（浙江選考）2019版高考生物一輪總復習 第六單元 生物變異、育種和進化 第19講 生物的變異與育種學案

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1、 第19講　生物的變異與育種 考試標準 必考 加試 考試標準 必考 加試 1.基因重組 a a 6.雜交育種、誘變育種、單倍體育種和多倍體育種 a a 2.基因突變 b b 7.雜交育種和誘變育種在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應用 b b 3.染色體畸變 a a 8.轉基因技術 a a 4.染色體組 a a 9.生物變異在生產(chǎn)上的應用 c 5.二倍體、多倍體和單倍體 a a 10.轉基因生物和轉基因食品的安全性 b 考點一　生物變異的來源 1.變異的類型 (1)不遺傳的變異：環(huán)境因素引起的變異，遺傳物質(zhì)沒有改變，不能進

2、一步遺傳給后代。 (2)可遺傳的變異：遺傳物質(zhì)改變所引起的變異。 (3)可遺傳的變異來源：基因重組、基因突變、染色體畸變。 2.基因重組 3.基因突變 4.染色體畸變 (1)染色體結構變異 (2)染色體數(shù)目變異 ①概念：生物細胞中染色體數(shù)目的增加或減少。 ②類型 a.整倍體變異：體細胞的染色體數(shù)目以染色體組的形式成倍增加或減少。 b.非整倍體變異：體細胞中個別染色體的增加或減少。 ③基本概念 a.染色體組：一般將二倍體生物的一個配子中的全部染色體稱為染色體組，其中包含了該種生物生長發(fā)育的一整套遺傳物質(zhì)。 b.單倍體：體細胞中含有本物種配子染色體數(shù)目的個體

3、。 c.二倍體：由受精卵發(fā)育而來，體細胞中含有兩個染色體組的個體。 d.多倍體：由受精卵發(fā)育而來，體細胞中含有三個或三個以上染色體組的個體。 思考討論 1.探討基因結構中堿基對的替換、增加、缺失對生物性狀的影響大小 類型 影響范圍 對氨基酸序列的影響 替換 小 可改變1個氨基酸或不改變，也可使翻譯提前終止 增加 大 插入位置前不影響，影響插入位置后的序列 缺失 大 缺失位置前不影響，影響缺失位置后的序列 增加或缺失 3個堿基 小 增加或缺失的位置增加或缺失一個氨基酸對應的序列 2.如圖a、b為二倍體生物細胞分裂不同時期的細胞圖像，請思考： (

4、1)圖a處于細胞分裂什么時期？圖中的1、2號染色體發(fā)生了何種變異？ 提示　圖a處于四分體時期；圖中1、2號染色體因交叉互換發(fā)生了基因重組。 (2)圖b處于細胞分裂什么時期？該細胞名稱是什么？在該時期細胞中可發(fā)生何種變異？ 提示　圖b處于減數(shù)第一次分裂后期；該細胞名稱為初級精母細胞；該時期細胞可發(fā)生非同源染色體上的非等位基因間的自由組合。 (3)①雌雄配子隨機結合屬于基因重組嗎？②AaAA、Aa、aa屬于基因重組嗎？ 提示?、俨粚儆?，基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂形成配子時；②不屬于，基因重組的實質(zhì)是控制不同性狀的基因重新組合。 3.如圖表示某生物細胞中兩條染色體及其上面的部分基因，請思考：

5、 (1)下列各項的結果中哪些是由染色體畸變引起的？它們分別屬于何種變異？能在光學顯微鏡下觀察到的有哪些？ 提示　與圖中兩條染色體上的基因相比可知：①染色體片段缺失、②染色體片段易位、③基因突變、④染色體中片段倒位。①②④均為染色體畸變，可在光學顯微鏡下觀察到，③為基因突變，不能在顯微鏡下觀察到。 (2)①～④中哪類變異沒有改變?nèi)旧w上基因的數(shù)量和排列順序？ 提示　①～④中③的基因突變只是產(chǎn)生了新基因，即改變基因的質(zhì)，并未改變基因的量，故染色體上基因的數(shù)量和排列順序均未發(fā)生改變。 4.據(jù)圖示辨析染色體的易位與交叉互換 (1)圖1是易位，圖2是交叉互換。 (2)發(fā)生對象：

6、圖1發(fā)生于非同源染色體之間，圖2發(fā)生于同源染色體的非姐妹染色單體之間。 (3)變異類型：圖1屬于染色體結構變異，圖2屬于基因重組。 (4)可在光學顯微鏡下觀察到的是圖1，觀察不到的是圖2。 1.基因突變的原因及與進化的關系 2.基因突變與生物性狀改變的關系 3.列表比較基因突變與基因重組的區(qū)別 比較項目 基因突變 基因重組 變異本質(zhì) 基因分子結構發(fā)生改變 原有基因的重新組合 發(fā)生時間 生物個體發(fā)育的不同階段、不同個體的任何細胞內(nèi) 減數(shù)第一次分裂前期和后期 適用范圍 所有生物(包括病毒) 有性生殖的真核生物和基因工程中的原核生物 產(chǎn)生結果 產(chǎn)生新

7、基因(等位基因) 產(chǎn)生新基因型 應用 人工誘變育種 雜交育種、基因工程育種 4.染色體結構變異及其與基因突變中的缺失、基因重組中的交叉互換的區(qū)別 項目 缺失 重復 倒位 易位 圖解 聯(lián)會 圖像 結果 ①染色體結構變異的機理是染色體上某一片段斷裂后，發(fā)生了缺失或錯誤的連接，使位于染色體上的基因數(shù)目和排列順序發(fā)生改變，進而改變生物的性狀，其對生物體一般是不利的； ②在光學顯微鏡下可見，可進一步通過分析染色體組型來區(qū)別類型 分析：(1)染色體結構變異中的缺失是指染色體片段的丟失，從而引起片段上多個基因也隨之丟失；而基因突變中的

8、缺失是指基因中少數(shù)堿基對的丟失，從而引起基因結構的改變。換言之，前者的發(fā)生將導致整個基因的丟失，基因數(shù)量減少；后者的發(fā)生將變成其等位基因，且基因數(shù)量不變。 (2)染色體結構變異中的易位發(fā)生在非同源染色體之間，基因在染色體上的排列順序發(fā)生改變；而基因重組的交叉互換發(fā)生在同源染色體的非姐妹染色單體之間，基因的數(shù)目和排列順序沒有改變。 (3)基因突變、基因重組和染色體結構變異都能導致DNA分子結構的改變，但能改變基因的“質(zhì)”的僅是基因突變。 題型一　基因重組 1.如圖為雌性果蠅體內(nèi)部分染色體的行為及細胞分裂圖像，其中能夠體現(xiàn)基因重組的是(　　) A.①③ B.①④ C.②③

9、D.②④ 答案　B 解析　圖①表示四分體時期，同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生了染色體片段的交換，能夠?qū)崿F(xiàn)基因重組；圖②表示染色體結構變異中的染色體易位；圖③表示有絲分裂后期，著絲粒分裂導致兩套相同的染色體分別移向細胞兩極，在這個過程中不發(fā)生基因重組；圖④表示減數(shù)第一次分裂后期，非同源染色體自由組合，導致非同源染色體上的非等位基因自由組合，即基因重組。 2.(2017·運城期末)下列有關基因重組的敘述中，正確的是(　　) A.基因型為Aa的個體自交，因基因重組而導致子代性狀分離 B.基因A因替換、增加或缺失部分堿基而形成它的等位基因a，這屬于基因重組 C.造成同卵雙生姐妹間性狀差

10、異的主要原因是基因重組 D.YyRr自交后代出現(xiàn)不同于親本的新類型過程中發(fā)生了基因重組 答案　D 解析　基因型為Aa的個體自交，因基因分離而導致子代性狀分離，這里只涉及一對等位基因，不會發(fā)生基因重組，A錯誤；基因A因替換、增加或缺失部分堿基而形成它的等位基因a，這屬于基因突變，B錯誤；同卵雙生姐妹所含遺傳物質(zhì)相同，造成同卵雙生姐妹間性狀差異的主要原因是環(huán)境因素，C錯誤；YyRr自交后代出現(xiàn)不同于親本的新類型過程中發(fā)生了基因重組，D正確。 “三看法”判斷基因突變與基因重組 (1)一看親子代基因型 ①如果親代基因型為BB或bb，則引起姐妹染色單體B與b不同的原因是基因突變。 ②如

11、果親代基因型為Bb，則引起姐妹染色單體B與b不同的原因是基因突變或交叉互換。 (2)二看細胞分裂方式 ①如果是有絲分裂中染色單體上基因不同，則為基因突變的結果。 ②如果是減數(shù)分裂過程中染色單體上基因不同，可能發(fā)生了基因突變或交叉互換。 (3)三看細胞分裂圖 ①如果是有絲分裂后期圖像，兩條子染色體上的兩個基因不同，則為基因突變的結果，如圖甲。 ②如果是減數(shù)第二次分裂后期圖像，兩條子染色體(同白或同黑)上的兩基因不同，則為基因突變的結果，如圖乙。 ③如果是減數(shù)第二次分裂后期圖像，兩條子染色體(顏色不一致)上的兩基因不同，則為交叉互換(基因重組)的結果，如圖丙。 題型二　基因突變

12、 3.經(jīng)X射線照射的紫花香豌豆品種，其后代中出現(xiàn)了幾株開白花植株，下列敘述錯誤的是(　　) A.白花植株的出現(xiàn)是對環(huán)境主動適應的結果，有利于香豌豆的生存 B.X射線不僅可引起基因突變，也會引起染色體畸變 C.通過雜交實驗，可以確定是顯性突變還是隱性突變 D.觀察白花植株自交后代的性狀，可確定是否是可遺傳的變異 答案　A 解析　白花植株的出現(xiàn)是由于X射線照射引起的基因突變，不一定有利于生存，A項錯誤；X射線可引起基因突變和染色體畸變，B項正確；應用雜交實驗，通過觀察其后代的表現(xiàn)型及比例，可以確定是顯性突變還是隱性突變，C項正確；白花植株自交后代若有白花后代，可確定為可遺傳的變異，否

13、則為不可遺傳的變異，D項正確。 4.(2017·臺州期末)編碼酶a的基因中某個堿基被替換時，表達產(chǎn)物將變成酶b。如圖顯示了與酶a相比，酶b可能出現(xiàn)的四種情況，下列敘述正確的是(　　) A.情況1一定是因為氨基酸序列沒有變化 B.情況2可能是因為肽鏈的空間結構發(fā)生變化 C.情況3可能是因為突變導致終止密碼子位置后移 D.由情況3和情況4可以得出肽鏈越長活性越高 答案　B 解析　一個堿基被另一個堿基替換后，遺傳密碼一定改變，但由于密碼子具有簡并性，決定的氨基酸并不一定改變，情況1中酶活性不變且氨基酸數(shù)目不變，可能是因為氨基酸序列沒有變化，也可能是氨基酸序列雖然改變但不影響兩種酶活

14、性，A錯誤；情況2中酶活性降低，但氨基酸數(shù)目沒有改變，可能是因為肽鏈的空間結構發(fā)生變化，B正確；情況3中酶活性下降且氨基酸數(shù)目減少，可能是因為突變導致了終止密碼子的位置提前了，C錯誤；由情況2、3、4可知，并不是肽鏈越長活性越高，D錯誤。 1.基因突變類問題的解題方法 (1)確定突變的形式：若只是一個氨基酸發(fā)生改變，則一般為堿基對的替換；若氨基酸序列發(fā)生大的變化，則一般為堿基對的增加或缺失。 (2)確定替換的堿基對：一般根據(jù)突變前后轉錄成mRNA的堿基序列判斷，若只有一個堿基存在差異，則該堿基所對應的基因中的堿基就為替換的堿基。 2.兩種變異類型的判斷 (1)可遺傳變異與不可遺傳

15、變異的判斷方法 注：體細胞中也有可遺傳的變異，但不能遺傳給后代。 (2)顯性突變和隱性突變的判定 ①類型 ②判定方法 a.選取突變體與其他已知未突變體雜交，據(jù)子代性狀表現(xiàn)判斷。 b.讓突變體自交，觀察子代有無性狀分離而判斷。 題型三　染色體組與生物倍性的判斷 5.如圖所示細胞中所含的染色體，下列敘述正確的是(　　) A.圖a含有2個染色體組，圖b含有3個染色體組 B.如果圖b表示體細胞，則圖b代表的生物一定是三倍體 C.如果圖c代表由受精卵發(fā)育成的生物的體細胞，則該生物一定是二倍體 D.圖d代表的生物一定是由卵細胞發(fā)育而成的，是單倍體 答案　C 解析　分析細

16、胞中的染色體形態(tài)可知，a含有4個染色體組，圖b含有3個染色體組，A錯誤；如果圖b生物是由配子發(fā)育而成的，則圖b代表的生物是單倍體，如果圖b生物是由受精卵發(fā)育而成的，則圖b代表的生物是三倍體，B錯誤；圖c含有2個染色體組，若是由受精卵發(fā)育而成的，則該細胞所代表的生物一定是二倍體，C正確；圖d中只含1個染色體組，一定是單倍體，可能是由雄性配子或雌性配子發(fā)育而成的，D錯誤。 6.(2016·紹興模擬)觀察如圖的a～h所示的細胞圖，關于它們所含的染色體組數(shù)的敘述，正確的是(　　) A.細胞中含有一個染色體組的是h圖 B.細胞中含有二個染色體組的是c、d、f圖 C.細胞中含有三個染色體組的是

17、a、b圖 D.細胞中含有四個染色體組的是e圖 答案　C 解析　細胞中含有一個染色體組的是d、g圖，A錯誤；細胞中含有二個染色體組的是c、h圖，B錯誤；細胞中含有三個染色體組的是a、b圖，C正確；細胞中含有四個染色體組的是e、f圖，D錯誤。 1.染色體組數(shù)的判斷方法 (1)根據(jù)染色體形態(tài)判斷：細胞內(nèi)形態(tài)相同的染色體有幾條，則含有幾個染色體組。下圖所示的細胞中所含的染色體組數(shù)分別是：a為3個，b為2個，c為1個。 (2)根據(jù)基因型判斷：控制同一性狀的基因出現(xiàn)幾次，就含有幾個染色體組——每個染色體組內(nèi)不含等位基因或相同基因。下圖所示的細胞中，它們所含的染色體組數(shù)分別是：a為4個，

18、b為2個，c為3個，d為1個。 (3)根據(jù)染色體數(shù)與形態(tài)數(shù)的比值判斷：染色體數(shù)與形態(tài)數(shù)比值意味著每種形態(tài)染色體數(shù)目的多少，每種形態(tài)染色體有幾條，即含有幾個染色體組，如玉米的體細胞中共有20條染色體，10種形態(tài)，則玉米含有2個染色體組。 2.“二看法”判斷單倍體、二倍體與多倍體 題型四　染色體畸變 7.下列關于染色體畸變的敘述，正確的是(　　) A.染色體增加某一片段可提高基因表達水平，是有利變異 B.染色體缺失有利于隱性基因表達，可提高個體的生存能力 C.染色體易位不改變基因數(shù)量，對個體性狀不會產(chǎn)生影響 D.通過誘導多倍體的方法可克服遠緣雜交不育，培育出作物新類型 答

19、案　D 解析　染色體增加某一片段引起的變異不一定是有利的，A錯誤；若顯性基因隨染色體的缺失而丟失，可有利于隱性基因表達，但隱性基因的表達不一定能提高個體的生存能力，B錯誤；染色體易位不改變基因數(shù)量，但會對個體性狀產(chǎn)生影響，且大多數(shù)染色體結構變異對生物體是不利的，C錯誤；不同物種可以通過雜交獲得不育的子一代，然后經(jīng)秋水仙素誘導得到可育的多倍體，從而培育出生物新品種，D正確。 8.下圖①～④分別表示不同的變異，下列有關分析正確的是(　　) A.①②都表示易位，發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的前期 B.四種變異都屬于可遺傳變異類型 C.④一定是由于染色體結構變異中的重復導致的 D.③表示染色體

20、結構變異中的缺失 答案　B 解析　圖①表示交叉互換(導致基因重組)，發(fā)生在減數(shù)分裂的四分體時期；②表示易位，不一定發(fā)生在減數(shù)分裂的前期，A錯誤；①屬于基因重組，②④屬于染色體畸變，③屬于基因突變，它們都屬于可遺傳的變異，B正確；④中的變異屬于染色體結構變異中的缺失或重復，C錯誤；③中的變異屬于基因突變，D錯誤。 從四個“關于”方面區(qū)分三種變異 (1)關于“互換”問題。同源染色體上的非姐妹染色單體之間的交叉互換，屬于基因重組；非同源染色體之間的互換，屬于染色體結構變異中的易位。 (2)關于“缺失”問題。DNA分子上若干基因的缺失屬于染色體畸變；DNA分子上若干堿基對的缺失，屬于基因

21、突變。 (3)關于變異的水平問題?；蛲蛔?、基因重組屬于分子水平的變化，光學顯微鏡下觀察不到；染色體畸變屬于亞細胞水平的變化，光學顯微鏡下可以觀察到。 (4)關于變異的“質(zhì)”和“量”問題。基因突變改變基因的質(zhì)，不改變基因的量；基因重組不改變基因的質(zhì)，一般也不改變基因的量，但轉基因技術會改變基因的量；染色體畸變不改變基因的質(zhì)，但會改變基因的量或改變基因的排列順序。 考點二　生物變異在生產(chǎn)上的應用 1.雜交育種 (1)含義：有目的地將兩個或多個品種的優(yōu)良性狀組合在一起，培育出更優(yōu)良的新品種的方法。一般可以通過雜交、選擇、純合化等手段培養(yǎng)出新品種。 (2)育種原理：基因重組。 (3

22、)方法：雜交→自交→選種→自交。 2.誘變育種 (1)含義：利用物理、化學因素誘導生物發(fā)生變異，并從變異后代中選育新品種的過程。 (2)育種原理：基因突變和染色體畸變。 (3)方法：輻射誘變、化學誘變。 (4)特點：①誘發(fā)突變可明顯提高基因的突變率和染色體的畸變率，即可提高突變頻率。 ②能在較短時間內(nèi)有效改良生物品種的某些性狀。 ③改良作物品質(zhì)，增強抗逆性。 3.單倍體育種 (1)含義：利用單倍體作為中間環(huán)節(jié)產(chǎn)生具有優(yōu)良性狀的可育純合子的育種方法。 (2)原理：染色體數(shù)目變異。 (3)優(yōu)點 (4)單倍體育種程序 常規(guī)方法獲得雜種F1→F1花藥離體培養(yǎng)形成愈傷組織，并誘

23、導其分化成幼苗→用秋水仙素處理幼苗，獲得可育的純合植株。 4.多倍體育種 (1)方法：用秋水仙素處理萌發(fā)的種子、幼苗等，使染色體加倍。 (2)誘導劑作用機理：抑制細胞分裂時紡錘體的形成，因此染色體雖已復制，但不能分離，最終導致染色體數(shù)目加倍。 (3)實例：三倍體無籽西瓜的培育 5.轉基因技術 (1)含義：指利用分子生物學和基因工程的手段，將某種生物的基因(外源基因)轉移到其他生物物種中，使其出現(xiàn)原物種不具有的新性狀的技術。 (2)原理：基因重組。 (3)過程：用人工方法將目的基因?qū)胧荏w細胞→目的基因整合到受體細胞的染色體上→目的基因在受體細胞內(nèi)得以表達，并能穩(wěn)定遺傳。

24、(4)特點：定向改變生物性狀。 思考討論 1.生物育種的原理、方法、實例(連線) 2.如圖甲、乙表示水稻兩個品種，A、a和B、b表示分別位于兩對同源染色體上的兩對等位基因，①～⑥表示培育水稻新品種的過程，請思考： (1)圖中哪種途徑為單倍體育種？ 提示　圖中①③⑤過程表示單倍體育種。 (2)圖中哪些過程需用秋水仙素處理？應如何處理？ 提示　圖中⑤處需用秋水仙素處理單倍體幼苗，從而獲得純合子；⑥處需用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，以誘導染色體加倍。 (3)④、⑥的育種原理分別是什么？ 提示?、艿挠N原理為基因突變；⑥的育種原理為染色體畸變。 (4)圖中最簡便及最難以達

25、到育種目的的育種途徑分別是哪種？ 提示　圖中最簡便的育種途徑為①～②過程所示的雜交育種，但育種周期較長；最難以達到育種目的的途徑為④過程所示的誘變育種。 1.育種的類型、原理及優(yōu)缺點比較 名稱 原理 優(yōu)點 缺點 雜交 育種 基因 重組 ①操作簡單 ②使分散在同一物種不同品種中的多個優(yōu)良性狀集中于同一個體上，即“集優(yōu)” ①育種時間長； ②局限于同一種或親緣關系較近的個體 誘變 育種 基因突變或染色體畸變 提高變異頻率，加快育種進程，大幅度改良某些性狀 有利變異少，需處理大量實驗材料(有很大盲目性) 單倍體 育種 染色體 數(shù)目變異 明顯縮短育種年

26、限，子代一般為純合子，加速育種進程 技術復雜且需與雜交育種配合 多倍體 育種 染色體數(shù) 目變異 操作簡單，能較快獲得所需 品種 所獲品種發(fā)育延遲，結實率低，一般只適用于植物 基因工程育種 基因 重組 能定向地改變生物的遺傳性狀；目的性強；育種周期短；克服了遠緣雜交不親和的障礙 技術復雜，安全性問題多 2.育種實驗設計舉例 (1)利用雜交育種培育寬葉抗病植株 (2)利用單倍體育種培育寬葉抗病植株 (3)利用多倍體育種培育無籽西瓜 題型一　雜交育種、誘變育種、單倍體育種和多倍體育種 1.(2017·湖州期末)研究人員用輻射的方法，誘發(fā)常染色

27、體上帶有卵色基因的片段易位到W染色體上，在家蠶卵未孵化時區(qū)分出雌雄。這種育種方法屬于(　　) A.雜交育種 B.誘變育種 C.單倍體育種 D.多倍體育種 答案　B 解析　根據(jù)題意可知，“用輻射的方法將蠶的常染色體上帶有卵色基因的片段易位到W 染色體上”，常染色體和W染色體屬于非同源染色體，而非同源染色體之間發(fā)生片段的交換屬于染色體結構變異中的易位。這種通過輻射誘發(fā)變異的育種方法屬于誘變育種。 2.(2017·溫州模擬)下列屬于誘變育種實例的是(　　) A.八倍體小黑麥 B.高產(chǎn)青霉菌 C.無籽葡萄 D.抗蟲棉 答案　B 解析　八倍體小黑麥的培育屬于多倍體育種，

28、利用的原理是染色體數(shù)目變異，A錯誤；青霉素高產(chǎn)菌株是用射線人工誘變青霉菌，導致其基因突變，屬于誘變育種，B正確；無籽葡萄有兩種：一種是天然無籽，三倍體葡萄，如夏黑、無核早紅，屬于多倍體育種；另一種是用激素處理得到，如用赤霉素在盛花期蘸花穗，也可得到無籽巨峰葡萄，都不屬于誘變育種，C錯誤；抗蟲棉的培育屬于基因工程育種，利用的原理是基因重組，D錯誤。 題型二　雜交育種和誘變育種在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應用 3.番茄的高蔓(A)對矮蔓(a)、感病(B)對抗病(b)為顯性。如圖表示以①和②兩個品種分別培育出④⑤⑥四個新品種的過程，下列有關說法正確的是(　　) A.由①和②得到⑤的育種方法為雜交育種

29、B.過程Ⅵ的原理是誘變育種，需要耗費大量實驗材料 C.①、②、⑤、⑥屬于同一物種，不存在生殖隔離 D.Ⅳ、Ⅴ過程都使用秋水仙素處理萌發(fā)的種子 答案　A 解析　用①和②培育出⑤的過程中所采用的育種方法為雜交育種，A正確；過程Ⅵ的育種方法是誘變育種，原理是基因突變，需要耗費大量實驗材料，B錯誤；①、②、⑤屬于同一物種，不存在生殖隔離；⑥是多倍體，為新物種，與它們存在生殖隔離，C錯誤；Ⅳ過程使用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，Ⅴ過程使用秋水仙素處理單倍體幼苗，D錯誤。 4.(2017·揚州期末)“天宮二號”空間實驗室為探索空間植物生長、發(fā)育提供了良好的在軌研究平臺，研究人員能夠直接觀察不同植

30、物的種子在太空中從萌發(fā)、生長、開花到結籽的全過程，得以更好地了解和掌握未來太空農(nóng)業(yè)發(fā)展的可能。下列有關太空培養(yǎng)植物的說法錯誤的是(　　) A.在太空微重力條件下，種子萌發(fā)時可能會發(fā)生基因突變 B.植物在太空結出的種子萌發(fā)后性狀不一定發(fā)生改變 C.太空植物開花結籽過程中的變異來源主要是基因突變 D.植物在太空的生長過程中可能會發(fā)生染色體畸變 答案　C 解析　在太空微重力條件下，種子萌發(fā)時，細胞分裂旺盛，所以可能會發(fā)生基因突變，A正確；植物在太空結出的種子不一定發(fā)生了基因突變，而發(fā)生基因突變后由于密碼子的簡并性，所以萌發(fā)后性狀不一定發(fā)生改變，B正確；太空植物開花結籽過程中的變異來源主要

31、是基因重組，C錯誤；植物在太空的生長過程中進行細胞分裂，所以可能會發(fā)生染色體畸變，D正確。 題型三　轉基因技術、轉基因生物和轉基因食品的安全性(加試) 5.(新題快遞)目前科學家把蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因?qū)朊藁毎?，在棉花細胞中抗蟲基因經(jīng)過修飾后得以表達。下列敘述中哪項不是這一先進技術的理論依據(jù)(　　) A.所有生物共用一套遺傳密碼子 B.基因能控制蛋白質(zhì)的合成 C.蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因與棉花細胞的DNA都是由四種脫氧核苷酸構成 D.蘇云金芽孢桿菌與棉花可共用相同的mRNA和tRNA 答案　D 解析　自然界所有生物共用一套遺傳密碼子，因此一種生物的基因能在另一種生物體內(nèi)

32、表達，A正確；基因可通過控制蛋白質(zhì)的合成來控制生物體的性狀，B正確；不同生物的基因具有相同的結構和化學組成(都是由四種脫氧核苷酸構成)，因此不同種生物的基因能連接起來，C正確；蘇云金芽孢桿菌與棉花含有相同的tRNA，但所含mRNA不同，D錯誤。 6.(2017·新樂校級期中)下列有關轉基因食品和轉基因生物的敘述中，正確的是(　　) A.轉基因食品只能用作牲畜飼料 B.轉基因食品與非轉基因食品的營養(yǎng)物質(zhì)種類差別很大 C.目前對轉基因食品的安全性仍然存在爭議 D.目前我國對農(nóng)業(yè)轉基因生物的研究和試驗尚未作出具體規(guī)定 答案　C 解析　轉基因食品也可以食用，A錯誤；轉基因食品與非轉基因食

33、品的營養(yǎng)物質(zhì)種類差別不大，B錯誤；目前對轉基因食品的安全性仍然存在爭議，C正確；為了加強對農(nóng)業(yè)轉基因生物的標識管理，保護消費者的知情權，我國對農(nóng)業(yè)轉基因生物實行了標識制度，D錯誤。 題型四　生物變異在生產(chǎn)上的應用(加試) 7.PEP為油菜細胞中的一種中間代謝產(chǎn)物，在兩對獨立遺傳的等位基因A/a、B/b的控制下，可轉化為油脂或蛋白質(zhì)。某科研小組研究出產(chǎn)油率更高的油菜品種，基本原理如圖。下列有關說法錯誤的是(　　) A.促進物質(zhì)C的形成可提高產(chǎn)油率 B.物質(zhì)C與基因A在化學組成上的區(qū)別是嘧啶和五碳糖類型不同 C.過程①和過程②所需的嘌呤堿基數(shù)量一定相同 D.基因A和基因B位置的互換

34、屬于染色體畸變 答案　C 解析　由圖可知，物質(zhì)C的合成會抑制基因B的表達，進而抑制PEP轉化為蛋白質(zhì)，促進PEP轉化為油脂，這樣可以提高產(chǎn)油率，A正確；基因A與物質(zhì)C(雙鏈RNA)在化學組成上的區(qū)別是前者含有胸腺嘧啶和脫氧核糖，后者含有尿嘧啶和核糖，B正確；由于過程①和過程②的模板鏈不同，所需的嘌呤堿基數(shù)量不一定相同，C錯誤；兩對基因獨立遺傳，即基因A和基因B在非同源染色體上，因此基因A和基因B位置的互換屬于染色體畸變，D正確。 8.(2017·臺州選考教學質(zhì)量評估)下列有關單倍體育種的敘述，正確的是(　　) A.單倍體育種的遺傳學原理是基因重組 B.單倍體育種常用一定濃度的秋水仙素

35、處理萌發(fā)的種子 C.單倍體育種的優(yōu)勢之一在于明顯縮短育種年限 D.單倍體育種得到的植株屬于單倍體 答案　C 解析　單倍體育種的原理是染色體畸變，A錯誤；單倍體高度不育，所以只能用秋水仙素處理幼苗，B錯誤；單倍體育種最后要用秋水仙素處理，使染色體加倍，產(chǎn)生正常植株，D錯誤。 模擬演練 1.(新題快遞)中國二胎政策的放開，使得當前出現(xiàn)生育小高峰。二胎孩子與頭胎孩子往往在性狀表現(xiàn)上既有相同又有差異，造成這種現(xiàn)象的主要原因是(　　) A.基因突變 B.自然選擇 C.基因重組 D.染色體畸變 答案　C 解析　進行有性生殖的生物，后代具有多樣性的主要原因是基因重組。 2.(2

36、017·溫州模擬)某二倍體動物的一個精原細胞在減數(shù)分裂過程中只發(fā)生一次變異，產(chǎn)生的4個精細胞如圖所示，則可推斷發(fā)生的變異類型為(　　) A.基因突變 B.基因重組 C.染色體結構變異 D.染色體數(shù)目變異 答案　A 解析　據(jù)圖分析，一個精原細胞在減數(shù)分裂過程中一般產(chǎn)生4個2種精子，而圖中4個3種，其中第2和4相同，而第1和3不同，出現(xiàn)了等位基因，則發(fā)生的是基因突變。 3.(2017·金華東陽二中期末)如圖是某染色體結構變異的示意圖，圖中“1～7”表示染色體片段，“●”表示著絲粒，則該變異類型為(　　) A.易位 B.缺失 C.倒位 D.重復 答案　D 解

37、析　分析題圖可知，異常染色體與正常染色體相比，增加了2、3兩個片段，因此屬于染色體結構變異中的重復。 4.(2017·臺州模擬)下列育種方法中可通過改變基因的結構達到育種目的是(　　) A.雜交育種 B.誘變育種 C.單倍體育種 D.轉基因育種 答案　B 解析　誘變育種的原理是基因突變，也就是基因中堿基對的增加、缺失或替換，使得基因上的堿基對的排列順序發(fā)生變化，能夠改變原有基因的分子結構，產(chǎn)生新的基因。而雜交育種、單倍體育種和轉基因育種只能改變生物的基因型，不能改變原有基因的分子結構。 5.(2017·杭州高三七校質(zhì)檢)雙子葉植物大麻(2n＝20)為雌雄異株，性別決定為XY

38、型，若將其花藥離體培養(yǎng)，再將幼苗用秋水仙素處理，所得植株的染色體組成應是(　　) A.18＋XX或18＋YY B.18＋YY C.9＋X或9＋Y D.18＋XY 答案　A 解析　由題意可知，大麻雄株染色體組成為18＋XY，經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生花藥的染色體組成為9＋X或9＋Y，花藥經(jīng)離體培養(yǎng)，再將幼苗用秋水仙素處理，染色體數(shù)目加倍，故所得植株的染色體組成應是18＋XX或18＋YY，A項正確。 課時訓練 一、學考選擇題 1.(2017·紹興一中期末)下列關于染色體組、單倍體和二倍體的敘述，錯誤的是(　　) A.玉米的一個染色體組不含同源染色體 B.單倍體生物的體細胞中不一定含有

39、一個染色體組 C.無籽西瓜是由受精卵發(fā)育來的、體細胞中含有三個染色體組 D.人工誘導多倍體的唯一方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 答案　D 解析　人工誘導多倍體的常用方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，其他方法如低溫處理也可以誘導染色體數(shù)目加倍。 2.(2017·天津，4)基因型為AaBbDd的二倍體生物，其體內(nèi)某精原細胞減數(shù)分裂時同源染色體變化示意圖如下。下列敘述正確的是(　　) A.三對等位基因的分離均發(fā)生在次級精母細胞中 B.該細胞能產(chǎn)生AbD、ABD、abd、aBd四種精子 C.B(b)與D(d)間發(fā)生重組，遵循基因自由組合定律 D.非姐妹染色單體發(fā)生交換導

40、致了染色體結構變異 答案　B 解析　由圖可知，基因b所在的片段發(fā)生了交叉互換，因此等位基因B和b的分離發(fā)生在初級精母細胞和次級精母細胞中，而等位基因A、a和D、d的分離只發(fā)生在初級精母細胞中，A錯誤；若不發(fā)生交叉互換，該細胞將產(chǎn)生AbD和aBd兩種精子，但由于基因b所在的片段發(fā)生過交叉互換，因此該細胞能產(chǎn)生AbD、ABD、abd、aBd四種精子，B正確；基因B(b)與D(d)位于同一對同源染色體上，它們之間的遺傳不遵循基因自由組合定律，C錯誤；同源染色體的非姐妹染色單體發(fā)生交換導致了基因重組，D錯誤。 3.(2017·浙江11月選考)人類的鐮刀形細胞貧血癥是由于血紅蛋白基因中一個堿基對A

41、－T替換成了T－A，引起血紅蛋白結構改變所致。該實例不能說明的是(　　) A.該變異屬于致死突變 B.基因突變是可逆的 C.堿基對替換會導致遺傳信息改變 D.基因控制生物性狀 答案　B 解析　人類的鐮刀形細胞貧血癥，使人患溶血性貧血，嚴重時會導致死亡，A正確；題干中只是提到了A－T到T－A，并未體現(xiàn)可逆性，B錯誤；堿基對替換導致了基因結構的改變，即導致了遺傳信息的改變，C正確；此題直接體現(xiàn)了基因控制生物性狀，D正確。 4.(2017·浙江綠色教育聯(lián)盟選考科目聯(lián)考)下圖表示某哺乳動物體內(nèi)正在進行分裂的一個細胞。下列敘述正確的是(　　) A.該細胞處于有絲分裂后期 B.該細胞

42、分裂過程發(fā)生了基因突變 C.該細胞含有4個染色體組 D.該細胞產(chǎn)生的卵細胞有兩種基因型 答案　B 解析　由圖可見，該細胞為減數(shù)第一次分裂后期的細胞，A錯誤；該細胞含有兩個染色體組，C錯誤；該細胞分裂只產(chǎn)生一個卵細胞，因此只有一種基因型，D錯誤。 5.如圖是三種因相應結構發(fā)生替換而產(chǎn)生的變異的示意圖，下列相關敘述正確的是(　　) A.三種變異都一定引起性狀的改變 B.②和③都是染色體結構變異 C.②和③均可發(fā)生于有絲分裂過程中 D.三種變異均可為生物進化提供原材料 答案　D 解析?、偃N變異不一定都引起性狀的改變，A錯誤；②表示基因重組，③表示染色體結構變異，B錯誤；②

43、基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂過程中，③染色體結構變異可發(fā)生于有絲分裂過程中，C錯誤；三種變異均可為生物進化提供原材料，D正確。 6.下列關于生物育種技術操作合理的是(　　) A.用紅外線照射青霉菌能使青霉菌的繁殖能力增強 B.年年栽種年年制種推廣的雜交水稻一定是能穩(wěn)定遺傳的純合子 C.單倍體育種時需用秋水仙素處理其萌發(fā)的種子或幼苗 D.馬鈴薯、紅薯等用營養(yǎng)器官繁殖的作物只要雜交后代出現(xiàn)所需性狀即可留種 答案　D 解析　由于基因突變是多方向的，誘變育種不能定向改造生物的性狀，所以用紅外線照射青霉菌不一定使青霉菌的繁殖能力增強，A錯誤；由于雜合子自交后代會出現(xiàn)性狀分離，所以年年栽種年年制種

44、推廣的雜交水稻中含有雜合子，B錯誤；單倍體植株不育，不產(chǎn)生種子，所以單倍體育種時需用秋水仙素處理其幼苗，C錯誤；用植物的營養(yǎng)器官來繁殖屬于無性繁殖，后代的基因型、表現(xiàn)型與親本相同，所以馬鈴薯、紅薯等用營養(yǎng)器官繁殖的作物只要雜交后代出現(xiàn)所需性狀即可留種，D正確。 7.下圖是高產(chǎn)糖化酶菌株的育種過程，下列有關敘述錯誤的是(　　) 出發(fā)菌株挑取200個單細胞菌株選出50株 選出5株多輪重復篩選 A.通過上圖篩選過程獲得的高產(chǎn)菌株未必能作為生產(chǎn)菌株 B.X射線處理既可以引起基因突變又可能導致染色體畸變 C.上圖篩選高產(chǎn)菌株的過程是定向選擇過程 D.每輪誘變相關基因的突變率都會明顯提高

45、答案　D 解析　X射線既可改變基因的堿基序列引起基因突變，又能造成染色體片段損傷導致染色體畸變；圖中是高產(chǎn)糖化酶菌株的人工定向選擇過程，通過此篩選過程獲得的高產(chǎn)菌株的其他性狀未必符合生產(chǎn)要求，故不一定能直接用于生產(chǎn)；誘變可提高基因的突變率，但每輪誘變相關基因的突變率不一定都會明顯提高。 8.(2017·大慶三模)現(xiàn)用高稈抗病(AABB)品系和矮稈不抗病(aabb)品系培育矮稈抗病(aaBB)品系，對其過程分析錯誤的是(　　) A.F1中雖未表現(xiàn)出矮稈抗病的性狀組合，但已經(jīng)集中了相關基因 B.F2中出現(xiàn)重組性狀的原因是F1產(chǎn)生配子時發(fā)生了基因重組 C.選種一般從F2開始，因為F2出現(xiàn)了

46、性狀分離 D.通常利用F2的花粉進行單倍體育種，可以明顯縮短育種年限 答案　D 解析　高稈抗病(AABB)品系和矮稈不抗病(aabb)品系的雜交后代F1為AaBb，F(xiàn)1中雖未表現(xiàn)出矮稈抗病的性狀組合，但已經(jīng)集中了相關基因，A正確；F2中出現(xiàn)重組性狀的原因是F1產(chǎn)生配子時發(fā)生了基因重組，B正確；F2出現(xiàn)了性狀分離，因此選種一般從F2開始，C正確；通常利用F1的花粉進行單倍體育種，可以明顯縮短育種年限，D錯誤。 9.(新題快遞)科學家對白虎與黃虎的相關基因組分析，發(fā)現(xiàn)白虎毛色的形成，是由于某轉運蛋白質(zhì)第477位氨基酸位置上丙氨酸轉變成了纈氨酸，導致色素水平下降，白虎的生理健康狀況與黃虎沒有

47、差異。下列相關敘述正確的是(　　) A.白虎是由基因突變引起的白化病個體 B.決定白虎毛色和人的白化病癥狀的突變基因控制的途徑是不同的 C.白虎毛色的形成可能是DNA分子中堿基對的增加或缺失造成的 D.白虎與黃虎間存在生殖隔離，不是同一物種 答案　B 解析　由題意可知，白虎除了毛色是白色之外，在生理健康狀況方面與黃虎沒有差異，因此不是白化病，A項錯誤；白虎毛色的形成是基因控制蛋白質(zhì)的結構直接控制生物體的性狀，白化病的形成是基因通過控制酶的合成控制細胞代謝進而間接控制生物體的性狀，B項正確；白虎毛色形成是由于蛋白質(zhì)中氨基酸的替換引起的，因此最可能是基因中堿基對的替換造成的，C項錯誤；

48、白虎與黃虎間不存在生殖隔離，屬于同一物種，D項錯誤。 二、加試選擇題 10.美國科學家在研究生長在墨西哥某地的野生玉米后發(fā)現(xiàn)，這種玉米含有包括蘇云金芽孢桿菌抗蟲毒蛋白基因在內(nèi)的轉基因作物的基因，下列有關敘述中正確的是(　　) ①轉基因作物的基因可傳播到野生植物中　②轉基因作物可對天然植物的遺傳多樣性構成威脅?、蹫榉乐够蛭廴荆瑧斀罐D基因作物的研究?、茏匀浑s交與轉基因過程沒有任何區(qū)別 A.①②③④ B.③ C.①② D.① 答案　C 解析　轉基因作物可通過花粉散落到它的近親作物上，從而污染生物基因庫，①正確；轉基因植物可能會與野生植物雜交，造成基因污染，可能會對生物多樣

49、性構成潛在的風險和威脅，②正確；雖然轉基因生物存在危害，但我們應理性地看待轉基因生物的研究，③錯誤；自然雜交是同種生物個體之間的基因交流，而轉基因是將外源基因?qū)胧荏w細胞的過程，即不同生物之間基因的交流，④錯誤。 11.某果蠅中，與正常酶1比較，失去活性的酶1氨基酸序列有兩個突變位點，如圖所示。下列有關說法錯誤的是(　　) A.失活酶1的產(chǎn)生是控制酶1合成的基因發(fā)生基因突變的結果 B.①處是發(fā)生堿基對的替換導致的 C.②處是發(fā)生堿基對的缺失導致的 D.若失活酶1的相對分子質(zhì)量明顯小于正常酶1，則其原因可能是蛋白質(zhì)的合成提前終止了 答案　C 解析　分析圖示可知，11的位置氨基酸

50、T變成了N，其前后的氨基酸序列沒有變化，可推知①處發(fā)生了堿基對的替換，對應的mRNA上改變1個遺傳密碼，B項正確；28位置以后的氨基酸序列發(fā)生了改變，相應mRNA分子上突變位點以后的遺傳密碼均改變了，這是由相應的基因中堿基對發(fā)生了增加或缺失引起的，C項錯誤。 12.A、a和B、b是控制兩對相對性狀的兩對等位基因，位于1號和2號這一對同源染色體上，1號染色體上有部分來自其他染色體的片段，如圖所示。下列有關敘述不正確的是(　　) A.A和a、B和b的遺傳均符合基因的分離定律 B.可以通過顯微鏡來觀察這種染色體移接現(xiàn)象 C.染色體片段移接到1號染色體上的現(xiàn)象稱為基因重組 D.同源染色體

51、上非姐妹染色單體之間發(fā)生染色體片段的交換后可能產(chǎn)生4種配子 答案　C 解析　A和a、B和b位于一對同源染色體上，兩對等位基因的遺傳均遵循基因的分離定律，A正確；來源于非同源染色體上的片段移接屬于染色體畸變，染色體結構的變化可以在顯微鏡下觀察到，B正確；染色體片段移接到1號染色體上的現(xiàn)象稱為染色體畸變，C錯誤；同源染色體上非姐妹染色單體之間發(fā)生染色體片段的交換后可能產(chǎn)生4種配子，基因型為AB、Ab、aB、ab，D正確。 13.現(xiàn)有甲、乙兩種植物(均為二倍體純合子)，其中甲種植物的光合作用能力高于乙種植物，但乙種植物很適宜在鹽堿地種植，相關性狀均由核基因控制。若要利用甲、乙兩種植物培育出高產(chǎn)

52、、耐鹽堿的植株，最佳的方案是(　　) A.利用植物體細胞雜交技術獲得目的植株 B.將乙種植物的耐鹽堿基因?qū)爰追N植物的卵細胞中，然后進行離體培養(yǎng) C.使兩種植物有性雜交獲得F1，再利用單倍體育種技術獲得目的植株 D.誘導兩種植物的花粉融合，并直接培育成幼苗 答案　A 解析　單倍體植株弱小、高度不育，而B項中將“卵細胞”離體培養(yǎng)，只能獲得單倍體植株，故B項錯誤；由于生殖隔離的存在，兩種植物很難通過有性雜交獲得F1，故C項錯誤。D項中由“花粉融合”后直接培育成的幼苗中不含同源染色體，后代不可育，故D項錯誤。 三、非選擇題 14.黃瓜是雌雄同株且雌雄異花的植物，現(xiàn)有黃瓜的兩個品種，品

53、種Ⅰ只抗甲銹菌，品種Ⅱ只抗乙銹菌。將品種Ⅰ和品種Ⅱ雜交，F(xiàn)1表現(xiàn)為既抗甲銹菌又抗乙銹菌，F(xiàn)1自交得到的F2中表現(xiàn)型和植株數(shù)如表所示。 F2表現(xiàn)型 數(shù)量 抗甲銹菌、抗乙銹菌 101 抗甲銹菌、易感乙銹菌 34 易感甲銹菌、抗乙銹菌 32 易感甲銹菌、易感乙銹菌 11 這兩對性狀分別由等位基因A(a)和B(b)控制，請回答下列問題： (1)上述性狀中，顯性性狀是______________________，親本的基因型是________________，這兩對等位基因的位置關系是位于______________(填“一”或“兩”)對同源染色體上。理論上F2抗甲銹菌、抗乙

54、銹菌植株中純合子的比例是__________。 (2)現(xiàn)有兩個品種的黃瓜植株雜交，后代中出現(xiàn)抗甲銹菌、易感乙銹菌植株的概率為，則出現(xiàn)易感甲銹菌、易感乙銹菌植株的概率為________。 (3)若以F1為親本，用什么方法可在短時間內(nèi)培育出同時抗甲、乙兩種銹菌的純種品系，請寫出培育過程遺傳圖解，并作簡要說明。 答案　(1)抗甲銹菌、抗乙銹菌　AAbb和aaBB(aaBB和AAbb)　兩　　(2) (3)如圖所示 從純合植株中挑選表現(xiàn)型為抗甲銹菌、抗乙銹菌的植株，即為能穩(wěn)定遺傳的純合抗甲銹菌、抗乙銹菌品系 解析　(1)由分析可知，抗甲銹菌、抗乙銹菌是顯性性狀；親本基因型是AAbb、a

55、aBB；兩對等位基因的遺傳遵循自由組合定律，分別位于兩對同源染色體上；子一代的基因型是AaBb，子二代的基因型及比例關系是A_B_∶A_bb∶aaB_∶aabb＝9∶3∶3∶1，其中A_B_是既抗甲銹菌也抗乙銹菌個體，純合子是AABB，占。(2)抗甲銹菌、易感乙銹菌植株的基因型是A_bb，占，即兩親本雜交，A_＝，bb＝，親本相當于1對雜合子自交、1對測交實驗，基因型為AaBb×Aabb，因此雜交后代中易感甲銹菌、易感乙銹菌植株的比例是aabb＝×＝。(3)以F1為親本，利用單倍體育種方法可以在最短時間內(nèi)培育出同時抗甲、乙兩種銹菌的純種品系，方法是：種植F1，利用F1花粉進行花藥離體培養(yǎng)獲得單

56、倍體幼苗，用秋水仙素處理單倍體幼苗獲得可育植株，從中選擇抗甲、乙兩種銹菌的植株即為純合子。 15.(加試)二倍體動物缺失一條染色體稱為單體。大多數(shù)單體動物不能存活，但在黑腹果蠅中，點狀染色體(Ⅳ號染色體)缺失一條可以存活，而且能夠繁殖后代。 (1)果蠅群體中存在無眼個體，無眼基因位于常染色體上，將無眼果蠅個體與純合野生型個體交配，子代的表現(xiàn)型及比例如下表： 無眼 野生型 F1 0 85 F2 79 245 據(jù)此判斷，顯性性狀為________，理由是______________________________________。 (2)根據(jù)上述判斷結果，可利用正常

57、無眼果蠅與野生型(純合)單體果蠅交配，探究無眼基因是否位于Ⅳ號染色體上。 請完成以下實驗設計： 實驗步驟： 讓正常無眼果蠅與野生型(純合)單體果蠅交配，獲得子代；統(tǒng)計子代的________________，并記錄。 實驗結果預測及結論： ①若子代中出現(xiàn)________________________________，則說明無眼基因位于Ⅳ號染色體上； ②若子代全為________________________，說明無眼基因不位于Ⅳ號染色體上。 答案　(1)野生型　F1全為野生型(F2中野生型∶無眼為3∶1)　(2)性狀表現(xiàn)及比例?、僖吧凸壓蜔o眼果蠅且比例為1∶1?、谝吧? 解析　(1)由表中數(shù)據(jù)可知，F(xiàn)1全為野生型，F(xiàn)2中野生型∶無眼約為3∶1，所以野生型是顯性性狀。(2)要判斷無眼基因是否在Ⅳ號染色體上，讓正常無眼果蠅與野生型(純合)Ⅳ號染色體單體果蠅交配，假設控制無眼的基因為b，如果無眼基因位于Ⅳ號染色體上，則親本為bb×BO(BO表示缺失一條染色體)，子代中會出現(xiàn)bO∶Bb＝1∶1，即無眼果蠅和野生型果蠅，且比例為1∶1。如果無眼基因不在Ⅳ號染色體上，則親本為bb×BB，子代全為野生型。 25