不同矛盾有其特殊性
D.同一事物在不同階段有不同的矛盾
4.(2015?海南卷21)毛澤東說“辯證法的宇宙觀,主要地就是教導人們要善于去觀察和分析各種事物的矛盾的運動,并根據(jù)這種分析,指出解決矛盾得到方法。”對此理解正確的是
①矛盾分析法是分析和解決問題的根本方法
②有什么樣的方法論就有什么樣的世界觀
③唯物辯證法是世界觀與方法論的統(tǒng)一體
④發(fā)揮主觀能動性是矛盾轉(zhuǎn)化的必要條件
10、
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
5.(2016?全國Ⅰ卷21)毛澤東在《黨委會的工作方法》中指出:“一個人的工作,究竟是三分成績七分錯誤,還是七分成績?nèi)皱e誤,必須有個根本的估計。如果是七分成績,那么就應對他的工作基本上加以肯定。把成績?yōu)橹髡f成錯誤為主,那就完全錯了?!睆奈ㄎ镛q證法看,這里強調(diào)的是
①事物的性質(zhì)是由主要矛盾的主要方面決定的
②無視矛盾的次要方面就不能正確認識矛盾
③矛盾的主要方面與次要方面既相互依賴又相互轉(zhuǎn)化
④在認識矛盾時須著重把握矛盾的主要方面
A.①③ B
11、.①④ C.②③ D.②④
6.(2016?天津卷7)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革是引領(lǐng)中國經(jīng)濟適應新常態(tài)的重大舉措。在此過程中,絕不能將供給側(cè)改革與擴大需求分離開來。沒有需求,供給就無從實現(xiàn),新的需求可以催生新的供給;沒有供給,需求就無法滿足,新的供給可以創(chuàng)造新的需求。這表明
①供給與需求是相互依賴的
②供給與需求是相互排斥的
③供給與需求是相互貫通的
④供給與需求是相互獨立的
A.①② B.①③ C.③④ D.②④
7.(2016?浙江卷27)某市政府采取“一企一策”的辦法推動“
12、僵尸企業(yè)”問題的解決。對符合破產(chǎn)條件的企業(yè)及時引入破產(chǎn)程序,對兼并重組后可以重生的企業(yè)促其兼并重組,對無意愿無能力繼續(xù)生產(chǎn)的企業(yè)依法收回用地,盤活存量土地,從而促進了該市經(jīng)濟的快速發(fā)展。.解決“僵尸企業(yè)”問題的辦法包含的哲學道理有
①關(guān)注矛盾兩個方面的同時著重把握矛盾的主要方面
②在矛盾普遍性原理指導下具體分析矛盾的特殊性
③針對具體問題找出具體的解決方法
④著眼于事物的要素進行系統(tǒng)優(yōu)化
A.①② B.③④ C.②③ D.①④
第九課 唯物辯證法的實質(zhì)與核心 導學案答案 編號
【
13、預習案】
二、依據(jù)教材自行構(gòu)建知識體系
三、易錯點剖析
1、錯在否認了矛盾雙方轉(zhuǎn)化的條件性。
2、矛盾的普遍性寓于特殊性之中。
3、事物的性質(zhì)主要是由主要矛盾的主要方面決定的。
4、具體問題具體分析是解決矛盾的關(guān)鍵。
5、矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力。
【探究案】
探究一:
①承認矛盾,解決矛盾。正確認識四川文化建設的現(xiàn)狀,采取多種措施推進文化建設。
②堅持兩點論和重點論的統(tǒng)一。以經(jīng)濟發(fā)展為工作重心,加強文化建設,促進四川經(jīng)濟社會發(fā)展。
③堅持矛盾普遍性和特殊性的統(tǒng)一,具體問題具體分析。借鑒國內(nèi)外經(jīng)驗,立足四川實際,發(fā)展特色文化,建設文化強省。
[
14、解析] 本題考查矛盾分析法。解答本題要根據(jù)材料信息,明確知識依據(jù)。四川省面對本市經(jīng)濟發(fā)展與文化發(fā)展的矛盾問題,想辦法解決這一矛盾,可見堅持了矛盾的普遍性;立足本省實際,借鑒國內(nèi)外經(jīng)驗,堅持了矛盾普遍性與特殊性的辯證統(tǒng)一;把經(jīng)濟建設作為工作重心,同時加強文化建設,可見把握了主次矛盾,堅持了兩點論與重點論的統(tǒng)一。
探究二:
矛盾的普遍性和特殊性相互聯(lián)結(jié),普遍性寓于特殊性之中,特殊性包含普遍性。要從實際出發(fā),具體問題具體分析。十八洞村貫徹精準扶貧思想,結(jié)合當?shù)貙嶋H,精神脫貧先行,精準識別貧窮人口、精準選擇和建設支柱產(chǎn)業(yè),取得顯著扶貧成效;創(chuàng)造性地探索出精準撫平寶貴經(jīng)驗,驗證了精準扶貧思想的正確性,為其他地區(qū)精準扶貧提供重要借鑒。
探究三:
①矛盾的同一性與矛盾的斗爭性關(guān)系的原理/對立統(tǒng)一的觀點看問題
②矛盾的普遍性(共性)與矛盾的特殊性(個性)關(guān)系的原理/具體問題具體分析。
③主要矛盾與次要矛盾關(guān)系的原理/主要矛盾在事物發(fā)展過程中起決定作用/堅持兩點論反對一點論,堅持重點論反對均衡論。
④矛盾的主要方面與次要方面關(guān)系的原理/事物的性質(zhì)由主要矛盾的主要方面決定。
(上述4點,每點總分各為3分,其中,原理2分,聯(lián)系材料1分。)
【訓練案】
1——7 C C A B B B C
3