（浙江專版）2019版高考生物一輪復(fù)習(xí) 第16講 遺傳信息的傳遞和表達學(xué)案

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1、 第16講　遺傳信息的傳遞和表達 考點 知識內(nèi)容 考試屬性及要求 考查頻率 必考 加試 遺傳信息的表達 (1)DNA的功能 a a 2016年10月7題(2分) 2016年4月24題(2分) 2015年10月22(A)(2分) (2)DNA與RNA的異同 b b (3)轉(zhuǎn)錄、翻譯的概念和過程 b b (4)遺傳密碼、中心法則 b b (5)基因的概念 b b (6)復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的異同 b 考點一　DNA和RNA的比較及基因的概念 1.DNA的功能 (1)DNA以自身為模板，通過半保留復(fù)制，保持遺傳信息的穩(wěn)定性； (2)

2、DNA根據(jù)它所貯存的遺傳信息決定蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)。 2.基因的概念 (1)作用：遺傳的一個基本功能單位，它在適當(dāng)?shù)沫h(huán)境條件下控制生物的性狀。 (2)與染色體的關(guān)系：以一定的次序排列在染色體上。 (3)本質(zhì)：一段包含一個完整的遺傳信息單位的有功能的核酸分子片段，在大多數(shù)生物中是一段DNA，在RNA病毒中是一段RNA。 角度1　DNA與RNA的比較 1.與DNA分子相比，RNA分子中特有的堿基是(　　) A.尿嘧啶(U) B.鳥嘌呤(G) C.腺嘌呤(A) D.胞嘧啶(C) 解析　尿嘧啶是RNA分子中特有的堿基。 答案　A 2.(2017·杭州五校聯(lián)考)下列關(guān)于DNA和R

3、NA的結(jié)構(gòu)與功能的說法，錯誤的是(　　) A.區(qū)分單雙鏈DNA、單雙鏈RNA四種核酸可以通過堿基比率和種類來判定 B.雙鏈DNA分子中堿基G、C含量越高，其結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性相對越大 C.含有DNA的生物，其遺傳物質(zhì)是DNA不是RNA D.含有RNA的生物，其遺傳物質(zhì)是RNA不是DNA 解析　構(gòu)成DNA和RNA的堿基種類不同，雙鏈DNA中發(fā)生堿基互補配對，且A＝T，G＝C，因此區(qū)分單雙鏈DNA、單雙鏈RNA四種核酸可以通過堿基比率和種類來判定，A項正確；雙鏈DNA分子中A與T間形成兩條氫鍵，G與C間形成三條氫鍵，因此堿基G、C含量越高，其結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性相對越大，B項正確；同時含有DNA和RNA的

4、生物，DNA為其遺傳物質(zhì)，D項錯誤。 答案　D [深化提升] DNA與RNA的異同 項目 DNA RNA 全稱 脫氧核糖核酸 核糖核酸 組成成分 堿基 A、T、G、C A、U、G、C 磷酸 磷酸 磷酸 戊糖 脫氧核糖 核糖 基本單位 脫氧核苷酸 核糖核苷酸 空間結(jié)構(gòu) 規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu) 通常是單鏈結(jié)構(gòu) 分布 主要在細(xì)胞核中，少量存在于線粒體和葉綠體中 主要在細(xì)胞質(zhì)中 聯(lián)系 RNA是以DNA的一條鏈為模板轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的 角度2　基因的概念 (2017·臺州市高三期末)下列關(guān)于基因和染色體關(guān)系的敘述中，正確的是(　　) A.基因全部在染色

5、體上 B.染色體是由基因組成的 C.一條染色體上有一個基因 D.染色體上的基因以一定的次序排列 解析　線粒體和葉綠體中也有基因，A錯誤；染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成，B錯誤；一條染色體上有很多個基因，C錯誤；基因在染色體上成線性排列，D正確。 答案　D 考點二　轉(zhuǎn)錄和翻譯 1.RNA的結(jié)構(gòu)和種類 2.遺傳信息的轉(zhuǎn)錄 (1)場所：主要在細(xì)胞核中，少數(shù)發(fā)生在線粒體、葉綠體。 (2)條件：需要酶(RNA聚合酶)、ATP、核糖核苷酸、DNA模板。 (3)轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物是RNA，不僅僅有mRNA，還包含tRNA和rRNA。 3.翻譯 (1)場所：細(xì)胞質(zhì)中的核糖體。

6、(2)條件：需要酶、mRNA、ATP、tRNA、核糖體和氨基酸。 (3)翻譯起點：起始密碼子決定的是甲硫氨酸或纈氨酸；翻譯終點：識別到終止密碼子(不決定氨基酸)翻譯停止。 1.(2016·4月浙江選考)遺傳信息的傳遞過程如圖所示，其中①～④表示四種不同的物質(zhì)。下列敘述錯誤的是(　　) A.①復(fù)制時，2條鏈均可作為模板鏈 B.形成②時，需沿整條DNA長鏈進行 C.密碼子CUU編碼③所攜帶的氨基酸 D.②上可同時結(jié)合多個核糖體形成多條④ 解析　①是DNA分子，DNA復(fù)制時2條鏈均可作為模板鏈，A正確；②是mRNA分子，轉(zhuǎn)錄形成mRNA分子時，并不是沿著整條DNA長鏈進行的

7、，轉(zhuǎn)錄以DNA分子上的基因區(qū)段為模板進行，B錯誤；③是tRNA，其上的反密碼子是GAA，與mRNA上的密碼子CUU配對，故密碼子CUU編碼③所攜帶的氨基酸，C正確；②mRNA上可結(jié)合多個核糖體形成多聚核糖體，每個核糖體上均可形成1條相同的肽鏈(④)，D正確。 答案　B 2.(2017·4月浙江選考)下列關(guān)于DNA、RNA和基因的敘述，錯誤的是(　　) A.基因是具有遺傳效應(yīng)的核酸分子片段 B.遺傳信息通過轉(zhuǎn)錄由DNA傳遞到RNA C.親代DNA通過復(fù)制在子代中表達遺傳信息 D.細(xì)胞周期的間期和分裂期均有RNA的合成 解析　親代DNA通過復(fù)制將遺傳信息傳遞給子代，不是表達，遺傳信息

8、表達包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個步驟，故C錯；D中細(xì)胞周期的間期和分裂期均有RNA的合成，分裂期可能會有線粒體中遺傳信息的表達。 答案　C 本題組對應(yīng)必修二教材P66～67轉(zhuǎn)錄和翻譯，主要考查轉(zhuǎn)錄和翻譯的場所、條件、多聚核糖體等問題。 1.遺傳信息轉(zhuǎn)錄與翻譯的比較(1題) 2.進行轉(zhuǎn)錄時不是沿著整條DNA進行，而是以基因為單位進行，其中進行轉(zhuǎn)錄的那條鏈為模板鏈，不轉(zhuǎn)錄的那條鏈為編碼鏈。(2題) 3.多肽鏈合成時，在一個mRNA分子上有若干個核糖體同時進行工作，同時合成多條相同的多肽鏈，而不是多個核糖體共同完成一條多肽鏈的合成，這樣可以大大增加了翻譯效率。(1題) 角度1　轉(zhuǎn)錄和翻譯過

9、程 1.(2017·臺州市選考教學(xué)質(zhì)量評估)下圖表示某基因表達的過程，下列敘述正確的是(　　) A.合成②時需要DNA聚合酶與基因中的啟動部位結(jié)合 B.細(xì)胞核內(nèi)產(chǎn)生的②需要在細(xì)胞溶膠內(nèi)進行加工 C.③的移動方向是從右向左 D.④是以DNA上的某基因區(qū)段為模板轉(zhuǎn)錄而來 解析　合成②為轉(zhuǎn)錄過程，需要RNA聚合酶結(jié)合啟動部位，A錯誤；細(xì)胞核內(nèi)產(chǎn)生的②mRNA，需要在細(xì)胞核內(nèi)加工，B錯誤；根據(jù)連接在核糖體上的肽鏈的長度可知，③過程核糖體沿著mRNA由左向右移動，C錯誤；④是tRNA，由DNA轉(zhuǎn)錄形成的，D正確。 答案　D 2.(2017·浙江名校協(xié)作體高三試題)下圖表示真核生物細(xì)胞

10、核中mRNA合成過程，下列有關(guān)敘述正確的是(　　) A.圖中①是編碼鏈 B.圖中③表示RNA聚合酶，能與RNA分子的啟動部位結(jié)合 C.圖中的轉(zhuǎn)錄是從左向右進行的 D.圖中④合成后直接與核糖體結(jié)合并控制蛋白質(zhì)的合成 解析　圖中①為模板鏈，②為編碼鏈，③表示RNA聚合酶，能與DNA分子的啟動部位結(jié)合。由④的延伸方向可見，轉(zhuǎn)錄從左向右進行。真核細(xì)胞中④合成后，在細(xì)胞核內(nèi)加工成mRNA，然后從核孔出來進入細(xì)胞質(zhì)與核糖體結(jié)合。 答案　C 角度2　多聚核糖體的相關(guān)分析 (2016·浙江1月學(xué)考)如圖表示高等生物多個核糖體串聯(lián)在一個mRNA分子上合成肽鏈的過程。下列有關(guān)敘述錯誤的是(

11、　　) A.圖中核糖體沿mRNA分子從右向左移動 B.核糖體認(rèn)讀mRNA分子上決定氨基酸種類的密碼 C.圖中不同核糖體合成的肽鏈具有相同的氨基酸排列順序 D.多個核糖體在合成肽鏈時會相互干擾，降低了翻譯的效率 解析　根據(jù)肽鏈長短可判斷核糖體移動的方向為從右向左，A正確；核糖體認(rèn)讀mRNA上決定氨基酸種類的密碼子，B正確；圖中不同核糖體合成相同的肽鏈以提高翻譯效率，C正確；多個核糖體串聯(lián)在一條mRNA分子上有序地進行翻譯，提高了翻譯效率，D錯誤。 答案　D 翻譯過程中多聚核糖體的分析 1.圖甲表示真核細(xì)胞的翻譯過程，圖中①是mRNA，⑥是核糖體，②、③、④、⑤表示正在

12、合成的4條多肽鏈，翻譯的方向是自右向左。 2.圖乙表示原核細(xì)胞的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，圖中①是DNA模板鏈，②、③、④、⑤表示正在合成的4條mRNA，分別在多個核糖體上同時進行翻譯過程。 角度3　DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的比較 1.(2017·臺州市高三期末)下列關(guān)于DNA分子結(jié)構(gòu)和復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯的敘述，正確的是(　　) A.減數(shù)分裂過程中發(fā)生交叉互換，一定會導(dǎo)致其基因分子結(jié)構(gòu)改變 B.DNA分子獨特的雙螺旋結(jié)構(gòu)使其具有特異性 C.轉(zhuǎn)錄時，解旋酶利用細(xì)胞中的能量打開氫鍵 D.翻譯過程中涉及到的RNA有三種 解析　交叉互換若交換的是等位基因有可能會導(dǎo)致基因重組但基因結(jié)構(gòu)不變，A錯誤；堿

13、基的排列順序使DNA分子具有特異性，轉(zhuǎn)錄時RNA聚合酶使基因解旋而不是解旋酶，B、C錯誤；翻譯過程中涉及到的RNA有mRNA、tRNA和rRNA。 答案　D 2.(2017·綠色聯(lián)盟高三3月適應(yīng))下圖①～③分別表示人體細(xì)胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過程。據(jù)圖分析正確的是(　　) A.過程①和②發(fā)生的主要場所相同且均需要解旋酶 B.當(dāng)核糖體到達mRNA的終止密碼子時，多肽合成就結(jié)束 C.過程③核糖體移動方向是從右到左 D.DNA復(fù)制時以親代的一條鏈為模板，復(fù)制出子代DNA 解析　①為DNA分子的復(fù)制過程，②表示轉(zhuǎn)錄過程，①過程需要解旋酶，但②不需要解旋酶，A錯誤；過程③核糖體

14、的移動方向是從左向右，C錯誤；DNA復(fù)制時以親代的兩條鏈為模板，復(fù)制出子代的DNA。 答案　B 復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯的區(qū)別 項目 遺傳信息的傳遞 遺傳信息的表達 DNA復(fù)制 轉(zhuǎn)錄 翻譯 時期 細(xì)胞分裂的間期 生物個體生長發(fā)育的整個過程中 場所 細(xì)胞核、線粒體、葉綠體等 細(xì)胞核、線粒體、葉綠體等 核糖體 模板 親代DNA分子的兩條鏈 DNA分子的一條鏈 mRNA 原料 4種脫氧核苷酸 4種核糖核苷酸 氨基酸(20種) 特點 邊解旋邊復(fù)制，半保留復(fù)制 邊解旋邊轉(zhuǎn)錄，轉(zhuǎn)錄后DNA恢復(fù)為原來的雙鏈結(jié)構(gòu) 一個mRNA分子可

15、以連續(xù)結(jié)合多個核糖體，同時進行多條同種多肽鏈的合成 遺傳信息傳遞方向 親代DNA→子代DNA DNA→RNA RNA→蛋白質(zhì) 考點三　遺傳密碼及中心法則 1.遺傳密碼 (1)概念：信使RNA上決定一個氨基酸的三個相鄰堿基。 (2)特點： ①除少數(shù)密碼子外，生物界的遺傳密碼是統(tǒng)一的。 ②除少數(shù)氨基酸只有1種遺傳密碼外，大多數(shù)氨基酸有兩個以上的遺傳密碼。 (3)種類：遺傳密碼共有64種，其中起始密碼有2種，終止密碼有3種，編碼氨基酸的遺傳密碼共有61種。 2.中心法則 (1)DNA→DNA(或基因到基因)：是DNA的復(fù)制過程，表示遺傳信息的傳遞。 (2)DNA→

16、RNA：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄過程。 (3)RNA→蛋白質(zhì)：發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中核糖體上的翻譯過程，②、③共同完成遺傳信息的表達。 (4)RNA→DNA：少數(shù)RNA病毒，如HIV等在寄主細(xì)胞內(nèi)的逆轉(zhuǎn)錄過程。 (5)RNA→RNA：以RNA作為遺傳物質(zhì)的生物(如RNA病毒)的RNA自我復(fù)制過程。 實線表示的①、②、③途徑在自然界中普遍存在，發(fā)生在絕大多數(shù)的生物體內(nèi)；虛線表示的④、⑤途徑是后來發(fā)現(xiàn)的，這兩種信息傳遞途徑在少數(shù)生物體內(nèi)存在，是對中心法則的補充。 (2016·10月浙江選考)在遺傳信息表達的過程中，mRNA的三個堿基是UAC，則DNA模板鏈上對應(yīng)的三個堿基是(　　) A.ATG

17、 B.TAC C.TUC D.AUG 解析　mRNA是以DNA的一條鏈為模板轉(zhuǎn)錄形成的。 答案　A 本題對應(yīng)必修二教材P68遺傳密碼，主要考查密碼子和反密碼子的概念、種類和聯(lián)系。 遺傳信息、密碼子、反密碼子的對應(yīng)關(guān)系 角度1　遺傳密碼 1.(2017·杭州市高三期末)據(jù)下表判斷，異亮氨酸的密碼子是(　　) DNA A A 信使RNA A 轉(zhuǎn)運RNA U 氨基酸 異亮氨酸 A.ATA B.AAU C.UAU D.AUA 解析　mRNA上決定1個氨基酸的3個相鄰的堿基稱為1個密碼子。mRNA的密碼子和tRN

18、A上的反密碼子互補配對，據(jù)表中tRNA的第一個堿基U可推知異亮氨酸的密碼子的第一個堿基為A。該密碼子的第三個堿基為A，則模板鏈?zhǔn)荄NA上面的一條鏈，可知密碼子的第二個堿基為U。因此，異亮氨酸的密碼子是AUA。 答案　D 2.(2017·寧波新高考選考適應(yīng))下列有關(guān)遺傳密碼的敘述，錯誤的是(　　) A.能與DNA模板鏈上對應(yīng)的3個相鄰脫氧核苷酸互補配對 B.能與tRNA上對應(yīng)的3個相鄰核糖核苷酸互補配對 C.能與rRNA上對應(yīng)的3個相鄰核糖核苷酸互補配對 D.由mRNA上3個相鄰核糖核苷酸組成 解析　遺傳密碼與DNA模板鏈和tRNA上的三個堿基互補，與rRNA上的堿基沒有關(guān)系。

19、答案　C (1)遺傳信息、密碼子與反密碼子的比較 項目 位置 作用 數(shù)量 遺傳信息 在DNA上(RNA病毒除外) 間接決定著蛋白質(zhì)中的氨基酸的排列順序，決定性狀 不同基因遺傳信息不同 密碼子 在mRNA上 直接控制蛋白質(zhì)中氨基酸的排列順序 64種(3種終止密碼子、61種決定氨基酸的密碼子) 反密碼子 在tRNA上 識別密碼子序列 61種 (2)遺傳信息、密碼子、反密碼子的對應(yīng)關(guān)系 ①除終止密碼無對應(yīng)的氨基酸外，一種密碼子只能對應(yīng)一種氨基酸，但一種氨基酸可以不止由一種密碼子決定。 ②一種tRNA只能轉(zhuǎn)運一種氨基酸，但一種氨基酸可不止由一種tRNA轉(zhuǎn)

20、運。 角度2　中心法則 1.(2017·鎮(zhèn)海中學(xué)期末測試)下圖中A、B、C表示的是物質(zhì)，1、2、3表示的是過程。下列相關(guān)敘述正確的是(　　) A.圖中所有過程可發(fā)生在真核生物的任何細(xì)胞中 B.基因只存在于圖中A物質(zhì)上 C.并不是所有生物都含有B物質(zhì) D.T2噬菌體中可發(fā)生2過程 解析　圖示A為DNA，B為RNA，C為蛋白質(zhì)，1過程為轉(zhuǎn)錄，2過程為逆轉(zhuǎn)錄，3過程為翻譯。逆轉(zhuǎn)錄過程通常發(fā)生在以RNA為遺傳物質(zhì)的病毒侵染的細(xì)胞中，正常細(xì)胞不發(fā)生該過程，A項錯誤；基因是一段包含一個完整的遺傳信息單位的有功能的核酸分子片段，其在RNA病毒中是一段RNA，B項錯誤；T2噬菌體不含RNA，

21、以DNA為遺傳物質(zhì)，不能發(fā)生逆轉(zhuǎn)錄過程，C項正確，D項錯誤。 答案　C 2.(2016·臺州市天臺診斷)如圖表示遺傳信息流的中心法則圖解，下列有關(guān)敘述錯誤的是(　　) A.c過程為翻譯，場所是核糖體 B.a過程為DNA的自我復(fù)制，原料為脫氧核苷酸 C.c過程需要RNA聚合酶，d過程需要逆轉(zhuǎn)錄酶 D.e為RNA的自我復(fù)制，原料為核糖核苷酸 解析　c為翻譯過程，其場所是核糖體，A正確；a是DNA分子的自我復(fù)制過程，原料是脫氧核苷酸，B正確；c為翻譯過程，不需要RNA聚合酶，C錯誤；e為RNA分子的自我復(fù)制過程，原料是核糖核苷酸，D正確。 答案　C “三看法”判斷中心法則各

22、過程 “一看”模板 “二看”原料 “三看”產(chǎn)物 生理過程 DNA 脫氧核苷酸 DNA DNA復(fù)制 核糖核苷酸 RNA 轉(zhuǎn)錄 RNA 脫氧核苷酸 DNA 逆轉(zhuǎn)錄 核糖核苷酸 RNA RNA復(fù)制 氨基酸 蛋白質(zhì)(或多肽) 翻譯 (時間：40分鐘　分?jǐn)?shù)：100分) 1.(2017·杭州市學(xué)考)下列對轉(zhuǎn)運RNA的描述，正確的是(　　) A.每種轉(zhuǎn)運RNA能識別并轉(zhuǎn)運多種氨基酸 B.每種氨基酸只有一種轉(zhuǎn)運RNA能轉(zhuǎn)運它 C.轉(zhuǎn)運RNA能識別信使RNA上的密碼子 D.轉(zhuǎn)運RNA轉(zhuǎn)運氨基酸到細(xì)胞核內(nèi) 解析　每種轉(zhuǎn)運RNA能識別并轉(zhuǎn)運一種氨基酸，

23、A錯誤；每種氨基酸可能有一種或多種轉(zhuǎn)運RNA能轉(zhuǎn)運它，B錯誤；轉(zhuǎn)運RNA能識別信使RNA上的密碼子，并轉(zhuǎn)運該密碼子編碼的氨基酸，C正確；轉(zhuǎn)運RNA轉(zhuǎn)運氨基酸到核糖體上，D錯誤。 答案　C 2.(2017·紹興市適應(yīng)性考試)下列各項關(guān)于遺傳信息傳遞的圖示，屬于翻譯的是(　　) A.RNA→DNA B.DNA→RNA C.RNA→蛋白質(zhì) D.RNA→RNA 解析　翻譯是以RNA為模板合成蛋白質(zhì)的過程。 答案　C 3.(2017·杭州市西湖高中高二月考)如圖為基因控制蛋白質(zhì)合成的某個過程，下列敘述錯誤的是(　　) A.圖中d是核糖體，e是mRNA B.該圖表示蛋白質(zhì)合成中的

24、轉(zhuǎn)錄過程 C.a是氨基酸脫水縮合形成的 D.c轉(zhuǎn)運的氨基酸所對應(yīng)的密碼子是GCU 解析　圖中d為核糖體，e為mRNA，A正確；圖示表示蛋白質(zhì)合成中的翻譯過程，B錯誤；a是多肽鏈，由氨基酸脫水縮合形成，C正確；據(jù)圖可知，c轉(zhuǎn)運的氨基酸所對應(yīng)的密碼子是GCU，D正確。 答案　B 4.(2015·浙江學(xué)業(yè)水平測試，34)下圖為中心法則的示意圖。下列敘述錯誤的是(　　) A.①表示DNA復(fù)制，需要DNA聚合酶參與 B.②表示轉(zhuǎn)錄，需要RNA聚合酶參與 C.③表示翻譯，需要蛋白酶參與 D.④表示逆轉(zhuǎn)錄，需要逆轉(zhuǎn)錄酶參與 解析?、郾硎痉g，需蛋白質(zhì)合成酶參與，不是蛋白酶。 答案　

25、C 5.(2017·寧波九校聯(lián)考)DNA的一條鏈的一段堿基排列順序為“—CTCGAT—”。以其為模板轉(zhuǎn)錄形成mRNA，則此段mRNA決定的氨基酸序列由左至右為(遺傳密碼對應(yīng)的氨基酸分別為CAU：組氨酸；CAG：谷氨酰胺；CUA、CUC：亮氨酸；GUC、GUA：纈氨酸(起始)；GAG：谷氨酸；GAU：天冬氨酸)(　　) A.—亮氨酸—天冬氨酸— B.—谷氨酸—亮氨酸— C.—谷氨酰胺—纈氨酸— D.—纈氨酸—組氨酸— 解析　DNA模板鏈為“—CTCGAT—”，轉(zhuǎn)錄形成的mRNA為“—GAGCUA—”，此段mRNA決定的氨基酸序列由左到右為—谷氨酸—亮氨酸—。 答案　B 6.(20

26、17·溫州十校聯(lián)考)下列關(guān)于氨基酸、tRNA、遺傳密碼間關(guān)系的說法，錯誤的是(　　) A.一種氨基酸由一種或多種遺傳密碼決定，由一種或多種tRNA轉(zhuǎn)運 B.一種遺傳密碼只能決定一種氨基酸，一種tRNA只能轉(zhuǎn)運一種氨基酸 C.同一種氨基酸的遺傳密碼與tRNA的種類一一對應(yīng) D.遺傳密碼與氨基酸的種類和數(shù)量一一對應(yīng) 解析　一種氨基酸可能對應(yīng)多種遺傳密碼，可能由多種tRNA轉(zhuǎn)運，A項正確；一種遺傳密碼只能決定一種氨基酸，一種tRNA只能與一種密碼子配對，因此其只能轉(zhuǎn)運一種氨基酸，同一種氨基酸的遺傳密碼與tRNA的種類一一對應(yīng)，B、C項正確；終止密碼不能決定氨基酸，一種氨基酸可能對應(yīng)多種密碼

27、子，因此遺傳密碼與氨基酸的種類和數(shù)量并不存在一一對應(yīng)的關(guān)系，D項錯誤。 答案　D 7.(2017·臺州市高三2月選考)下圖是蛋白質(zhì)合成示意圖，起始密碼子對應(yīng)氨基酸是甲硫氨酸，下列有關(guān)敘述錯誤的是(　　) A.甲硫氨酸處于圖中a的位置 B.密碼子位于結(jié)構(gòu)③上 C.②上堿基改變可能改變肽鏈中氨基酸的種類 D.結(jié)構(gòu)①沿著②向右移動到終止密碼子時脫落 解析　圖中②mRNA上的AUG是起始密碼子，其對應(yīng)的氨基酸a應(yīng)是甲硫氨酸，A項正確；結(jié)構(gòu)③是tRNA，其上有反密碼子，而密碼子位于結(jié)構(gòu)②mRNA上，故B項錯誤；②mRNA上堿基改變可能改變肽鏈中氨基酸的種類，C項正確；據(jù)圖分析可知，翻譯

28、過程中，結(jié)構(gòu)①核糖體沿著②mRNA向右移動到終止密碼子時脫落，D項正確。 答案　B 8.(2017·杭州市第二次質(zhì)檢)圖甲、乙為真核細(xì)胞核內(nèi)兩種生物大分子的合成過程示意圖，下列敘述正確的是(　　) A.圖甲表示DNA復(fù)制，復(fù)制是從多個起點同時開始的 B.一個細(xì)胞周期中，圖甲過程可在每個起點起始多次 C.圖乙表示轉(zhuǎn)錄，mRNA、tRNA和rRNA均是該過程的產(chǎn)物 D.圖乙說明DNA所有區(qū)域的兩條鏈都可以被轉(zhuǎn)錄 解析　甲圖DNA的兩條鏈都作為模板，為DNA的復(fù)制過程，且圖中顯示有多個復(fù)制起點，但是不一定是同時開始的，A錯誤；一個細(xì)胞周期中，每個起點只能起始一次，B錯誤；圖乙以

29、DNA為模板，形成了RNA，為轉(zhuǎn)錄過程，可以形成mRNA、tRNA和rRNA，C正確；轉(zhuǎn)錄只能以DNA的一條鏈為模板，D錯誤。 答案　C 9.(2017·浙江選考科目12月聯(lián)考)如圖為某細(xì)胞內(nèi)的生理過程示意圖。下列敘述與該圖相符的是(　　) A.過程①在細(xì)胞核中進行，過程②在細(xì)胞質(zhì)中進行 B.b鏈為編碼鏈，長度和a鏈相等 C.a鏈通過翻譯過程，可能得到多種蛋白質(zhì) D.DNA－RNA雜交區(qū)域中A應(yīng)與T配對 解析　圖示過程邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯，因此為原核細(xì)胞的基因表達過程。①在擬核中進行；a鏈為轉(zhuǎn)錄出的mRNA，b鏈為DNA分子的一條鏈，由于轉(zhuǎn)錄不是沿著整個DNA分子進行的，因此a鏈的長

30、度比b鏈短；a鏈通過翻譯過程得到的蛋白質(zhì)的氨基酸種類可能相同，但空間結(jié)構(gòu)可能不同，因此通過翻譯可以得到多種蛋白質(zhì)；DNA－RNA雜交區(qū)域中與A配對的堿基有T和U。 答案　C 10.(2017·溫州選考測試卷)蛋白質(zhì)的生物合成過程如下圖所示，下列敘述正確的是(　　) A.mRNA上三個相鄰核苷酸即為一個密碼子 B.起始密碼、終止密碼分別位于mRNA的5′端、3′端 C.圖中新生肽鏈已合成部分含有5個肽鍵 D.多個核糖體串聯(lián)在mRNA上能提高每條肽鏈的合成速率 解析　在翻譯過程中，可決定一個氨基酸的mRNA上三個相鄰核苷酸為一個密碼子，并非任意三個相鄰核苷酸即為一個密碼子，A項錯

31、誤；根據(jù)圖示肽鏈的延伸方向可知，翻譯從5′端開始，于3′端結(jié)束，因此其起始密碼、終止密碼分別位于mRNA的5′端、3′端，B項正確；圖中新生肽鏈已合成部分由5個氨基酸縮合而成，含有4個肽鍵，C項錯誤；多個核糖體串聯(lián)在mRNA上能提高每條mRNA控制合成的肽鏈的合成速率，但并不能提高每條肽鏈的合成速率，D項錯誤。 答案　B 11.(2017·溫州十校聯(lián)考)結(jié)合中心法則圖解分析，下列敘述正確的是(　　) A.生物的遺傳信息只儲存在DNA的核苷酸序列中 B.核苷酸序列不同的基因表達出的蛋白質(zhì)一定不同 C.遺傳信息傳遞到蛋白質(zhì)是表現(xiàn)型實現(xiàn)的基礎(chǔ) D.編碼蛋白質(zhì)的基因含遺傳信息相同的兩條

32、單鏈 解析　生物的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA，因此生物的遺傳信息儲存在DNA或RNA的核苷酸序列中，A項錯誤；由于同一種氨基酸可能對應(yīng)多種密碼子，因此核苷酸序列不同的基因可能表達出相同的蛋白質(zhì)，B項錯誤；蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者，因此遺傳信息傳遞到蛋白質(zhì)是表現(xiàn)型實現(xiàn)的基礎(chǔ)，C項正確；編碼蛋白質(zhì)的基因含兩條單鏈，但其堿基序列互補，因而遺傳信息不同，D項錯誤。 答案　C 12.(2017·浙江高中聯(lián)盟高三期中)如圖簡要概括了真核細(xì)胞內(nèi)基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成過程中相關(guān)物質(zhì)間的關(guān)系。據(jù)圖分析，下列說法錯誤的是(　　) A.①表示基因，主要位于染色體上 B.②過程需要有RNA聚合酶的催化，并

33、且不是沿著整條DNA長鏈進行的 C.③表示翻譯，該過程離不開④ D.④中的密碼子決定其攜帶的氨基酸的種類 解析　真核細(xì)胞中，①基因主要分布在染色體上，少量基因在線粒體和葉綠體中，A正確；②表示轉(zhuǎn)錄過程，需要有RNA聚合酶的催化，并且不是沿著整條DNA長鏈進行的，B正確；③表示翻譯過程，該過程離不開④tRNA識別mRNA上密碼子，并運載相應(yīng)氨基酸的過程，C正確；密碼子在mRNA上，而④是tRNA，D錯誤。 答案　D 13.(2017·溫州中學(xué)高三模擬)下圖為真核細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)合成示意圖，表格中為可能用到的遺傳密碼與相應(yīng)氨基酸，以下說法錯誤的是(　　) 遺傳密碼 氨基酸 CCG

34、 脯氨酸 GCC 丙氨酸 GGC 甘氨酸 CGG 精氨酸 A.mRNA在細(xì)胞核內(nèi)加工成熟后再轉(zhuǎn)移到細(xì)胞質(zhì)中 B.核糖體能認(rèn)讀mRNA上決定氨基酸種類的密碼 C.tRNA的形成過程不屬于基因的表達 D.氨基酸1和2分別為丙氨酸和丙氨酸 解析　真核細(xì)胞的核基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA在細(xì)胞核內(nèi)加工成熟后再通過核孔轉(zhuǎn)移到細(xì)胞質(zhì)中，與核糖體結(jié)合，A正確；核糖體能認(rèn)讀mRNA上決定氨基酸種類的密碼，并從起始密碼開始進行翻譯，B正確；tRNA的形成過程為轉(zhuǎn)錄，屬于基因的表達，C錯誤；根據(jù)tRNA的三葉草型結(jié)構(gòu)可判斷，核糖體在mRNA上的移動方向是從右向左，所以氨基酸1和2都為丙氨酸，D正

35、確。 答案　C 14.(實驗探究)(2017·嘉興市模擬)糖酵解增強是絕大多數(shù)惡性腫瘤的典型特征，因此腫瘤患者的葡萄糖攝取明顯增加，且代謝活動強的癌細(xì)胞攝取量大。在癌細(xì)胞培養(yǎng)中，熒光類似物2－N－2－脫氧葡萄糖(2－NBDG)與普通葡萄糖的吸收存在競爭性(如圖所示)。細(xì)胞中熒光信號強，表示細(xì)胞吸收的2－NBDG 多。 現(xiàn)有甲、乙兩種不同的乳腺癌細(xì)胞，且甲的代謝強度大于乙。欲驗證這兩種癌細(xì)胞的代謝強度及兩種葡萄糖的吸收存在競爭性，請根據(jù)以下提供的材料用具，完善實驗思路，預(yù)測實驗結(jié)果并回答有關(guān)問題。 材料與用具：甲種乳腺癌細(xì)胞，乙種乳腺癌細(xì)胞，細(xì)胞培養(yǎng)液，普通葡萄糖溶液，生理鹽水，2－

36、NBDG，培養(yǎng)皿若干，CO2培養(yǎng)箱等。(注：熒光測量的具體方法不作要求) (1)完善實驗思路： ①取若干培養(yǎng)皿，均分為4組。各組加入的試劑和接種的細(xì)胞如表： 組別 A B C D 說明 細(xì)胞培養(yǎng)液 ＋ ＋ ＋ ＋ 用“＋”表示加入 用“－”表示不加 普通葡萄糖溶液 ＋ ＋ － － 生理鹽水 － － ＋ ＋ 2－NBDG溶液 ＋ ＋ ＋ ＋ 甲種乳腺癌細(xì)胞 ＋ － ＋ － 乙種乳腺癌細(xì)胞 － ＋ － ＋ ②_____________________________________________________；

37、 ③_____________________________________________________。 (2)設(shè)計表格，并將預(yù)期實驗結(jié)果填在表格中。(熒光強度用“＋”表示，熒光強度越大，“＋”數(shù)越多，熒光強度最弱用“1＋”表示，最強用“4＋”表示) (3)根據(jù)實驗結(jié)果，請從細(xì)胞結(jié)構(gòu)的角度推測，癌細(xì)胞培養(yǎng)時，2－NBDG與普通葡萄糖的吸收會發(fā)生競爭的原因是______________________________。 答案　(1)②各組置于溫度等條件適宜的CO2培養(yǎng)箱培養(yǎng) ③一段時間后，檢測各組細(xì)胞的熒光強度，并作記錄和統(tǒng)計分析。 (2)甲、乙乳腺癌細(xì)胞的代謝強度和2－NBDG吸收實驗結(jié)果 組別 A B C D 熒光強度 2＋(或3＋) 1＋ 4＋ 2＋(或3＋) 注：應(yīng)含有表格名稱、組別和熒光強度，C組最強和B組最弱 (3)細(xì)胞膜上轉(zhuǎn)運2－NBDG與普通葡萄糖的載體蛋白是同一種 19