14、得CO2釋放量∶O2吸收量>4∶3，則無氧呼吸占優(yōu)勢
D．酵母菌無氧呼吸過程中第一階段和第二階段都能產(chǎn)生少量的能量
答案 C
解析 如果測得O2吸收量＜CO2釋放量，則只能說明既有有氧呼吸也有無氧呼吸，A錯(cuò)誤；如果測得呼吸作用的過程中沒有產(chǎn)生水，則說明只進(jìn)行無氧呼吸，[H]用于丙酮酸的還原，所以沒有[H]的積累，B錯(cuò)誤；當(dāng)有氧呼吸和無氧呼吸消耗的葡萄糖相等時(shí)，CO2釋放量∶O2吸收量＝4∶3，所以CO2釋放量∶O2吸收量＞4∶3時(shí)，則無氧呼吸占優(yōu)勢，C正確；酵母菌無氧呼吸過程中第一階段產(chǎn)生少量的能量，但第二階段不釋放能量，D錯(cuò)誤。
二、模擬小題
13．(2018·皖北聯(lián)盟聯(lián)考)下面三
15、個(gè)裝置可用于研究萌發(fā)種子的呼吸作用方式及其產(chǎn)物，有關(guān)分析錯(cuò)誤的是( )
A．甲裝置可用于探究呼吸作用是否產(chǎn)生熱量
B．乙裝置有色液滴向左移動(dòng)，說明種子萌發(fā)只進(jìn)行有氧呼吸
C．丙裝置可用于探究萌發(fā)種子的呼吸作用是否產(chǎn)生CO2
D．三個(gè)裝置中的種子都必須進(jìn)行消毒處理，都需要設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)
答案 B
解析 甲裝置中含有溫度計(jì)，可用于探究萌發(fā)種子的呼吸作用是否產(chǎn)生熱量，A正確；乙裝置中NaOH溶液可吸收呼吸作用產(chǎn)生的CO2，則有色液滴向左移動(dòng)可代表呼吸作用消耗了氧氣，因此該裝置可用于探究萌發(fā)的種子是否進(jìn)行有氧呼吸，但不能說明種子萌發(fā)只進(jìn)行有氧呼吸，B錯(cuò)誤；丙裝置中澄清石灰水可檢測CO2
16、，因此該裝置可用于探究萌發(fā)種子的呼吸作用是否產(chǎn)生CO2，C正確；微生物也會(huì)進(jìn)行呼吸作用，所以三個(gè)裝置中的種子都必須進(jìn)行消毒處理，都需要設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)，D正確。
14．(2018·浙江省普通高校招生考試)人的肌肉組織分為快縮纖維和慢縮纖維兩種?？炜s纖維負(fù)責(zé)劇烈運(yùn)動(dòng)，如舉重、短跑，易產(chǎn)生酸痛感覺，慢縮纖維負(fù)責(zé)慢跑、游泳等有氧運(yùn)動(dòng)。下列相關(guān)敘述正確的是( )
A．快縮纖維含有的線粒體多，需氧呼吸能產(chǎn)生大量乳酸和ATP
B．慢縮纖維含有的線粒體多，需氧呼吸不產(chǎn)生乳酸，產(chǎn)生的ATP也少
C．快縮纖維含有的線粒體少，主要依靠糖酵解產(chǎn)生ATP供能，會(huì)產(chǎn)生大量乳酸
D．慢縮纖維含有的線粒體多，主要依
17、靠糖酵解產(chǎn)生ATP供能
答案 C
解析 由題意可知，快縮纖維活動(dòng)易產(chǎn)生酸痛感覺，說明其含有的線粒體少，主要通過無氧呼吸產(chǎn)生乳酸，即主要依靠糖酵解產(chǎn)生ATP供能，會(huì)產(chǎn)生大量乳酸，A錯(cuò)誤，C正確；慢縮纖維負(fù)責(zé)有氧運(yùn)動(dòng)，說明其含有的線粒體多，產(chǎn)生的ATP多，即主要依靠有氧呼吸產(chǎn)生ATP供能，B、D錯(cuò)誤。
15．(2019·寧夏石嘴山三中高三上期適應(yīng)性考試)圖1表示細(xì)胞呼吸的過程，圖2表示細(xì)胞呼吸時(shí)氣體交換的相對值的情況，圖3表示氧氣濃度對呼吸速率的影響，下列相關(guān)敘述中，正確的是( )
A．某些植物細(xì)胞中可以同時(shí)發(fā)生圖1所示的所有過程
B．圖3中能表示氧氣濃度對人體呼吸速率的影響
C
18、．圖3中C點(diǎn)時(shí)細(xì)胞的呼吸方式與圖2中氧濃度為d時(shí)一致
D．圖2中氧氣濃度為d時(shí)，細(xì)胞中能通過圖1所示①②過程產(chǎn)生CO2和H2O
答案 D
解析 圖1中①是細(xì)胞呼吸第一階段、②是有氧呼吸第二、三階段、③和④是無氧呼吸第二階段。其中③和④不可以在同種生物體細(xì)胞內(nèi)發(fā)生，A錯(cuò)誤；圖3曲線表示既可以進(jìn)行有氧呼吸，又可以進(jìn)行無氧呼吸且無氧呼吸產(chǎn)CO2的生物的細(xì)胞呼吸強(qiáng)度，人體細(xì)胞不能進(jìn)行產(chǎn)酒精的無氧呼吸，B錯(cuò)誤；圖2中a只進(jìn)行無氧呼吸、b和c同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸、d只進(jìn)行有氧呼吸，其中c點(diǎn)兩種細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2濃度最低，故圖3的C呼吸方式對應(yīng)圖2中的c點(diǎn)的呼吸方式，C錯(cuò)誤；圖2中d只進(jìn)行有氧
19、呼吸，也即進(jìn)行圖1的①和②過程，最終產(chǎn)生CO2和H2O，D正確。
16．(2018·江蘇高考考前壓軸)研究發(fā)現(xiàn)，菜粉蝶幼蟲細(xì)胞中NADH脫氫酶(一種催化[H]與氧反應(yīng)的酶)對廣泛存在于植物的根皮部中的魚藤酮十分敏感。生產(chǎn)上常利用魚藤酮來防治害蟲。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A．NADH脫氫酶主要分布在線粒體的基質(zhì)中
B．魚藤酮主要抑制菜粉蝶幼蟲細(xì)胞有氧呼吸的第三階段
C．魚藤酮也會(huì)對農(nóng)作物產(chǎn)生很強(qiáng)的毒害作用
D．長期使用魚藤酮將導(dǎo)致菜粉蝶基因突變而使其種群抗藥性基因頻率增加
答案 B
解析 NADH脫氫酶能催化[H]與氧反應(yīng)，說明此酶分布在線粒體內(nèi)膜上，A錯(cuò)誤；[H]與氧結(jié)合的
20、過程屬于有氧呼吸的第三階段，NADH脫氫酶對魚藤酮敏感，說明魚藤酮主要抑制菜粉蝶幼蟲細(xì)胞有氧呼吸的第三階段的化學(xué)反應(yīng)，B正確；魚藤酮廣泛存在于植物的根皮部，說明它不會(huì)對農(nóng)作物產(chǎn)生很強(qiáng)的毒害作用，C錯(cuò)誤；菜粉蝶基因突變與使用魚藤酮無關(guān)，但長期使用魚藤酮對菜粉蝶有選擇作用，會(huì)使菜粉蝶種群抗藥性基因頻率增加，D錯(cuò)誤。
三、高考小題
17．(2018·浙江高考)以酵母菌和葡萄糖為材料進(jìn)行“乙醇發(fā)酵實(shí)驗(yàn)”，裝置圖如下。下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)過程與結(jié)果的敘述，錯(cuò)誤的是( )
A．將溫水化開的酵母菌懸液加入盛有葡萄糖液的甲試管后需振蕩混勻
B．在甲試管內(nèi)的混合液表面需滴加一薄層液體石蠟以制造富氧環(huán)境
21、
C．乙試管中澄清的石灰水變渾濁可推知酵母菌細(xì)胞呼吸產(chǎn)生了CO2
D．拔掉裝有酵母菌與葡萄糖混合液的甲試管塞子后可聞到酒精的氣味
答案 B
解析 將溫水化開的酵母菌懸液加入盛有葡萄糖液的甲試管后需振蕩混勻，以便使酵母菌在混合液中均勻分布，A正確；酵母菌在無氧條件下才能將葡萄糖分解為乙醇，因此應(yīng)在甲試管內(nèi)的混合液表面滴加一薄層液體石蠟以制造無氧環(huán)境，B錯(cuò)誤；CO2可使澄清石灰水變渾濁，乙試管中澄清的石灰水變渾濁，說明酵母菌細(xì)胞呼吸產(chǎn)生了CO2，C正確；甲試管中的酵母菌進(jìn)行無氧呼吸將葡萄糖分解為乙醇和CO2，因此拔掉裝有酵母菌與葡萄糖混合液的甲試管塞子后可聞到酒精的氣味，D正確。
18．(
22、2018·全國卷Ⅱ)有些作物的種子入庫前需要經(jīng)過風(fēng)干處理，與風(fēng)干前相比，下列說法錯(cuò)誤的是( )
A．風(fēng)干種子中有機(jī)物的消耗減慢
B．風(fēng)干種子上微生物不易生長繁殖
C．風(fēng)干種子中細(xì)胞呼吸作用的強(qiáng)度高
D．風(fēng)干種子中結(jié)合水與自由水的比值大
答案 C
解析 風(fēng)干的種子中自由水含量極少，細(xì)胞呼吸作用強(qiáng)度非常弱，因此有機(jī)物消耗減慢，A正確，C錯(cuò)誤；風(fēng)干的種子含水量少，不利于微生物的生長繁殖，B正確；風(fēng)干的種子中自由水含量極少，導(dǎo)致結(jié)合水與自由水的比值增大，D正確。
19．(2018·全國卷Ⅲ)下列關(guān)于生物體中細(xì)胞呼吸的敘述，錯(cuò)誤的是( )
A．植物在黑暗中可進(jìn)行有氧呼吸也可進(jìn)行無氧呼
23、吸
B．食物鏈上傳遞的能量有一部分通過細(xì)胞呼吸散失
C．有氧呼吸和無氧呼吸的產(chǎn)物分別是葡萄糖和乳酸
D．植物光合作用和呼吸作用過程中都可以合成ATP
答案 C
解析 植物在黑暗中有氧時(shí)可進(jìn)行有氧呼吸，無氧時(shí)可進(jìn)行無氧呼吸，A正確；食物鏈上的營養(yǎng)級同化的能量有三個(gè)去向：呼吸散失、傳遞給下一個(gè)營養(yǎng)級(除了最高營養(yǎng)級)和被分解者分解利用，B正確；有氧呼吸的產(chǎn)物是CO2和H2O，無氧呼吸的產(chǎn)物因細(xì)胞的不同而不同，有的產(chǎn)生CO2和酒精，有的產(chǎn)生乳酸，C錯(cuò)誤；植物光合作用的光反應(yīng)階段和呼吸作用過程中都可以合成ATP，D正確。
20．(2018·天津高考)為探究酵母菌的呼吸方式，在連通CO2和O
24、2傳感器的100 mL錐形瓶中，加入40 mL活化酵母菌和60 mL葡萄糖培養(yǎng)液，密封后在最適溫度下培養(yǎng)。培養(yǎng)液中O2和CO2相對含量變化見下圖。有關(guān)分析錯(cuò)誤的是( )
A．t1～t2，酵母菌的有氧呼吸速率不斷下降
B．t3時(shí)，培養(yǎng)液中葡萄糖的消耗速率比t1時(shí)快
C．若降低10 ℃培養(yǎng)，O2相對含量達(dá)到穩(wěn)定所需時(shí)間會(huì)縮短
D．實(shí)驗(yàn)后的培養(yǎng)液濾液加入適量酸性重鉻酸鉀溶液后變成灰綠色
答案 C
解析 在t1～t2時(shí)刻，單位時(shí)間內(nèi)氧氣的減少速率越來越慢，說明酵母菌的有氧呼吸速率不斷下降，A正確；t3時(shí)刻，培養(yǎng)液中氧氣的含量不再發(fā)生變化，說明酵母菌基本不再進(jìn)行有氧呼吸，此時(shí)主要進(jìn)行無
25、氧呼吸，由于t1和t3產(chǎn)生CO2的速率相同，即單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生相同量的CO2，則單位時(shí)間內(nèi)無氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的3倍，因此t3時(shí)，溶液中消耗葡萄糖的速率比t1時(shí)快，B正確；圖示所給溫度是最適溫度，此時(shí)酶的活性最高，反應(yīng)速率最快，因此若降低溫度，氧氣相對含量達(dá)到穩(wěn)定時(shí)所需要的時(shí)間會(huì)變長，C錯(cuò)誤；據(jù)圖可知，酵母菌進(jìn)行了無氧呼吸，無氧呼吸過程會(huì)產(chǎn)生酒精，酒精與酸性重鉻酸鉀溶液反應(yīng)后變成灰綠色，D正確。
一、基礎(chǔ)題
21．生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過程的圖解如下：
據(jù)圖回答下列問題：
(1)圖中A是________，其產(chǎn)生的部位是____________。
(2)反應(yīng)①②③④中，
26、必須在有氧條件下進(jìn)行的是________，可在人體細(xì)胞中進(jìn)行的是________。
(3)蘋果貯藏久了，會(huì)有酒味產(chǎn)生，其原因是發(fā)生了圖中________過程；而馬鈴薯塊莖貯藏久了卻沒有酒味產(chǎn)生，其原因是馬鈴薯塊莖在無氧條件下進(jìn)行了圖中________過程。
(4)糧食貯藏過程中有時(shí)會(huì)發(fā)生糧堆濕度增大現(xiàn)象，這是因?yàn)開_______________________________________________________________。
(5)如果有氧呼吸和無氧呼吸產(chǎn)生等量的CO2，所消耗的葡萄糖之比為________。
答案 (1)丙酮酸 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
(2)②?、佗冖堋?3)①
27、③?、佗?
(4)有氧呼吸條件下有水的產(chǎn)生
(5)1∶3
解析 根據(jù)題意和圖示分析可知，過程①是有氧呼吸或無氧呼吸的第一階段，發(fā)生場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)；過程②是有氧呼吸的第二、三階段，發(fā)生場所是線粒體；過程③是無氧呼吸(酒精發(fā)酵)的第二階段，發(fā)生場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)；過程④是乳酸發(fā)酵的第二階段，在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行。
(1)在細(xì)胞呼吸的第一階段中，葡萄糖分解產(chǎn)生丙酮酸(A)和[H]，其發(fā)生的場所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。
(2)反應(yīng)①②③④中，有氧呼吸的第二、三階段(②)必須在有氧條件下進(jìn)行；而人體細(xì)胞既可以進(jìn)行有氧呼吸，也可以進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生乳酸，因此可在人體細(xì)胞中進(jìn)行的是①②④。
(3)蘋果貯藏久了，
28、會(huì)聞到酒味，是因?yàn)樘O果細(xì)胞進(jìn)行了酒精發(fā)酵，包括：①無氧呼吸的第一階段，③酒精發(fā)
酵的第二階段。而馬鈴薯塊莖在無氧條件下進(jìn)行的是產(chǎn)生乳酸的過程，即①④過程。
(4)根據(jù)有氧呼吸的反應(yīng)式：C6H12O6＋6H2O＋6O26CO2＋12H2O＋能量，可以知道有氧呼吸條件下有水的產(chǎn)生，故糧食貯藏過程中會(huì)發(fā)生糧堆濕度增大現(xiàn)象。
(5)由于有氧呼吸條件下，葡萄糖消耗量∶氧氣的吸收量∶二氧化碳釋放量＝1∶6∶6，而無氧呼吸條件下，葡萄糖消耗量∶二氧化碳的釋放量＝1∶2，故如果有氧呼吸和無氧呼吸產(chǎn)生等量的CO2，所消耗的葡萄糖之比為1∶3。
22．種子萌發(fā)指干種子從吸收水到胚根(或胚芽)突破種皮期間所
29、發(fā)生的一系列生理變化過程。
(1)種子能否正常萌發(fā)，除了與______________________________________等外界因素有關(guān)，還受到種子是否具有生活力等內(nèi)部因素制約。測定種子的生活力常用TTc法，其原理是有生活力的種子能夠進(jìn)行呼吸代謝，在呼吸代謝中底物經(jīng)脫氫酶催化所釋放的氫可以將無色的2,3,5-三苯基氯化四氮唑(TTc)還原為紅色的三苯甲腙，使種胚染為紅色。死亡的種子由于沒有________作用，TTc不能被還原為三苯甲腙，種胚不被染成紅色。
(2)干燥種子最初的吸水不能像根的成熟區(qū)細(xì)胞那樣發(fā)生________吸水，而是依靠吸脹作用吸水，吸脹作用的大小與細(xì)胞內(nèi)
30、原生質(zhì)凝膠物質(zhì)對水的親和性有關(guān)，蛋白質(zhì)、淀粉和纖維素對水的親和性依次遞減。因此，含________較多的豆類種子的吸脹作用大于含淀粉較多的禾谷類種子。
(3)種子萌發(fā)時(shí)的吸水過程和呼吸作用可以分為3個(gè)階段(如圖)，圖中曲線1表示種子吸水過程的變化，曲線2表示CO2釋放的變化，曲線3表示O2的吸收變化。在吸水的第一階段和第二階段，CO2的產(chǎn)生量________(填“大于”“等于”或“小于”)O2的消耗量，到吸水的第三階段，O2的消耗則大大增加。這說明種子萌發(fā)初期的呼吸作用主要是________。吸水的第三階段，呼吸作用迅速增加，因?yàn)榕吒黄品N皮后，_______________________
31、_______________________________。
答案 (1)充足的水分、適宜的溫度和足夠的氧氣 呼吸
(2)滲透作用 蛋白質(zhì)
(3)大于 無氧呼吸 氧氣供應(yīng)得到改善，且新的呼吸酶和線粒體已大量形成
解析 (1)種子的萌發(fā)通常需要充足的水分、適宜的溫度和足夠的氧氣等外界條件。呼吸代謝中底物經(jīng)脫氫酶催化所釋放的氫可以將無色的2,3,5-三苯基氯化四氮唑(TTc)還原為紅色的三苯甲腙，使種胚染為紅色。死亡的種子由于沒有呼吸作用，底物無法被脫氫酶催化，故使TTc不能被還原為三苯甲腙，種胚不能被染成紅色。
(2)要發(fā)生滲透作用必須滿足兩個(gè)條件，即半透膜和半透膜兩側(cè)的濃度差。依
32、據(jù)題意“吸脹作用的大小與細(xì)胞內(nèi)原生質(zhì)凝膠物質(zhì)對水的親和性有關(guān)，蛋白質(zhì)、淀粉和纖維素對水的親和性依次遞減”，故可得出含蛋白質(zhì)較多的豆類種子的吸脹作用大于含淀粉較多的禾谷類種子的吸脹作用這一結(jié)論。
(3)種子萌發(fā)初期主要進(jìn)行無氧呼吸，故在種子萌發(fā)的第一階段和第二階段CO2的釋放量大于氧氣消耗量，胚根突破種皮后，氧氣供應(yīng)得到改善，新陳代謝旺盛，且新的呼吸酶和線粒體已大量形成，此時(shí)生長較快。
二、模擬題
23．(2019·河北調(diào)研)某興趣小組利用圖示裝置(橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管)，探究酵母菌的細(xì)胞呼吸類型。
(1)想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論還必須同時(shí)設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)，請問：對照實(shí)驗(yàn)裝置(
33、對照組編號為Ⅱ，實(shí)驗(yàn)組編號為Ⅰ)應(yīng)如何設(shè)計(jì)？______________________________________________________________。
(2)請預(yù)測與結(jié)論相符合的現(xiàn)象，并填寫下表：
序號
紅色液滴的移動(dòng)現(xiàn)象
裝置Ⅰ
裝置Ⅱ
結(jié)論
1
________
不移動(dòng)
只進(jìn)行有氧呼吸
2
不移動(dòng)
________
只進(jìn)行無氧呼吸
3
________
________
既進(jìn)行有氧呼吸，
又進(jìn)行無氧呼吸
(3)請寫出糖類(葡萄糖)經(jīng)過酵母菌代謝活動(dòng)后變成酒精的化學(xué)反應(yīng)式：______
34、__________________________________。
答案 (1)①裝置Ⅱ除用等量蒸餾水代替NaOH溶液外，其他設(shè)計(jì)與裝置Ⅰ相同
(2)向左移 向右移 向左移 向右移
(3)C6H12O62C2H5OH＋2CO2＋能量
解析 (1)對照實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用等量蒸餾水代替NaOH溶液，作為空白對照。裝置Ⅱ除用等量蒸餾水代替NaOH溶液外，其他設(shè)計(jì)與裝置Ⅰ相同。
(2)因?yàn)镹aOH可以吸收產(chǎn)生的二氧化碳，如果Ⅰ向左移動(dòng)，Ⅱ不移動(dòng)說明消耗的氣體量和產(chǎn)生的氣體量相等，應(yīng)只進(jìn)行有氧呼吸。如果Ⅰ不動(dòng)說明沒有消耗氧氣，而Ⅱ右移說明產(chǎn)生了二氧化碳，應(yīng)是只進(jìn)行無氧呼吸。如果Ⅰ向左移動(dòng)，Ⅱ向右移
35、動(dòng)，說明既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無氧呼吸。
(3)葡萄糖經(jīng)過酵母菌代謝活動(dòng)后變成酒精的化學(xué)反應(yīng)式為C6H12O62C2H5OH＋2CO2＋能量。
24．(2018·吉林梅河口五中高三一模)在人工智能溫室中對番茄進(jìn)行無土栽培，可大幅度提高番茄產(chǎn)量。請回答下列問題：
(1)番茄細(xì)胞以________的方式從培養(yǎng)液中吸收Mg2＋，該離子可用于葉綠體中________的合成。
(2)若培養(yǎng)液中缺氧，可通過影響根細(xì)胞的________進(jìn)而影響植物對無機(jī)鹽離子的吸收。根細(xì)胞對不同無機(jī)鹽離子的吸收存在差異，這與細(xì)胞膜上________________________有關(guān)。
(3)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，番茄種子在萌
36、發(fā)的早期階段CO2的釋放量比O2的吸收量高3.4倍。對這一現(xiàn)象最合理的解釋是____________________________。
(4)若培養(yǎng)液中含18O的水占10%，在適宜條件下用該培養(yǎng)液對番茄幼苗進(jìn)行暗培養(yǎng)，一段時(shí)間后在幼苗周圍的空氣中出現(xiàn)放射性?？諝庵泻?8O的物質(zhì)有水蒸氣和________，后者產(chǎn)生于細(xì)胞的________中。
答案 (1)主動(dòng)運(yùn)輸 葉綠素
(2)有氧呼吸 載體蛋白的種類和數(shù)量
(3)番茄種子萌發(fā)時(shí)既有有氧呼吸，又有無氧呼吸
(4)二氧化碳 線粒體
解析 (1)番茄細(xì)胞以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞綇呐囵B(yǎng)液中吸收Mg2＋；Mg2＋可用于葉綠體中葉綠素的合成。
(2
37、)若培養(yǎng)液中缺氧，可通過影響根細(xì)胞的有氧呼吸進(jìn)而影響能量的供應(yīng)，從而影響植物對無機(jī)鹽離子的吸收。根細(xì)胞對不同無機(jī)鹽離子的吸收存在差異，這與細(xì)胞膜上載體蛋白的種類和數(shù)量有關(guān)。
(3)植物細(xì)胞有氧呼吸的總反應(yīng)式為C6H12O6＋6H2O＋6O26CO2＋12H2O＋能量，無氧呼吸的總反應(yīng)式為C6H12O62CO2＋2C2H5OH＋能量。根據(jù)公式可以知道，有氧呼吸時(shí)，二氧化碳和氧氣的比例是1∶1，無氧呼吸時(shí)，只釋放二氧化碳，不消耗氧氣，番茄種子在萌發(fā)時(shí)放出的CO2量比消耗O2量高3.4倍，說明番茄種子萌發(fā)時(shí)既有有氧呼吸，又有無氧呼吸。
(4)若培養(yǎng)液中含18O的水占10%，在適宜條件下用該培養(yǎng)液
38、對番茄幼苗進(jìn)行暗培養(yǎng)，該過程中細(xì)胞只能進(jìn)行呼吸作用，因?yàn)樗軈⑴c有氧呼吸的第二階段，因此一段時(shí)間后在幼苗周圍的空氣中出現(xiàn)放射性，空氣中含18O的物質(zhì)有水蒸氣和二氧化碳，后者產(chǎn)生于細(xì)胞的線粒體中。
三、高考題
25．(2017·全國卷Ⅱ)下圖是表示某植物葉肉細(xì)胞光合作用和呼吸作用的示意圖。
據(jù)圖回答下列問題：
(1)圖中①、②、③、④代表的物質(zhì)依次是______________、______________、______________、________________，[H]代表的物質(zhì)主要是________________。
(2)B代表一種反應(yīng)過程，C代表細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，D代表線粒
39、體，則ATP合成發(fā)生在A過程，還發(fā)生在________(填“B和C”“C和D”或“B和D”)。
(3)C中的丙酮酸可以轉(zhuǎn)化成酒精，出現(xiàn)這種情況的原因是________________________________________________________________________。
答案 (1)O2 NADP＋ ADP＋Pi C5 NADH(或答：還原型輔酶Ⅰ)
(2)C和D
(3)在缺氧條件下進(jìn)行無氧呼吸
解析 (1)分析圖示，A過程為光合作用的光反應(yīng)階段，B過程是光合作用的暗反應(yīng)階段。圖中①為水光解產(chǎn)生的O2；由②和H2O產(chǎn)生①與NADPH([H]，即還原型輔酶Ⅱ)可知，②是NADP＋；由③轉(zhuǎn)化成ATP可知，③是ADP＋Pi；由④與CO2結(jié)合生成C3可知，④為C5。呼吸作用過程中的[H]代表的物質(zhì)主要是NADH(還原型輔酶Ⅰ)。
(2)光合作用的光反應(yīng)階段(A)可產(chǎn)生ATP，而暗反應(yīng)階段(B)不產(chǎn)生ATP。有氧呼吸的三個(gè)階段都產(chǎn)生ATP，其中細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行有氧呼吸的第一階段(C)，線粒體中進(jìn)行有氧呼吸的第二和第三階段(D)。
(3)在缺氧條件下，植物細(xì)胞可進(jìn)行無氧呼吸，將丙酮酸轉(zhuǎn)化成酒精。
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（新課標(biāo)通用）2020屆高考生物一輪復(fù)習(xí) 考點(diǎn)9 細(xì)胞呼吸訓(xùn)練檢測（含解析）
