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1、2022年高中化學(xué) 第一節(jié) 太陽(yáng)能的利用教案 蘇教版必修2
【教學(xué)目標(biāo)】
1.使學(xué)生了解太陽(yáng)能利用的現(xiàn)狀、開(kāi)發(fā)利用太陽(yáng)能的廣闊前景和尚未攻克的一些技術(shù)難題
【教學(xué)重點(diǎn)】太陽(yáng)能利用的現(xiàn)狀開(kāi)發(fā)利用太陽(yáng)能的廣闊前景和尚未攻克的一些技術(shù)難題
【教學(xué)難點(diǎn)】太陽(yáng)能的利用原理
【教學(xué)方法】
【教學(xué)過(guò)程】
[復(fù)習(xí)]化石能源的缺點(diǎn)，
[講述]科學(xué)家對(duì)全球化石燃料何時(shí)用會(huì)被耗盡作了估計(jì)：其預(yù)測(cè)結(jié)果是——煤227年，石油40年，天然氣61年。
為了解決全球的能源危機(jī)和燃燒化石燃料帶來(lái)的污染問(wèn)題，世界各國(guó)都在致力開(kāi)發(fā)和利用新能源，比如，太陽(yáng)能、生物能、氫能，而在所有的新能源中，最誘人的是
2、太陽(yáng)能。
閱讀課本，思考并討論太陽(yáng)能的資源特點(diǎn)
一、太陽(yáng)能的資源特點(diǎn)
1、
2、
3、
4、
5、
3、
討論：大家知道在日常生活有我們利用太陽(yáng)能的實(shí)例？它們是將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為什么能？
太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為 能
太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為 能
太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為 能
太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為 能
二、太陽(yáng)能的利用方式
1、 光—
4、—熱轉(zhuǎn)換
原理：
運(yùn)用：a
b
c
d
2、光——電轉(zhuǎn)換
原理：
5、
運(yùn)用：a
b
c
發(fā)電方式：
3、 光——化學(xué)能轉(zhuǎn)換
運(yùn)用：
6、
4、 光——生物能轉(zhuǎn)換
原理：
方程式
7、
【小結(jié)】本課主要學(xué)習(xí)了太陽(yáng)能利用的現(xiàn)狀、開(kāi)發(fā)利用太陽(yáng)能的廣闊前景和尚未攻克的一些技術(shù)難題。
【課后練習(xí)】
1、下列能源中，屬于，無(wú)污染能源的是 （ ）
A、煤氣 B、核能 C、太陽(yáng)能 D、石油
2、“綠色化學(xué)”要求從根本上減少乃至杜絕污染。下列對(duì)農(nóng)作物收割后留下的莖干的處理方法中，不符合“綠色化學(xué)”的是 （ ）
A、就地焚燒 B、發(fā)酵后作農(nóng)家肥
C、加工成精飼料 D、制造沼氣
3、下列關(guān)于能源
8、和作為能源使用的物質(zhì)的敘述中錯(cuò)誤的是 （ ）
A、化石燃料物質(zhì)內(nèi)部?jī)?chǔ)存著能量
B、太陽(yáng)能不能直接轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
C、物質(zhì)的化學(xué)能可能在不同條件下轉(zhuǎn)化為熱能、電能為人類所用
D、綠色植物發(fā)生光合作用時(shí)，將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲(chǔ)存起來(lái)
4、汽車尾氣CO、SO2、NO及某些有機(jī)物等，是城市的污染源。治理的方法之一是在汽車的排氣管上安裝一個(gè)“催化轉(zhuǎn)化器”，它的特點(diǎn)是CO和NO反應(yīng)，生成可參與大氣生態(tài)環(huán)境的無(wú)毒氣體（N的氧化物均為大氣污染物），并促使有機(jī)物充分燃燒及SO2轉(zhuǎn)化。
（1）寫(xiě)出CO和NO反應(yīng)的化學(xué)方程式：
（2）控制城市污染源的方法可以是（ ）
A、開(kāi)發(fā)氫能源 B、使用電動(dòng)車
C、植樹(shù)造林 D、戴上呼吸面具
2022年高中化學(xué) 第一節(jié) 太陽(yáng)能的利用教案 蘇教版必修2
