四年級語文上冊 22《西沙漁人》教案4 浙教版

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1、四年級語文上冊 22《西沙漁人》教案4 浙教版 教學目標:   1.有感情地朗讀課文,邊讀邊思考,能回答課后問題;感受西沙漁人勇敢、機智、剽悍的品格,培養(yǎng)學生的陽剛之氣。    2.學會本課14個生字,讀準多音字“掙”“扎”;理解18個新詞語的意思;會用“甚至”“頓時”造句    3.能正確聽寫課文最后一個自然段。 教學重點:    1.學會本課14個生字,讀準多音字“掙”“扎”;理解18個新詞語的意思;會用“甚至”“頓時”造句    2.能正確聽寫課文最后一個自然段。 教學難點:能正確聽寫課文最后一個自然段。 課時安排:3課時 教學過程: 第一課時   一、揭題  

2、 由鯊魚引入,揭題   二、初讀課文,了解大意   1.聽課文錄音,圈出你認為比較難讀、容易讀錯的字詞,并想想課文主要寫了什么?   2.反饋,并請學生讀一讀有關的句子   3.再聽一遍錄音,說說你對西沙漁人的印象(可以從課文中找出有關句子或詞語)   三、學習生字新詞   1.自學生字,新詞,有意思不懂的可以用各種方法解決(查字典、聯(lián)系上下文、同桌討論)   2.反饋交流   3.多音字(掙、扎)及有完成課后題2   四、完成有關作業(yè)   抄寫詞語,完成作業(yè)本第1、2、3題 第二課時   一、復習   1.回憶課文大概內容   2.認讀生字詞語(多音字及近義詞)

3、   二、學習課文   學習單元提示,知道默讀要邊讀邊思考,可以先提出問題,再到課文中仔細去尋找,讓自己的讀有目的。  ?。ㄒ唬W習第1、2自然段   1.用剛才學的默讀方法,自學一二自然段   2.學生提問(容易的由學生自已解答,有困難的可以相互交流)   如為什么說西沙漁人是機智、剽悍的海獵手?   可以先理解“剽悍”的意思。除了引導學生在第2自然段中找以外(敢于出沒在波濤險惡的南海上,敢于潛入幾十米深的海底采集海參、珊瑚,敢于只身去釣鯊魚)還要讓學生到全文中去找(船小浪大、海深魚猛、釣鉤特殊、方法巧妙)   3.小結剛才的學習方法  ?。ǘW習第3、4自然段   1.

4、點名讀這兩自然段,其他學生找:西沙漁人釣鯊的方法,再想想為什么采用這種方法   2.聽了這兩段,你有什么問題嗎?學生回答以后教師歸納,再讓學生帶著這些問題再讀一遍,到課文中找答案   3.反饋交流  ?。ㄈW習第5自然段   自學后再交流  ?。ㄋ模┬〗Y   學完這篇課文,你印象中的西沙漁人是怎樣的?從哪里看出來   你對哪句話印象最深,為什么?   三、布置作業(yè)   完成作業(yè)本中有關題目 第三課時   一、復習   回憶課文內容   1.說說印象中的西沙漁人是怎樣的?   2.西沙漁人的釣鯊的方法   二、指導完成有關作業(yè)   1.會用“甚至”“頓時”造句   先讓學生理解“甚至”“頓時”的意思,再造句   2.作業(yè)本第6題   回答要具體,要點 1.勇敢剽悍 2.機智   三、指導聽寫最后一個自然段

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