備戰(zhàn)2019年高考語文 高頻考點(diǎn)解密19 鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧（含解析）

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1、高頻考點(diǎn)解密19 鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧 2018年 2017年 2016年 課標(biāo)全國(guó)Ⅱ卷 14，用典，5分 9，鋪墊，6分 北京卷 16，寫作手法，3分 16，聽覺+視覺，3分 山東卷 14（1），修辭，4分 天津卷 14（3），藝術(shù)手法，3分 14（2），表現(xiàn)手法，3分 江蘇卷 11，表達(dá)效果，5分 10，選材效果，5分 浙江卷 20，點(diǎn)染手法，6分 20，敘述+對(duì)比，6分 22，敘事特色，4分 【調(diào)研1】（2018年高考浙江卷）閱讀下面這首詩(shī)，完成題目。 送王昌齡 李 頎 漕水東去遠(yuǎn)，送君多暮情。 淹

2、留野寺出，向背孤山明。 前望數(shù)千里，中無蒲稗生。 夕陽(yáng)滿舟楫，但愛微波清。 舉酒林月上，解衣沙鳥鳴。 夜來蓮花界①，夢(mèng)里金陵城。 嘆息此離別，悠悠江海行。 【注】①蓮花界：佛寺，詩(shī)中指洛陽(yáng)白馬寺。 這首詩(shī)與柳永《雨霖鈴》詞都運(yùn)用了點(diǎn)染手法，試賞析本詩(shī)的點(diǎn)染手法。 【答案】①“送君多暮情”句點(diǎn)出了傷別之情。②“淹留野寺出”至“夢(mèng)里金陵城”十句，層層鋪寫暮景，滿篇幽淡惆悵，字字都是“暮情”，有力渲染烘托了離情。③結(jié)尾“嘆息此離別”再次點(diǎn)明別離之情，“悠悠江海行”表達(dá)對(duì)朋友孤身遠(yuǎn)去的不舍。 【解析】此題考查考生對(duì)詩(shī)歌手法的把握?？忌紫纫鞔_何為“點(diǎn)染手法”，再結(jié)合詩(shī)歌具體內(nèi)容

3、進(jìn)行分析。詩(shī)歌標(biāo)題點(diǎn)明該詩(shī)為離別詩(shī)，第一句“送君多暮情”點(diǎn)明傷別之情。接下來詳細(xì)地描寫了景物，把暮景層層鋪開，渲染了幽淡惆悵，烘托了離別之情。詩(shī)歌最后“嘆息此離別”再次點(diǎn)明別離之情，表達(dá)了對(duì)朋友遠(yuǎn)去的依依不舍。 【調(diào)研2】（2017年高考課標(biāo)全國(guó)Ⅱ卷）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成后面的題目。 送子由使契丹 蘇 軾 云海相望寄此身，那因遠(yuǎn)適更沾巾。 不辭驛騎凌風(fēng)雪，要使天驕識(shí)鳳麟。 沙漠回看清禁月①，湖山應(yīng)夢(mèng)武林春②。 單于若問君家世，莫道中朝第一人③。 【注】①清禁：皇宮。蘇轍時(shí)任翰林學(xué)士，常出入宮禁。②武林：杭州的別稱。蘇軾時(shí)知杭州。③唐代李揆被皇帝譽(yù)為“門地、人物、文學(xué)皆當(dāng)世第

4、一”。后來入吐蕃會(huì)盟，酋長(zhǎng)問他：“聞唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，騙他說：“彼李揆，安肯來邪？” 本詩(shī)尾聯(lián)用了唐代李揆的典故，以下對(duì)此進(jìn)行的賞析不正確的兩項(xiàng)是（ ）（ ） A．本聯(lián)用李揆的典故準(zhǔn)確貼切，因?yàn)樘K軾兄弟在當(dāng)時(shí)聲名卓著，與李揆非常相似。 B．中原地域遼闊，人才濟(jì)濟(jì)，豪杰輩出，即使卓越如蘇軾兄弟，也不敢自居第一。 C．從李揆的故事推斷，如果蘇轍承認(rèn)自己的家世第一，很有可能被契丹君主扣留。 D．蘇軾告誡蘇轍，作為大國(guó)使臣，切莫以家世傲人，而要展示出謙恭的君子風(fēng)度。 E．蘇軾與蘇轍兄弟情深，此時(shí)更為遠(yuǎn)行的弟弟擔(dān)心，希望他小心謹(jǐn)慎，平安歸來。 【答案】BD

5、 【調(diào)研3】閱讀下面這兩首詩(shī)，完成小題。 除 夜 【唐】來鵠① 事關(guān)休戚已成空，萬里相思一夜中。 愁到曉雞聲絕后，又將憔悴見春風(fēng)。 元 日 【宋】王安石② 爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇③。 千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。 【注】①來鵠：唐朝詩(shī)人，豫章(今江西南昌市)人。相傳來鵠家宅在南昌東湖徐孺子亭邊。家貧，工詩(shī)，曾自稱“鄉(xiāng)校小臣”，隱居山澤。師韓柳為文，舉進(jìn)士，屢試落第。②王安石：宋代政治家、改革家、文學(xué)家，作此詩(shī)時(shí)身為宰相，正在大刀闊斧地進(jìn)行改革。③屠蘇：藥酒名。 來詩(shī)的結(jié)句與王詩(shī)的承句都寫到了“春風(fēng)”，兩句詩(shī)在處理景與情的關(guān)系時(shí)有何異同？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析

6、。 【答案】相同點(diǎn)：這兩句都運(yùn)用了借景抒情的手法。 不同點(diǎn)：“又將憔悴見春風(fēng)”是借樂景抒哀情，借新春之景，比如“和煦的春風(fēng)”來抒發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)親人的思念之情?！按猴L(fēng)送暖入屠蘇”則是以樂景寫樂情，通過寫新年的第一天，春風(fēng)把暖氣吹進(jìn)了屠蘇酒，全家老小喝了屠蘇酒，暖洋洋地感覺到春天已經(jīng)來了的熱鬧場(chǎng)景，抒發(fā)了作者的自信和愉快之情。 【調(diào)研4】閱讀下面這首宋詩(shī)，完成后面的題目。 南鄰蕭寺丞夜訪別 梅堯臣 憶昨偶相親，相親如舊友。 雖言我巷殊，正住君家后。 壁里射燈光，籬根分井口。 來邀食有魚，屢過貧無酒。 明日定徂征，聊茲酌升斗。 宵長(zhǎng)莫惜醉，路遠(yuǎn)空回首。 詩(shī)歌在描寫詩(shī)人與蕭寺

7、丞日常交往的情景時(shí)主要使用了什么手法？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。 【答案】使用了對(duì)比手法。蕭寺丞有時(shí)邀請(qǐng)?jiān)娙说郊依镒隹停芯朴腥?，熱情款待；但蕭寺丞到?shī)人家做客時(shí)，詩(shī)人則常常因?yàn)榧邑殯]有酒肴招待。詩(shī)人通過對(duì)比，描寫二人的日常交往，為下文描寫詩(shī)人用“升斗”之酒招待朋友做鋪墊，以此表達(dá)二人的深情厚誼。 【解析】本題考查鑒賞古代詩(shī)歌的表達(dá)技巧。解答此題可以從兩個(gè)方面入手：一是哪些詩(shī)句描寫了詩(shī)人與蕭寺丞日常交往的情景，二是描寫這些情景時(shí)使用了什么手法。詩(shī)歌的七、八句描寫了二人之間的日常交往，從詩(shī)人到蕭寺丞家“食有魚”和蕭寺丞到詩(shī)人家“貧無酒”可知，此處使用了對(duì)比的手法，表明兩人的家境不同。 誤區(qū)

8、警示 1．知識(shí)儲(chǔ)備不足，分辨不清各種技巧，答非所問。 2．只有概括沒有分析。解答古代詩(shī)歌表達(dá)技巧類題目，除了要答出具體的表達(dá)技巧，還要聯(lián)系詩(shī)歌內(nèi)容具體分析。如【調(diào)研4】，答出了對(duì)比手法后，還要分析將什么和什么進(jìn)行了對(duì)比。 技法點(diǎn)撥 1．把握詩(shī)歌內(nèi)容。通過理解題目意思、分析詩(shī)歌類別（如詠物詩(shī)、送別詩(shī)、田園詩(shī)、懷古詩(shī)、閨怨詩(shī)等）、聯(lián)系作者處境等，理解詩(shī)歌內(nèi)容。如【調(diào)研4】，抓住題目中的“夜訪別”三個(gè)字可初步把握詩(shī)歌內(nèi)容。 2．明確各種方法技巧及其表達(dá)效果，回答有條理性。古代詩(shī)歌中?？嫉谋磉_(dá)技巧主要有表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法、結(jié)構(gòu)技巧，答題時(shí)一定要先明確使用的是哪種技巧，然后再闡述詩(shī)歌

9、運(yùn)用這種技巧的具體表現(xiàn)，并指出其表達(dá)效果，比如刻畫了什么、突出了什么等。 1．閱讀下面這首唐詩(shī)，完成問題。 別房太尉墓① 杜 甫 他鄉(xiāng)復(fù)行役，駐馬別孤墳。 近淚無干土，低空有斷云。 對(duì)棋陪謝傅②，把劍覓徐君③。 唯見林花落，鶯啼送客聞。 【注】①房太尉：房琯，玄宗幸蜀時(shí)拜相，為人比較正直。至德二載，為肅宗所貶。杜甫曾毅然上疏力諫，結(jié)果得罪肅宗，幾遭刑戮。②謝傅：指晉代謝安。他在面對(duì)符堅(jiān)率百萬大軍征討時(shí)，還在與謝玄下圍棋，從容擊退了敵兵。③徐君：典出《說苑》：春秋時(shí)吳季札聘晉，路過徐國(guó)，心知徐君愛其寶劍，及還，徐君已死，遂解劍掛在墳樹上而去。意即早已心許。 詩(shī)歌的尾聯(lián)是運(yùn)

10、用什么手法來抒發(fā)情感的？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析。 2．閱讀下面的宋詞，完成后面的題目。 臨江仙·梅 李清照 庭院深深深幾許？云窗霧閣春遲。為誰憔悴損芳姿，夜來清夢(mèng)好，應(yīng)是發(fā)南枝。 玉瘦檀輕無限恨，南樓羌管休吹。濃香吹盡有誰知，暖風(fēng)遲日也，別到杏花肥。 本詞除了運(yùn)用設(shè)問的手法外，還運(yùn)用了哪些手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 3．閱讀下面這首唐詩(shī)，完成小題。 送樊侍御使丹陽(yáng)便覲 岑 參 臥病窮巷晚，忽驚驄馬來。 知君京口去，借問幾時(shí)回。 驛舫江風(fēng)引，鄉(xiāng)書海雁催。 慈親應(yīng)倍喜，愛子在霜臺(tái)。 請(qǐng)從藝術(shù)手法的角度賞析頸聯(lián)的妙處。 4．閱讀下面這首詞，回答問題。 蝶戀花·離情 李清照 暖雨

11、晴風(fēng)初破凍。柳眼梅腮，已覺春心動(dòng)。酒意詩(shī)情誰與共？淚融殘粉花鈿重。 乍試夾衫金縷縫。山枕①斜欹，枕?yè)p釵頭鳳。獨(dú)抱濃愁無好夢(mèng)，夜闌猶剪燈花弄。 【注】①山枕：枕頭。古代枕頭多用木、瓷等制作，中凹，兩端突起，其形如山，故名。 全詞以“愁”字貫穿始終，請(qǐng)說說這首詞的構(gòu)思脈絡(luò)。 5．閱讀下面這兩首詩(shī)，完成后面的題目。 春 怨 金昌緒 打起黃鶯兒，莫教枝上啼。 啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西。 春 怨 劉方平 紗窗日落漸黃昏，金屋無人見淚痕。 寂寞空庭春欲晚，梨花滿地不開門。 兩首詩(shī)均以“春怨”為題，但詩(shī)中都沒有“怨”字，請(qǐng)分析這兩首詩(shī)是如何表現(xiàn)“怨情”的。 6．閱讀下面

12、這首唐詩(shī)，回答小題。 送友人 薛 濤 水國(guó)蒹葭夜有霜，月寒山色共蒼蒼。 誰言千里自今夕，離夢(mèng)杳如關(guān)塞長(zhǎng)。 結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，對(duì)這首詩(shī)運(yùn)用的表現(xiàn)手法作簡(jiǎn)要賞析。 7．閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。 行香子 秦 觀 樹繞村莊，水滿陂塘。倚東風(fēng)、豪興徜徉。小園幾許，收盡春光。有桃花紅，李花白，菜花黃。 遠(yuǎn)遠(yuǎn)圍墻，隱隱茅堂。飚青旗、流水橋旁。偶然乘興，步過東岡。正鶯兒啼，燕兒舞，蝶兒忙。 這首詞寫景方面運(yùn)用了多種藝術(shù)手法，請(qǐng)舉例并賞析。 1．①尾聯(lián)以景結(jié)情或寓情于景。②尾聯(lián)描繪出幽靜肅穆的景象。只看見林花紛紛落下，只聽見鶯啼送客之聲。視覺與聽覺相結(jié)合，引人聯(lián)想：林花飄落似

13、珠淚紛紛，鶯啼送客似哀鳴陣陣。③渲染出凄涼孤獨(dú)的氛圍，襯托出詩(shī)人內(nèi)心的孤寂哀傷。 2．①擬人。“玉瘦檀輕無限恨”“濃香吹盡有誰知”兩句中的“恨”“有誰知”均采用擬人的手法，賦予梅花人的心態(tài)。②借物抒情。本詞通過對(duì)梅花的描繪并以梅花的口吻表達(dá)自己的閨怨之情。③襯托。用杏花的“肥”襯托梅花的“瘦”，視覺形象鮮明。 【解析】本題考查鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧的能力。根據(jù)題干可知，答題的關(guān)鍵詞是“表現(xiàn)手法”和“分析”，因此，答題時(shí)首先點(diǎn)明手法，然后結(jié)合詩(shī)歌具體分析表達(dá)效果。 3．①本聯(lián)采用擬人的手法，說“江風(fēng)”牽引著“驛舫”前行，“海雁”催促著詩(shī)人早寄家書，使“風(fēng)”“海雁”人格化，頗有情味；②

14、又使用了借物抒懷或借景抒情的手法，借高大華美的“驛舫”、浩蕩怡人的“江風(fēng)”以及殷勤傳書的“海雁”抒情達(dá)意，含蓄委婉而又形象生動(dòng)；③表現(xiàn)了詩(shī)人希望友人一帆風(fēng)順早日抵達(dá)的美好祝愿，也隱約傳達(dá)出對(duì)友人奉命出使、衣錦還鄉(xiāng)、顯親揚(yáng)名的羨慕之情。 【解析】本題考查鑒賞古代詩(shī)歌的表達(dá)技巧的能力。根據(jù)詩(shī)句內(nèi)容，這兩句是景物描寫，詩(shī)人借景抒情來抒發(fā)對(duì)友人的祝愿。句中的“引”和“催”賦予景物人的感情，運(yùn)用了擬人的修辭手法?；卮鸫祟}，要確定好藝術(shù)手法，結(jié)合詩(shī)句進(jìn)行分析，并寫出使用這種藝術(shù)手法的表達(dá)效果。 4．首先由春景落筆，引出愁情；接著通過幾個(gè)典型的生活細(xì)節(jié)，多側(cè)面刻畫了主人公內(nèi)心的孤寂愁情；最后直抒愁情，并

15、在剪弄燈花的動(dòng)作中結(jié)束全詞。 5．金詩(shī)借事抒情：女主人公將枝頭的黃鶯趕走，因?yàn)樗奶浣新曮@醒了自己的美夢(mèng)，使她沒能在夢(mèng)中到遼西與丈夫相會(huì)，詩(shī)歌在對(duì)一個(gè)生活細(xì)節(jié)的記敘中，寄寓了一份閨“怨”。劉詩(shī)借景抒情(寓情于景)：詩(shī)中借落日、空庭、滿地落花等景物表現(xiàn)主人公孤獨(dú)、落寞的心情。一個(gè)女子置身于這樣凄涼孤寂的環(huán)境中，注定要以淚洗面，充滿愁怨。 【解析】本題考查鑒賞古代詩(shī)歌的表達(dá)技巧的能力。金詩(shī)中，黃鶯的啼叫聲驚醒了女主人公思念丈夫的美夢(mèng)，于是將其從枝頭趕走，可以看出是借事抒情；劉詩(shī)，由落日、空庭、滿地落花等景物可以得出是借景抒情或寓情于景?？忌葴?zhǔn)確界定抒情方式，然后做出具體分析。 6．①

16、烘托。前兩句寫送別地點(diǎn)的秋景，渲染了凄清的氛圍，烘托了送別悲涼的心境，表達(dá)了惜別之情。②運(yùn)用疊詞。秋色“蒼蒼”，凄清蒼茫，烘托出離別的悲涼心境，運(yùn)用疊詞，具有音韻之美。③比喻。離愁別緒有如千里關(guān)塞一樣綿長(zhǎng)，生動(dòng)地表現(xiàn)了離別苦痛的深沉和對(duì)友人別后的思念之情。 【解析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌表現(xiàn)手法的理解能力。解答此類題目，需要學(xué)生準(zhǔn)確細(xì)致理解詩(shī)歌的表現(xiàn)手法有哪些，再結(jié)合詩(shī)歌中的語句進(jìn)行具體分析，重點(diǎn)把握詩(shī)歌的核心內(nèi)容。通讀全詩(shī)可知，詩(shī)的前兩句寫景，后兩句抒情。前兩句寫的是凄清蒼茫之景，更引發(fā)了作者因?yàn)橛讶说碾x去而產(chǎn)生的悲傷之情，這是烘托的寫法；“離夢(mèng)杳如關(guān)塞長(zhǎng)”用了比喻的手法，形象地寫出離愁的深重

17、；從用詞角度看，“蒼蒼”二字運(yùn)用疊詞，一是增強(qiáng)詩(shī)歌的音韻美，二是通過對(duì)景物的描寫烘托出友人遠(yuǎn)去、思而不見的懷戀，這種情緒正如眼前之景一樣蒼茫深廣、無法擺脫。據(jù)此組織答案即可。 7．①動(dòng)靜結(jié)合。上片側(cè)重描述靜態(tài)景物，時(shí)有化靜為動(dòng)，如“繞”“收”等字，游人緩步其中；下片側(cè)重描繪動(dòng)態(tài)景象，其中靜景動(dòng)景又互相映襯，寫出了春天的盎然生機(jī)。②白描手法。寫紅色的桃花、白色的李花和黃色的菜花，據(jù)實(shí)寫來，不事雕琢，卻突出了絢麗的色彩，濃郁的香味，構(gòu)成了春滿小園的誘人圖畫；再如“正鶯兒啼”三句，營(yíng)造—幅鶯啼燕舞、蝴蝶采蜜的畫圖。③寓情于景。整首詞通篇寫景，描繪了“小園”—帶和“東岡”附近明媚的春光，明快的節(jié)奏中，自然流露出詞人愉快的心境，字里行間貯滿盎然的意興。 - 8 -