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1、一年級語文上冊《b p m f》教案 蘇教版
教學目標：
1．學會b、p、m、f四個聲母，能認清形，讀準音。
2．會在四線格里照樣子抄寫b、p、m、f四個聲母。
教學重難點:
教讀、正確書寫b p m f. 能區(qū)分b、p的寫法。
教學過程：
第一課時
一、復習單韻母導入。
1．抽讀6個單韻母及四聲卡片，讀單韻母時要注意什么？（聲音響亮，口型不變 ）
2．談話：今天我們要學習新的內(nèi)容了，給大家介紹四個新朋友，它們都叫聲母。
二、看情境圖，引出聲母
1．爸爸帶奇奇去干什么了？（請學生閉眼睛，聽音描述）
2．看圖片，學生回答
（1）這是“大佛”的“f”。
（2）他們看大
2、佛要爬一段什么呢？（山坡的p）
（3）小朋友看到大佛很好奇，就想——（用手摸的m）大喇叭里正在——
（老師介紹：大佛是文物，我們要愛護文物，不要用手去摸）
3．一起學兒歌：
爸爸帶我爬山坡（po），爬上山坡看大佛(fo)。
大喇叭里正廣播(bo)，愛護大佛不要摸(mo)。
(可以讓學生多念幾遍“山坡”、“大佛”、“廣播”、“摸”。)
三、借助表音表形圖，學習字母音和形
1．學習“b”。
(1)教師出示“帆板沖浪”圖，引導學生觀察。
(2)教師出示卡片b：這個字母讀音與“波浪”的“波”很像，把“波”讀得輕些短些就可以了，誰會念?請你做小老師帶同學念一念。
(3)教師示范發(fā)音
3、，讓學生注意看口形，仔細聽，模仿發(fā)音。(分組“開火車”讀。教師注意糾正發(fā)音，體會發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)b時，雙唇緊閉，然后突然打開，氣流爆發(fā)出來，發(fā)出的音要特別輕、短。)
(4)引導學生形象記形：你覺得b與圖上什么地方很像?你覺得b還像什么?
(5)教師啟發(fā)學生根據(jù)b的讀音、形狀自己編順口溜。
像個6字bbb，帆板沖浪bbb
2．教學聲母ｐ。
（1）出示“小猴推車”圖。
提問：圖上畫了誰？他在什么地方干什么？
（2）告訴學生：爬坡的坡跟我們要學的一個字母讀音有點像。出示ｐ。
（3）教師讀ｐ和ｐｏ，要求學生仔細聽音，區(qū)別他們的不同之處。
（4）講p的發(fā)音要領(lǐng)：雙唇緊閉，然后突然打開，
4、氣流爆發(fā)出來，發(fā)出的音要特別輕、短。
（5）b p發(fā)音時有什么不同呢？
①老師拿張小紙條放在嘴邊，讓學生觀察紙條有什么變化。
②讓學生把手放在嘴前，發(fā)b p ，體會p與b的發(fā)音氣流的不同。
（6）看圖記形
誰來說說你怎樣記?。穑?
教學順口溜：小猴推車ｐｐｐ或反寫９字ｐｐｐ。
C．指導書寫。
3．學習聲母ｍf，方法基本同上，注意點：
（1）發(fā)音方法：ｍ：先緊閉雙唇，把氣堵住，再從鼻腔里發(fā)出音來。
F：上面牙齒輕輕放在下面嘴唇上，發(fā)f的音。
（2）看圖記形，三個蘑菇m m m ，兩個門洞m m m
一根拐杖f f f，傘把朝上f f f
四、指導書寫。
1
5、.觀察b p m f的書寫順序。
2.老師范寫，學生練寫。
五、小結(jié)
這節(jié)課，我們學會了b、p、m、f四個聲母，注意區(qū)分b、p，不要弄錯。
六、作業(yè)設(shè)計
1．在四線格里正確書寫b p m f
2.根據(jù)順口溜，寫出聲母。
小猴推車（ ），帆板沖浪（ ）
一根拐杖（ ），三個蘑菇（ ）
3.背誦兒歌。
爸爸帶我爬山坡，爬上山坡看大佛。大喇叭里正廣播，愛護大佛不要摸。
第二課時
教學目標：
學會聲母b、p、m、f與單韻母的拼音，會拼讀bá、bù、pá、mǎ、mù等音節(jié)。
教學重點：
1．學習拼讀音節(jié)。
2．教學帶調(diào)拼讀。
教學難點
掌握拼
6、讀聲母和韻母組成的音節(jié)。
教學過程：
一、復習檢查
1．抽讀6個單韻母和4個聲母。
2．說說讀單韻母和聲母時有什么不同？
二、教學拼讀
1．教師講故事，點撥拼音方法：有兩只猴子也在學拼音，怎么才能讀出ba這個音呢？這時，一只聰明的猴子拿出卡片b,輕輕念b,另一只聰明的猴子拿出卡片a,大聲念a，老師演示兩音相碰成一音節(jié)，并示范拼讀。
2．讀拼音要領(lǐng)：前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。
3．練習拼讀
a a i u
b p m f
O
7、 o a a
三、圖文結(jié)合，帶調(diào)拼讀。
1．教師出示“八只大雁”圖，請學生觀察，并數(shù)一數(shù)有幾只大雁。
2．教師出示音節(jié)bā，告訴學生這個音節(jié)就念“八”。學生練讀。
3．教師出示音節(jié)ba的四聲抽拉卡片，讓學生自主練讀，聯(lián)系口語中相關(guān)詞語說一說。說得好的，教師可以在黑板上寫出有關(guān)的漢字。
4．組詞造句。
5．同樣方法學習音節(jié)pō、mǐ、fǔ及四聲。
四、學讀音節(jié)詞。
bà ba mā ma pá pō bó fù mù mǎ pí pa fù mǔ bó mǔ
五、進行游戲，鞏固拼音練習
1．游戲：“摘蘋果”
8、。教師畫一棵大蘋果樹，上面掛著又大又紅的“蘋果”，每個“蘋果”上分別寫著音節(jié)：ba、bo、pa、po、mi、ma、fu、fa。讀對音節(jié)的學生 就獎勵他一個“蘋果”。為了激勵學生，“蘋果”可多準備些，音節(jié)可以重復，目的是讓學生反復練讀。
2．游戲：“開火車”。教師畫一列火車，車廂上寫著由b、p、m、f與六個單韻母組成的音節(jié)，讓學生在游戲中鞏固音節(jié)拼讀練習。
六、小結(jié)
這節(jié)課，我們學會了聲母b、p、m、f與單韻母的拼音，拼讀時注意前音輕短后音重，兩音相連猛一碰，回去要多練習。
七、作業(yè)設(shè)計
1．聽音找卡片。
bá mǐ fú pò mǎ fà bō
2.讀一讀，比一比
pō-bō mó-fó bá-bǎ
fū-fǔ pà-má
一年級語文上冊《b p m f》教案 蘇教版
