2020年高考政治二輪復(fù)習(xí) 考前沖刺 專練十九 圍繞主題寫發(fā)言要點(diǎn)（發(fā)言提綱、廣告詞）類探究題練習(xí)

《2020年高考政治二輪復(fù)習(xí) 考前沖刺 專練十九 圍繞主題寫發(fā)言要點(diǎn)（發(fā)言提綱、廣告詞）類探究題練習(xí)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020年高考政治二輪復(fù)習(xí) 考前沖刺 專練十九 圍繞主題寫發(fā)言要點(diǎn)（發(fā)言提綱、廣告詞）類探究題練習(xí)（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、專練十九　圍繞主題寫發(fā)言要點(diǎn)(發(fā)言提綱、廣告詞)類探究題 時(shí)間：30分鐘　滿分：28分 1．閱讀材料，回答下列問題。(8分) 2018年10月19日，央視綜合頻道播出《平“語”近人——習(xí)近平總書記用典》第十二集：天下為公行大道。本集以“天下”為主題，從廣交朋友、“一帶一路”、構(gòu)建人類命運(yùn)共同體三個(gè)部分來分別闡釋習(xí)近平總書記的外交思想。 中國倡導(dǎo)建立“人類命運(yùn)共同體”的理念逐步獲得世界人民的認(rèn)同，請你為宣傳這一理念擬寫兩條公益宣傳語。 解析　第一步，抓住設(shè)問中的關(guān)鍵詞：人類命運(yùn)共同體。第二步，圍繞關(guān)鍵詞展開，“共同體”對應(yīng)教材中國家間的共同利益是國家合作的基礎(chǔ)，堅(jiān)持和平發(fā)展道路，構(gòu)建人

2、類命運(yùn)共同體。因此可以從合作、和平與發(fā)展等角度進(jìn)行思考。第三步，作答。結(jié)合學(xué)科知識(shí)，語言簡潔順暢、有層次、有邏輯。 答案　同一個(gè)世界，同一個(gè)夢想；地球只有一個(gè)，讓我們擁有同一片藍(lán)天；讓子彈遠(yuǎn)離地球，讓和平擁抱世界。(答出任意兩點(diǎn)即可，每點(diǎn)4分) 2．閱讀材料，回答下列問題。(12分) 所謂“工匠精神”，是指工匠對自己的作品精雕細(xì)琢、精益求精的精神理念。它代表著注重細(xì)節(jié)、追求完美的取向，一絲不茍、不走捷徑的態(tài)度，以及對工匠職業(yè)本身的敬畏和信仰?！肮そ尘瘛斌w現(xiàn)了傳承、創(chuàng)新、敬業(yè)。 高三某班舉行“弘揚(yáng)工匠精神”的主題班會(huì)。請你運(yùn)用文化生活知識(shí)，以“傳承、創(chuàng)新、敬業(yè)”為關(guān)鍵詞擬寫一份發(fā)言提綱

3、。要求：言簡意賅，每個(gè)關(guān)鍵詞對應(yīng)相應(yīng)要點(diǎn)，總字?jǐn)?shù)200字左右。 解析　第一步，抓住設(shè)問中的關(guān)鍵詞：傳承、創(chuàng)新、敬業(yè)。第二步，圍繞關(guān)鍵詞展開聯(lián)想，找到與教材知識(shí)相聯(lián)系的對應(yīng)之處。傳承可以從在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，推陳出新，為工匠精神注入時(shí)代內(nèi)涵分析；創(chuàng)新可以從文化創(chuàng)新的途徑和意義角度分析；敬業(yè)可以從踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、加強(qiáng)思想道德建設(shè)角度分析。第三步，作答。結(jié)合學(xué)科知識(shí)，語言簡潔順暢、有層次、有邏輯。 答案?、賯鞒校汗そ尘駛鞒兄腥A傳統(tǒng)工藝文化，凝聚著中華民族傳統(tǒng)美德，是寶貴的精神財(cái)富。弘揚(yáng)工匠精神，要在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，推陳出新，為工匠精神注入時(shí)代內(nèi)涵。 ②創(chuàng)新：創(chuàng)新是工匠精神的一種延

4、伸。弘揚(yáng)工匠精神，是傳承與創(chuàng)新并存的過程。要立足社會(huì)實(shí)踐，在傳統(tǒng)工藝的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)造新工藝、新技術(shù)；開闊視野，汲取世界各民族文化的長處，通過文化創(chuàng)新推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐發(fā)展。 ③敬業(yè)：工匠精神是不斷追求極致和完美、專注與堅(jiān)守的敬業(yè)態(tài)度。弘揚(yáng)工匠精神，要自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，腳踏實(shí)地，從小事做起。(每點(diǎn)4分) 3．閱讀材料，回答下列問題。(8分) 我住長江頭，君住長江尾。長江沿岸百姓生于斯，長于斯；沿江地區(qū)成于此，榮于此。 從整個(gè)長江流域看，江蘇段是生態(tài)負(fù)荷最重的區(qū)域之一。由于過去幾十年，不少地方存在“先污染后治理”的慣性思維，認(rèn)為追趕發(fā)展階段“環(huán)境代價(jià)還是得付”，生態(tài)環(huán)保與修復(fù)各唱各調(diào)，

5、我們對母親河更多的是“索取”，過度開發(fā)和監(jiān)管失控，長江岸線的水質(zhì)持續(xù)惡化、廠房污水橫流、船只肆意排放、碼頭砂石漫天…… 直面長江之“病”，江蘇痛定思痛，上下同欲，協(xié)同作戰(zhàn)，開始反哺長江。近兩年來，隨著一系列加減并舉、破立相伴的舉措不斷落地，新舊動(dòng)力正在加速轉(zhuǎn)換。鎮(zhèn)江世業(yè)洲，整治一新的江畔美景，美過村民家墻上掛的山水畫；泰州姜堰時(shí)莊河，整治后清波蕩漾，岸邊綠意蔥蔥；曾經(jīng)紅極一時(shí)的張家港東沙化工園區(qū)，已經(jīng)關(guān)停轉(zhuǎn)型，空氣中飄蕩著化工味道的日子終成歷史。 面對長江之“病”，我們必須以“功成不必在我”的境界和“功成必定有我”的擔(dān)當(dāng)，多創(chuàng)造惠及長江、造福后代的潛績，唱好新時(shí)代的“長江之歌”。 修復(fù)長江生態(tài)環(huán)境擺在壓倒性位置，共抓大保護(hù)，不搞大開發(fā)，要處理好“小我”與“大我”之間的關(guān)系。請根據(jù)這一要求，擬兩條富有哲理的宣傳標(biāo)語。 解析　第一步，抓住設(shè)問中的關(guān)鍵詞：小我、大我、關(guān)系。第二步，圍繞關(guān)鍵詞展開，根據(jù)設(shè)問中的提示，“共抓大保護(hù)，不搞大開發(fā)，要處理好‘小我’與‘大我’之間的關(guān)系”可聯(lián)系教材中矛盾對立統(tǒng)一的原理。第三步，作答。結(jié)合學(xué)科知識(shí)，語言簡潔順暢、有層次、有邏輯。 答案?、偕釛墶靶∥摇保删汀按笪摇?。②越超“小我”，追求“大我”。(每點(diǎn)4分) 2