2022年高二物理 第十一章《分子熱運(yùn)動(dòng)能量守恒》第一節(jié) 物質(zhì)是由大量分子組成的（2）教案 舊人教版

《2022年高二物理 第十一章《分子熱運(yùn)動(dòng)能量守恒》第一節(jié) 物質(zhì)是由大量分子組成的（2）教案 舊人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年高二物理 第十一章《分子熱運(yùn)動(dòng)能量守恒》第一節(jié) 物質(zhì)是由大量分子組成的（2）教案 舊人教版（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年高二物理 第十一章《分子熱運(yùn)動(dòng) 能量守恒》第一節(jié) 物質(zhì)是由大量分子組成的（2）教案 舊人教版 教學(xué)目標(biāo) 一、知識(shí)目標(biāo) ： 1．了解物質(zhì)是由大量分子組成。 2．了解分子雖小但是可認(rèn)識(shí)的。 3．通過測(cè)量分子的直徑和質(zhì)量，教給學(xué)生研究物理問題的方法。 教學(xué)重點(diǎn) 分子小，小到什么程度。物體中分子多，多到什么程度。 阿伏加德羅常數(shù)的意義和運(yùn)用 教學(xué)難點(diǎn) 阿伏加德羅常數(shù)的意義和運(yùn)用 教學(xué)方法 觀察法、實(shí)驗(yàn)法 教學(xué)用具 一定量的小米、米尺一把、量筒一個(gè)。（每組一套） 課時(shí)安排 1課時(shí) 教學(xué)過程 一、引入新課： 初中學(xué)過的分子動(dòng)理論基本內(nèi)

2、易有哪幾點(diǎn)？ 應(yīng)答：物質(zhì)是由大量分子組成的、分子不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)、分子之間有相互作用力。 二、新課教學(xué)： 1．提問：什么是分子？ 應(yīng)答：組成物質(zhì)的最小微粒叫分子。 問：分子到底有多大？用什么方法才能測(cè)出分子的大小？ 讓學(xué)生做啟發(fā)性實(shí)驗(yàn)：用一個(gè)量筒、一把米尺、一定量的小米，若把小米看成是球形的，測(cè)出小米的直徑。 做法：應(yīng)先用量筒測(cè)出一定量小米的體積V，再將這些米平攤在水 找學(xué)生回答測(cè)分子直徑的方法：首先應(yīng)想到用油來進(jìn)行測(cè)量。 先測(cè)出油的體積，然后將這些油全部滴到水面上，油散開形成單分子層。測(cè)出油層面積，若把分子看成球形，單分子油膜的厚度可以認(rèn)為等于油分子直徑。 教師提

3、出：用上述方法測(cè)得結(jié)果知道分子直徑的數(shù)量級(jí)是10－10m。 鎢原子直徑為2×10－10m；水分子直徑為4×10－10m；氫分子直徑為2.3×10-10m。 可見分子是非常非常之小，因此宏觀物體都是由大量分子組成的。 2．組成物質(zhì)的分子有多少？ 提問：化學(xué)中學(xué)過1mol的任何物質(zhì)所含有的微粒數(shù)都相同，這個(gè)數(shù)有多大？ 應(yīng)答：是阿伏加德羅常數(shù)：6.02×1023個(gè)。 教師提出阿伏加德羅常數(shù)是一個(gè)基本常數(shù)，科學(xué)工作者不斷地用各種方法測(cè)定它，以期得到更精確的值。 提問：現(xiàn)在已知1個(gè)水分子的直徑為4×10-10m，1mol,水的質(zhì)量是0.018kg，求lmol水中所含的水分子數(shù)。 解：根據(jù)

4、已知條件可知lmol水的體積是1．8×10-5m3，每個(gè)分子 3．分子的質(zhì)量是多少？ 根據(jù)阿伏加德羅常數(shù)很容易算出分子的質(zhì)量。讓學(xué)生討論解出下題： 已知1mol氫氣的質(zhì)量是2．016g，在標(biāo)準(zhǔn)狀況下氫的密度是9.0×10－5g/cm3，求每個(gè)氫分子的質(zhì)量是多少？ 學(xué)生一般可討論出兩種方法： 解法1：1mol氫氣的質(zhì)量合2.016×10-3kg，里面含有6.02×1023個(gè)分子，則1個(gè)氫分子質(zhì)量為 解法2：在標(biāo)準(zhǔn)狀況下1mol氣體體積是22.4L，則1個(gè)氫分子質(zhì)量為 4．實(shí)際上分子與分子間有空隙。 教師演示酒精與水混合后體積減小的實(shí)驗(yàn)來證實(shí)。 小結(jié)：綜上所述可知分子的體積和質(zhì)量都是很小很小的，宏觀物質(zhì)是由大量分子組成的。 三、小結(jié)： 建立起“物體是由大量分子組成的”這樣的觀念。在分子的排布方面，我們可以相機(jī)行事，具體問題具體分析。分子所占的空間和分子本身的大小是有差距的，這樣的情形在氣體中將會(huì)更加明顯。 四、布置作業(yè)： 課后習(xí)題 五、板書設(shè)計(jì)： 1．什么是分子？ 2．組成物質(zhì)的分子有多少？ 3．分子的質(zhì)量是多少？