備戰(zhàn)2019年高考語(yǔ)文 必刷題（刷小題夯實(shí)基礎(chǔ)）第二周 第2組（含解析）

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1、第二周 第2組 時(shí)間：30分鐘 總分50分 姓名 得分 1．在下面一段話(huà)的空缺處依次填入成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 （3分） 季羨林先生在《八十述懷》中說(shuō)：“我從來(lái)沒(méi)有想到，我能活到八十歲，如今竟然活到了八十歲，然而又一點(diǎn)也沒(méi)有八十歲的感覺(jué)。豈非 ！我服從任何人的調(diào)遣與指揮。只敢規(guī)規(guī)矩矩，不敢亂說(shuō)亂動(dòng)。然而我的腦筋還在，我的思想還在，我的感情還在，我的理智還在。我不甘心成為 ，我必須干點(diǎn)事情。二百多萬(wàn)字的印度大史詩(shī)《羅摩衍那》，就是在這時(shí)候譯完的?！? 季老的話(huà)讓讀者感覺(jué)到他文章的語(yǔ)言沒(méi)有八十歲的

2、 ，反而多了一些活潑與生動(dòng)。 A． 咄咄怪事 行尸走肉 老氣橫秋 B． 咄咄懌事 酒囊飯袋 老態(tài)龍鐘 C． 出人意料 行尸走肉 老氣橫秋 D． 出人意料 酒囊飯袋 老態(tài)龍鐘 【答案】A 【解析】 【考點(diǎn)定位】正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。 2．在下面的空格處填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是（???? ）（3分） 要是哈姆萊特在????????????? 他自己的心神的時(shí)候，做了對(duì)不起雷歐提斯的事，那樣的事不是哈姆萊特做的，哈姆萊特不能承認(rèn)。那么是誰(shuí)做的呢？是他的瘋狂。既然是這樣，那么哈姆雷特也是屬

3、于受害的一方，他的瘋狂是可憐的哈姆萊特的敵人。當(dāng)著在座眾人之前，我承認(rèn)我隔屋放箭，誤傷了我的兄弟；我現(xiàn)在要向他請(qǐng)求大度 ?????????????，?????? ??? 我的不是出于故意的罪惡。 A． 丟失 ?包涵? 寬容 B． 喪失? 包涵?? 寬恕 C． 喪失? 海涵?? 寬容 D． 丟失? 海涵? 寬恕 【答案】B 【解析】 【考點(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)，能力層級(jí)為表達(dá)應(yīng)用E。 3．給下面一段文字的結(jié)尾選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)木渥? （3分） 其實(shí)，寂寞給人的不僅是真實(shí)，而且也是一種錘煉，一種感情與思想的升華。有時(shí)，寂寞具有決定性的作用。

4、在一定意義上，可以說(shuō)，取得非凡成就的人，______________________。 A． 往往都是最有才能的人，又都是最耐得住寂寞的人 B． 往往倒不是最有才能的人，而是最耐得住寂寞的人 C． 往往是固然最有才能，但首先最能耐得住寂寞的人 D． 往往是那些首先具有才能，其次還耐得住寂寞的人 【答案】C 【解析】 試題分析：此題考核簡(jiǎn)明、連貫、得體的能力，重點(diǎn)考核語(yǔ)句連貫，語(yǔ)句銜接的題目是課標(biāo)卷必考的題目，有時(shí)是排序，有時(shí)是填寫(xiě)銜接句，排序的題目主要從陳述對(duì)象的轉(zhuǎn)換、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的呼應(yīng)、指代性詞語(yǔ)的指代意義、和上下文的順序照應(yīng)、和空格前后的銜接等角度分析。填寫(xiě)銜接句主要從陳述對(duì)象的

5、一致，虛詞的運(yùn)用，句式選用、情感基調(diào)、前后的邏輯順序和音韻的和諧的角度選取。此題屬于選填銜接句的題目，答題時(shí)注意語(yǔ)段的中心，題中A項(xiàng)，把“才能” 與 “耐得住寂寞” 并列，未能突出本語(yǔ)段強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)；B項(xiàng)，內(nèi)容不夠合理，為了突出“耐得住寂寞” 而否認(rèn)了“才能”的作用；D項(xiàng)，把“耐得住寂寞” 放在第二位，未能突出本語(yǔ)段的中心。 【考點(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)，能力層級(jí)為表達(dá)應(yīng)用E。 閱讀下面的文字，完成小題 相比早已________的高鐵，作為我國(guó)鐵路另一高科技發(fā)展方向的重載鐵路卻一直________。近日，由國(guó)家能源集團(tuán)主辦的首屆重載鐵路新技術(shù)新裝備展覽會(huì)在河北滄州

6、舉行，本次展覽會(huì)圍繞以“科技前行 智慧重載”為主題，對(duì)我國(guó)重載鐵路領(lǐng)域的發(fā)展現(xiàn)狀與最新技術(shù)成果進(jìn)行了全面表現(xiàn)。 進(jìn)入展廳，中央的大尺寸沙盤(pán)首先映入眼簾，直觀(guān)清晰地展現(xiàn)了國(guó)家能源集團(tuán)鐵路集疏運(yùn)系統(tǒng)的地理分布。展廳中最________的是由三節(jié)車(chē)廂組成的機(jī)車(chē)模型，它就是“神華號(hào)”十二軸交流傳動(dòng)電力機(jī)車(chē)。（________）。傳統(tǒng)的機(jī)械開(kāi)關(guān)地面過(guò)分相設(shè)備存在開(kāi)關(guān)壽命低、故障率高、智能化程度低等缺陷，為此，神朔鐵路分公司研制了具有完全自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的重載鐵路智能電分相裝置。該裝置能實(shí)現(xiàn)列車(chē)無(wú)感知過(guò)分相，對(duì)重載鐵路的運(yùn)能提升、降低設(shè)備故障率和司機(jī)操作強(qiáng)度、提高車(chē)—網(wǎng)匹配性具有重要意義，開(kāi)啟了鐵路牽引供電

7、技術(shù)新紀(jì)元，值得________。 4．依次填入文中橫線(xiàn)上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分） A． 家喻戶(hù)曉 無(wú)人問(wèn)津 有目共睹 萬(wàn)古流芳 B． 膾炙人口 鮮為人知 有目共睹 大書(shū)特書(shū) C． 家喻戶(hù)曉 鮮為人知 引人注目 大書(shū)特書(shū) D． 膾炙人口 無(wú)人問(wèn)津 引人注目 萬(wàn)古流芳 5．文中劃線(xiàn)句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分） A． 本次展覽會(huì)圍繞以“科技前行 智慧重載”為主題，全面呈現(xiàn)了我國(guó)重載鐵路領(lǐng)域的發(fā)展現(xiàn)狀與

8、最新技術(shù)成果。 B． 本次展覽會(huì)以“科技前行 智慧重載”為主題，全面表現(xiàn)了我國(guó)重載鐵路領(lǐng)域的發(fā)展現(xiàn)狀與最新技術(shù)成果。 C． 本次展覽會(huì)圍繞以“科技前行 智慧重載”為主題，對(duì)我國(guó)重載鐵路領(lǐng)域的發(fā)展現(xiàn)狀與最新技術(shù)成果進(jìn)行了全面表現(xiàn)。 D． 本次展覽會(huì)以“科技前行 智慧重載”為主題，對(duì)我國(guó)重載鐵路領(lǐng)域的發(fā)展現(xiàn)狀與最新技術(shù)成果進(jìn)行了全面呈現(xiàn)。 6．下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分） A． 本次展覽會(huì)的一道亮麗風(fēng)景便是展覽中的重載鐵路智能電分相裝置 B． 展覽中的重載鐵路智能電分相裝置也是本次展覽會(huì)的一道亮麗風(fēng)景 C． 本次展覽會(huì)的一道亮麗風(fēng)景是展覽中的重載鐵路智

9、能電分相裝置 D． 展覽中的重載鐵路智能電分相裝置則是本次展覽會(huì)的一道亮麗風(fēng)景 【答案】4．C 5．D 6．B 【解析】 【考點(diǎn)定位】正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。 5．試題分析：此題考核辨析并修改病句的能力，注意明確病句的類(lèi)型，以及典型的錯(cuò)例，答題時(shí)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度分析句子，對(duì)照錯(cuò)例，找到錯(cuò)誤。A項(xiàng)，“圍繞以‘科技前行 智慧重載’為主題”句式雜糅；B項(xiàng)，“表現(xiàn)”和“主題”“成果”搭配不當(dāng)；C項(xiàng)，兼具AB項(xiàng)的錯(cuò)誤。 【考點(diǎn)定位】辨析并修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。 6．試題分析：此題考核簡(jiǎn)明、連貫、得體的能力，重點(diǎn)考核語(yǔ)句連貫，語(yǔ)句銜接的題目

10、是課標(biāo)卷必考的題目，有時(shí)是排序，有時(shí)是填寫(xiě)銜接句，排序的題目主要從陳述對(duì)象的轉(zhuǎn)換、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的呼應(yīng)、指代性詞語(yǔ)的指代意義、和上下文的順序照應(yīng)、和空格前后的銜接等角度分析。填寫(xiě)銜接句主要從陳述對(duì)象的一致，虛詞的運(yùn)用，句式選用、情感基調(diào)、前后的邏輯順序和音韻的和諧的角度選取。此題屬于選填銜接句，從陳述對(duì)象的角度看，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“新裝備”，后面又有“傳統(tǒng)的機(jī)械開(kāi)關(guān)地面過(guò)分相設(shè)備”，所以“重載鐵路智能電分相裝置”應(yīng)作主語(yǔ)，前面說(shuō)了“機(jī)車(chē)模型”，后面再說(shuō)“重載鐵路智能電分相裝置”，要用“也”連接。 【考點(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)，能力層級(jí)為表達(dá)應(yīng)用E。 7.下面這則邀請(qǐng)函有語(yǔ)言不得

11、體及標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)?shù)牡胤?，?qǐng)找出三處并加以改正。 （3分） 邀請(qǐng)函 貴校第五屆藝術(shù)節(jié)將于4月24日～30日舉行。我們向教育系統(tǒng)的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師及各位家長(zhǎng)、校友發(fā)出鼎力邀請(qǐng)。 屆時(shí)，您會(huì)欣賞到花的綻放，舞的優(yōu)雅；您會(huì)聆聽(tīng)琴的悠揚(yáng)，歌的奔放……等。這里洋溢著青春的激情，激蕩著創(chuàng)造的魅力，這里是心靈馳騁的原野，這里是放飛夢(mèng)想的藍(lán)天。 同行在熱情相邀，孩子在期待，母校在召喚，恭候您的惠顧！ ××中學(xué) 20018年5月4日 【答案】（1）貴校?我校（2）鼎力?誠(chéng)摯（3）聆聽(tīng)?聽(tīng)到（4）歌的奔放……等?歌的奔放等（5）惠顧　光臨 【解析】 【考點(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮

12、明、生動(dòng)，能力層級(jí)為表達(dá)應(yīng)用E。 8．在下面一段文字橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)10個(gè)字。（6分） 植物和動(dòng)物，森林和山巒、大海和霞光……整個(gè)世界都在用它們特有的語(yǔ)言和我們交談，①_______。但世界上存在這樣一類(lèi)人，他們能將大自然的語(yǔ)言翻譯成人類(lèi)的語(yǔ)言。蘇聯(lián)著名兒童文學(xué)作家維塔里·比安基②______。他的作品《森林報(bào)》不但內(nèi)容有趣，③________，作者采用報(bào)刊的形式，以春、夏、秋、冬12個(gè)月為順序，用輕快的筆調(diào)真實(shí)生動(dòng)地?cái)⑹隽税l(fā)生在森林里的故事。 【答案】 只是我們聽(tīng)不懂 就是這樣的人 而且形式（構(gòu)思）新穎 【解析】 試

13、題分析：①處，跟橫線(xiàn)前“整個(gè)世界都在用它們特有的語(yǔ)言和我們交談”，和橫線(xiàn)后“但世界上存在這樣一類(lèi)人，他們能將大自然的語(yǔ)言翻譯成人類(lèi)的語(yǔ)言”，推斷出此處填寫(xiě)“只是我們聽(tīng)不懂”；②處，根據(jù)橫線(xiàn)前“但世界上存在這樣一類(lèi)人，他們能將大自然的語(yǔ)言翻譯成人類(lèi)的語(yǔ)言”，根據(jù)后文“用輕快的筆調(diào)真實(shí)生動(dòng)地?cái)⑹隽税l(fā)生在森林里的故事”可推知此處是舉例說(shuō)蘇聯(lián)著名兒童文學(xué)作家維塔里?比安基就是能將大自然的語(yǔ)言翻譯成人類(lèi)的語(yǔ)言的人，故此處填寫(xiě)“就是這樣的人”；③處，根據(jù)橫線(xiàn)前“不但內(nèi)容有趣”，和橫線(xiàn)后“采用報(bào)刊的形式”，推斷出此處填寫(xiě)表示“而且形式（構(gòu)思）新穎”意思的句子。 【考點(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體，準(zhǔn)確、

14、鮮明、生動(dòng)，能力層級(jí)為表達(dá)應(yīng)用E。 9．仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫(xiě)三句話(huà)，要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同。（6分） 示例：蘇武牧羊，持節(jié)出使，臣心一片“磁針石”，告訴我們要忠于祖國(guó)。 材料：擔(dān)當(dāng) 法治 出新 天下興亡匹夫有責(zé) 把權(quán)力關(guān)在籠子里 流水不腐 戶(hù)樞不蠹 棄醫(yī)從文 革故鼎新 有法可依 鞠躬盡瘁規(guī) 矩方圓 承前啟后 【答案】示例：①棄醫(yī)從文，鞠躬盡瘁，天下興亡匹夫有責(zé)，告訴我們要敢于擔(dān)當(dāng)。 ②規(guī)矩方圓，有法可依，把權(quán)力關(guān)在籠子里，告訴我們要厲行法治。 ③承前啟后，革故鼎新，流水不腐戶(hù)樞不蠹，告訴我們要推陳出新。 【解析】

15、 【考點(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)，能力層級(jí)為表達(dá)應(yīng)用E。 10．下面文字中有三處推斷存在問(wèn)題，請(qǐng)參照①的方式，說(shuō)明另外兩處問(wèn)題。（6分） 近日，太原市提高教師績(jī)效工資20%，極大調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，一定能讓教師心無(wú)旁鶩地專(zhuān)心教學(xué)。過(guò)去，教師行業(yè)的低收入導(dǎo)致教師隊(duì)伍里缺少真正的人才。今年，國(guó)務(wù)院一頒發(fā)“關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)”，就讓教師職業(yè)成為令人羨慕的職業(yè)。 ①不是提高了績(jī)效工資，就一定能讓教師心無(wú)旁騖地專(zhuān)心教學(xué) ②_________ ___ ③_______

16、 ____ 【答案】 ②“教師隊(duì)伍里并不缺少真正的人才”或“低收入不是導(dǎo)致教師隊(duì)伍里缺少真正的人才的唯一原因”。 ③不是國(guó)務(wù)院一頒發(fā)改革意見(jiàn)，就能讓教師職業(yè)成為令人羨慕的職業(yè)。 【解析】 試題分析：本題考查仿句的能力。文段中有一些語(yǔ)句說(shuō)法太絕對(duì)，存在一定的邏輯問(wèn)題，考生要先找到有問(wèn)題的句子，然后依照例句進(jìn)行修改即可，只需把絕對(duì)的詞換成有余地的詞即可。如：一定能讓教師心無(wú)旁鶩地專(zhuān)心教學(xué)。教師行業(yè)的低收入導(dǎo)致教師隊(duì)伍里缺少真正的人才。就讓教師職業(yè)成為令人羨慕的職業(yè)。這幾句中的“一定能、就讓”說(shuō)法太絕對(duì)了，忽略了存在的特殊性，所以可改為：②“教師隊(duì)伍里并不缺少真正的人才”或“低收入不是導(dǎo)

17、致教師隊(duì)伍里缺少真正的人才的唯一原因”。不是國(guó)務(wù)院一頒發(fā)改革意見(jiàn)，就能讓教師職業(yè)成為令人羨慕的職業(yè)。 【考點(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)，能力層級(jí)為表達(dá)應(yīng)用E。 11.下面是從“實(shí)用新型外觀(guān)設(shè)計(jì)”到“獲得專(zhuān)利證”的整個(gè)過(guò)程，請(qǐng)把這個(gè)過(guò)程寫(xiě)成一段話(huà)，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫,不超過(guò)75字。（5分） 【答案】實(shí)用新型外觀(guān)設(shè)計(jì)完成后,經(jīng)初步審查合格的,授予專(zhuān)利;初步審查不合格但經(jīng)補(bǔ)正達(dá)到合格的,亦授予專(zhuān)利。被授予專(zhuān)利后,辦理登記手續(xù)并交費(fèi),即獲得專(zhuān)利證。 【解析】 【考點(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)，能力層級(jí)為表達(dá)應(yīng)用E。 12．補(bǔ)

18、寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）《生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)》中，孟子用“____，____”兩句從內(nèi)外兩方面分析了亡國(guó)原因。 （2）杜牧寫(xiě)《阿房宮賦》論述六國(guó)和秦朝滅亡的原因時(shí)說(shuō)，如果六國(guó)當(dāng)年能善待百姓，“____”；如果秦人能善待六國(guó)之人，“____”，又怎么會(huì)滅亡呢？ （3）《念奴嬌·赤壁懷古》中，表現(xiàn)蘇軾以酒祭奠江月寄托其曠達(dá)之情的兩句是“____，____”。 【答案】 （1）入則無(wú)法家拂士， 出則無(wú)敵國(guó)外患者 （2）則足以拒秦 則遞三世可至萬(wàn)世而為君 （3）人生如夢(mèng)， 一尊還酹江月 【解析】 試題分析：本題考查學(xué)生名句的識(shí)記能力。名句默寫(xiě)分為兩大類(lèi)，一是給出語(yǔ)境的理解性默寫(xiě)，二是給出上句寫(xiě)下句的直接默寫(xiě)。本題屬于前者。考生應(yīng)先分析語(yǔ)境，然后再結(jié)合具體的語(yǔ)境回顧詩(shī)句。默寫(xiě)的時(shí)候要注意如下詞語(yǔ)：“拂”“酹”。 【考點(diǎn)定位】默寫(xiě)名句名篇，能力層級(jí)為識(shí)記A。 8