《（江蘇專用）2019高考語文二輪培優(yōu) 第二部分 古代詩文閱讀 專題二 散文 技法提分點23 立足內容由言及意賞析藝術特色》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《（江蘇專用）2019高考語文二輪培優(yōu) 第二部分 古代詩文閱讀 專題二 散文 技法提分點23 立足內容由言及意賞析藝術特色（10頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、
技法提分點 23 立足內容，由言及意，賞析藝術特色
三步驟鑒賞表達技巧
讀文支招
一、整體閱讀
快速閱讀一篇文章，一定要樹立整體閱讀的觀念，才能準確深入地領會文章結構和語言妙處。
二、梳理層次
①段引出寫作對象梨花，奠定了全文欣喜而又憂傷的情感基調。全文以“梨花最美”為感情基調來組織材料，線索十分清晰。
②段贊頌梨花潔白如云的美，運用比喻、擬人、引用等修辭手法，以及贊美、艷羨等感情色彩極強的詞句，抒發(fā)了作者對梨花強烈的熱愛之情，表現了對美好事物的欣賞和尊重。
③④段贊頌梨樹的累累果實。
⑤段表達對國內城市缺少搖著滿枝果實的樹的遺憾之情。
⑥段贊頌
2、梨樹的成熟美和滄桑感。
⑦段深化主旨，升華感情。
三、圈畫重點詞句。
典題文本
(2018·江蘇啟東中學期初考)閱讀下面的文字，完成題目。
梨 花
阿來
①“雨打梨花深閉門”“寂寞空庭春欲晚，梨花滿地不開門”【引用】都是吟詠梨花的詩句。循著這些詩句所暗示的情感路徑，我自己也來發(fā)現梨花的美麗。依我個人的趣味，在同屬薔薇科的春花中，。
②是一種真正的純凈的白。原因在于它相較其他薔薇花更厚一些的花瓣。白色花瓣太薄，就會被花萼的顏色映照，白色中便滲入了別的色光。杏花的花萼是棕紅的，花瓣便白中泛紅。李花花萼為綠色，白光中便泛出如玉的綠來。梨花被長長的綠色花柄舉起來，相較花冠顯得狹小的
3、萼片的綠色就無法透過厚實的花瓣。于是，眼前五枚花瓣組成的花冠便只是一片純凈清潔的白色了。這白色還有一個特別之處，就是不像別的白色花那樣反射陽光。而是吸引著陽光，使那白色變成了一團凝固的光。十朵二十朵由長長的綠色花柄托舉著，簇擁在枝頭?！緮M人】而這如絲如玉的白中【比喻】，還有非常漂亮的紅色點綴【襯托】。花將開未開之時，花蕾松動開了，就要綻放的花蕾邊上暈著一線淺淺的紅?；ǘ涫㈤_了，散發(fā)隱隱的香氣了，【視覺嗅覺】引來蜂蝶了，白色花冠中心簇生的雄蕊上，花絲頂著一點一點的紅色花藥。古希臘的天神宙斯說過：“只有短暫易逝的，才被我造得如此美輪美奐！”【引用】難怪古人寫梨花都會有些油然而生的惆悵。面對過于美麗
4、的東西，人很容易會生出對于造物神奇的感嘆。
③梨樹雖是人類成功馴化的植物之一，但還沒有馴化成一種僅僅只提供花的觀賞性而不結果實的那種純粹的園林植物。也就是說，梨在這個世界上，雖也年年，但還。
④在今天，我們的城市中，任何一種結出甜蜜的果實的植物的出現，肯定是對市民道德水準的一個巨大挑戰(zhàn)。所以，園丁們只植下那些只開花不結果的樹站立在身邊。至于那些引誘我們時時想伸手的，又會于伸手的同時自感道德危機的果樹就自然只能生長在城外鄉(xiāng)下了。梨樹雖然花朵勝雪，繁盛時漾在半空如云如霧，更能妝點我們的生活，園丁們也不大會給它發(fā)放入城證，讓其搖著滿枝果實讓脆弱的人性接受殘酷考驗。
⑤最近在羅馬，常見街邊樹上掛
5、著黃澄澄的檸檬與橙子，覺得也非常好看——掛果的樹與開花的樹相比，也自有一種特別的美感。但這并不是本文的重點。我只是有點，為什么結果的樹就不能站在我們城市的中間，散布比花香更為持久的果香？
⑥植物園中有幾株蒼老的梨樹。那天坐在樹蔭下，望著開花的梨樹出神。和薔薇科的其他春天盛放的品種相比，梨樹的枝干又最為虬曲蒼老。最顯眼的，是梨樹厚厚的樹皮，黝黑，深深龜裂，主干如此，分枝也如此，更顯出枝頭花朵嬌嫩脆弱的美麗。仿佛是為了增加人的這種感慨，梨樹也為自己制造蒼老與嬌美的強烈對比。
⑦一個德國植物學家說過，花是人類情感最古老的信使，讓我們在觀賞的同時看到自己情感深處的秘密。梨樹就是這樣，從最顯老的枝干
6、上，捧舉出最純凈嬌美的花朵，讓人深味生命的秘密——。
(選自《草木的理想國》，有刪改)
對點解題
1.第②段畫線句中，作者是怎樣描寫梨花的？請簡要分析。
答：
解析 這是考查寫景的技巧。第一步是點明手法?！笆涠溆砷L長的綠色花柄托舉著，簇擁在枝頭。而這如絲如玉的白中”，使用比擬和比喻的修辭，同時也使用襯托手法；“還有非常漂亮的紅色點綴?；▽㈤_未開之時，花蕾松動開了，就要綻放的花蕾邊上暈著一線淺淺的紅?；ǘ涫㈤_了，散發(fā)隱隱的香氣了，引來
7、蜂蝶了，白色花冠中心簇生的雄蕊上，花絲頂著一點一點的紅色花藥”，按照花期的時間順序來寫；同時從視覺、嗅覺等感官角度來寫，借助這些方式來突出梨花的“潔白”這一特征。第二步是分析內容，第三步是概括效果。
答案?、龠\用比喻、比擬的修辭手法，生動形象地突出了梨花的特點；②運用襯托的手法，用一線淺淺的紅襯托出梨花的純白；③按照花期的時間順序進行描寫；④從視覺嗅覺等多角度描寫了梨花的情態(tài)、顏色和味道；⑤突出了梨花的白是一種真正的純凈的白的特征。
2.文章開頭作者引用唐宋詩人詠梨花的詩句，有何用意？
答：
8、
解析 考查引用的作用，同時也是考查段落的作用。都是寫梨花的詩歌，故開頭引出了本文的對象“梨花”；且所引詩句都屬于寫景，從景象之中也傳達出無限的愁情，奠定了文章的感情基調。結構上與后文相呼應。
答案 ①引出本文的寫作對象梨花；②都借梨花傳達出無限的愁思，奠定了全文欣喜而又憂傷的情感基調，總領全文；③與下文難怪古人寫梨花都會有油然而生的惆悵相呼應；④與結尾讓人的情感在欣喜地同時又感到悲傷首尾呼應，渾然一體，結構完整；⑤點題；⑥點出了梨花的文化內涵，增添文章的文學意蘊。
3.第⑤段作者寫羅馬街邊樹上所見的風景有什么作用？
答：
9、
解析 從內容上看，所寫內容是說在羅馬街邊栽種的果樹的果香有特殊的美感；從結構上看，與上文所寫國內城市的情況形成對比，表達了作者的遺憾之情和擔憂之意。
答案 ①寫出了在羅馬街邊栽種的果樹散布的果香有特殊的美感。②與上文國內城市中沒有掛果的樹形成鮮明對比；③借以流露對國內城市缺少搖著滿枝果實的樹的遺憾之情；④委婉地表達了對國人道德水準危機和人性脆弱的擔憂之情。
4.探究文章最后一段畫
10、線句的意蘊。
答：
解析 應是從句子本身的含意到文章的主旨，按照由淺入深的順序逐層分析。
答案?、偕n老的樹干能綻放嬌美的梨花，讓人感嘆造物主的神奇；②枝干的蒼老襯托出梨花的嬌美，令人愉悅；③嬌美的梨花美得脆弱，令人感傷；④由花及人，使人聯想到生命歷經滄桑與艱辛，依然可以綻放出美麗；⑤美好的一切可能脆弱易逝，必須懂得深深地珍惜。
閱讀下面作品，完成題目。
時 光
11、
周家兵
①就這樣靜默著對坐，傍晚時分，四十來歲的我和八十多歲的奶奶在爺爺留下來的老宅里。屋子里，每一樣物品，在夕陽殘余的光輝下，掙扎著發(fā)光。不知從哪里偶爾傳來的吱吱唧唧的老鼠聲，會讓我和奶奶的目光四處搜尋。
②吃著奶奶親手炒制的蠶豆，“咯嘣”“咯嘣”時斷時續(xù)的響聲中，彌漫著豆子的清香味。這蠶豆從下種、栽苗、松土、施肥、捉蟲、掐尖、揚花、掛果到摘收，都是八十多歲的奶奶一手操辦的。奶奶住不慣高樓大廈，走不動城市堅硬的馬路，吃不下魚肉葷腥的大餐；她一生在鄉(xiāng)下勞作，喜歡步行，喜歡泥土，喜歡家畜，喜歡開闊的田園，喜歡樹上的鳥叫和田野里窸窸窣窣的蟲鳴。奶奶可以嘟嘟囔囔地跟小雞小鴨們嘮叨上一天，彼此
12、不懂，卻能心領神會。
③堂屋的大門開著，外面慢慢暗下來，屋里光線更加不足。我們誰也沒有起身去開燈或點燈。我知道奶奶的床頭還保留著那盞煤油燈，奶奶常掛在嘴邊說，煤油的味道真香。無數個夜晚，奶奶在煤油的香味里慢慢沉入夢鄉(xiāng)。
④奶奶起身去廚房，用葫蘆水瓢舀來半瓢井水，遞給我。咕咚咕咚，一陣喉結聲響過后，清泉在我心里蕩漾，兩邊嘴角還流淌著溢出的調皮泉水。
⑤夜色像柔軟的綢緞，包裹在四周。奶奶的話從漏風的嘴里飄過來：“我在鄉(xiāng)下能干很多事情，這些雞、鴨、羊和那些小兔子都是我養(yǎng)的。”說著這話的時候，黑白相間的大花狗從大門口耀武揚威地闖進來，在我身邊突然使勁搖晃著渾身的毛發(fā)。不知是蟲子還是早來的露水，零
13、零星星地濺到我身上。狗身上的腥臭味毫不顧忌地鉆進鼻孔，進入肺里，胃里一陣暗自洶涌。奶奶伸出粗糙皸裂的右手，撫摸著，從狗頭上經過肥厚的背脊直到尾巴處，末了還捏著狗尾巴輕輕左右搖晃一番。花狗扭過身軀，用溫熱的舌頭舔舔奶奶的手，順勢將尾巴從奶奶手里輕柔地抽出，搖擺著輕撫奶奶的臉頰。奶奶咧嘴笑了，說，有我的小花狗陪伴，我就不怕。
⑥天終于黑透了，像門前場子外面樹上熟透的李子。我們彼此都看不清對方的面容，但我能感受到奶奶停不下來的雙手，還有時不時站起來走動的腳步聲。
⑦我還是忍不住拉亮電燈，老屋里所有的一切瞬間盡現，像面見陌生人時羞澀純樸的鄉(xiāng)村少年。家里干凈的物什閃著亮晶晶的光，我知道，那光里亦有奶
14、奶的靈魂。奶奶站在木桌旁邊，手中拿著空空的葫蘆水瓢，閑適從容地呈現在我面前。桌上有三條剛從菜園摘下來的黃白青綠相間的本地黃瓜，這是奶奶和我吃剩的晚餐。準確地說，這頓晚餐還有剛剛我一飲而盡的那半瓢甜津津的井水。
⑧奶奶到另一間廂房里收拾床鋪。床上的鋪蓋，都是奶奶親手縫制的棉制品。干凈整潔的房間，我想，那是奶奶在努力打掃時光里的孤獨和苦楚，擦拭命運里的陰霾，盡量讓每一個日子都變得明亮、歡快而健康。奶奶微笑著對我說，早點休息，這段時間好好在老家休養(yǎng)，什么也別想，養(yǎng)身的同時也要養(yǎng)心。
⑨二十多年前，我從這里走出去，到深圳打拼。身體像一把在溫鹽水中浸泡的鐮刀，在快節(jié)奏的城市里日夜不停地銹蝕。病歷，從
15、我顫抖的手中，不知不覺地遺落在堂屋的地上。
⑩今夜，我聞到了久違的黃瓜的清香，從堂屋一直彌漫到臥房。
(選自《散文百家》2014年10期，有刪改)
1.文中的奶奶有哪些性格特點？請簡要概括。
答：
解析 可從作者對奶奶的描寫和評價中概括奶奶的性格特點。
答案?、贌釔坂l(xiāng)土(故土)；②勤勞樸實；③充滿愛心；④坦然面對生活；⑤洞悉人生要義，深知人要養(yǎng)身還要養(yǎng)心。
2.文章用不少文字描寫了豆子、煤油、黃瓜的香味，用意何在？請加以概括。
答：
16、
解析 這些內容主要展示這段生活的風貌、奶奶的生活態(tài)度以及“我”對生活態(tài)度的改變。
答案?、俦憩F奶奶怡然自樂的生活情態(tài)；②表現鄉(xiāng)村生活的美好純樸；③表現親人共處的溫暖純情；④表現物欲之外的恬淡純凈；⑤表現心物一體的超脫純真。
★3.文章第⑤節(jié)運用了哪些表現手法？有怎樣的表達效果？
答：
17、
解析 “夜色像柔軟的綢緞”運用了比喻修辭，“黑白相間的大花狗從大門口耀武揚威地闖進來”運用了擬人修辭，“我”與“奶奶”對大花狗的態(tài)度是對比，凸顯了奶奶的淳樸、自然的形象。另外細節(jié)和場景描寫，對表達作者思想情感和文章主旨，都很重要。
答案 ①比喻，將夜色比作柔軟的綢緞，表現“我”回到故鄉(xiāng)所感受到的溫馨。②擬人，寫出了大花狗的威風。③對比，刻畫出狗對“奶奶”與“我”的親疏不同態(tài)度。④細節(jié)和場景描寫，表現了作者感受到的鄉(xiāng)村生活的純樸美好，滲透著與親人共處
18、的溫暖純真之情。(意思對即可)
4.請結合文本探究作者以“時光”為題的妙處。
答：
解析 先從結構上來看，標題常常是貫穿文章的線索，標題是“時光”，可以到文中找到有關時光方面的內容。
答案?、僖詴r光為序來結構文章(從“傍晚時分”寫到“外面慢慢暗下來”，再到“終于黑透”直至入夜)；②寓示“我”回家養(yǎng)病和“奶奶”相處的時光；③暗示“奶奶”經歷的時光給予“我”靈魂的滋養(yǎng)；④啟示人們要懂得放下，珍惜和善待美好的時光。
一、(2018·江蘇鹽城
19、、南京一模)閱讀下面作品，完成題目。
作別三峽纖夫
韓永強
上世紀四十年代，有一個名叫A·K的外國人，在一本英文版《長江三峽》的畫冊里，為古老的長江三峽留下了極為精彩的歷史畫面和動人心魄的文字。
書中最叩擊我心弦的，是關于峽江纖夫的描述?！皯已虑捅陂g開鑿出了一條蜿蜒的小路，那是供纖夫拉纖時通過的棧道。那些狹窄的棧道在一些地方僅可供一個人通過，遠望就如絕壁間的一段凹槽。纖夫們就光著腳行進在尖利的巖石上。夏天他們頂著炎熱的驕陽，冬天他們必須躍入刺骨的冰水中游到岸上。當行走在高高的棧道上的時候，一旦有人不慎打滑跌入懸崖，另一個人就必須迅速補位，從而不讓船下滑……這就是纖夫的生活?！?
讀著這
20、些情景交融的文字，我的眼前就呈現出一條條結實的竹纜，竹纜一頭連著在險灘上掙扎的柏木船，一頭連著懸崖峭壁上的纖夫。那條緊繃繃的竹纜繩上，懸掛著我祖輩的靈魂。
每一個纖夫都有自己或妻子或老母親或情人細心縫制的“扯扯兒”(即拉纖的搭肩)。這些“扯扯兒”，長六尺寬半尺，一律用上好的“白官布”制作。六尺長的“扯扯兒”對折成三尺長，另一頭則固定著一個一寸見方的厚竹板。拉灘的時候，纖夫把竹板向纖纜上一別，把寬的一頭斜挎到肩頭，就開始艱難地跋涉了。搭在肩上的白官布上不能有任何裝飾，否則拉纖時哪怕一個細小的線頭或者折痕，都會讓纖夫的肩膀磨破流血。而別在纖纜上的一端則可做些文章，紉得越密實，就越牢固安全。
船
21、到灘頭，領纖的一路如風一般旋去，纖夫們沒有一個敢怠慢，都會一邊以極快的速度奔跑，一邊迅捷地把扯扯兒另一端別到纖纜上。只要扯扯兒別到纖纜上，纖夫的腰就馬上繃成了一張彎弓，而纖纜就如弦上的箭。
險灘喧嘩著咆哮著猛烈撞擊柏木船的船頭，激起高高的水浪。纖夫們在陡峭的山崖上毫無選擇地把手指摳進巖縫中，作為生命的抓手，赤裸的腳板則要盡量尋找懸崖上的縫隙。蒼涼無情的崖石上，只有汗珠碎成了八瓣，只有纖夫從胸腔中擠壓而出的“嘿咗”聲如悶雷滾過……
長江三峽中，自古“西陵灘如竹節(jié)稠”。纖夫們戰(zhàn)勝了一個險灘，而下一個、下下一個以及每一個險灘，都是奪命的關口。所以，長江三峽的兩岸邊，總有望郎的婦人化作奇峰異石苦守
22、崖頂。在漫長的歲月中，她們把山崖上的竹葉都撕成了絲絲縷縷的心事，把自己的血肉之軀都望成了冰涼的望夫石！于是，七百里峽江中，總有“望郎灘，望郎灘，我望郎君早回還”的呼喚。
但真正的纖夫從不恐懼。他們的心中都有一個堅定的目標：回家，回家，回家同妻兒團聚。在這個目標的導引下，纖夫們有時會十分快活。在拉纖時含淚而唱的“拉纖小調”，他們在順風順水時唱得有滋有味——
三尺白布四兩麻，做個扯扯兒把灘拉??！大坪大蹚各顧各，石旮浪里腳蹬腳?。∈謸笌r縫臉貼地，幺二連三都使力?。∫宦曁栕右宦暫拱?，一顆汗珠碎八瓣?。∫宦曁栕右宦暷懓?，一聲號子過險灘??！喊聲號子加把力啊，船過灘頭把家還……
A·K先生作為一名外國
23、人，畢竟只是三峽的匆匆過客。假如他進一步走進纖夫中去，他會在對長江三峽纖夫的同情悲憫中增添更深的敬意，寫出更為深情的文字，讓世人更清楚地知道在中國，在長江三峽，有一群人在創(chuàng)造著生命的奇跡。
當年的長江三峽是外國人看中國最好的“看本”，今天的長江三峽，更是世人看中國的必到之地。那些慕名而來的人們，已經看不到《長江三峽》中記錄的吊腳樓、棧道、纖夫和柏木船了，但是，新的長江三峽提供給人們的卻是令人嘆為觀止的神奇和豪氣。在巍然矗立的三峽大壩之上，昔日“灘灘都是鬼見愁”的一百多道險灘杳如黃鶴，今日三峽只有碧波蕩漾的浩瀚！
桀驁不馴了千萬年的長江三峽，在如水月光的映照下，同我一起在夢幻中迤邐而行，去作
24、別永遠的三峽纖夫。作為一個曾經不合格的三峽纖夫，我要告訴巫峽的神女和遍布三峽兩岸望郎的山峰，她們的悲劇會永遠謝幕，她們的子子孫孫因為有了新三峽的滋潤，會永遠幸福而甜蜜。
1.結合全文，簡要概括三峽纖夫的形象特點。
答：
答案 勇敢無畏；樂觀堅韌；團結協(xié)作；生活艱辛；思親顧家。
2.賞析文中畫線語句的表達效果。
答：
25、
解析 主要描寫纖夫們拉船走山崖的艱難過程，通過夸張比喻手法、細節(jié)描寫和視覺聽覺的巧妙運用來全方位表現。
答案 運用夸張、比喻，視聽結合，描繪了纖夫們辛苦拉纖的細節(jié)，表達了作者對他們苦難命運的同情。
★3.文中引用“拉纖小調”有什么作用？
答：
答案 再現了拉纖的場景，使纖夫們的形象更豐滿，豐富了文章的內容，增強了感染力。
4.文章標題寄寓了作者怎樣的情懷？請結合全文加以探究。
答：
26、
解析 “作別”既有表面上的“告別”之義，又有纖夫悲劇“謝幕”，子孫“幸福而甜蜜”的美好祝愿。
答案 對今日難見三峽纖夫的惋惜，對人與自然抗爭的悲壯歷史的感喟，對三峽巨變、時代進步的欣慰，對創(chuàng)造生命奇跡的三峽纖夫的敬意。
二、閱讀下面的文字，完成文后各題。
留在窯洞
安 寧
①在白大路村的窯洞里，遇到祖孫兩代人。
②村民都已搬遷到山下明亮的磚瓦房里了，只有兩位老人，因為習慣了杏林掩映下的窯洞，便一直留了下來。盡管窯洞有些舊了，但是他們又粉刷了墻面，并將依山而建、沒
27、有院墻的院子，收拾得干干凈凈。從山下開車上來，大約要十幾分鐘。汽車在曲折的山間小路上兜兜轉轉，忽然間就駛入這片開闊平坦的庭院，便很有闖入世外桃源般的“豁然開朗”。盡管庭院遺世獨立般地隱匿在杏林之中，但因有二十多只雞，一只健碩的大狗，一頭哼哼啷啷的母豬，飛來飛去的鳥兒，一個十七八歲的少年，和一對六十多歲的老夫婦，便顯得生機勃勃了。
③每年寒暑假，少年都會來山里陪爺爺奶奶度過。見我們來，少年有些羞澀，打了招呼，便轉身不知去向。十幾分鐘后，他拎了一大袋黃杏進屋。那杏都是純天然的，沒有打藥，所以許多掰開來，會看到小小的蟲子，我小心地將蟲子剔掉，咬一口，酸甜可口，美味極了。而更多的杏，因為來不及采摘，
28、或者被鳥啄食，被蟲啃噬，紛紛墜落在地，他們便撿了，堆在粗陶大甕里任其腐爛后，再將杏仁挑揀出來，積攢多了，拿去山下賣掉。
④在我們跟老人聊天的時候，男孩更多的是蹲在墻根下，看著對面綠意蔥蘢的大山發(fā)呆。我猜想那時的他，什么也不想，關于高考，關于鎮(zhèn)上邊打工邊陪讀的父親，關于做村官的母親，關于手機里喧嘩的微信，或者網上年輕人追逐的明星八卦，他統(tǒng)統(tǒng)都不關心。天空藍得像無邊無際的海洋，云朵是大片大片的，他就像某一片自由舒展的云，在難得的暑假，飄回到這片世外桃源中，安靜幸福地發(fā)一會兒呆。至于我們這些路人，當然更與他無關。所以我們聊些什么，都不在他的關注視線。甚至我問他成績如何，明年是否有信心考入大學，他也
29、只是羞澀地笑笑，回復我一句“還行”，就不再多言。其實我也很想像他一樣，蹲在陽光盛烈的墻根下，看看面前千百年來都亙古不變的山林，而后慵懶地融進這純粹深邃的藍色、綠色、白色和金色之中。
⑤男孩的爺爺是村里的小學老師，在這山村里教了一輩子書，老了，依然哪兒也不想去，還是守著這一片日漸茂密起來的大山，日復一日地安靜過著。日常生活在這里，猶如深藍天空下的云朵，有亙古不變的白，和永恒不逝的美。一切似乎都是千篇一律的，人生中的起伏，猶如一滴水，落入廣袤的大地，什么也沒有留下，便消失不見?？汕∏∈沁@樣單調的詠嘆調一樣的重復，才保持著人生中可貴的靜寂。外界再怎樣喧嘩騷動，甚至男孩的父親在鎮(zhèn)上掙了多少錢，有著怎
30、樣與他們不同的熱鬧生活，都與他們這一代老去的人無關。他們只想守著這一片樹木繁茂的大山，守著這幾十年住過的舊窯洞，就像一枚秋天的山杏，即使是腐爛墜落，也要投入大地的懷抱。
⑥遙想冬天大雪封路的窯洞生活，他們肯定會在秋末就早早地準備好越冬的充足的柴火和各種食物，然后在天寒地凍的日子里靠炕火取暖，足不出戶地度過漫長的“蟄居”生活，自然也很少會有人來打擾他們。在萬籟俱寂的夜晚，他們有的是天地間唯我三人的豪邁感還是萬物蕭瑟的凄涼感？他們感到的是孤獨還是富足？
⑦像這樣的人家，在鄂爾多斯高原上準格爾旗大大小小的村莊里，似乎正在慢慢地變少，但又體現出不一般的頑強，他們就像一棵棵質樸、蓬勃的杏樹，生生不息
31、地停駐在這片因煤炭聞名的大地上。他們在蜂擁進城市的人群中，選擇像父輩們一樣，后退，留守在村莊，日出而作，日落而息，于遠離城市喧嘩的田園中，安靜地守候。
⑧聽著車外不時傳來的汽車急促的不耐煩的喇叭聲，在車燈到處閃爍的疲憊、煩躁且擁堵不堪的入城路上，我又想，那樣的窯洞，如果老人們不在，大概是留不住那位少年的吧。——那它能留得住未來老去的少年的父親、老去的少年嗎？那它還能留得住美味極了的有小蟲子的杏果嗎？
(選自《散文》2017年第2期《留在村莊里的人們》，有改動)
5.概括窯洞的生活環(huán)境特點。
答：
32、
答案?、傩恿盅谟?，破舊但干凈，庭院開闊平坦。②安靜，遺世獨立，如世外桃源一般。③富有生機。④與自然融為一體。
★6.第④段畫線部分，作者沒有讓少年“自述”，而是從“我”的視角“猜想”少年的相關情況、心理狀態(tài)，這樣寫有什么好處？
答：
33、解析 文章主要寫“我”的所見所聞所感，此處用“我”保持敘述角度一致；“我猜想”宕開一筆，增加容量，且直接表達自己的看法；結合下文中“至于我們這些路人，當然更與他無關”及作者最后的感慨可見，此處也暗示城市鄉(xiāng)村兩種生活有隔膜。
答案 ①用“我”的視角，使全文敘述角度保持一致，行文顯得更為自然、流暢；②“猜想”的視角比“自述”更為自由、寬廣，可涉及更多內容，增加文章容量；③“我猜想”便于表達作者對鄉(xiāng)村生活的情感、態(tài)度；④用“我猜想”而不用少年“自述”，傳遞出“過路人”與“留守者”兩類人之間、“城市”與“山村”兩種生活之間的天然“隔膜”，暗示文章主題。
7.簡析“杏”在文中的作用。
答：
34、
解析 “杏”展示出的是鄉(xiāng)野氣息；再指深層內涵，具有象征意義，依次概括杏的特點，據此對應分析人的特點，點明象征意義。
答案?、僮プ∩酱宓湫褪挛铮怀鲟l(xiāng)野氣息，為文章增添一份田園趣味。②文章先后用“杏林”“黃杏果”“腐爛的杏果”“美味極了的杏果”“杏樹”等隱隱串起全文內容，起到結構文章的線索作用。③具有象征意味(或暗示文章主旨)，說明留守村莊中的人們，與大地的關系親密，默默無聲地
35、生活，就像山杏一樣，即使腐爛、墜落，“也要投入大地的懷抱”“什么也沒有留下，便消失不見”。
★8.賞析最后一段。
答：
解析 與上文窯洞中的寧靜、安詳形成鮮明的對比；由現在想到將來，運用聯想的手法，讓文章的內容有了縱向的延展；兩個疑問句引發(fā)讀者的思考，同時與上文形成呼應。
答案?、龠\用對比手法，用入城路上的疲憊煩躁的感受，突出窯洞生活的寧靜、安詳，展現現代人在城市生活與鄉(xiāng)村生活間的“割裂感”。②運用聯想，把讀者的思緒引向未來，使文章內容更有縱深感，內涵更為豐富。③用老人、少年、杏果等呼應前文，使文章結構緊致，渾然一體。④運用疑問句，引發(fā)讀者對山村未來走向的思考，表達作者對鄉(xiāng)村生活可能衰微、消逝的不舍、悵惘情感。
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（江蘇專用）2019高考語文二輪培優(yōu) 第二部分 古代詩文閱讀 專題二 散文 技法提分點23 立足內容由言及意賞析藝術特色
