九年級化學(xué)上學(xué)期12月月考試題 新人教版(II)

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1、九年級化學(xué)上學(xué)期12月月考試題 新人教版(II) 一、選擇題（本題共10小題，每小題2分，共20分） 1．下列各組物質(zhì)的變化中，前者屬于化學(xué)變化，后者屬于物理變化的是 （　　） A．石蠟熔化、石蠟燃燒 B．鋼鐵生銹、雞蛋變臭 C．油庫爆炸、汽油揮發(fā) D．石墨導(dǎo)電、水結(jié)成冰 　 2．下列各組物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　　） A．潔凈的空氣 B．干冰 C．軟水 D．車用乙醇汽油 　 3．下列說法正確的是（　?。? A．鉛筆芯中含有鉛 B．海底“可燃冰”是冰 C．水銀不是銀 D．鐵水不是鐵 　 4．下列裝置或操作肯定不能達到實驗?zāi)康氖牵ā　。? A．測定空氣中的氧氣的含量

2、 B．探究質(zhì)量守恒定律 C．探究燃燒的條件 D．檢驗二氧化碳是否集滿 　 5．下列化學(xué)符號中數(shù)字表示的意義正確的是（　?。? A．2Na：“2”表示兩個鈉元素 B．SO2：“2”表示一個二氧化硫分子中含有兩個氧原子 C．：“+2”表示鎂離子帶有兩個單位正電荷 D．S2﹣：“2﹣“表示硫元素的化合價為負二價 　 6．下列關(guān)于“燃燒和滅火”的敘述正確的是（　?。? A．檔案室著火用泡沫滅火器滅火 B．炒菜時油鍋著火，立即蓋上鍋蓋 C．只有含碳元素的物質(zhì)才能燃燒 D．只要溫度達到可燃物的著火點，可燃物就能燃燒 　 7．某合作學(xué)習小組討論辨析以下說法： ①催化劑一定能加快化

3、學(xué)反應(yīng)速率 ②對煤進行綜合利用既可以得到許多有用的物質(zhì)，又可以減少二氧化硫的排放； ③由同種元素組成的物質(zhì)可能是單質(zhì)，可能是混合物； ④日常生活中常用煮沸的方法降低水的硬度； ⑤氧氣可以支持燃燒，所以氧氣可以做燃料； ⑥最外層電子數(shù)為8的粒子一定是稀有氣體的原子； 其中正確的是（　?。? A．②⑤⑥ B．①③④ C．②④⑥ D．②③④ 　 8．“三效催化轉(zhuǎn)換器”可將汽車尾氣中有毒氣體處理為無毒氣體，下圖為該反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖，其中不同的球代表不同種原子．下列說法中，不正確的是（　?。? A．分子在化學(xué)變化中可分 B．此反應(yīng)一定有單質(zhì)生成 C．原子在化學(xué)變化

4、中不可分 D．參加反應(yīng)的兩種分子的個數(shù)比為1：1 　 9．在一定條件下，在一個密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng)，測得反應(yīng)過程中各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示，下列說法錯誤的是 （　?。? 物質(zhì) a b c d 反應(yīng)前質(zhì)量（g） 18 1 2 32 反應(yīng)后質(zhì)量（g） 待測 26 2 12 A．該反應(yīng)是化合反應(yīng) B．a(chǎn)、d兩種物質(zhì)中元素種類一定與b物質(zhì)中元素種類相同 C．c物質(zhì)一定是該反應(yīng)的催化劑 D．反應(yīng)中a、d的質(zhì)量比為1：4 　 10．下列四個圖象分別表示四個化學(xué)興趣小組活動中的數(shù)據(jù)及處理情況，其中正確的是（　?。? A． 一定量的硫酸銅溶液中加入鐵片 B．

5、 加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體 C． 高溫煅燒一定質(zhì)量的石灰石 D． 用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣 　 　 二、填空題（每空1分） 11．（1）用適當?shù)臄?shù)字和化學(xué)符號填空： 三個氮分子　　　　　　 兩個氫原子　　　　　　硫酸根離子　　　　　　 （2）請用C、H、O、Na、Cl、Ca六種元素中的一種或幾種寫出符合下列要求的符號： ①易導(dǎo)電的非金屬單質(zhì)　　　　　??； ②可用于人工降雨的物質(zhì)　　　　　　 ③汽水中含有的酸性物質(zhì)　　　　　??； ④司機飲料中不能含有的物質(zhì)　　　　　　； （3）“巖鹽之都”河南葉縣盛產(chǎn)食鹽．食鹽的主要成分NaCl由　　　　　?。ㄌ睢胺肿?/p>

6、”、“原子”或“離子”）構(gòu)成；除去食鹽水中泥沙等不溶性雜質(zhì)的方法是　　　　　??；電解食鹽水可制燒堿：2NaCl+2H2O2NaOH+Cl2↑+X↑，則X的化學(xué)式為　　　　　?。? （4）甲、乙、丙、丁四種元素，甲的單質(zhì)是空氣中含量最多的氣體；乙是地殼中含量最多的金屬元素；丙是人體中含量最多的元素；丁元素原子核外只有一個電子．則：甲的單質(zhì)是　　　　　?。灰液捅纬傻幕衔锸恰　　　　　。欢〉碾x子符號為　　　　　　． 　 12．碳與碳的化合物在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及日常生活中有廣泛的用途． （1）如圖是碳原子結(jié)構(gòu)示意圖，碳原子的質(zhì)子數(shù)是　　　　　　，碳元素在元素周期表中位于第　　　　　　周期． （2

7、）古代用墨書寫或繪制的字畫雖年久仍不變色，原因是墨中主要成分碳具有　　　　　　性． （3）我縣富含“頁巖氣”，主要成分是甲烷（CH4），它將成為我縣的主要清潔能源，請你寫出其燃燒的化學(xué)方程式　　　　　?。? 　 　 三、實驗題（每空1分） 13．今天是實驗室開放日，老師拿出兩瓶無標簽的試劑，分別是固體和液體，他取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無色氣體．我們對此氣體展開了一系列探究： （1）①某同學(xué)猜想此氣體可能是氧氣，請設(shè)計驗證它的方案： 猜想 實驗步驟 現(xiàn)象 結(jié)論 此氣體可能是氧氣 是氧氣 產(chǎn)生此氣體的化學(xué)方程式可能是　　　　　?。?

8、 ②用上述方法制取氧氣的發(fā)生裝置可選取如圖中的　　　　　?。ㄌ钚蛱枺占b置是　　　　　　． ③寫出上圖中編號儀器的名稱：a　　　　　　，b　　　　　　． （2）我猜想此無色氣體還可能是　　　　　　，收集裝置為　　　　　?。◤纳蠄D選擇相應(yīng)裝置的代號）：產(chǎn)生此氣體的化學(xué)方程式可能是　　　　　?。? 　 14．草酸鈣（化學(xué)式為CaC2O4，相對分子質(zhì)量為128）是一種難溶于水的白色固體，受熱能分解．小紅同學(xué)為了探究其在加熱條件下發(fā)生的變化，進行如下實驗：取12.8g草酸鈣固體在不斷加熱的條件下測得剩余固體的質(zhì)量隨時間變化如圖所示．請回答下列問題： （1）t1～t2時問段內(nèi)固體質(zhì)量減少

9、的原因是產(chǎn)生了一種極易與血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體，該氣體的化學(xué)式為　　　　　??；同時生成一種白色固體，它與大理石的主要成分相同，則該段時間內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　　　　　． （2）t2～t3時間段內(nèi)固體質(zhì)量不變的原因是　　　　　　． （3）t3～t4時間段內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　　　　?。? （4）小強和小明另取12.8g草酸鈣固體加熱 一段時間后，對剩余固體的成分進行探究． 【查閱資料】CaC2O4能與稀鹽酸反應(yīng)，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaC2O4+2HCl═CaCl2+H2C2O4；草酸（H2C2O4） 是一種可溶于水的酸；澄清的石灰水能使紫色石蕊變藍． 【設(shè)計方案并實驗】

10、同學(xué) 實驗操作 實驗現(xiàn)象 結(jié)論 小強 取少量固體放入燒杯中，加適量水并攪拌．靜置后，取上層清液于試管中，滴加紫色石蕊溶液 溶液變藍色 剩余固體中一定含有　　　　　?。? 一定不含有　　　　　?。? 可能含有　　　　　?。? 小明 另取少量固體放入試管中，加足量稀鹽酸 有氣體產(chǎn)生 剩余固體中一定含有　　　　　　． 【交流與討論】三位同學(xué)經(jīng)交流后認為，該剩余固體與圖中　　　　　　時間段的物質(zhì)成分相同． 　 　 四、計算題（共7分） 15．以下為公共場所看到的某公司的化肥廣告，試回答下列問題： （1）硝銨（NH4N03）中氮、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為　　　　　?。?/p>

11、 （2）NH4N03中加點氮元素的化合價是　　　　　　、　　　　　　． （3）該廣告宣稱其化肥的含氮量為40%，請你通過計算確定這則廣告是　　　　　　（填“真實的”或“虛假的”）． 　 16．將24g由木炭和氧化銅組成的混合物充分加熱，其中木炭完全反應(yīng)，反應(yīng)結(jié)束后將剩余物冷卻，稱得固體質(zhì)量為19.6g，請計算： （1）生成二氧化碳　　　　　?。? （2）生成單質(zhì)銅多少克？ 　 　 xx學(xué)年江蘇省南通市海安縣城東鎮(zhèn)韓洋初級中學(xué)九年級（上）月考化學(xué)試卷 參考答案與試題解析 　 一、選擇題（本題共10小題，每小題2分，共20分） 1．下列各組物質(zhì)的變化中，前者屬于化學(xué)

12、變化，后者屬于物理變化的是 （　　） A．石蠟熔化、石蠟燃燒 B．鋼鐵生銹、雞蛋變臭 C．油庫爆炸、汽油揮發(fā) D．石墨導(dǎo)電、水結(jié)成冰 【考點】化學(xué)變化和物理變化的判別． 【專題】課本知識同類信息． 【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化．物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化．化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成． 【解答】解：A、石蠟熔化的過程只是狀態(tài)發(fā)生了改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．石蠟燃燒過程中生成二氧化碳氣體和水，屬于化學(xué)變化． B、鋼鐵生銹屬于化學(xué)變化；雞蛋變臭過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化． C、油庫爆炸的過程中生成了新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化；汽油揮發(fā)

13、過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．符合題意． D、石墨導(dǎo)電過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；水結(jié)成冰過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化． 故選C． 【點評】解答本題的關(guān)鍵是要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，只有這樣才能對變化做出正確的判斷． 　 2．下列各組物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　?。? A．潔凈的空氣 B．干冰 C．軟水 D．車用乙醇汽油 【考點】純凈物和混合物的判別． 【專題】物質(zhì)的分類． 【分析】物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；純凈物是由一種物質(zhì)組成．純凈物又分為單質(zhì)和化合物．由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈

14、物叫化合物．氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素． 【解答】解：A、潔凈的空氣也有氧氣、氮氣等物質(zhì)，屬于混合物，故選項錯誤； B、干冰是二氧化碳的固體，屬于純凈物，故選項正確； C、軟水中有少量的鈣鎂化合物，屬于混合物，故選項錯誤； D、車用乙醇汽油屬于混合物，故選項錯誤； 故選B 【點評】本考點考查了物質(zhì)的分類，要加強記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物等基本概念，并能夠區(qū)分應(yīng)用．本考點的基礎(chǔ)性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中． 　 3．下列說法正確的是（　?。? A．鉛筆芯中含有鉛 B．海底“可燃冰”是冰 C．水銀不是銀 D．鐵水不是鐵 【考點

15、】碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途；金屬的物理性質(zhì)及用途；資源綜合利用和新能源開發(fā)． 【專題】化學(xué)與能源；碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途；金屬與金屬材料． 【分析】A、根據(jù)鉛筆芯是石墨和粘土的混合物，進行分析判斷． B、海底“可燃冰”是甲烷的水合物，進行分析判斷． C、根據(jù)水銀是金屬汞的俗稱，進行分析判斷． D、根據(jù)鐵水是液態(tài)的鐵，進行分析判斷． 【解答】解：A、鉛筆芯是石墨和粘土的混合物，不含鉛，故選項說法錯誤． B、海底“可燃冰”是甲烷的水合物，不是冰，故選項說法錯誤． C、水銀是金屬汞的俗稱，不是銀，故選項說法正確． D、鐵水是液態(tài)的鐵，是鐵，故選項說法錯誤． 故選：C． 【

16、點評】本題難度不大，了解常見碳單質(zhì)的性質(zhì)與用途、金屬的物理性質(zhì)、“可燃冰”的主要成分是正確解答本題的關(guān)鍵． 　 4．下列裝置或操作肯定不能達到實驗?zāi)康氖牵ā　。? A． 測定空氣中的氧氣的含量 B． 探究質(zhì)量守恒定律 C． 探究燃燒的條件 D． 檢驗二氧化碳是否集滿 【考點】空氣組成的測定；二氧化碳的檢驗和驗滿；質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用；燃燒與燃燒的條件． 【專題】簡單實驗方案的設(shè)計與評價． 【分析】保證本實驗成功的關(guān)鍵是：裝置氣密性要好；紅磷要足量；要冷卻到室溫再讀數(shù)．如果用的藥品相互反應(yīng)生成的是沉淀和水，可以用燒杯等敞口容器；如果用的藥品生成的是氣體、或有氣體加入或與空氣中

17、的其它成分反應(yīng)，就必須用密閉的容器．白磷和紅磷作對比，得出燃燒的條件缺一不可；二氧化碳的驗滿方法是：將一根燃燒的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了． 【解答】解：A、保證本實驗成功的關(guān)鍵是：裝置氣密性要好；紅磷要足量；要冷卻到室溫再讀數(shù)，能達到目的，故選項錯誤； B、如果用的藥品相互反應(yīng)生成的是沉淀和水，可以用燒杯等敞口容器；如果用的藥品生成的是氣體、或有氣體加入或與空氣中的其它成分反應(yīng)，就必須用密閉的容器，能達到目的，故選項錯誤； C、白磷和紅磷作對比，得出燃燒的條件缺一不可，能達到目的，故選項錯誤； D、二氧化碳的驗滿方法是：將一根燃燒的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了，

18、木條進入集氣瓶內(nèi)部，不能達到目的，故選項正確； 故選D 【點評】本考點考查了空氣中氧氣含量的探究實驗、有關(guān)質(zhì)量守恒定律的實驗探究、燃燒條件的探究和氣體的驗滿方法，根據(jù)實驗操作圖，回憶實驗中現(xiàn)象，由實驗中的注意事項，對實驗結(jié)果進行評價，從而理解該實驗的探究目的．對實驗結(jié)果進行評價，是近幾年中考的重點之一，要好好把握． 　 5．下列化學(xué)符號中數(shù)字表示的意義正確的是（　?。? A．2Na：“2”表示兩個鈉元素 B．SO2：“2”表示一個二氧化硫分子中含有兩個氧原子 C．：“+2”表示鎂離子帶有兩個單位正電荷 D．S2﹣：“2﹣“表示硫元素的化合價為負二價 【考點】化學(xué)符號及其周圍數(shù)字

19、的意義． 【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律． 【分析】A、標在元素符號前面的數(shù)字表示原子的個數(shù)． B、標在化學(xué)式中元素右下角的數(shù)字表示一個分子中所含原子的數(shù)目． C、標在元素符號正上方的數(shù)字表示該元素化合價的數(shù)． D、標在元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù)． 【解答】解：A、標在元素符號前面的數(shù)字表示原子的個數(shù)，故2Na再的2表示鈉原子的個數(shù)為2，元素只講種類、不講個數(shù)，故選項說法錯誤． B、標在化學(xué)式中元素右下角的數(shù)字表示一個分子中所含原子的數(shù)目，SO2中的“2”表示1個二氧化硫分子中含有2個氧原子，故選項說法正確． C、標在元素符號正上方的數(shù)字表示該元素化合價的數(shù)值，中的

20、“2”表示鎂元素的化合價為+2價，故選項說法錯誤． D、標在元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù)，S2﹣中的“2”表示一個硫離子帶有兩個單位的負電荷，故選項說法錯誤． 故選：B． 【點評】本題難度不大，主要考查了元素符號不同位置的數(shù)字表示的意義，掌握標在元素符號不同位置的數(shù)字所表示的意義是正確解答此類題的關(guān)鍵所在． 　 6．下列關(guān)于“燃燒和滅火”的敘述正確的是（　?。? A．檔案室著火用泡沫滅火器滅火 B．炒菜時油鍋著火，立即蓋上鍋蓋 C．只有含碳元素的物質(zhì)才能燃燒 D．只要溫度達到可燃物的著火點，可燃物就能燃燒 【考點】燃燒與燃燒的條件；滅火的原理和方法． 【專題】結(jié)合

21、課本知識的信息． 【分析】A、使用泡沫滅火器滅火時能夠產(chǎn)生大量的泡沫，能夠腐蝕檔案資料； B、使可燃物與氧氣隔絕可以達到滅火的目的； C、燃燒與物質(zhì)是否含有碳元素沒有必然的聯(lián)系，例如氫氣不含有碳元素，能夠燃燒，碳酸鈣中含有碳元素，不能燃燒； D、燃燒的條件是：（1）物質(zhì)具有可燃性；（2）可燃物與氧氣接觸；（3）溫度達到可燃物的著火點，三個條件必須同時具備，缺一不可． 【解答】解：A、檔案室著火不能用泡沫滅火器滅火，因為這樣能夠腐蝕檔案資料，故選項錯誤； B、炒菜時油鍋著火，立即蓋上鍋蓋，使油與氧氣隔絕，可以達到滅火的目的，故選項正確； C、燃燒與物質(zhì)是否含有碳元素沒有必然的聯(lián)系，

22、故選項錯誤； D、可燃物在溫度達到可燃物的著火點同時，必須有助燃劑參加才能燃燒，故選項錯誤； 故選：B． 【點評】本題主要考查燃燒的條件滅火的方法，解答時要從可燃物燃燒的條件方面進行分析、判斷，從而找出正確的滅火方法． 　 7．某合作學(xué)習小組討論辨析以下說法： ①催化劑一定能加快化學(xué)反應(yīng)速率 ②對煤進行綜合利用既可以得到許多有用的物質(zhì)，又可以減少二氧化硫的排放； ③由同種元素組成的物質(zhì)可能是單質(zhì)，可能是混合物； ④日常生活中常用煮沸的方法降低水的硬度； ⑤氧氣可以支持燃燒，所以氧氣可以做燃料； ⑥最外層電子數(shù)為8的粒子一定是稀有氣體的原子； 其中正確的是（　?。? A．

23、②⑤⑥ B．①③④ C．②④⑥ D．②③④ 【考點】催化劑的特點與催化作用；氧氣的用途；硬水與軟水；純凈物和混合物的判別；單質(zhì)和化合物的判別；核外電子在化學(xué)反應(yīng)中的作用；化石燃料及其綜合利用． 【專題】化學(xué)與能源；物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成；物質(zhì)的分類；空氣與水． 【分析】①從催化劑改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率去分析； ②從煤的綜合利用去分析； ③從金剛石和石墨的混合物就是由碳元素組成的去分析； ④從日常生活中通過加熱煮沸可以使硬水中的可溶性鈣鎂化合物發(fā)生反應(yīng)以水垢的形式析出去分析； ⑤從氧氣不能燃燒去分析； ⑥從最外層電子數(shù)為8的粒子不一定是稀有氣體的原子，如鈉離子、氯離子

24、等去分析． 【解答】解：①催化劑不一定能加快化學(xué)反應(yīng)速率，也可能減慢化學(xué)反應(yīng)速率，故錯誤； ②對煤進行綜合利用既可以得到許多有用的物質(zhì)，如焦炭、煤焦油等化工原料，又可以減少二氧化硫的排放；故正確； ③由同種元素組成的物質(zhì)可能是單質(zhì)，可能是混合物，如由同種元素組成的純凈物就是單質(zhì)，還有的是混合物，如金剛石和石墨的混合物就是由碳元素組成的；故正確； ④日常生活中通過加熱煮沸可以使硬水中的可溶性鈣鎂化合物發(fā)生反應(yīng)以水垢的形式析出，形成含較少可溶性鈣鎂化合物的軟水；故正確； ⑤氧氣可以支持燃燒，但氧氣不能燃燒，所以不可以做燃料；故錯誤； ⑥最外層電子數(shù)為8的粒子不一定是稀有氣體的原子，如鈉

25、離子、氯離子等；故錯誤； 故答案為：D． 【點評】本題難度不大，主要考查了催化劑的定義、煤的綜合利用、單質(zhì)的定義、氧氣的性質(zhì)、硬水與軟水的轉(zhuǎn)化以及原子結(jié)構(gòu)等，是基礎(chǔ)，平時學(xué)習中應(yīng)注意掌握． 　 8．“三效催化轉(zhuǎn)換器”可將汽車尾氣中有毒氣體處理為無毒氣體，下圖為該反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖，其中不同的球代表不同種原子．下列說法中，不正確的是（　?。? A．分子在化學(xué)變化中可分 B．此反應(yīng)一定有單質(zhì)生成 C．原子在化學(xué)變化中不可分 D．參加反應(yīng)的兩種分子的個數(shù)比為1：1 【考點】微粒觀點及模型圖的應(yīng)用；單質(zhì)和化合物的判別；分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系． 【專題】化學(xué)反應(yīng)模擬圖

26、型． 【分析】從圖示看出，反應(yīng)物是兩種化合物，生成物是一種化合物和一種單質(zhì)，反應(yīng)前后構(gòu)成物質(zhì)的分子發(fā)生了改變，原子沒有改變，只是重新進行了組合，判斷反應(yīng)的分子個數(shù)比時，要根據(jù)反應(yīng)前后原子個數(shù)相等的原則． 【解答】解：A、反應(yīng)前后，分子變成了其他物質(zhì)的分子，所以分子在化學(xué)變化中可分，此說法正確； B、從圖示看出，生成物中有一種物質(zhì)是由同種元素組成的，屬于單質(zhì)，故此說法正確； C、原子在化學(xué)變化中不可分，只是重新組合，故才說法正確； D、如果參加反應(yīng)的兩種分子的個數(shù)比為1：1，則生成后的物質(zhì)中原子數(shù)和反應(yīng)物中的不相等，故此說法錯誤． 答案：D． 【點評】認真閱讀圖示，明確每個模型表示

27、的含義，這是解決這類題目的關(guān)鍵． 　 9．在一定條件下，在一個密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng)，測得反應(yīng)過程中各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示，下列說法錯誤的是 （　?。? 物質(zhì) a b c d 反應(yīng)前質(zhì)量（g） 18 1 2 32 反應(yīng)后質(zhì)量（g） 待測 26 2 12 A．該反應(yīng)是化合反應(yīng) B．a(chǎn)、d兩種物質(zhì)中元素種類一定與b物質(zhì)中元素種類相同 C．c物質(zhì)一定是該反應(yīng)的催化劑 D．反應(yīng)中a、d的質(zhì)量比為1：4 【考點】質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用；催化劑的特點與催化作用；反應(yīng)類型的判定． 【專題】物質(zhì)質(zhì)量守恒；化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律． 【分析】題是借助質(zhì)量守恒定律對反應(yīng)物

28、生成物先做出判斷，再利用質(zhì)量關(guān)系進行求解，反應(yīng)中反應(yīng)物質(zhì)量會減少，生成物質(zhì)量會增加，從而判斷生成物與反應(yīng)物，即可判斷反應(yīng)的類型，且反應(yīng)物與生成物質(zhì)量相等可求出待測數(shù)據(jù)． 【解答】解：反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和=反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和，則得：18g+1g+2g+32g=26g+2g+12g+待測，解得，待測=13g． A、a、d的質(zhì)量減少為反應(yīng)物，b的質(zhì)量增加為生成物，c的質(zhì)量不變可能為催化劑，該反應(yīng)是化合反應(yīng)，故A正確； B、a、d的質(zhì)量減少為反應(yīng)物，b的質(zhì)量增加為生成物，a、d兩種物質(zhì)中元素種類一定與b物質(zhì)中元素種類相同，故說法正確； C、c的質(zhì)量不變可能為催化劑，也可能與反應(yīng)無關(guān)，

29、故C不正確； D、反應(yīng)中a、d的質(zhì)量比=（18g﹣13g）：（32g﹣12g）=1：4，故D正確． 故選C． 【點評】此題是有關(guān)質(zhì)量守恒定律的考查題，解題的關(guān)鍵是利用質(zhì)量守恒定律對相關(guān)量的分析與判斷，并進而對反應(yīng)的類型及質(zhì)量關(guān)系進行探討． 　 10．下列四個圖象分別表示四個化學(xué)興趣小組活動中的數(shù)據(jù)及處理情況，其中正確的是（　?。? A． 一定量的硫酸銅溶液中加入鐵片 B． 加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體 C． 高溫煅燒一定質(zhì)量的石灰石 D． 用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣 【考點】金屬的化學(xué)性質(zhì)；實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理；催化劑的特點與催化作用；碳酸鈣、生石灰、熟石

30、灰之間的轉(zhuǎn)化． 【專題】元素化合物知識型；壓軸實驗題． 【分析】A、一定量的硫酸銅溶液中加入鐵片，溶液的質(zhì)量逐漸減少，當反應(yīng)結(jié)束，溶液不再變化； B、加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體，固體先逐漸減少，最后不變，但不會為零； C、高溫煅燒一定質(zhì)量的石灰石，固體先逐漸減少，最后不變，但不會為零； D、用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣，不論是否用催化劑，產(chǎn)生的氧氣最后是一樣多，但是用催化劑要快一些． 【解答】解：A、一定量的硫酸銅溶液中加入鐵片，溶液的質(zhì)量逐漸減少，當反應(yīng)結(jié)束，溶液不再變化，故選項正確； B、加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體，固體先逐漸減少，最后不變，但不會為零，故選項錯誤；

31、 C、高溫煅燒一定質(zhì)量的石灰石，固體先逐漸減少，最后不變，但不會為零，故選項錯誤； D、用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣，不論是否用催化劑，產(chǎn)生的氧氣最后是一樣多，但是用催化劑要快一些．故選項錯誤． 故選A． 【點評】本考點考查了金屬的化學(xué)性質(zhì)、氧氣的制取中催化劑的作用和碳酸鈣的性質(zhì)等，主要是考查化學(xué)反應(yīng)與圖象的關(guān)系，這是中考的一個重點，也是學(xué)生經(jīng)常出錯的題型，同學(xué)們一定要認真分析，綜合把握． 　 二、填空題（每空1分） 11．（1）用適當?shù)臄?shù)字和化學(xué)符號填空： 三個氮分子　3N2　 兩個氫原子　2H　硫酸根離子　SO42﹣　 （2）請用C、H、O、Na、Cl、Ca六種元素

32、中的一種或幾種寫出符合下列要求的符號： ①易導(dǎo)電的非金屬單質(zhì)　C??； ②可用于人工降雨的物質(zhì)　CO2　 ③汽水中含有的酸性物質(zhì)　H2CO3??； ④司機飲料中不能含有的物質(zhì)　C2H5OH??； （3）“巖鹽之都”河南葉縣盛產(chǎn)食鹽．食鹽的主要成分NaCl由　離子?。ㄌ睢胺肿印薄ⅰ霸印被颉半x子”）構(gòu)成；除去食鹽水中泥沙等不溶性雜質(zhì)的方法是　過濾??；電解食鹽水可制燒堿：2NaCl+2H2O2NaOH+Cl2↑+X↑，則X的化學(xué)式為　H2?。? （4）甲、乙、丙、丁四種元素，甲的單質(zhì)是空氣中含量最多的氣體；乙是地殼中含量最多的金屬元素；丙是人體中含量最多的元素；丁元素原子核外只有一個電子．則：

33、甲的單質(zhì)是　N2?。灰液捅纬傻幕衔锸恰l2O3??；丁的離子符號為　H+?。? 【考點】化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義；過濾的原理、方法及其應(yīng)用；物質(zhì)的鑒別、推斷；分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系；質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用． 【專題】元素推斷題；物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成；化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律；常見儀器及化學(xué)實驗基本操作． 【分析】本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準確的解答此類題目． 【解答】解：（1

34、）根據(jù)分子的表示方法：正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，因此三個氮分子表示為：3N2； 原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字．所以兩個氫原子，就可表示為：2H； 離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．故硫酸根離子可表示為：SO42﹣； （2）①石墨是易導(dǎo)電的非金屬單質(zhì)，其化學(xué)式為：C． ②干冰（固體的二氧化碳）升華時吸收大量的熱，可用于人工降雨，其化學(xué)式為：CO2． ③碳酸是汽水中含有的酸性物質(zhì)，其化學(xué)式為：H2C

35、O3． ④酒精是司機飲料中不能含有的物質(zhì)，其化學(xué)式為：C2H5OH． （3）氯化鈉是由氯離子和鈉離子構(gòu)成的離子化合物；過濾可以除去不溶于水的物質(zhì)，食鹽溶于水，泥沙不溶于水，所以可利用過濾的方法除去泥沙．根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaCl+2H2O2NaOH+Cl2↑+X↑，反應(yīng)物中鈉、氯、氫、氧原子個數(shù)分別為2、2、4、2，反應(yīng)后的生成物中鈉、氯、氫、氧原子個數(shù)分別為2、2、2、2，根據(jù)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變，則每個X分子由2個氯原子構(gòu)成，則物質(zhì)X的化學(xué)式為H2． （4）空氣中含量最多的氣體為氮氣，則甲為氮氣； 地殼中含量最多的金屬元素為鋁，則乙元素為鋁元素； 丙元素是人體含量最多的

36、元素為氧元素，乙和丙形成的化合物氧化鋁，化學(xué)式為Al2O3； 丁為H原子，丁離子的符號為H+； 故答案為：（1）3N2 2H SO42﹣（2）①C ②CO2 ③H2CO3 ④C2H5OH （3）離子 過濾 H2 （4）N2 Al2O3 H+ 【點評】本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易． 　 12．碳與碳的化合物在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及日常生活中有廣泛的用途． （1）如圖是碳原子結(jié)構(gòu)示意圖，碳原子的質(zhì)子數(shù)是　6　，碳元素在元素周期表中位于第　二　周期． （2

37、）古代用墨書寫或繪制的字畫雖年久仍不變色，原因是墨中主要成分碳具有　穩(wěn)定　性． （3）我縣富含“頁巖氣”，主要成分是甲烷（CH4），它將成為我縣的主要清潔能源，請你寫出其燃燒的化學(xué)方程式　CH4+2O2CO2+2H2O?。? 【考點】碳的化學(xué)性質(zhì)；原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖；書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式． 【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途． 【分析】（1）由碳原子結(jié)構(gòu)示意圖可知，碳原子的原子核中有6個質(zhì)子，碳原子有2個電子層，位于第二周期； （2）碳的化學(xué)性質(zhì)在通常情況下比較穩(wěn)定，不容易與其它物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)； （3）甲烷燃燒能生成二氧化碳和水． 【解答】解：（

38、1）根據(jù)碳原子結(jié)構(gòu)示意圖可知，碳原子的質(zhì)子數(shù)是6，碳元素在元素周期表中位于第2周期． （2）古代用墨書寫或繪制的字畫雖年久仍不變色，原因是墨中的主要成分碳具有穩(wěn)定性． （3）甲烷燃燒能生成二氧化碳和水，其反應(yīng)方程式為：CH4+2O2 CO2+2H2O． 故答案是：（1）6；二；（2）穩(wěn)定；（3）CH4+2O2 CO2+2H2O． 【點評】本題考查了化學(xué)與生活的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行． 　 三、實驗題（每空1分） 13．今天是實驗室開放日，老師拿出兩瓶無標簽的試劑，分別是固體和液體，他取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無色氣體．我們對此氣體展開了一系列探究： （

39、1）①某同學(xué)猜想此氣體可能是氧氣，請設(shè)計驗證它的方案： 猜想 實驗步驟 現(xiàn)象 結(jié)論 此氣體可能是氧氣 是氧氣 產(chǎn)生此氣體的化學(xué)方程式可能是　2H2O22H2O+O2↑?。? ②用上述方法制取氧氣的發(fā)生裝置可選取如圖中的　B　（填序號）．收集裝置是　D或E?。? ③寫出上圖中編號儀器的名稱：a　試管　，b　分液漏斗?。? （2）我猜想此無色氣體還可能是　二氧化碳（或氫氣）　，收集裝置為　D（或C、E）　（從上圖選擇相應(yīng)裝置的代號）：產(chǎn)生此氣體的化學(xué)方程式可能是　CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑（或Zn+H2SO4=ZnSO4+H2

40、↑）　． 【考點】常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法；實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理；氧氣的檢驗和驗滿；書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式． 【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化． 【分析】（1）①檢驗氧氣可用帶火星的木條伸入瓶內(nèi)，觀察木條是否復(fù)燃進行判斷，據(jù)題意可知：是利用固體和液體混合制取氧氣，說明是用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣，據(jù)反應(yīng)原理書寫方程式； ②根據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)及反應(yīng)條件，選擇制取該氣體的發(fā)生裝置；根據(jù)氧氣的密度和溶解性，選擇收集氣體的裝置； ③根據(jù)常用儀器解答； （2）另一種氣體可能是氫氣或二氧化碳，據(jù)氣體的性質(zhì)選擇收集方法，并據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式

41、． 【解答】解：（1）①檢驗該氣體是氧氣的方法是：將帶火星的木條伸入瓶內(nèi)，小木條復(fù)燃；根據(jù)題意，反應(yīng)物是固體和液體，生成物是無色氣體，說明是用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣，反應(yīng)的方程式是2H2O22H2O+O2↑； ②實驗室用過氧化氫溶液制氧氣不需要加熱，所以應(yīng)選擇B裝置；因為氧氣不溶于水且密度比空氣的大，所以可以用排水法或向上排空氣法收集； ③圖中標號儀器分別是試管和分液漏斗； （2）實驗室用固體和液體制取的氣體還可能是二氧化碳或氫氣，二氧化碳密度比空氣大且能溶于水，所以可用向上排空氣法收集，氫氣密度比空氣大、不溶于水，所以可用向下排空氣法或排水法收集；利用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二

42、氧化碳的化學(xué)方程式是：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，利用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣的化學(xué)方程式是：Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑； 故答案為：（1）① 猜想 實驗步驟 現(xiàn)象 結(jié)論 此氣體可能是氧氣 將帶火星的木條伸入瓶內(nèi) 小木條復(fù)燃 是氧氣 2H2O22H2O+O2↑； ②B；D或E； ③試管；分液漏斗； （2）二氧化碳（或氫氣）；D（或C、E）； CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑（或Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑）． 【點評】此題考查的知識點較多，包括氣體的制取、發(fā)生裝置、收集裝置的選擇等

43、．解決問題時要抓住實驗的目的、實驗的操作、實驗的過程、實驗的現(xiàn)象等方面，從基礎(chǔ)入手，融匯貫通． 　 14．草酸鈣（化學(xué)式為CaC2O4，相對分子質(zhì)量為128）是一種難溶于水的白色固體，受熱能分解．小紅同學(xué)為了探究其在加熱條件下發(fā)生的變化，進行如下實驗：取12.8g草酸鈣固體在不斷加熱的條件下測得剩余固體的質(zhì)量隨時間變化如圖所示．請回答下列問題： （1）t1～t2時問段內(nèi)固體質(zhì)量減少的原因是產(chǎn)生了一種極易與血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體，該氣體的化學(xué)式為　CO　；同時生成一種白色固體，它與大理石的主要成分相同，則該段時間內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式為　CaC2O4CaCO3+CO↑?。? （2）t2～t3時

44、間段內(nèi)固體質(zhì)量不變的原因是　草酸鈣已完全分解，但尚未達到碳酸鈣的分解溫度?。? （3）t3～t4時間段內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式為　CaCO3CaO+CO2↑?。? （4）小強和小明另取12.8g草酸鈣固體加熱 一段時間后，對剩余固體的成分進行探究． 【查閱資料】CaC2O4能與稀鹽酸反應(yīng)，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaC2O4+2HCl═CaCl2+H2C2O4；草酸（H2C2O4） 是一種可溶于水的酸；澄清的石灰水能使紫色石蕊變藍． 【設(shè)計方案并實驗】 同學(xué) 實驗操作 實驗現(xiàn)象 結(jié)論 小強 取少量固體放入燒杯中，加適量水并攪拌．靜置后，取上層清液于試管中，滴加紫色石蕊溶液 溶液

45、變藍色 剩余固體中一定含有　CaO?。? 一定不含有　CaC2O4?。? 可能含有　CaCO3?。? 小明 另取少量固體放入試管中，加足量稀鹽酸 有氣體產(chǎn)生 剩余固體中一定含有　CaCO3?。? 【交流與討論】三位同學(xué)經(jīng)交流后認為，該剩余固體與圖中　t3～t4　時間段的物質(zhì)成分相同． 【考點】實驗探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律；酸的化學(xué)性質(zhì)；鹽的化學(xué)性質(zhì)；書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式． 【專題】科學(xué)探究． 【分析】（1）根據(jù)草酸鈣的化學(xué)式為CaC2O4，利用元素守恒和物質(zhì)性質(zhì)和組成來分析； （2）物質(zhì)的分解需要達到一定的溫度，根據(jù)溫度來分析； （3）根據(jù)碳酸鈣中的元素

46、來推測生成物，并寫化學(xué)方程式； （4）根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)和反應(yīng)的現(xiàn)象來設(shè)計，利用溶液為藍色，說明溶液為堿性，則推出已經(jīng)發(fā)生了碳酸鈣的分解反應(yīng)； 根據(jù)固體和鹽酸反應(yīng)有氣體生成，利用元素守恒可知，剩余固體的成分為氧化鈣、碳酸鈣，結(jié)合圖象來解答． 【解答】解：（1）根據(jù)草酸鈣的組成元素，產(chǎn)生了一種極易與血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體應(yīng)為CO，大理石的主要成分為碳酸鈣，可知草酸鈣分解生成碳酸鈣和一氧化碳，故答案為：CO； CaC2O4CaCO3+CO↑． （2）因物質(zhì)分解需要達到一定的溫度，固體質(zhì)量不變時可說明碳酸鈣沒有分解，故答案為：草酸鈣已完全分解，但尚未達到碳酸鈣的分解溫度． （3）t3～t4時間

47、段內(nèi)固體質(zhì)量在減小，則碳酸鈣分解，根據(jù)元素可知生成氧化鈣和二氧化碳， 故答案為：CaCO3CaO+CO2↑． （4）[設(shè)計方案并實驗】因上層清液加紫色的石蕊后變藍色，則說明剩余固體中有氧化鈣，此時草酸鈣應(yīng)分解完全，碳酸鈣分解生成氧化鈣，但可能碳酸鈣分解不完全，又因碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳氣體，可說明碳酸鈣的存在，故答案為： 同學(xué) 實驗操作 實驗現(xiàn)象 結(jié)論 小強 剩余固體中一定含有 CaO（或氧化鈣） 一定不含 CaC2O4（或草酸鈣） 可能含有 CaCO3（或碳酸鈣） 小明 剩余固體中一定含有CaCO3（或碳酸鈣） 因t3～t4時間段內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方

48、程式為CaCO3CaO+CO2↑，而剩余固體中根據(jù)實驗可知有碳酸鈣和氧化鈣， 故答案為：t3～t4． 【點評】本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)化學(xué)知識綜合分析和解決實際問題的能力，學(xué)生應(yīng)能根據(jù)圖象和反應(yīng)相結(jié)合來分析發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)與溫度的關(guān)系，得出規(guī)律性的知識，加強了整合知識的能力． 　 四、計算題（共7分） 15．以下為公共場所看到的某公司的化肥廣告，試回答下列問題： （1）硝銨（NH4N03）中氮、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為　7：1：12?。? （2）NH4N03中加點氮元素的化合價是　﹣3　、　+5?。? （3）該廣告宣稱其化肥的含氮量為40%，請你通過計算確定這則廣告是　虛假的?。ㄌ睢?/p>

49、真實的”或“虛假的”）． 【考點】元素質(zhì)量比的計算；有關(guān)元素化合價的計算；元素的質(zhì)量分數(shù)計算． 【專題】化學(xué)式的計算；有關(guān)化學(xué)式的計算． 【分析】（1）根據(jù)相對分子質(zhì)量為組成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和，化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比，進行分析解答． （2）根據(jù)原子團中元素的化合價代數(shù)和等于原子團的化合價，結(jié)合硝酸銨（NH4NO3）的化學(xué)式進行解答本題． （3）根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分數(shù)=×100%，進行分析解答． 【解答】解：（1）硝酸銨中氮、氫、氧元素的質(zhì)量比為（14×2）：（1×4）：（16×3）=7：1：12． （2）硝酸銨（NH4NO3）

50、中銨根顯+1價，氫元素顯+1價，設(shè)銨根中氮元素的化合價是x，由原子團中元素的化合價代數(shù)和等于原子團的化合價，可得：x+（+1）×4=+1，則x=﹣3價． 硝酸根顯﹣1價，氧元素顯﹣2價，設(shè)硝酸根中氮元素的化合價是y，由原子團中元素的化合價代數(shù)和等于原子團的化合價，可得：y+（﹣2）×3=﹣1，則y=+5價． （3）硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為100%=35%，35%＜40%，故這則廣告是虛假的． 故答案為：（1）7：1：12；（2）﹣3；+5；（3）虛假的． 【點評】本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合標簽新信息、靈活運用化學(xué)式的有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力． 　 16．將24g由木

51、炭和氧化銅組成的混合物充分加熱，其中木炭完全反應(yīng)，反應(yīng)結(jié)束后將剩余物冷卻，稱得固體質(zhì)量為19.6g，請計算： （1）生成二氧化碳　4.4g　． （2）生成單質(zhì)銅多少克？ 【考點】根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算． 【專題】有關(guān)化學(xué)方程式的計算；有關(guān)化學(xué)方程式的計算． 【分析】因為碳完全反應(yīng)所以反應(yīng)前后固體的質(zhì)量之差即為碳與氧化銅反應(yīng)生成的二氧化碳質(zhì)量，利用該值即可依據(jù)方程式求出生成單質(zhì)銅的質(zhì)量． 【解答】解：（1）依據(jù)質(zhì)量守恒定律可知生成CO2的質(zhì)量為24g﹣19.6g=4.4g； （2）設(shè)生成單質(zhì)銅的質(zhì)量為x C+2CuOCO2↑+2Cu 44 128 4.4g x x=12.8g 答案： （1）4.4g （2）生成單質(zhì)銅12.8克． 【點評】此題是對化學(xué)方程式計算的考查題，解題的關(guān)鍵是掌握固體的質(zhì)量變化即是生成的二氧化碳的質(zhì)量．