三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文 快樂讀書吧 人教部編

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1、會(huì)計(jì)學(xué)1三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文 快樂讀書吧快樂讀書吧 人教部編人教部編烏鴉喝水烏鴉喝水亡羊補(bǔ)牢亡羊補(bǔ)牢第1頁(yè)/共23頁(yè)坐井觀天坐井觀天畫蛇添足畫蛇添足第2頁(yè)/共23頁(yè) 寓言是文學(xué)體裁的一種，篇幅大多短寓言是文學(xué)體裁的一種，篇幅大多短小，往往運(yùn)用擬人化的手法，講述帶有勸小，往往運(yùn)用擬人化的手法，講述帶有勸諭或諷刺意味的故事。諭或諷刺意味的故事。寓寓言言第3頁(yè)/共23頁(yè)你讀過嗎你讀過嗎？ 中國(guó)古代寓言凝結(jié)著中華民族的智慧。中國(guó)古代寓言凝結(jié)著中華民族的智慧。這些寓言故事題材廣泛，形式活潑，讀起來這些寓言故事題材廣泛，形式活潑，讀起來輕松有趣，既發(fā)人深省又好玩。讀了下面這輕松有趣，既發(fā)人深省又好

2、玩。讀了下面這則寓言，你能體會(huì)到什么道理？則寓言，你能體會(huì)到什么道理？第4頁(yè)/共23頁(yè) 古時(shí)候有個(gè)葉公，非常喜歡龍。他穿的衣服上繡著古時(shí)候有個(gè)葉公，非常喜歡龍。他穿的衣服上繡著龍，戴的帽子上鑲著龍，住的房子也一樣，墻壁上畫著龍，戴的帽子上鑲著龍，住的房子也一樣，墻壁上畫著龍，柱子上雕著龍。這些龍張牙舞爪，回旋盤繞，好像龍，柱子上雕著龍。這些龍張牙舞爪，回旋盤繞，好像在云里霧里飛翔。在云里霧里飛翔。葉公好龍葉公好龍 天上的真龍聽說葉公這么喜歡龍，就決定去拜訪他。天上的真龍聽說葉公這么喜歡龍，就決定去拜訪他。霎時(shí)間，烏云滾滾，雷電交加，真龍到了葉公家里，把頭霎時(shí)間，烏云滾滾，雷電交加，真龍到了葉公

3、家里，把頭伸進(jìn)南窗，把尾巴繞到北窗。伸進(jìn)南窗，把尾巴繞到北窗。 葉公見了真龍，嚇得臉色發(fā)白，渾身發(fā)抖，連忙跑走葉公見了真龍，嚇得臉色發(fā)白，渾身發(fā)抖，連忙跑走了。原來他喜歡的不是真龍。了。原來他喜歡的不是真龍。第5頁(yè)/共23頁(yè)啟 示啟 示： 比喻表面上或口頭上愛好比喻表面上或口頭上愛好、贊賞某事物，實(shí)際上并不、贊賞某事物，實(shí)際上并不愛好，或者實(shí)際上并不了解愛好，或者實(shí)際上并不了解，一旦真正接觸，不但并不，一旦真正接觸，不但并不愛好或贊賞，甚至還懼怕它愛好或贊賞，甚至還懼怕它，反對(duì)它。，反對(duì)它。第6頁(yè)/共23頁(yè)閱讀建議閱讀建議1.1.讀寓言，先要讀懂故事內(nèi)容，再體會(huì)故事讀寓言，先要讀懂故事內(nèi)容，再

4、體會(huì)故事中的道理。中的道理。2.2.聯(lián)系生活中的任何事，可以幫助我們更深聯(lián)系生活中的任何事，可以幫助我們更深入地理解古詩(shī)中的道理。入地理解古詩(shī)中的道理。第7頁(yè)/共23頁(yè)世界四大經(jīng)典寓言世界四大經(jīng)典寓言 古希臘的伊索寓言古希臘的伊索寓言 1717世紀(jì)法國(guó)的拉世紀(jì)法國(guó)的拉封丹寓言封丹寓言 1818世紀(jì)德國(guó)的萊辛寓言世紀(jì)德國(guó)的萊辛寓言 1919世紀(jì)俄國(guó)的克雷洛夫寓言世紀(jì)俄國(guó)的克雷洛夫寓言克雷洛夫寓言克雷洛夫寓言伊索寓言伊索寓言第8頁(yè)/共23頁(yè)伊索寓言伊索寓言 伊索是公元前伊索是公元前6 6世紀(jì)的希臘預(yù)言家，曾經(jīng)是一個(gè)奴隸世紀(jì)的希臘預(yù)言家，曾經(jīng)是一個(gè)奴隸。他機(jī)智幽默，聰穎過人。伊索寓言集是人類文明史。

5、他機(jī)智幽默，聰穎過人。伊索寓言集是人類文明史上的一座豐碑。他的內(nèi)容在一定歷史條件下，題材想當(dāng)廣上的一座豐碑。他的內(nèi)容在一定歷史條件下，題材想當(dāng)廣泛，從不同角度反映了古希臘的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和風(fēng)土人情，尤泛，從不同角度反映了古希臘的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和風(fēng)土人情，尤其集中反映了下層社會(huì)里奴隸的思想感情。其集中反映了下層社會(huì)里奴隸的思想感情。 伊索寓言里的角色大都由動(dòng)物擔(dān)任。這些動(dòng)物和伊索寓言里的角色大都由動(dòng)物擔(dān)任。這些動(dòng)物和人一樣，會(huì)思考，能說話，從本質(zhì)上說仍是人的化身，代人一樣，會(huì)思考，能說話，從本質(zhì)上說仍是人的化身，代表著當(dāng)時(shí)社會(huì)上的各色人物。表著當(dāng)時(shí)社會(huì)上的各色人物。第9頁(yè)/共23頁(yè) 伊索寓言伊索寓言這部寓言

6、集就像一個(gè)這部寓言集就像一個(gè)奇妙的動(dòng)物王國(guó)，講述了很多動(dòng)物身上奇妙的動(dòng)物王國(guó)，講述了很多動(dòng)物身上發(fā)生的趣事。發(fā)生的趣事。 比如，借助眾鳥的羽毛想到鳥王稱比如，借助眾鳥的羽毛想到鳥王稱謂的謂的寒鴉寒鴉，勤勞的螞蟻和最后向螞蟻乞，勤勞的螞蟻和最后向螞蟻乞食的食的屎殼郎屎殼郎，吃不到葡萄說葡萄酸的，吃不到葡萄說葡萄酸的狐狐貍貍，咬死救命恩人的，咬死救命恩人的蛇蛇第10頁(yè)/共23頁(yè)（1 1）觀察圖片，說說你從圖）觀察圖片，說說你從圖片上想到了什么樣的故事？片上想到了什么樣的故事？（2 2）小組同學(xué)選取自己感興）小組同學(xué)選取自己感興趣的一幅圖片進(jìn)行交流，講述趣的一幅圖片進(jìn)行交流，講述寓言故事。寓言故事。

7、1.1.交流：伊索寓言交流：伊索寓言第11頁(yè)/共23頁(yè)狐貍和葡萄狐貍和葡萄 有一天，狐貍走過一有一天，狐貍走過一個(gè)果園，發(fā)現(xiàn)了一棵葡萄個(gè)果園，發(fā)現(xiàn)了一棵葡萄樹。葡萄樹上結(jié)滿了一串樹。葡萄樹上結(jié)滿了一串串晶瑩透亮、香氣撲鼻的串晶瑩透亮、香氣撲鼻的葡萄。它想：這葡萄一定葡萄。它想：這葡萄一定又甜又好吃！它看著葡萄又甜又好吃！它看著葡萄，舌頭舔著嘴巴，直流口，舌頭舔著嘴巴，直流口水。水。第12頁(yè)/共23頁(yè) 狐貍想吃葡萄，它急忙伸手去抓。狐貍想吃葡萄，它急忙伸手去抓?？墒?，樹太高了，夠不著。于是，狐貍可是，樹太高了，夠不著。于是，狐貍用盡力氣，跳了上去用手抓，還是沒夠用盡力氣，跳了上去用手抓，還是沒夠

8、著，只抓下了幾片葉子。著，只抓下了幾片葉子。 它想：我要是能像貓一樣會(huì)爬樹就它想：我要是能像貓一樣會(huì)爬樹就好了。狐貍又試了好幾次，還是沒夠著好了。狐貍又試了好幾次，還是沒夠著。旁邊的小兔啦，小鹿啦。旁邊的小兔啦，小鹿啦都笑話狐都笑話狐貍。貍。第13頁(yè)/共23頁(yè) 狐貍累得汗流浹背，喘著粗氣說：狐貍累得汗流浹背，喘著粗氣說：“這葡萄還沒熟，一定很酸！一定是不好吃這葡萄還沒熟，一定很酸！一定是不好吃的。的?！闭f著它垂頭喪氣地回家了。它邊走說著它垂頭喪氣地回家了。它邊走邊回頭看一眼它心愛的葡萄，心里是酸酸邊回頭看一眼它心愛的葡萄，心里是酸酸的。它邊走邊安慰自己說：的。它邊走邊安慰自己說：“這葡萄沒有這

9、葡萄沒有熟，肯定是酸的。熟，肯定是酸的。”啟 示啟 示：有些人無能為力，做不成事，卻偏偏說時(shí)機(jī)未成熟。有些人無能為力，做不成事，卻偏偏說時(shí)機(jī)未成熟。第14頁(yè)/共23頁(yè)牧童和狼牧童和狼 一個(gè)牧童在村邊放羊。好幾次他大一個(gè)牧童在村邊放羊。好幾次他大叫：叫：“狼來了！狼來了！狼來了！狼來了！”村民們聞聲村民們聞聲趕來，那里有什么狼！牧童看到他們驚趕來，那里有什么狼！牧童看到他們驚慌失措的樣子，不僅哈哈大笑起來?；攀Т氲臉幼?，不僅哈哈大笑起來。 后來，狼真的來了。牧童嚇壞了，后來，狼真的來了。牧童嚇壞了，他慌忙大叫：他慌忙大叫：“狼來了！狼來了！快來狼來了！狼來了！快來幫忙啊，狼在吃羊了！幫忙啊，狼在

10、吃羊了！”然而他喊破喉然而他喊破喉嚨，也沒有人前來幫忙。嚨，也沒有人前來幫忙。一貫說謊的人即使說了真話，也沒有人會(huì)相信。一貫說謊的人即使說了真話，也沒有人會(huì)相信。啟 示啟 示：第15頁(yè)/共23頁(yè)克 雷 洛 夫 寓克 雷 洛 夫 寓言言 克雷洛夫是俄國(guó)最杰出的寓言作家。他的作品豐克雷洛夫是俄國(guó)最杰出的寓言作家。他的作品豐富了俄羅斯的文學(xué)語(yǔ)言，普希金稱他是當(dāng)時(shí)富了俄羅斯的文學(xué)語(yǔ)言，普希金稱他是當(dāng)時(shí)“最富有最富有人民性的詩(shī)人人民性的詩(shī)人”。 寓言反映的內(nèi)容主要有三類：揭露沙皇、反映剝?cè)⒀苑从车膬?nèi)容主要有三類：揭露沙皇、反映剝削、反映現(xiàn)象。削、反映現(xiàn)象。 他的寓言都以詩(shī)體寫成，語(yǔ)言優(yōu)美、寓意深刻，他的

11、寓言都以詩(shī)體寫成，語(yǔ)言優(yōu)美、寓意深刻，常借動(dòng)物和植物的形象，反映廣泛的社會(huì)生活，刻畫常借動(dòng)物和植物的形象，反映廣泛的社會(huì)生活，刻畫社會(huì)上各種人物的復(fù)雜性格，抒發(fā)自己的民主思想，社會(huì)上各種人物的復(fù)雜性格，抒發(fā)自己的民主思想，具有一種特殊的感染力。具有一種特殊的感染力。 第16頁(yè)/共23頁(yè) 克雷洛夫寓言是俄國(guó)杰出寓克雷洛夫寓言是俄國(guó)杰出寓言家言家克雷洛夫的作品集，講了很多動(dòng)克雷洛夫的作品集，講了很多動(dòng)物和植物的故事。物和植物的故事。 如狐貍和烏鴉狼和小羊如狐貍和烏鴉狼和小羊橡樹和蘆葦橡樹和蘆葦2.2.交流：交流：克雷洛夫寓言克雷洛夫寓言第17頁(yè)/共23頁(yè)狼與小羊狼與小羊 狼來到小溪邊，看見小羊正在

12、那兒喝狼來到小溪邊，看見小羊正在那兒喝水。水。 狼很想吃掉小羊，但是狼轉(zhuǎn)念一想：狼很想吃掉小羊，但是狼轉(zhuǎn)念一想：“我要是就這么把小羊吃了，萬一讓別的我要是就這么把小羊吃了，萬一讓別的動(dòng)物看見了。容易說我的閑話，我得找一動(dòng)物看見了。容易說我的閑話，我得找一個(gè)合理的借口吃掉小羊，這樣既能飽餐一個(gè)合理的借口吃掉小羊，這樣既能飽餐一頓，又不被別的動(dòng)物說閑話。頓，又不被別的動(dòng)物說閑話。”于是狼就于是狼就故意找碴兒，說：故意找碴兒，說：“小東西，你把我喝的小東西，你把我喝的水弄臟了！害我喝不到干凈的水了，你安水弄臟了！害我喝不到干凈的水了，你安的什么心？的什么心？”第18頁(yè)/共23頁(yè) 小羊以前從來沒見過狼

13、，不知道狼要吃它。小羊以前從來沒見過狼，不知道狼要吃它。就對(duì)狼說：就對(duì)狼說：“狼先生，這條河是大家的，不是你狼先生，這條河是大家的，不是你一個(gè)人的。況且我怎么可能會(huì)把您喝的水弄臟呢一個(gè)人的。況且我怎么可能會(huì)把您喝的水弄臟呢？您站在上游，我站在下游。水是從您那兒流到？您站在上游，我站在下游。水是從您那兒流到我這兒來的，不是從我這兒流到您那兒去的。我這兒來的，不是從我這兒流到您那兒去的?！?狼見這個(gè)借口行不通，又換一個(gè)借口。說：狼見這個(gè)借口行不通，又換一個(gè)借口。說：“就算是這樣吧，你總是個(gè)壞家伙！我聽別的動(dòng)就算是這樣吧，你總是個(gè)壞家伙！我聽別的動(dòng)物說，你去年在背地里說我的壞話，憑這點(diǎn)我就物說，你去

14、年在背地里說我的壞話，憑這點(diǎn)我就可以吃掉你！可以吃掉你！” 小羊聽了更著急了，它喊起來：小羊聽了更著急了，它喊起來：“?。±窍劝?！狼先生！那怎么可能呢？去年我還沒有出生呢！而且生！那怎么可能呢？去年我還沒有出生呢！而且我和你無冤無仇，我為什么要罵你呢？我和你無冤無仇，我為什么要罵你呢？”第19頁(yè)/共23頁(yè) 狼知道自己難不倒小羊，就對(duì)小羊說：狼知道自己難不倒小羊，就對(duì)小羊說：“即使你很能辯解，但是今天我還是要吃掉即使你很能辯解，但是今天我還是要吃掉你！你！”說著，就往小羊身上撲去。說著，就往小羊身上撲去。 小羊絕望地喊道：小羊絕望地喊道：“你這個(gè)狡猾的壞家你這個(gè)狡猾的壞家伙！你找那么多荒唐的借口

15、，不過是想把我伙！你找那么多荒唐的借口，不過是想把我吃掉罷了！吃掉罷了！”可是狼已經(jīng)聽不到這些了，它心里想的是終可是狼已經(jīng)聽不到這些了，它心里想的是終于可以飽餐一頓了。于可以飽餐一頓了。 單純的小羊哪里知道，狼無論找多少個(gè)單純的小羊哪里知道，狼無論找多少個(gè)借口，最終的目的都是要把它當(dāng)成一頓美餐借口，最終的目的都是要把它當(dāng)成一頓美餐吃掉，所以我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。吃掉，所以我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。第20頁(yè)/共23頁(yè)3.3.推薦好書，延伸閱讀的樂趣推薦好書，延伸閱讀的樂趣1.1.讀書推薦：寓言世界還有許許多多的故事，讀書推薦：寓言世界還有許許多多的故事，你想為同學(xué)們推薦哪本寓言故事？為什么？你想為同學(xué)們推薦哪本寓言故事？為什么？2.2.布置作業(yè)：回家后選擇一則你喜歡的寓言故布置作業(yè)：回家后選擇一則你喜歡的寓言故事書讀給家人聽，讀后可以和家人交流你的感事書讀給家人聽，讀后可以和家人交流你的感受。受。第21頁(yè)/共23頁(yè)開始閱讀吧開始閱讀吧第22頁(yè)/共23頁(yè)