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1、
三、知之為知之，不知為不知
釋文題
“知之為知之，不知為不知”語出《論語·為政》，意思是說，懂了就是懂了，不懂就是不懂。這句話充分體現(xiàn)了孔子的生存智慧，他告訴我們要正視自己的無知，要坦然地承認自己的無知，只有這樣，我們才能學到更多的知識。
從孔子身上，我們感受到一種生存的大智慧。
莊子也是先秦時期的一位文化巨人。他曾經感慨：“吾生也有涯，而知也無涯?！?《莊子·養(yǎng)生主》)對所有的人來說，這都是一個事實。不管是古代還是現(xiàn)代，每一個人都注定要用有限的生命，來面對廣闊無垠的知識海洋；相對于自己的無知而言，每一個人的知識都不過是滄海一粟。那么，我們應該用什么樣的態(tài)度，來對待自己的無
2、知呢？孔子告誡我們，一個人的聰明不在于他比別人知道得多，而在于他坦然地承認自己的無知。從孔子的告誡中，我們應該學會如何對待自己的無知。
明主旨
本課所錄選文集中反映了孔子生存的大智慧，孔子的很多觀點，諸如要正視自己的無知，并想方設法改變自己的無知；要勇于承認自己的錯誤，并努力地改正錯誤；要嚴于律己，寬以待人；凡事不能急功近利，欲速則不達；要以誠信為本，取信于人；要堅守自己的志向節(jié)操，經得起各種考驗；要珍惜時間，努力學習，奮發(fā)向上等，都閃耀著理性的光輝，給我們以深刻的啟示，教會我們如何立身處世。
1．詞語理解
(1)通假字
①由，誨女知之乎 通“________”，_____
3、_______
②知之為知之……是知也 通“________”，____________
③君子之過也，如日月之食焉
通“________”，____________
④無欲速，無見小利 通“________”，____________
⑤歲寒，然后知松柏之后彫也
通“________”，____________
答案?、偃辍∧恪、谥恰÷斆鳌、畚g 虧損?、芪恪〔灰、莸颉∷ヂ?
(2)一詞多義
①信
②過
③舍
答案?、倜~，信用，誠信/動詞，相信/副詞，實在/名詞，信物/通“伸”，伸張/名詞，使者，指媒人?、趧釉~，走過，經過/副詞，過于/名詞，過
4、失，過錯/動詞，犯有過錯/動詞，責備/動詞，拜訪，探望/動詞，超過?、郾頂?shù)量，三十里為一舍/名詞，房舍/動詞，舍棄/動詞，止，息
(3)古今異義
①是知也
古義：________________________________________________________________________
今義：判斷動詞，表肯定。
②足食，足兵
古義：________________________________________________________________________
今義：軍人，軍隊。
答案?、龠@。②兵器，武器裝備。
(4)虛詞歸納
而
答案
5、 連詞，表承接/連詞，表轉折/連詞，表承接/連詞，表修飾
2．詞類活用
(1)躬自厚而薄責于人，則遠怨矣：___________________________________________
(2)足食，足兵，民信之矣：__________________________________________________
(3)小人之過也必文：_______________________________________________________
答案 (1)形容詞的使動用法，使……遠離 (2)使動用法，使……充足 (3)名詞作動詞，掩飾
3．特殊句式
(1)是知也。
(
6、2)知之為知之，不知為不知。
(3)其何以行之哉？
(4)于斯三者何先？
(5)躬自厚而薄責于人。
答：________________________________________________________________________
答案 (1)(2)判斷句，(3)(4)賓語前置句，(5)介賓短語后置句。
4．語句翻譯
(1)知之為知之，不知為不知，是知也。
譯文：________________________________________________________________________
(2)君子之過也，如日月之食焉：過也，人皆見之；更也
7、，人皆仰之。
譯文：________________________________________________________________________
(3)小人之過也必文。
譯文：________________________________________________________________________
(4)躬自厚而薄責于人，則遠怨矣。
譯文：________________________________________________________________________
(5)大車無，小車無，其何以行之哉？
譯文：______
8、__________________________________________________________________
答案 (1)懂就是懂，不懂就是不懂，這就是聰明啊。
(2)君子的過錯好比日蝕月蝕：他犯過錯，人們都看見了；他改正過錯，人們都仰慕他。
(3)人格卑下的人犯了過錯，一定會掩飾。
(4)嚴于要求自己而少要求別人，那就可以避免別人的怨恨了。
(5)就好像大車沒，小車沒一樣，它靠什么行走呢？
文本名句
1．知之為知之，不知為不知，是知也。
2．過而不改，是謂過矣！
3．君子之過也，如日月之食焉：過也，人皆見之；更也，人皆仰之。
4．欲速則不達，見
9、小利則大事不成。
5．人而無信，不知其可也。
6．歲寒，然后知松柏之后彫也。
7．逝者如斯夫，不舍晝夜！
文外名句
1．君子務本，本立而道生?！?
2．禮之用，和為貴。
3．禮，與其奢也，寧儉；喪，與其易也，寧戚。
4．工欲善其事，必先利其器。
1.
(《論語·為政》)
2.(《論語·衛(wèi)靈公》)
3.(《論語·衛(wèi)靈公》)
4.
(《論語·子張》)
5.(《論語·子張》)
6.(《論語·衛(wèi)靈公》)
7.
(《論語·衛(wèi)靈公》)
8.
(《論語·子路》)
9.(《論語·為政》)
10.
(《論語·顏淵》)
11.(《論語·子罕》)
1
10、2.
(《論語·子罕》)
1．儒家認為該怎樣面對自己的錯誤呢？
答：________________________________________________________________________
答案 子夏曰：“小人之過也必文。”這句話是說，人格卑下的人犯了過錯，一定會掩飾。儒家認為君子和小人的區(qū)別不在于犯不犯錯誤，而在于犯了錯誤是否能夠勇敢地面對。人只要有文過飾非的念頭，就是小人了?？傊?，正視錯誤是很重要的，而接下來改正錯誤也很重要。子曰：“過而不改，是謂過矣！”意思是說，犯了錯誤而不改，這就是錯誤。正如《左傳·宣公二年》所說：“人誰無過？過而能改，善莫大
11、焉?！?
2．如何理解“人能弘道，非道弘人”這句話的深刻含意？
答：________________________________________________________________________
答案 這句話是說，人能光大道義，而不是道義能弘揚人，即強調人對“道”的一種主觀能動性，應該主動地去實施仁義、道德之事，不要坐等別人對自己實施仁德之事。
其實，孔子在這里意在強調修養(yǎng)自身、擴充自己、提高自己的重要性，反對以道來裝點門面、嘩眾取寵的行為。
孔子說：“知之為知之，不知為不知，是知也。”你認為我們應該如何來對待自己的“無知”呢？
答：______________
12、__________________________________________________________
答案 知道就是知道，不知道不要裝知道，這就是聰明智慧。這句話對我們有以下啟示：一是不要強不知以為知，人生有涯而知識無涯，不知道是正常的，不知道卻要裝知道就可能鬧笑話；二是裝知道就會關上學習求知的大門，老老實實承認不知道就有了求知的動力；三是要分清知道的與不知道的，知道的不需要過分重復學習，不知道的才是學習研究的重點。
聞吾過，心竊喜(1)
①三閭大夫說：“尺有所短，寸有所長；物有所不足，智有所不明。”天地萬物皆有其不足，人生在世，也難免有過失。就算是圣賢，也會有百密
13、一疏的時候。那么，圣賢和庸人的區(qū)別在哪里呢？其關鍵就在于對待過失的態(tài)度上：聞過則怒，是為庸人；聞過則喜，是為圣賢。
②孔老夫子說：“過而能改，善莫大焉?！蔽覀兦也徽f改正錯誤，單說知錯，便已是不易。對于別人提出的批評，是惱羞成怒，還是虛心接受并對別人表示由衷的感激？
③聞過則喜，可以成就一個人的事業(yè)。美國芝加哥大學校長羅勃初任校長之職時，流言從四面八方席卷而來。這位年僅30歲的年輕人，出身低微，閱歷淺薄，頓時成為輿論的眾矢之的。面對那些如山崩落石般打在他頭上的批評，他沒有灰心喪氣，更沒有惱羞成怒，而是認真收集那些批評他的語言，反省自己，并一心撲在芝加哥大學的管理工作上，終成該校歷史上最著名的
14、校長之一。試問，假如羅勃面對鋪天蓋地的批評退縮怯懦了，或是沖動惱怒了，那么他又如何能名垂青史，成為芝加哥大學的驕傲呢？面對批評，我們應有的不正是這樣一種謙遜的低姿態(tài)嗎？ (2)
④聞過則喜，可以帶領一個集體走向勝利?？v觀歷史風云，哪一次戰(zhàn)役的作戰(zhàn)計劃不是經過了一次次的修改、審議，再修改、再審議才最終制定的？如果作戰(zhàn)計劃的制定者沒有聞過則喜的胸懷，何來一次次戰(zhàn)役的勝利？如果他一意孤行，又會有多少士兵的生命白白葬送？又會有多少無謂的犧牲？(3)面對批評，我們要學會冷靜，冷靜地去思考，到底是不是我們的錯，有則改之，并做出改進，為多數(shù)人的利益去奮斗。
⑤聞過則喜，可以興盛一個王朝?！耙糟~為鏡，可以
15、正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。”唐太宗虛懷若谷，從諫如流，對于魏征直截了當?shù)呐u，他沒有以皇帝的威嚴震懾他，而是欣然接受。正是唐太宗這種聞過則喜的品質，才開創(chuàng)了“貞觀之治”的盛世局面，才有了倉廩富足、百姓安居樂業(yè)的空前盛況。
⑥聞過則喜是一種修養(yǎng)，是一種胸懷。中國作協(xié)主席鐵凝、諾貝爾文學獎得主莫言面對“咬文嚼字”的糾錯所表現(xiàn)出的，不正是聞過則喜的胸懷嗎？聞吾過，心竊喜，這是中華民族的傳統(tǒng)美德，是中華文人所崇尚的道德修養(yǎng)。
⑦聞過則喜，助你在人生路上走得更穩(wěn)，行得更遠！
思悟亮點
(1)這篇文章的標題有何特點？
提示 題目用“聞吾過，心竊喜”一語，句式工整，既概括了文章主旨，又彰顯了考生的文言文功底。
(2)本段列舉了事例后運用了哪種分析方法？有何作用？
提示 運用了假設分析法。這樣寫，宕開一筆，從另一個角度進行假設，自然得出結論，使論證更加有力。
(3)連用多個反問句，有什么表達效果？
提示 多個反問連用，增強了氣勢，大大增強了論證的效果。
(4)本文運用了哪些名人名言？有什么作用？
提示 以三閭大夫的名言做開篇之句，引人入勝，用孔老夫子的名言過渡，承上啟下，借唐太宗的話收束全篇，這些名言的引用彰顯了文章的厚度。
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