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1、2022年高中地理《第三章 旅游景觀的欣賞》說課稿
一、教材分析：
（一）教材的地位：
《旅游景觀欣賞的方法》主要引導學生分析旅游主體如何更好地運用感官系統(tǒng)，作用于旅游客體，并獲得最佳的旅游效果。為學生的旅游知識從理論走向?qū)嵺`奠定了基礎,也給人們外出旅游提供一個很好的參考思路。在本單元中起到承上啟下的作用。
（二）教材的特點：
旅游景觀的欣賞是實踐性很強的內(nèi)容. 教材并沒有從藝術的角度講述旅游景觀的欣賞，而是從地理的角度講述旅游景觀欣賞的一些基本要求。因為，第一，仁者見仁，智者見智，對于同一景觀，不同的人觀看后所得的觀感和體會不同；第二，從藝術的角度講旅游景觀的欣
2、賞，需要有一定的藝術修養(yǎng)和豐富的文化知識，而學生不具備這樣的條件；第三，地理課講旅游景觀的欣賞，主要目的應是闡明旅游主題怎樣更好地觀賞旅游景觀，而不是藝術上意義上的欣賞。該節(jié)從選擇觀賞位置、把握觀賞時機、抓住景觀特色、領悟自然與人文的和諧，以情觀景等角度欣賞自然景觀和人文景觀，前兩者側(cè)重于自然景觀，后兩者側(cè)重于人文景觀，抓住景觀特色是對自然和人文景觀都要具備的要求。主要包括自然景觀和人文景觀欣賞兩部分，本節(jié)課主要介紹了自然景觀的欣賞。
（三）課程目標
(1)、知識與技能： 結(jié)合實例,了解旅游景觀的欣賞的基本要求 學會欣賞旅游景觀。
(2)、過程與方法：通過對圖片影象的分析 提高學生的欣
3、賞能力和審美能力;培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習能力。
(3)、情感態(tài)度和價值觀目標：啟發(fā)學生思維、領悟自然與人文的優(yōu)美和諧。激發(fā)熱愛祖國的深摯情感。
（四）教學重難點及解決方法
(1)、教學重點：掌握景觀欣賞方法---選擇觀賞位置、把握觀賞時機、抓住景觀特點
(2)、教學難點：
由于學生對園林構(gòu)景手法不熟悉，我把抓住景觀特點，領悟自然與人文的優(yōu)美和諧（尤其是抓住園林建筑的特點了解園林構(gòu)景方法是欣賞園林的基礎）確立為本課的難點。
(3)、解決方法：充分利用多媒體，結(jié)合鄉(xiāng)土地理，進行案例分析，以突出重點，突破難點。
二、教學方法、手段及教學思路：
1、教學方法
4、 通過學生主動參與體驗探究過程達到學會合作、學會交流，自主學習的目的，我采用了自主探究性合作學習法、啟發(fā)式教學法、案例分析法等。
2、教學手段
在探究性教學中充分、科學、有效地運用計算機網(wǎng)絡，進行圖片展示，組織和引導學生讀圖，觀察、分析、討論，做到先進的信息技術與探究課程的整合。激發(fā)學生學習主動性和創(chuàng)造性。
3、教學思路
(1)用典型案例突出重點，以影像圖片突破難點，借板書、習題復習要點。
(2)本節(jié)課要突出旅游欣賞的娛樂性和消遣性,應在玩中學、學中玩，增強學習的趣味性。
三、學生情況分析及對策：
對于旅游景觀的欣賞，高二學生大多已有一定的基礎，但缺乏系統(tǒng)性及理論性。因此，學生要利用現(xiàn)有的記憶儲存，結(jié)合自身的感受，體驗和認識，以及利用龐大的網(wǎng)絡資源庫，積極參與到教學當中，并在自主學習過程中與其它同學分工協(xié)作，共享探究成果。
四、學法指導：
在本課中教師指導學生兩種學習方法（讀圖法、探究學習法）
（1）讓學生明確教學目標，準確地從地理教材中提取有效信息。
（2）指導學生搜集、整理圖片資料，制作課件，在實踐中培養(yǎng)學生觀察、思考、判斷、推理、歸納地理現(xiàn)象的能力。
2022年高中地理《第三章 旅游景觀的欣賞》說課稿
