2022年高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí)講義 小說(shuō)閱讀 考點(diǎn)針對(duì)練（二）環(huán)境題 新人教版

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1、2022年高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí)講義 小說(shuō)閱讀 考點(diǎn)針對(duì)練（二）環(huán)境題 新人教版 閱讀下面的文字，完成文后題目。 狐貍的窗戶 (日)安房直子 是什么時(shí)候了呢？是我在山道上迷路時(shí)發(fā)生的事。我要回自己的山間小屋去，一個(gè)人扛著長(zhǎng)槍，精神恍惚地走在走慣了的山道上。是的，那一刻，我是徹底的精神恍惚了。我不知怎么會(huì)胡思亂想起過(guò)去一個(gè)特別喜歡的女孩子來(lái)了。 當(dāng)我在山道上轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)彎時(shí)，突然間，天空一下子亮得刺眼，簡(jiǎn)直就像是被擦亮的藍(lán)玻璃一樣……于是，地面上不知為什么，也呈現(xiàn)出一片淺淺的藍(lán)色。 “咦？” 一剎那間，我驚呆了。眨了兩下眼，啊呀，那邊不是往?？磻T的杉樹(shù)林了，是一片一眼望不到頭的原野。而且，

2、還是一片藍(lán)色的桔梗花田。 我連大氣也不敢喘。自己究竟在什么地方走錯(cuò)了，竟冷不防闖到這么一個(gè)地方來(lái)了？再說(shuō)，這山里曾經(jīng)有過(guò)這樣的花田嗎？ 立刻返回去！我命令自己道。 那景色美得有些過(guò)分了，不知為什么，讓人望而生畏。 可是，那里吹著讓人心曠神怡的風(fēng)，桔?；ㄌ镆恢毖由斓教爝叀＞瓦@么返回去，未免有點(diǎn)讓人覺(jué)得惋惜了。 “就稍稍歇一會(huì)兒吧！” 我在那里坐了下來(lái)，擦去汗水。 就在這時(shí)，有一團(tuán)白色的東西，刷地一下從我的眼前跑了過(guò)去。我猛地站了起來(lái)，只見(jiàn)桔梗花“刷刷”地?fù)u出了一條長(zhǎng)線，那白色的生靈像個(gè)滾動(dòng)的球似的，向前飛跑。 沒(méi)錯(cuò)，是一只白狐，還是個(gè)幼崽。我抱著長(zhǎng)槍，在后面緊追不舍，但很快被小狐

3、貍甩掉了。 “歡迎您來(lái)！” 我嚇了一跳，回頭一看，身后是一家小店，門(mén)口有塊用藍(lán)字寫(xiě)的招牌——“印染·桔梗屋”。 在那塊招牌下面，孤單單地站著一個(gè)系著藏青色圍裙，還是個(gè)孩子的店員。我頓時(shí)就明白是怎么一回事了。 我知道，他就是那只小狐貍變的。 “我給您染染手指吧？” 小狐貍說(shuō)著，用四根染藍(lán)的手指組成一個(gè)菱形的窗戶，然后架到我眼前，快樂(lè)地說(shuō)： “您往里瞅瞅吧。” 在小窗戶里，我看到了美麗的狐貍媽媽。小狐貍告訴我，很早以前，它的媽媽被人用槍打死了。 小狐貍接著說(shuō)：“后來(lái)，仍然是這樣一個(gè)秋日，風(fēng)呼呼地吹，桔?；ó惪谕暤卣f(shuō)：‘染染你的手指吧，再用它們搭成一個(gè)窗戶！’從此我就不再寂寞了。

4、不論什么時(shí)候，我都能從這扇窗戶里看到媽媽的身影了?！? 我也染了手指。 在窗戶里，我看到了一個(gè)從前特別喜歡，而現(xiàn)在絕不可能見(jiàn)面的少女。 我想付錢(qián)，可一分錢(qián)也沒(méi)有帶。 小狐貍說(shuō)：“請(qǐng)把槍給我吧?！? 我把槍給了小狐貍。收下了我的槍，小狐貍送給我一些蘑菇。 我高高興興地回去了。 我一邊走，一邊用手搭起了小窗戶。這回窗戶里下著雨，朦朧中我看到了我一直懷念的院子，院子里還扔著被雨淋濕了的我的長(zhǎng)靴。家里點(diǎn)著燈，傳出兩個(gè)孩子的笑聲，一個(gè)是我的聲音，還有一個(gè)是我死去的妹妹的聲音。當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候，一場(chǎng)大火燒毀了我們的家。這個(gè)庭院，現(xiàn)在早就沒(méi)有了。不過(guò)我想不要緊，我擁有了了不得的手指??！ 我要

5、永遠(yuǎn)珍惜這手指頭?？晌一丶腋傻牡谝患?，就是習(xí)慣性地洗手。 一切都完了！ 第二天，我決定再到小狐貍家去一趟，重染一遍手指。 我一連好幾天都在林子里徘徊，卻再也沒(méi)有出現(xiàn)那片桔?；ㄌ?，也沒(méi)有看見(jiàn)那只白色的小狐貍。 (有刪改) 小說(shuō)中畫(huà)線句子運(yùn)用了哪種描寫(xiě)手法？它們?cè)谖闹衅鹗裁醋饔茫? 答：________________________________________________________________________ 答案　(1)畫(huà)線句子為環(huán)境描寫(xiě)。 (2)①為全文營(yíng)造了一種空靈夢(mèng)幻、充滿無(wú)窮魅力的氛圍。②為引出下文作鋪墊(或“推動(dòng)情節(jié)發(fā)展”“為與小狐貍相遇提供背景”)。③為烘托人物形象、深化作品主題服務(wù)：空靈夢(mèng)幻的氛圍為“我”在小窗戶里看到過(guò)去發(fā)生的事提供了一個(gè)夢(mèng)幻般的場(chǎng)所和背景，為表現(xiàn)人物豐富的心境、復(fù)雜的性格設(shè)置出特定的自然環(huán)境，從而凸顯主題。 解析　解答此題，首先要認(rèn)真閱讀畫(huà)線句，明確其屬于環(huán)境描寫(xiě)。其次要分析環(huán)境描寫(xiě)的作用，分析時(shí)注意從以下角度入手：一是對(duì)營(yíng)造氛圍的作用，二是對(duì)推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作用，三是對(duì)塑造人物的作用，四是對(duì)表現(xiàn)主旨的作用。最后，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分點(diǎn)概括即可。