2022年高中政治 股票、債券和保險優(yōu)質(zhì)課教學設計定稿 新人教版必修1

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1、2022年高中政治 股票、債券和保險優(yōu)質(zhì)課教學設計定稿 新人教版必修1 一、教學目標 知識與能力： 通過教學使學生識記：股票的基本含義、特點；債券和商業(yè)保險的基本含義、種類、特點；理解股票、債券、保險等投資方式在國民經(jīng)濟建設和個人生活中的意義；培養(yǎng)學生比較各種投資方式的能力、利用所學知識分析不同條件下合理投資的實踐能力。 過程與方法： 創(chuàng)設情境，通過自主、合作、探究、創(chuàng)新等形式組織開展教學，充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生在合作交流中體驗、獲取、運用知識。 情感態(tài)度價值觀： 培養(yǎng)學生積極投資、理性投資的意識，引導學生認識到合理投資利國利民。 二、教學重難點 股票的收

2、入構成、各種投資方式的比較 三、設計思路 1．情景導入、激發(fā)興趣 2．合作探究、引導突破 3．學以致用、能力提升 4．反思歸納、練習鞏固 四、教學方法 探究式教學法、情境教學法、自主學習法、比較歸納法 五、課前準備： 播放相關圖片和輕音樂，創(chuàng)設學習情境。準備情景劇臺詞，安排合適的表演者。 六、教學過程 　教 學 過 程 設計意圖 　教學環(huán)節(jié) 　 　教師活動 　學生活動 　 　 導入 　開頭語 　情景劇表演： 《最近比較煩》 　情景導入 激發(fā)興趣 環(huán)節(jié)一：自主探究 合作探究 　

3、 情境一：搶砸 金蛋 指導學生自學后主持搶答游戲活動，播放視頻短片過渡到下一情境。 　根據(jù)要求自學教材相應內(nèi)容后進行搶砸金蛋游戲。 　合作探究 引導突破 情境二：股票、債券比較 利用新聞探究投資國債的意義。引導學生比較各類債券的特點、比較債券和保險。過渡到下一情境。 根據(jù)情境分析投資國債的意義；合作探究債券的類別與特點；合作比較股票和債券。 情境三：規(guī)避風險的途徑——保險 引導學生談談“我與保險的故事”，結(jié)合當?shù)匦侣勔龑W生學習保險的功能、訂立保險合同的原則。 結(jié)合生活經(jīng)歷，談談“我與保險的故事”，探究關于保險的相關知

4、識。 　環(huán)節(jié)二、 合作、探究、創(chuàng)新 　 給出相關情境組織學生設計投資方案并闡述設計理由。 引導學生從各種設計方案中總結(jié)出理性投資應遵循的原則 　設計投資方案，介紹方案并闡述設計理由?？偨Y(jié)理性投資應遵循的原則 　學以致用 能力提升 　環(huán)節(jié)三、 小結(jié)、練習、實踐 引導學生總結(jié)本課內(nèi)容，請學生代表發(fā)言，補充、完善；板書構建知識結(jié)構。 引導學生完成隨堂練習，強化鞏固新授知識。 反思總結(jié)本課內(nèi)容，學生代表發(fā)言小結(jié)。 完成隨堂練習。 課后實踐 反思歸納 練習實踐 　 　板書設計 　 股票 債券 保險 含義、基本特征 股東權利 股票投資的收入構成與特點 股票市場建立的意義 （含義、種類及特點） 股票、債券 和保險 含義 業(yè)務分類 訂立保險合同的原則