（浙江專用）2019高考語文二輪培優(yōu)第四部分 寫作 技法提分點32 如何更有力

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1、 技法提分點32　如何更有力 論證分析三突出 一、論證方法突出 指能綜合運用假設(shè)、比喻、對比、類比、引用、因果等多種論證方法。下面集中講解以下四種。 1.假設(shè)論證法 如：康德是德國聞名世界的大哲學(xué)家。但他一生都生活在一個小鎮(zhèn)上，遠(yuǎn)離塵囂，沒有接受任何媒體的吹捧，沒有參加過什么名流聚會，沒有什么領(lǐng)導(dǎo)接見的風(fēng)光。他在寂寞之中領(lǐng)悟、思考、探索天地的哲理，路不斷地在寂寞下延伸。如果他耐不住寂寞，把時間、精力都用于出名和享受世俗的熱鬧上，他的一生可能會“豐富”些。但是，他能成為德國古典哲學(xué)的宗師嗎？ 語段“如果”后為假設(shè)分析，更突出康德耐住寂寞所取得的成就這一事實。 2.對比論

2、證法 如：列文·虎克在關(guān)注細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞學(xué)說，齊白石在關(guān)注細(xì)節(jié)中創(chuàng)造了聞名中外的畫法，魯迅在關(guān)注細(xì)節(jié)中開創(chuàng)了中國現(xiàn)代小說的新時代。相反，我們周圍的一些人，對什么事都馬馬虎虎，對細(xì)節(jié)處毫不在意，最后一事無成。兩相比較，答案不是很明顯嗎？關(guān)注細(xì)節(jié)，收獲精彩的人生；忽視細(xì)節(jié)，空留無窮的遺憾。 語段“相反”前后為正反對比論證，突出關(guān)注細(xì)節(jié)的重要。 3.因果論證法 如：法國著名數(shù)學(xué)家費爾馬一生的大部分時間都陪伴著會議廳。研究數(shù)學(xué)只是他的業(yè)余愛好。但他卻在數(shù)論、概率論、解析幾何等多方面取得了很大的成就……為什么費爾馬在政壇勤奮一生，卻沒能結(jié)出碩果，而在數(shù)學(xué)方面成績斐然呢？這是由于他沒有搞政治的天

3、賦和特長，在數(shù)學(xué)方面卻具備非凡的思維能力和創(chuàng)新精神。由此看來，門捷列夫所說的“終生努力，便成天才”并不是放之四海而皆準(zhǔn)的。 語段“由此看來”提示前后的因果關(guān)系，邏輯清晰，結(jié)論明確：選錯了方向，努力不一定成功。 事實上，因果推論是所有推理的根本。為加強論證的深度，還可以使用“因果鏈”的形式進(jìn)行層層推進(jìn)，如：因為有了誠信，所以人與人之間的關(guān)系就更為和諧；關(guān)系更為和諧，就能大大提高辦事的效率；效率提高了，整個社會就能不斷地進(jìn)步?？梢?，誠信是社會進(jìn)步的明燈，是歷史前進(jìn)的燈塔。 4.類比論證法 類比論證法就是在話題之外引入另一個事物，通過對二者相似點的分析推理得出結(jié)論的方法。例如下面兩個片段：

4、 (1)探知也如同喝茶的藝術(shù)，我們泡茶的時候，第一遍淡洌，第二遍沉香，為什么第三遍才最爽口宜人？因為前兩遍沖去了茶葉上的蠟質(zhì)和灰塵，第三遍才泡出了茶葉的真醇之味。探知也是如此。在對事物的認(rèn)知上，我們越過感情布下的迷霧，拋卻感情親疏的羈絆，用一塵不染的心靈，輕裝上路，才能取得豐碩的成果，領(lǐng)悟認(rèn)知的真諦。 (2)我們知道，蜂采的是花，釀造的卻是蜜；蠶吃的是桑葉，吐出的卻是絲；牛吃的是草，擠出的卻是牛奶；作為萬物之靈的人，學(xué)習(xí)了科學(xué)知識，就不該只是前人智慧的重復(fù)，而應(yīng)該是科學(xué)地創(chuàng)造。由此可見，學(xué)貴在創(chuàng)造。 (1)處以喝茶類比探知，點明探知真諦的獲得要越過感情的牽絆，經(jīng)歷一個過程。(2)處以蜂、蠶

5、、牛來類比人，點明論點：學(xué)貴在創(chuàng)造。 二、敘議契合突出 在議論文中，離不開事實論據(jù)，在使用事實論據(jù)進(jìn)行論證時，需要在事例敘述與綜合分析上下功夫。同樣一件事，用來證明不同的觀點，敘述的方向、側(cè)重及其分析就要有所不同，力求使“敘”與“議”能夠緊緊契合。 如下面這則材料： 2013年諾貝爾文學(xué)獎授予82歲的加拿大短篇小說家愛麗絲·門羅。她家庭主婦的身體里藏著一顆作家的心。在長達(dá)20多年的時間里，門羅太太是個標(biāo)準(zhǔn)的家庭主婦。她會忙里偷閑，趁孩子睡著之后，在等待烤爐間歇的時候，或者不用照看書店的任何機會，寫上一句半句……諾貝爾文學(xué)委員會給門羅的頒獎理由只有八個字：當(dāng)代短篇小說大師。她所寫的是小人

6、物、小故事，筆下沒有什么驚天動地的大事件，只是從普通的人和事中寫出人生悲歡離合的真諦。 下面幾段是從不同角度對材料進(jìn)行的敘述與分析。 ①愛麗絲·門羅，作為家庭主婦，在照看孩子，料理家務(wù)或照看書店的間歇，利用“業(yè)余”的時間進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，寫的也是生活中的人和事?？梢娙粘Ｉ钜彩怯性娨獾?，寫作可以成為我們的一種生活方式乃至生存方式。 ②大作家要寫“大”時代，要寫“大”事件，這似乎是一種規(guī)律。但愛麗絲·門羅的筆下，沒有什么驚天動地的大事件。而正是這些“小”，成就了她的“大”——“當(dāng)代短篇小說大師”?？梢姡@得成功，要實現(xiàn)自己的人生價值，不一定要干一些驚天動地的事情，成功就在我們的日常生活之中。

7、 ③愛麗絲·門羅的成功，在于她把目光聚焦于小人物、小故事，從普通的人和事中寫出人生悲歡離合的真諦?？梢?，一個人一生能做的事不多，聚焦于適合自己的，集中精力做好自己感興趣、有能力做好的事情，才能有所成就。 ④在很長的時間里，愛麗絲·門羅忙里偷閑，積少成多，終成“當(dāng)代短篇小說大師”。她的故事再一次告訴我們，成功在于堅持與積累。 以上文段的末句均為觀點，即“議”，末句之外的內(nèi)容為“敘”，均緊緊契合“議”來展開，“敘”的內(nèi)容指向“議”的目標(biāo)。 三、邏輯嚴(yán)密突出 ①觀點全面。 從文章整體看，應(yīng)集中筆墨充分闡述、不斷強化“我”的觀點與見解，但不忘“他者”可能持有的不同看法，承認(rèn)“他者”觀點的合

8、理方面并進(jìn)行分析，以防片面或偏激，這樣可以使文章整體論證嚴(yán)密完善，天衣無縫。例如，在明確應(yīng)追求精神時尚的同時說到“當(dāng)然時尚并非只是精神方面的，它不完全排斥物質(zhì)方面的追求，接受各種新鮮有趣的事物可擴展你的視野，使生活豐富多彩，充滿活力”，這樣就使論證邏輯嚴(yán)密，沒有疏漏。 ②段落結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。 邏輯嚴(yán)密還體現(xiàn)在段落結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)方面，段落中要有主題句、闡釋句、例證句、總結(jié)句。具體如下表。 文章段落構(gòu)成表 構(gòu)成要件 說明 舉例 主題句 主題句出現(xiàn)在段落的開頭，起到統(tǒng)領(lǐng)全段的作用。主題句常常是一個總領(lǐng)句。 　　人愛看風(fēng)景，但最后看到的都是自己的靈魂。 闡釋句 闡釋句是一個或一串句子，其作

9、用是對主題句加以支持，進(jìn)行道理的分析。 　　人們看風(fēng)景，大多是為了逃離煩憂。但人生多煩憂，人不可能從煩憂中徹底逃離。人生不如意事十之八九，煩憂是人生的常態(tài)。外部風(fēng)景很美，但只能容得下短暫的駐足和停留。結(jié)廬在人境而無人世的煩憂，或許是令人神往的吧！然而可惜不能。 例證句 在議論文寫作中，例證常常是不可缺少的，是我們完成文章必備的手段。例證可以是一個，也可以是多個。例子必須有效對準(zhǔn)論點，必須緊密聯(lián)系，渾然一體。 　　威猛如魏武，當(dāng)月明星稀之夜，尚有無枝可依的喟嘆；豁達(dá)如東坡居士，月下訪友，看庭中積水空明，樹影綽約如藻荇交橫，竟也無端興起時不再來的寂寥。日落黃昏，雨打梨花，都會被風(fēng)流倜儻的才

10、子看出血淚來。所謂“相看兩不厭，只有敬亭山”，或“我見青山多嫵媚，料青山見我應(yīng)如是”，或“一樹梅花一放翁”，都是在看風(fēng)景時看到了自己。 總結(jié)句 總結(jié)句，是一個議論性語句，出現(xiàn)在段落的結(jié)尾，起到總括全段的作用。總結(jié)句也可以是對主題句的強調(diào)甚至重復(fù)。 　　臨到最后，人總要面對自己，無論外部世界多么的美麗和廣大，每個人最終都得面對自己的靈魂。 　　主題句是核心，闡釋句是講道理的部分，例證句是論據(jù)，總結(jié)句呼應(yīng)主題句。 (2016·全國Ⅲ)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 經(jīng)歷幾年試驗，小羽在傳統(tǒng)工藝的基礎(chǔ)上推陳出新，研發(fā)出一種新式花茶并獲得專利?？墒桥可a(chǎn)不久，大

11、量假冒偽劣商品就充斥市場。小羽意識到，與其眼看著剛興起的產(chǎn)業(yè)這么快就走向衰敗，不如帶領(lǐng)大家一起先把市場做規(guī)范。于是，她將工藝流程公之于眾，還牽頭擬定了地方標(biāo)準(zhǔn)，由當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部分發(fā)布推行。這些努力逐漸見效，新式花茶產(chǎn)業(yè)規(guī)模越來越大，小羽則集中精力率領(lǐng)團(tuán)隊不斷創(chuàng)新，最終成為眾望所歸的致富帶頭人。 要求：綜合材料內(nèi)容及含義，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。 【寫作指導(dǎo)】 試題分析：作文材料中小羽在“推陳出新”但“被模仿”后，便“公開流程、制定標(biāo)準(zhǔn)”，最終“規(guī)范”了市場，審題難度不大。從材料中出現(xiàn)的“推陳出新”“被模仿”“假冒偽劣”“公開”“規(guī)范”“創(chuàng)新”“成為致富帶頭

12、人”等信息中可以判斷出，本題可以從“分享”“規(guī)范與發(fā)展”“合作共贏”“責(zé)任”“擔(dān)當(dāng)”“眼光與胸襟”這些范疇立意作文。 參考立意：合作共贏，學(xué)會分享，寬廣的胸襟成就美好人生，目光遠(yuǎn)大才能創(chuàng)造美好未來，和諧社會需要規(guī)范，有勇氣才有創(chuàng)新和發(fā)展等。 【佳作展示】 范文呈現(xiàn) 論證分析 創(chuàng)新，是成功的源頭活水 ①當(dāng)一只猛虎被困于鐵籠時怎么辦？它只能發(fā)泄它的狂躁。當(dāng)孩子掉入大水缸面臨死亡時怎么辦？只有獨辟蹊徑的人能夠砸缸救人，化險為夷。 ②當(dāng)小羽的事業(yè)在遭遇困難和挫折時怎么辦？她用智慧去創(chuàng)新，走出山窮水盡，迎來柳暗花明。 ③一條不斷吐故納新的河流，才不至成為清風(fēng)吹不起半點漣漪的死水；一個不依

13、托創(chuàng)新力量的民族，則會被滾滾的時代洪流掃蕩，成為強者的口中食。創(chuàng)新，是民族的靈魂，是成功的法寶，是國家走向強大的助推器。因此，唯有創(chuàng)新，我們才能立于不敗之地。 ④缺少創(chuàng)新的民族是不思進(jìn)取的民族，沒有創(chuàng)新精神的國家是沒有希望的國家。 ⑤古老的中華民族，曾經(jīng)用自己的智慧，擁有了“四大發(fā)明”而讓世界矚目，一度引領(lǐng)了世界發(fā)展的潮流，八方來賀，何等揚眉吐氣！ ⑥可近代的“天朝上國”，不思進(jìn)取，閉關(guān)鎖國，缺少創(chuàng)造，舶來的鐵甲大炮卻不堪一擊，落得主權(quán)喪失，積貧積弱，備受欺辱，可悲可嘆！ ⑦如今，睡獅夢醒，華夏復(fù)興，炎黃子孫，使命在身，一代又一代的風(fēng)流人物、科技精英，克服了重重困難，勇于挑戰(zhàn)，大膽創(chuàng)新

14、，“兩彈”爆炸，飛船上天，高速橫亙，神女驚心；改革開放，神州大地，“中國制造”，碩果累累，凱歌高奏。 ⑧君不見，袁隆平的雜交水稻，養(yǎng)活了世界四分之一以上的人口；屠呦呦青蒿素的發(fā)明，給千百萬瘧疾患者帶來福音。中國每天有成千上萬的發(fā)明專利，都向世界昭示著創(chuàng)新的價值，給世界帶來了翻天覆地的變化。 ⑨創(chuàng)新，這個推動世界進(jìn)步的永恒的助推器，每天都在人類的實踐中彰顯，推動著世界走向希望的未來。 ⑩當(dāng)我們事業(yè)的發(fā)展走向高峰期，創(chuàng)新就是我們沖破阻礙的破冰船；當(dāng)我們的進(jìn)取心被消磨殆盡時，創(chuàng)新就是一劑強心針，趕走我們的沉沉暮氣，煥發(fā)新的生命活力；而當(dāng)我們永不故步自封、永不滿足現(xiàn)狀時，創(chuàng)新，就會迸發(fā)出一往無前

15、的力量，摧枯拉朽，沖破一切牢籠，從困境走向成功。 可以說，在創(chuàng)新者面前，沒有跨不過去的河。正如那位敢于面對困難，用創(chuàng)新的利劍來開路的年輕人小羽，在她的團(tuán)隊前行的路上，難道還有可以阻擋住她們前進(jìn)的荊棘嗎？ “問渠那得清如許，為有源頭活水來”，讓我們大膽地創(chuàng)新吧，我們的人生因創(chuàng)新而精彩！ ①類比論證。用困虎猶斗、砸缸救人的典故，類比小羽憑借智慧走出困境。 ③比喻論證。用河流的吐故納新，比喻一個民族、一個國家的強大需要創(chuàng)新，“唯有創(chuàng)新，我們才能立于不敗之地”。 ④對比論證。從有說到無，突出創(chuàng)新的重要。 ⑤⑥對比論證。古老中華，擁有“四大發(fā)明”而讓世界矚目；近代“天朝上國”，缺少創(chuàng)造，備受

16、欺辱。 ⑨敘議契合。在⑦⑧敘的基礎(chǔ)上議，更為有力。 ⑩比喻論證。把創(chuàng)新比為“破冰船”和“強心針”，化抽象為形象，具體可感，更容易讓人感受到創(chuàng)新的作用。 【總評】 本文論證分析方面的突出特點是：(1)綜合運用多種論證方法，游刃有余地論證中心論點。(2)敘議契合，敘中有議，議中有敘。 其他：語言極具感染力，字里行間洋溢著昂揚的斗志，顯示著勢不可擋的銳氣，充滿個性色彩。 一、按要求完成下面題目。 1.圍繞“走出屬于自己的一步，才會彰顯個性、取得成功”這一論點，在下面的橫線上用假設(shè)論證法進(jìn)行補充。 學(xué)習(xí)借鑒會助你成功，但一味模仿則必然導(dǎo)致失敗。燕國壽陵

17、的少年覺得趙人走路好看，便遠(yuǎn)行到趙國的邯鄲來學(xué)步。但他盲目模仿，最后落得忘記了自己的步伐只得爬回燕國的下場。____________________。東施羨慕西施的美麗，覺得她一肌一容，盡態(tài)極妍，便學(xué)習(xí)她的姿態(tài)，照搬她的舉止動作?？伤K究不是西施，在別人看來她不但不美麗，反而成為做作的典型。真是偷雞不成反蝕米，她的一腔苦水只能硬生生吞進(jìn)肚里。____________________________________。 【答案】 (示例)倘使燕國的壽陵少年能在學(xué)步之時，融進(jìn)自己的步伐特點，在借鑒的同時取長補短，走出自己的一步，形成獨特的步伐，可能他就不至于爬回燕國了，說不定還會走出被他人推崇的步

18、伐。 假若東施能充分認(rèn)識自身的特點，發(fā)揮自身優(yōu)勢而不是盲目模仿，或許也就會成為一種新形式的“美”的代表，使人拜倒在她的石榴裙下。 2.圍繞“靠奮斗改變被埋沒的命運”這一論點，用因果論證法補充下面文段。 古今中外，許多取得了重大成就的人，很多都遭受過被“埋沒”的命運。愛因斯坦就曾被埋沒在一個專利局中，充當(dāng)小職員的平凡角色。但他沒有灰心，抓緊一切機會進(jìn)行研究，終于開創(chuàng)了物理學(xué)的新天地。華羅庚曾“埋沒”在小店鋪里，但他沒有消沉，每天在做好營業(yè)工作后，抓緊一分一秒的時間，晝夜不停，寒暑不辨，刻苦自學(xué)，潛心研究數(shù)學(xué)，終成著名的數(shù)學(xué)家。___________________。 【答案】 (示例)他

19、們?yōu)槭裁礇]有因“埋沒”而“窒息”，并且能有建樹呢？因為他們是生活的強者，他們不甘心忍受被“埋沒”的命運。不管在什么不利的情況下，他們始終沒有喪失向上的勇氣和力量。他們堅信如果真是千里馬，又不失千里之志，終有奮蹄騰飛的日子。他們在“埋沒”的情況下，不是怨天尤人，而是努力拼搏奮斗，終于沖破“埋沒”脫穎而出。 3.圍繞“人的高貴在于靈魂”這一論點，補充故事后面的論證分析，以突出論點。 兩千多年前，羅馬軍隊攻進(jìn)了希臘的一座城市，他們發(fā)現(xiàn)一個老人正蹲在沙地上專心研究一個圖形，他就是古代最著名的物理學(xué)家阿基米德。他很快便死在了羅馬軍人的劍下，當(dāng)劍朝他劈來時，他只說了一句話：“不要踩壞我的圓！”在他看來

20、，他畫在地上的那個圖形要比他的生命更加寶貴。更早的時候，征服了歐亞大陸的亞歷山大大帝視察希臘的另一座城市，遇到正躺在地上曬太陽的哲學(xué)家第歐根尼，便問他：“我能替你做些什么？”得到的回答是：“不要擋住我的陽光！”在第歐根尼看來，相比他在陽光下的沉思，亞歷山大大帝的赫赫戰(zhàn)功顯得無足輕重。______________________________________。 【答案】 (示例)這兩則傳為千古美談的小故事表明古希臘優(yōu)秀人物對于靈魂生活的珍愛。他們愛思想勝于愛一切，包括自己的生命，把靈魂生活看得比任何外在的事物，包括顯赫的權(quán)勢，都要高貴。 二、下列材料可以證明怎樣的觀點？自己確定一個觀點并運

21、用多種論證分析方法進(jìn)行闡述。 據(jù)說李光耀初當(dāng)律師的時候曾經(jīng)為?個殺人犯辯護(hù)。出乎意料之外，他雄辯滔滔鼓其如簧之舌，竟然贏得無罪釋放的結(jié)果。但到半夜里他自己良心感到不安，全身直淌冷汗，他想街上如果就讓這樣的惡人橫行的話，那成什么世界！從此他對西方的一套方法采取十分保留的態(tài)度。 【答案】 (示例)比如圍繞“智慧地?fù)袢　敝惖挠^點，接著上述材料進(jìn)行分析：其實我并不是一個李光耀的仰慕者，但他對西方那種保留的態(tài)度是值得我們參考的。假如李光耀只恃其才而沒有智慧地反省自我，假如李光耀只懂法而放棄情感智慧，假如李光耀一味仰慕西方而失去選擇的智慧，那么這世界上還有耀眼的國家新加坡嗎？西方民主社會發(fā)展到一個階

22、段以后不免產(chǎn)生種種問題，有些毛病連西方人自己都看得明明白白，我們何必一定要重蹈他們的覆轍呢？對待西方民主是這樣，對待其他外來的，或他人的經(jīng)驗做法，我們怎么能夠放棄擇取的智慧呢？ 三、給下面句子寫上闡釋句。 崇高的精神生活，會使人生更具美感。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】 (示例)在精神貧乏者眼里，世界也是貧乏的；世界的豐富的美是根據(jù)每個人心靈的程度而敞開的。對于不同的人，世界呈現(xiàn)出不同的面貌…… 四、給下面句子寫上總結(jié)句。 溺愛是阻礙青少年成長的囚籠。嬌生慣養(yǎng)只

23、會使青少年不敢面對困難，慢慢滋生嚴(yán)重的依賴心理；同時，更無法使他們獲得戰(zhàn)勝困難的生存能力。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】 (示例)成長的道路是不平坦的，只有讓青少年走出溫室，經(jīng)風(fēng)雨，見世面，磨煉克服困難的意志，才能使其自強于社會，成為生活的強者。溺愛不是真愛，它嚴(yán)重地阻礙了青少年的健康成長。 五、(2015·浙江，題干改編)閱讀下面的文字，試著用“論證分析三突出”的技法寫一篇作文。 古人說“言為心聲”“文如其人”。性情偏急則為文局促，品性澄淡則下筆悠遠(yuǎn)。這意味著作品

24、的格調(diào)趣味與作者的人品應(yīng)該是一致的。 金代元好問《論詩絕句》卻認(rèn)為“心畫心聲總失真，文章寧復(fù)見為人”，藝術(shù)家筆下的高雅不能證明其為人的脫俗。這意味著作品的格調(diào)趣味與作者人品有可能是背離的。 對此你有什么看法？寫一篇文章闡明你的觀點。 【注意】 ①題目自擬，觀點自定。②明確文體，不得寫成詩歌。③不得少于800字。④不得抄襲、套作。 【寫作指導(dǎo)】 材料立意明確，一是作品與人品一致，一是作品與人品背離。寫作時確定其一，兼顧其他?？刹捎谜撟C分析方法，敘議結(jié)合，在觀點闡述和段落結(jié)構(gòu)安排中體現(xiàn)嚴(yán)密的邏輯特點。 【范文】 一杯春醪寄余心 ①唐有劉白墮脫俗隱于市，善釀酒，飲之香美，經(jīng)月不醒。游俠

25、語曰：“不畏張弓拔刀，但懼白墮春醪?！币槐乎玻耐兄簧闹救?；一生之作，亦攜著你品性的高低?！绢惐日撟C】 ②馮驥才曾道：“植物死了，將生命留在種子里；作家死了，將生命留在作品里?！薄疽?、類比或比喻論證】“言為心聲”，作品的格調(diào)趣味與作者的人品常有著高度的一致性，或無意的性格流露，或刻意的志節(jié)寄托，作品以其穿越時空的永恒與廣遠(yuǎn)，承載著作者的追求與修養(yǎng)。 ③百家爭鳴，各有其芳華?！局黝}句】若你的歌聲不現(xiàn)出你最獨特的嗓音，蓋只能湮沒于喧囂的人世?！娟U釋句】莊子汪洋恣肆，老子凝練沉穩(wěn)，墨子嚴(yán)密周全，韓非子肅穆苛刻，則《莊子》抑或《道德經(jīng)》，《墨子》抑或法家大集，無不承載著其獨特見解、個性思

26、考。臺灣云門舞集享譽全球，其舞姿脫俗超凡攝人心魄，而其門下弟子亦無一不是高雅養(yǎng)性之性情中人?！纠C句】作者與作品如人與影，映照著彼此最真實的內(nèi)心，只有你將最真實的生命投射，作品才能溫潤如玉，毫無雜質(zhì)地現(xiàn)其熠熠光華?！究偨Y(jié)句】 ④人在成長，作品亦在成長，如影隨形中，兩者的生命都登上更高山巔。龍應(yīng)臺年輕時生活在臺灣，熱情奔放，文字或“橫眉冷對千夫指”，抑或“俯首甘為孺子?！?，都是其性情之真，與作品攜手脅肩，向更深闊的遠(yuǎn)方邁進(jìn)。俄國詩人安娜·阿赫瑪托娃的人生起伏，其詩作亦從少女的幼稚轉(zhuǎn)為熟女的沉穩(wěn)。作者與作品如一對孿生胞弟，在時光的磨礪下恣意成長，從一個方面，我們得以窺見另一方的性格。 ⑤而元好

27、問曾道：“心畫心聲總失真，文章寧復(fù)見為人?！薄局黝}句】作品格調(diào)與其品性的背離，有時并不是性情相伴，或是作者在作狂野掙扎，或是反其道愈見其力?！娟U釋句】顧城的詩天真純樸，他卻親手殺死妻子；凡·高的畫絢麗奔放，他卻癲狂割下左耳。我們能說他們的品性惡劣、思想卑劣嗎？當(dāng)世界以痛吻我，我在報之以歌后，內(nèi)心的苦苦掙扎或蒙蔽我純潔的心，而內(nèi)心會在我手遺留中卓然于世。盧梭在《懺悔錄》中對自我所犯罪惡極盡懺悔，但誰又能否認(rèn)他卓然脫俗的品性、高雅勇敢的追求呢？【例證句】作品與人當(dāng)面的背離，實則乃內(nèi)心更堅定的追索啊！【總結(jié)句】 【反面】⑥當(dāng)今社會，人們熱捧的“雅作”，卻不知“雅作”之作者粗鄙無知；而恥于談及那些外表粗鄙之人，渾不知其作品之華美天成、淳樸自然。悲哉！悲哉！而我堅信，那些枯燈夜雨下的荒江野老，劍指連營而無畏，筆削春秋而令亂臣賊子畏懼，定會與作品一同矗立于民族之巔。 一語天然萬古新，繁華落盡見真淳。在這急景流年的時光里，哪一杯才是真正寄余心的春醪呢？ 【點評】 本文綜合運用多種論證技法。②③④段，圍繞中心論點“作品與人品一致”展開論述；⑤段能兼顧其他觀點“作品與人品背離”，并巧妙地做出合理闡釋，使兩種觀點獲得統(tǒng)一，更為有力地突出了中心論點，顯示出嚴(yán)密的邏輯性。文章?lián)]灑自如，名家事例信手拈來，顯示出作者深厚的文化積累。 10