山東省濰坊市昌樂中學(xué)2016屆高三政治 文化生活 第一單元 文化與生活學(xué)案

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1、 第一單元 文化與生活 【課前預(yù)習(xí)案】 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.知識目標(biāo)：熟練掌握文化的內(nèi)涵與特點(diǎn)、文化的形式、文化的社會作用、文化與經(jīng)濟(jì)、政治的關(guān)系、文化與綜合國力、文化對人的影響：文化對人影響的表現(xiàn)、對人影響的特點(diǎn)、優(yōu)秀文化塑造人生等考點(diǎn)。 2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)與合作探究的本領(lǐng)，通過對文化作用的學(xué)習(xí)，學(xué)會靈活運(yùn)用文化對人的作用和對社會的作用分析生活中的各種文化現(xiàn)象。 3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：感悟文化的力量，主動(dòng)參與文化生活，接受健康向上的文化，提升自己的文化素養(yǎng)。 【知識梳理】（具體要求：詳讀教材，結(jié)合自學(xué)講義考點(diǎn)解讀和要求，15分鐘在體系內(nèi)速記重點(diǎn)原理。建議：理解記

2、憶法;關(guān)鍵詞記憶法；要點(diǎn)記憶法） 1.文化的內(nèi)涵 （1）從本質(zhì)上看：文化是相對于 而言的人類全部 。文化屬于 范疇。 （2）從范圍上看：文化既包括世界觀、人生觀、價(jià)值觀等具有 的部分，又包括自然科學(xué)和技術(shù)、語言和文字等 的部分。 提示：文化≠文明，但近似文明，我們所講的文化是社會主義文化。 2.文化的特點(diǎn)（課本P6—7） （1）從文化與社會的關(guān)系看 （2）從文化與個(gè)體的關(guān)系看 （3）從文化與物質(zhì)載體的關(guān)系看 提示：純粹“自然”的東西不能稱為文化；文化活動(dòng)不是一種

3、純粹的精神活動(dòng)，而是一種依托物質(zhì)載體的活動(dòng)。 3.文化的形式 （1）從靜態(tài)看： （2）從動(dòng)態(tài)看： 4.文化的社會作用（課本P9第一段） 5.文化與經(jīng)濟(jì)、政治的關(guān)系 （1）相互影響：① 決定作用 ②反作用 辨析：只要物質(zhì)條件好了，精神文化自然而然的就會好起來，物質(zhì)條件差一點(diǎn)，精神文化就不可能搞好。 （2）相互交融 ①文化與經(jīng)濟(jì)相互交融 ②文化與政治相互交融 6.文化與綜合國力 （1）地位、作用 （2）形勢 （3）要求 思考：

4、我國為什么要重視提高自己的文化競爭力？或?yàn)槭裁匆盐幕ㄔO(shè)作為現(xiàn)代化建設(shè)的重要任務(wù)？ 7.文化對人影響 （1）文化對人影響的來源　　　　 （2）文化對人影響的表現(xiàn) ①文化影響人們的 和交往方式。②文化影響人們的 和思維方式。 （3）文化對人影響的特點(diǎn) ①具有潛移默化的特點(diǎn)。 ②具有深遠(yuǎn)持久的特點(diǎn)?！　? （4）文化塑造人生 ①優(yōu)秀文化能豐富人的精神世界。②優(yōu)秀文化能增強(qiáng)人的精神力量。③優(yōu)秀文化能促進(jìn)人的全面發(fā)展。 【體系構(gòu)建】（具體要求：5分鐘自主構(gòu)建知識體系，理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系） 文化

5、與生活

6、

7、 【課堂探究案】 【自主探究】 1.重點(diǎn)檢查（小組互查，

8、教師抽查） （1）文化的含義、特點(diǎn)、形式 （2）文化與政治、經(jīng)濟(jì)的關(guān)系是什么？ （3）我國為什么要重視提高自己的文化競爭力？文化的社會作用（精神力量、經(jīng)濟(jì)政治、綜合國力） （4）談?wù)勀銓ξ幕瘜θ说挠绊懙恼J(rèn)識。（來源、表現(xiàn)、特點(diǎn)、優(yōu)秀文化塑造人） （5）文化的作用是什么？（對社會的作用、對人的作用） 2．判斷正誤 （1）文化是指人類的全部活動(dòng)及其產(chǎn)品。（ ） （2）經(jīng)濟(jì)政治決定文化，文化促進(jìn)經(jīng)濟(jì)政治的發(fā)展。（ ） （3）人只能被動(dòng)的接受文化的影響。（ ） （4）文化能豐富人的精神世界、促進(jìn)人的全面發(fā)展。（ ） 【合作探究】（自主思考，寫出要點(diǎn)；合作討論，

9、完善要點(diǎn)；點(diǎn)評點(diǎn)撥，總結(jié)規(guī)律方法） 1. 2014年8月，教育部發(fā)布新版《中小學(xué)生守則（征求意見稿）》，公開征求意見，受到了社會的廣泛關(guān)注。閱讀材料，完成下列要求。 新版《中小學(xué)生守則》加入了控制上網(wǎng)時(shí)間、低碳環(huán)保生活等曼貼近現(xiàn)實(shí)生活的內(nèi)容。熱心志愿服務(wù)、遠(yuǎn)離毒品、踐行垃圾分類等內(nèi)容也在守則中亮相。還有，勇于發(fā)表見解體現(xiàn)出了基礎(chǔ)教育對個(gè)性培養(yǎng)的關(guān)注，而紅燈停綠燈行、不抄襲不作弊等表述，更加具體詳細(xì)，為中小學(xué)生的理解提供了極大的便利。 結(jié)合材料，從“文化對人的影響”的角度，分析新版《中小學(xué)生守則》的作用。 2．全面建成小康社會、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，必

10、須全面推進(jìn)依法治國。閱讀材料，回答問題。 材料一 法治文化是現(xiàn)代國家的必需品，唯有讓法治成為民眾的習(xí)慣，內(nèi)化為一種自覺的意識。形成一種文化，才能實(shí)現(xiàn)真正的良法善治。要調(diào)動(dòng)全社會的力量，加強(qiáng)法治文化建設(shè)，努力營造法治文化的氛圍。 材料二 我國著名法學(xué)專家馬懷德教授指出，媒體是信息的傳播者，對整個(gè)社會形成法治文化具有重要作用，特別是在新興媒體快速發(fā)展的今天，其影響力不可小覷：學(xué)校要承擔(dān)起教育責(zé)任，應(yīng)該把法治課作為必修課．讓每個(gè)學(xué)生從小接受法治教育，增強(qiáng)規(guī)則意識、程序意識、責(zé)任意識和誠信意識，在法治文化的熏陶下健康成長。 根據(jù)材料，運(yùn)用“文化與生活”的知識，分析在全面推進(jìn)依法治國過程中加強(qiáng)

11、法治文化建設(shè)的意義。 【當(dāng)堂檢測】 1.（2015·安徽卷）回首三十多年來的神州大地，許多人遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，漂泊打拼于異地他鄉(xiāng)，鄉(xiāng)愁何寄？鄉(xiāng)愁是不可泯滅的記憶，是揮之不去的鄉(xiāng)音繚繞，是故鄉(xiāng)的風(fēng)土人情在靈魂上的烙印。由此可見 ①鄉(xiāng)愁的影響深遠(yuǎn)持久 ②鄉(xiāng)愁增進(jìn)了文化歸屬感 ③鄉(xiāng)愁是鄉(xiāng)土文化的標(biāo)志 ④鄉(xiāng)愁是民族文化的靈魂 A．①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 2. “在一個(gè)文化厚實(shí)深沉的社會里，人懂得尊重自己——他不茍且，因?yàn)椴黄埱宜杂衅肺?；人懂得尊重別人——他不

12、霸道，因?yàn)椴话缘浪杂械赖拢蝗硕米鹬刈匀弧宦訆Z，因?yàn)椴宦訆Z所以有永續(xù)的智能?！睆纳鲜鲇^點(diǎn)中可見 ①文化決定人的交往行為和交往方式 ②人創(chuàng)造了文化，優(yōu)秀的文化也在塑造著人 ③文化能對個(gè)人成長產(chǎn)生深刻影響 ④文化能培養(yǎng)健全人格 A．①② B．③④ C．②③ D．①④ 3. 《變形金剛4》是全球首部采用4KIMAX3D 高清攝影機(jī)拍攝的電影,其高清攝影占全片60% 的畫面。好萊塢非常重視全球第二大票倉的中國,取景地點(diǎn)融入了中國元素,包括重慶武隆、香港,李冰冰等中國演員也參與演出。這說明（ ） ①一定的經(jīng)濟(jì)決定一定的文化 ②文化對經(jīng)

13、濟(jì)有重大促進(jìn)作用 ③文化與經(jīng)濟(jì)相互交融 ④文化與政治相互交融 A．①③ B．③④ C．①② D．②④ 4.因?yàn)榇笫录映霾桓F，2015年網(wǎng)絡(luò)熱詞的產(chǎn)生更迅速，變化更快，傳播更廣。如：世界那么大，我想去看看、有錢就是任性、路怒男、也是蠻拼的，這些熱詞多為新事件、新聞人物的比喻、濃縮或概括。這表明　　 A．文化是一種精神力量 B．文化的發(fā)展與社會實(shí)踐同步 C．文化具有鮮明的階級性 D．人們在社會實(shí)踐中創(chuàng)造并享用文化 5.《人民日報(bào)》載文強(qiáng)調(diào)，我們要加快形成有利于提高文化產(chǎn)品競爭力、促進(jìn)文化“走出去”的體制機(jī)制，培育一批有較強(qiáng)實(shí)力和國際競爭力的文化企

14、業(yè)和文化集團(tuán)，積極參與文化市場競爭，推動(dòng)中華文化走向世界。提出上述要求的原因在于　　 A．文化決定著國家經(jīng)濟(jì)政治的發(fā)展 B．文化是綜合國力競爭的重要因素 C．文化是人們認(rèn)識世界和改造世界的決定力量 D．文化是綜合國力的基礎(chǔ)和標(biāo)志 【課后拓展案】 1.讀一本好書就仿佛和一位高尚的人談話。我們要有選擇地讀書，在有限的時(shí)間里讀更多的好書。通過讀一些優(yōu)秀書籍，感悟人生道理，開闊視野，增長知識。這主要說明了 A．文化對人的影響是深遠(yuǎn)持久的 B．文化在有些時(shí)候?qū)θ耸菦]有影響的 C．不同性質(zhì)的文化對人的影響是不一樣的

15、 D．人們接受文化熏陶的過程是積極主動(dòng)的 2. 2015年4月，奉化市人力社保局團(tuán)委開展“好書·2015”主題讀書活動(dòng)。舉辦主題讀書活動(dòng)的文化生活依據(jù)是　　 ①文化能促進(jìn)社會的全面發(fā)展?、谖幕瘜θ司哂袧撘颇挠绊憽、塾形幕R才會有崇高的道德?、芪幕鳛橐环N精神力量，能夠在人們認(rèn)識世界、改造世界的過程中轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 3.電視劇《歷史轉(zhuǎn)折中的鄧小平》播出后，受到了觀眾和業(yè)界的高度評價(jià)，不僅勾起了很多人的回憶，也進(jìn)一步激發(fā)了全國人民深化改革、擴(kuò)大開放的信心和決心。這說明 ①優(yōu)秀文化能增強(qiáng)人的精神力

16、量 ②大眾喜歡的文化起著強(qiáng)有力的導(dǎo)向和示范作用 ③優(yōu)秀的文藝作品能夠豐富人的精神世界 ④大眾喜歡的文化能夠促進(jìn)人的全面發(fā)展 A．①② B．②③ C．①③ D．③④ 4. 煙臺市牽手中國社科院共同建設(shè)煙臺生態(tài)文明示范區(qū)，計(jì)劃于2012年到2015年，重點(diǎn)培植一批生態(tài)文明示范村，著力打造以生態(tài)農(nóng)業(yè)區(qū)、生態(tài)涵養(yǎng)區(qū)等為依托的生態(tài)文化和生態(tài)文明示范基地，這將使人們的生態(tài)文明觀念得到進(jìn)一步加強(qiáng)。這表明 ①精神活動(dòng)離不開物質(zhì)活動(dòng)，精神產(chǎn)品離不開物質(zhì)載體②文化與經(jīng)濟(jì)相互交融，文化決定經(jīng)濟(jì)發(fā)展③文化對人的影響具有深遠(yuǎn)持久的特點(diǎn)④文化對人的影響，來自于特定的文化環(huán)境

17、 A．①② B．③④ C．②③ D．①④ 5．2014年10月15日，習(xí)近平在文藝工作座談會上的講話指出：“好的文藝作品就應(yīng)該像藍(lán)天上的陽光、春季里的清風(fēng)一樣，能夠啟迪思想、溫潤心靈、陶冶人生，能夠掃除頹廢萎靡之風(fēng)?！边@形象地說明 ①文化是人類社會賴以存在、發(fā)展的基礎(chǔ) ②文化對人的影響，具有潛移默化的特點(diǎn) ③優(yōu)秀文化能塑造人生，促進(jìn)人的全面發(fā)展 ④文化對人的影響深遠(yuǎn)持久，歷久彌新 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【我的疑問】（具體要求：動(dòng)腦思考，提出有價(jià)值的問題） 第一單元 文化與生活 參考答案 【自主探

18、究】 2.判斷正誤 （1） × （2） × （3） × （4）× 【合作探究】 1. （1）文化影響人們的實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識活動(dòng)和思維方式。新版《中小學(xué)生守則》倡導(dǎo)的內(nèi)容，影響中小學(xué)生在實(shí)踐中目標(biāo)的確定和行為的選擇。 （2）文化對人的影響是潛移默化的。踐行新版《中小學(xué)生守則》的文化氛圍看不見、摸不著，卻無時(shí)無刻不在影響中小學(xué)生的思想和行為。 （3）一個(gè)人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀是在長期的生活和學(xué)習(xí)過程中形成的，踐行《中小學(xué)生守則》有利于形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，對人的綜合素質(zhì)和終身發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)持久的影響。 （4）文化塑造人生。新版《中小學(xué)生守則》倡導(dǎo)的優(yōu)秀文化，為中小學(xué)生的健康發(fā)展提供不可缺少的精神食糧。 2. （1）文化與經(jīng)濟(jì)、政治相互影響、相互交融，文化反作用與一定的政治、經(jīng)濟(jì)，給予政治、經(jīng)濟(jì)以重大影響。法治文化建設(shè)對實(shí)現(xiàn)良法善治具有重要的推動(dòng)作用。 （2）文化影響人們的實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識活動(dòng)和思維方式。法治文化建設(shè)有利于將法治內(nèi)化為人們的自覺意識并付諸實(shí)踐。 （3）文化對人的影響具有潛移默化的特點(diǎn)。營造法治文化的氛圍，有助于人民理解、接受法治理念，推進(jìn)依法治國的實(shí)踐。 【當(dāng)堂檢測】 1.A 2.C 3.A 4.D 5.B 【課后拓展案】 1.D 2.B 3.C 4.D 5.C 5