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1、三年級美術上冊 第10課 花手帕教案 湘美版
課題
花手帕
教學目標
1、??初步了解染纈工藝的特點和歷史。
2、??掌握染花手帕的基本方法和要領，在實際操作中感受色彩、圖案的豐富變化與韻味。
3、??培養(yǎng)學生耐心細致的學習態(tài)度和對民族傳統(tǒng)藝術的熱愛。
重點
讓學生學會手帕的制作方法與步驟。
難點
1、??注意畫面色彩的控制，應以一種顏色為主，色彩要用深淺變化。
2、??染色時要注意時間的控制。
教具準備
課件、裁好的紙、剪刀
學具準備
書、生宣紙、彩筆水、調色盤、盛水的工具、手帕紙或衛(wèi)生紙、報紙
教學過程
教師活動
學生活動
媒體運用
激情導學
1、
2、??今天我給大家?guī)Я朔浅Ｓ幸馑嫉囊徽n《花手帕》。①
2、??大家看?、?
它就是我們課堂的主角。
他與我們平時用的手帕有什么不同?③
總：材料
圖案
色彩
3、??那么花手帕使用什么形式表現(xiàn)出來的?④
總：染
4、(1)、說到染就不得不說我國歷史悠久的染色工藝：染纈 ⑤
??（2）、我這里收集了一些資料，誰來讀給大家聽？
??（3）、而今天我們要學的花手帕工藝就源于染纈，你想學嗎？
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?生答
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?生答
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生讀
①板書1：花手帕
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②課件一
③課件二
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④課件三
3、?
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⑤課件四
民主導學
1、??(1)、那怎樣做呢?看課本第五頁，找花手帕的制作方法。
（2）、你能說說花手帕的制作步驟嗎?
總：折紙、染紙⑥
2、（1）、怎樣折？請同學們試試，看誰折的即快，又好！
??（2）、同學們折的真有創(chuàng)意！有田字格、米字格，還有輻射狀、折扇形，你還可以隨意折，甚至揉紙團。⑦
但是注意不要把紙折的太厚，否則染不透。
????而折出的田字格、米字格等，我們叫
生看書第五頁。
生答
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生嘗試折，并展示成果。
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?⑥板書2：折紙、染紙
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⑦教具一
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教學過程
教師活動
學生活動
媒
4、體運用
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他--------基本骨架。⑦
（3）、現(xiàn)在輕松一下我們來做一個找朋友的小游戲。⑧
??根據(jù)基本骨架找出對應的花手帕。
??總：所以花手帕會因基本骨架不同而產生不同的效果。
3 、（1）、而這些（教具二）是怎樣染成的呢？再看課本第五頁，從中找出染法。
???總：點染、浸染⑨
???（2）、這是點染⑩
?????????再看一次，用彩筆水在紙上快速一點。
?????????點染所用時間短，染色面積小。
???（3）、而浸染是這樣的
?????????所用時間長，染色面積大。
4、??（1）、好了，我們學會了折法和染法，你能試著做一做嗎？
（2）、很多同學做
5、的不是太成功，遇到了一些問題，誰來說一說你遇到的問題。
（3）、要解決這些問題其實也不難，看我這里。（教師示范）
A、首先我選用田字形骨架 （11）
B、要是作品漂亮，顏色不能亂。我們一般以一種色為主，2---3重色為輔。（12）
C、合理運用點染和浸染，使色彩有疏密變化。（13）
D、色彩還要有深淺變化，我們可以用“撞水法”。即用清水點在染了色的地方，你看會產生這樣的效果（14）
水潤潤的，這就是浸潤之美。
E、（15）我的作品基本完成了，顏色沒染到得要補充完善。
???細心地同學會發(fā)現(xiàn)有的地方沒染到色，其實這也是一種特殊的方法，叫留白，可以使你的作品有通透明亮之美。
F、
6、見證奇跡的時刻到了，用衛(wèi)生紙吸掉多余的水分，小心翼翼打開。你看，美嗎？（16）
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生做游戲
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生看書并回答
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??生嘗試制作
⑦課件五
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⑧教具二
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⑨板書3：點染、浸染
⑩教具三
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（11）教具四
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（12）教具五
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（13）教具六
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（14）教具七
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（15）教具八
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（16）教具九
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教學過程
教師活動
學生活動
媒體運用
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5、你會做嗎？那快試試吧?。?7）
學生制作
（17）課件六
檢測導結
1、??學生展示
2、??你最喜歡哪個呢？為什么？
3、??總結拓展
老師很高興，因為每個同學都在用心創(chuàng)作，你看這幅色彩鮮艷有深淺變化，這幅構圖疏密得當，這幅作品留白合理，這幅則體現(xiàn)了浸潤之美。
今天我們不僅知道了染纈工藝，還從中受到啟發(fā)學會了制作花手帕的方法，并創(chuàng)作出這么多色彩絢麗作品。
這些作品還可以這樣用，你看（18）
你還有其他的好主意嗎？課后試著做一做，下節(jié)課帶來和同學一起分享你的創(chuàng)意。
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（18）課件七
三年級美術上冊 第10課 花手帕教案 湘美版
