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1、九年級(jí)物理全冊(cè)《功的原理》教案 新人教版
課題：功的原理
教材分析：
1、 本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是九年級(jí)第十五章《功和機(jī)械能》中的第一節(jié)“功”的第三部分。
2、 本節(jié)我們將討論重要的原理“功的原理”及其應(yīng)用。
學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了功的概念，將進(jìn)一步了解功的原理。
教
學(xué)
目
標(biāo)
知識(shí)與技能：理解功的原理，并通過(guò)探究研討新的簡(jiǎn)單機(jī)械的原理。通過(guò)學(xué)習(xí)，將知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。
過(guò)程與方法：
1、 通過(guò)實(shí)驗(yàn)，了解掌握功的原理
2、。
2、 通過(guò)探究，研究斜面省力的原理并發(fā)展到實(shí)際生活中。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
在探究中體會(huì)物理學(xué)習(xí)研究的樂(lè)趣，體驗(yàn)從探究得到結(jié)論并能應(yīng)用于實(shí)際生活中的成就感。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)觀察、測(cè)量、實(shí)驗(yàn)以及視頻展現(xiàn)的物理情景得到功的原理。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)探究研究斜面的原理，從而進(jìn)一步學(xué)習(xí)探究手段。
教學(xué)方法：
講授、實(shí)驗(yàn)、探究、拓展等。
教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
引入
通過(guò)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單機(jī)械，知道了省力就要費(fèi)距離的特點(diǎn)，
學(xué)生回答
復(fù)習(xí)
《實(shí)驗(yàn)》再次觀察滑輪組，省力時(shí)，拉力運(yùn)動(dòng)的距離和重物上升的距離并尋找其中的關(guān)系
3、
提出問(wèn)題
1、能否制造一種既省力又省距離的機(jī)械呢？
引發(fā)學(xué)習(xí)熱情
2、滑輪組不可能，其他的簡(jiǎn)單機(jī)械存在這種可能嗎？
3、在實(shí)際生活中有沒(méi)有類似的情況呢？
解決問(wèn)題
1、《視頻》杠桿在工作過(guò)程序中動(dòng)力和阻力的大小關(guān)系和運(yùn)動(dòng)距離關(guān)系。
學(xué)生觀察
從各種情境中獲取信息
2、其他簡(jiǎn)單機(jī)械同樣不可能做到省力又省距離。
結(jié)論：功的原理的表述
3、觀察自行車的變速裝置
學(xué)生觀察
從各種情境中獲取信息
4、經(jīng)過(guò)各種觀察，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)功的原理。再次表述。
創(chuàng)設(shè)情境
能力提升
1、逆向思維，能否解釋其他現(xiàn)象并探究原理。
4、
學(xué)生探究
建立思維模式
2、斜面原理的探究。
3、得出斜面原理。
4、反饋：知識(shí)的應(yīng)用、探究的方法。
學(xué)生回答
應(yīng)用拓展
5、實(shí)際生活中的應(yīng)用——盤(pán)山公路。
板書(shū)設(shè)計(jì)
3、 功的原理
（1） 功的原理的表述方式
（2） 功的原理的應(yīng)用：斜面
課堂小結(jié)
家庭作業(yè)
練習(xí)冊(cè)：
課后反思
1、功的原理是在理想狀態(tài)下建立的，經(jīng)過(guò)了許多科學(xué)家的多次研究得到的，在18世紀(jì)才解決的問(wèn)題。
。
2、讓學(xué)生初步建立理想狀態(tài)模型
3、為以后的機(jī)械效率的學(xué)習(xí)埋下伏筆。
九年級(jí)物理全冊(cè)《功的原理》教案 新人教版
