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1、2022三年級科學上冊 第三章 第3課 跟小魚學潛水教案 新人教版
教學目標：
1.能嘗試提出問題和假設；模仿制訂簡單的研究計劃；初步嘗試對實驗結(jié)果的預測；能正確使用觀察測量工具，體會工具的作用；會做物體沉浮實驗。
2.解影響物體沉浮的主要因素。
3.對探究動物身體內(nèi)部結(jié)構(gòu)感興趣。
教學重點難點：
教學重點：
1.能嘗試提出問題和假設；
2.模仿制訂簡單的研究計劃；
3.初步嘗試對實驗結(jié)果的預測；
4.能正確使用觀察測量工具，體會工具的作用。
教學難點：
1.會做物體沉浮實驗。
2.了解影響物體沉浮的主要因素。
教學過程：
一、引入
2、教師多媒體展示木塊、小塑料瓶、氣球浮在水面上的情景；再出示石子，玻璃瓶放入水中的情況，讓學生知道物體在水里的沉浮情況。然后問學生：為什么木塊、小塑料瓶、氣球能浮在水面上，而石子、玻璃瓶卻沉下去？
展示小魚在水里自由游的畫面。
教師：今天我們就來跟小魚學潛水。
二、新授
教師：同學們剛才在看魚在水里游的畫面的時候，是否注意了魚的身體外形呢？
學生回答。
教師：你們還注意到魚在水里是怎么運動的嗎？
學生回答。
教師：同學們想想，魚兒為什么能在水里一會兒沉入水底，一會兒浮出水面？
組織實驗活動：
⑴回顧課前的實驗，哪些物體在水里會浮上來，哪些會沉下去。
3、
⑵誰能想出辦法，讓浮在水面上的物體沉下去，再讓水小的物體浮起來呢？
學生通過自己動手獲得答案。
教師：想想還有不有別的辦法？
教師：同學們通過剛才的活動，知道魚為什么能沉浮的道理了嗎？
學生交流。
小結(jié)：
魚的身體里有一個類似小瓶那樣的東西，叫做“魚鰾”。魚鰾里面裝的空氣多時，魚就可以在水下游；里面裝的空氣少時，魚就可以在水面游。
進一步研究：怎樣能使你的小瓶停留在水中，既 沉底，也不浮出水面。
三、鞏固
通過剛才的活動，同學們應該充分認識到物體的沉浮狀態(tài)與平均密度有關系。
出示潛水艇的畫面。學生自主說說潛水艇的原理。
利用身邊的材料，制作一艘潛水艇。
四、學生總結(jié)這節(jié)課的收獲。
2022三年級科學上冊 第三章 第3課 跟小魚學潛水教案 新人教版
