2016屆高三生物一輪復(fù)習(xí) 第三單元 生物的變異、育種和進化學(xué)案 新人教版必修2

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1、 【創(chuàng)新方案】2016屆高三生物一輪復(fù)習(xí) 第三單元 生物的變異、育種和進化學(xué)案 新人教版必修2 [考綱考頻]　 1.基因重組及其意義(Ⅱ)(3年5考)　　　　　　　　　　 2.基因突變的特征和原因(Ⅱ)(3年17考) 3．染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異(Ⅰ)(3年11考) 4.實驗：低溫誘導(dǎo)染色體加倍(3年0考) 1．基因突變 (1)實質(zhì)：堿基對的增添、缺失和替換。 (2)誘發(fā)基因突變的因素[連線] (3)特點 (4)結(jié)果：產(chǎn)生新基因。 2．基因重組 如圖a、b為減數(shù)第一次分裂不同時期的細胞圖像，其中均發(fā)生了基因重組。 (1)根據(jù)圖示填寫：

2、①發(fā)生時間(寫出相應(yīng)的細胞所處的時期) [a]：四分體時期；[b]：減數(shù)第一次分裂后期。 ②類型 [a]：同源染色體上非姐妹染色單體之間交叉互換。 [b]：非同源染色體上的非等位基因之間的自由組合。 (2)實質(zhì)：控制不同性狀的基因重新組合。 (3)結(jié)果：產(chǎn)生新的基因型，導(dǎo)致重組性狀出現(xiàn)。 1．基因突變機理 2．基因突變與性狀的關(guān)系 (1)基因突變對蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的影響 堿基對 影響范圍 對氨基酸的影響 替換 小 只改變1個氨基酸或不改變 增添 大 不影響插入位置前的序列，而影響插入位置后的序列 缺失 大 不影響缺失位置前的序列，而影響缺失位置后的序

3、列 (2)基因突變不引起生物性狀改變的原因 ①突變發(fā)生在基因的非編碼區(qū)域。 ②密碼子具有簡并性，有可能翻譯出相同的氨基酸。 ③純合子的顯性基因突變?yōu)殡s合子的隱性基因。 3．基因突變對子代性狀的影響 (1)基因突變發(fā)生在體細胞有絲分裂過程中，突變可通過無性生殖傳給后代，但不會通過有性生殖傳給后代。 (2)基因突變發(fā)生在精子或卵細胞形成的減數(shù)分裂過程中，突變可通過有性生殖傳給后代。 4．基因突變與基因重組的比較 基因突變 基因重組 變異 本質(zhì) 基因分子結(jié)構(gòu)發(fā)生改變 原有基因的重新組合 發(fā)生 時間 通常在有絲分裂間期和 減數(shù)第一次分裂前的間期 減數(shù)第一次分裂

4、四分體時期和減數(shù)第一次分裂后期 適用 范圍 所有生物(包括病毒) 進行有性生殖的真核生物和基因工程中的原核生物 結(jié)果 產(chǎn)生新基因(等位基因)，控制新性狀 產(chǎn)生新基因型，不產(chǎn)生新基因 意義 是生物變異的根本來源， 生物進化的原始材料 生物變異的重要來源，有利于生物進化 應(yīng)用 人工誘變育種 雜交育種 聯(lián)系 通過基因突變產(chǎn)生新基因，為基因重組提供了自由組合的新基因，基因突變是基因重組的基礎(chǔ) (1)誘變因素處理，只能提高突變率，不能使生物定向突變。 (2)基因突變不只發(fā)生在分裂間期。 (3)基因突變的利害性取決于生物生存的環(huán)境條件，不取決于是否對人類有利。

5、(4)自然條件下基因重組發(fā)生在配子形成過程中，而不是受精作用發(fā)生時。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 角度一　以生產(chǎn)實例為背景，考查基因突變的應(yīng)用 1．(2014·江蘇高考)如圖是高產(chǎn)糖化酶菌株的育種過程，有關(guān)敘述錯誤的是(　　) 出發(fā)菌株選出50株選出5株多輪重復(fù)篩選 A．通過上圖篩選過程獲得的高產(chǎn)菌株未必能作為生產(chǎn)菌株 B．X射線處理既可以引起基因突變也可能導(dǎo)致染色體變異 C．上圖篩選高產(chǎn)菌株的過程是定向選擇過程 D．每輪誘變相關(guān)基因的突變率都會明顯提高 解析：選D　題圖育種過程為誘變育種。因未進行酶活性檢測等，故該過程獲得的高產(chǎn)菌株不一定符合生產(chǎn)

6、要求；X射線處理等物理因素既可以引起基因突變也可能引起染色體變異；題圖篩選高產(chǎn)菌株的過程是定向選擇符合人類特定要求菌株的過程，屬于人工選擇；誘變的突變率高于自發(fā)突變率，但不一定每輪誘變都是與高產(chǎn)相關(guān)的基因發(fā)生突變。 2．(2013·四川高考)大豆植株的體細胞含40條染色體。用放射性60Co處理大豆種子后，篩選出一株抗花葉病的植株X，取其花粉經(jīng)離體培養(yǎng)得到若干單倍體植株，其中抗病植株占50%。下列敘述正確的是(　　) A．用花粉離體培養(yǎng)獲得的抗病植株，其細胞仍具有全能性 B．單倍體植株的細胞在有絲分裂后期，共含有20條染色體 C．植株X連續(xù)自交若干代，純合抗病植株的比例逐代降低 D．放

7、射性60Co誘發(fā)的基因突變，可以決定大豆的進化方向 解析：選A　用花粉離體培養(yǎng)獲得的抗病植株，其細胞仍具有發(fā)育成完整植株的潛能，A項正確。大豆植株體細胞含40條染色體，其單倍體植株的體細胞中含有20條染色體；單倍體植株的體細胞在有絲分裂后期，染色體數(shù)目加倍為40條，B項錯誤。雜合子連續(xù)自交后代中純合抗病植株的比例應(yīng)該逐代增大，C項錯誤。自然選擇決定生物進化的方向，D項錯誤。 角度二　以基礎(chǔ)判斷的形式，考查基因突變的特點和原因 3．(2011·安徽高考)人體甲狀腺濾泡上皮細胞具有很強的攝碘能力。臨床上常用小劑量的放射性同位素131I治療某些甲狀腺疾病。但大劑量的131I對人體會產(chǎn)生有害影響

8、。積聚在細胞內(nèi)的131I可能直接(　　) A．插入DNA分子引起插入點后的堿基序列改變 B．替換DNA分子中的某一堿基引起基因突變 C．造成染色體斷裂、缺失或易位等染色體結(jié)構(gòu)變異 D．誘發(fā)甲狀腺濾泡上皮細胞基因突變并遺傳給下一代 解析：選C　131I不能插入DNA分子中，也不能替換DNA分子中的堿基，故A、B項錯誤；大劑量的放射性同位素131I會導(dǎo)致基因突變或染色體結(jié)構(gòu)的變異。上皮細胞屬于體細胞，發(fā)生基因突變后不會遺傳給下一代，故C項正確，D項錯誤。 4．(2010·福建高考)如圖為人WNK4基因部分堿基序列及其編碼蛋白質(zhì)的部分氨基酸序列示意圖。已知WNK4基因發(fā)生一種突變，導(dǎo)致1

9、 169位賴氨酸變?yōu)楣劝彼?。該基因發(fā)生的突變是(　　) A．①處插入堿基對G－C B．②處堿基對A－T替換為G－C C．③處缺失堿基對A－T D．④處堿基對G－C替換為A－T 解析：選B　根據(jù)圖中1 168位甘氨酸的密碼子是GGG，可知WNK4基因是以其DNA分子下方的一條脫氧核苷酸鏈為模板轉(zhuǎn)錄形成mRNA的，那么1 169位賴氨酸的密碼子應(yīng)是AAG，因此取代賴氨酸的谷氨酸的密碼子最可能是GAG，由此可推知該基因發(fā)生的突變是②處堿基對A－T 被替換為G－C。 角度三　以相關(guān)圖示為信息載體，考查基因重組 5. (2012·江蘇高考)某植株的一條染色體發(fā)生缺失突變，獲得該缺失染

10、色體的花粉不育，缺失染色體上具有紅色顯性基因B，正常染色體上具有白色隱性基因b(如圖)。如以該植株為父本，測交后代中部分表現(xiàn)為紅色性狀。下列解釋最合理的是(　　) A．減數(shù)分裂時染色單體1或2上的基因b突變?yōu)锽 B．減數(shù)第二次分裂時姐妹染色單體3與4自由分離 C．減數(shù)第二次分裂時非姐妹染色單體之間自由組合 D．減數(shù)第一次分裂時非姐妹染色單體之間交叉互換 解析：選D　由于“缺失染色體的花粉不育”，所以以該植株為父本，理論上測交后代應(yīng)該全部表現(xiàn)為白色性狀。后代中出現(xiàn)部分紅色性狀，可能是圖示染色單體1或2上的基因b突變?yōu)锽，但這種可能性很??；也有可能是減數(shù)第一次分裂的四分體時期非姐妹染

11、色單體之間發(fā)生了交叉互換，B基因轉(zhuǎn)移到染色單體1或2上，這種情況最為常見。 6．(2015·蘇北四市模擬)A、a和B、b是控制兩對相對性狀的兩對等位基因，位于1號和2號這一對同源染色體上，1號染色體上有部分來自其他染色體的片段，如圖所示。下列有關(guān)敘述不正確的是(　　) A．A和a、B和b均符合基因的分離定律 B．可以通過顯微鏡來觀察這種染色體移接現(xiàn)象 C．染色體片段移接到1號染色體上的現(xiàn)象稱為基因重組 D．同源染色體上非姐妹染色單體間發(fā)生交叉互換后可能產(chǎn)生4種配子 解析：選C　A和a、B和b位于一對同源染色體上，兩對等位基因的遺傳均遵循基因的分離定律；來源于非同源染色體上的片段

12、移接屬于染色體變異；染色體結(jié)構(gòu)的變化可以在顯微鏡下觀察到；同源染色體上非姐妹染色單體間交叉互換后可能產(chǎn)生4種配子，基因型為AB、Ab、aB、ab。 1．染色體結(jié)構(gòu)變異類型 2．染色體數(shù)目變異 (1)類型 (2)染色體組(根據(jù)果蠅染色體組成圖歸納) ①從染色體來源看，一個染色體組中不含同源染色體。 ②從形態(tài)、大小和功能看，一個染色體組中所含的染色體各不相同。 ③從所含的基因看，一個染色體組中含有控制本物種生物性狀的一整套基因，但不能重復(fù)。 (3)單倍體、二倍體和多倍體 ①單倍體：體細胞中含有本物種配子染色體數(shù)目的個體，即由配子直接發(fā)育而來的個體。 ②二倍體：由受

13、精卵發(fā)育而來，體細胞中含有兩個染色體組的個體。 ③多倍體：由受精卵發(fā)育而來，體細胞中含有三個或三個以上染色體組的個體。 (4)單倍體和多倍體的特點及人工誘導(dǎo)方法 單倍體 多倍體 特點 植株弱小，高度不育 莖稈粗壯，葉片、果實、種子較大，營養(yǎng)物質(zhì)含量高 人工誘 導(dǎo)方法 花藥離體培養(yǎng) 秋水仙素或低溫處理萌發(fā)的種子或幼苗 (5)單倍體育種和多倍體育種 ①圖中a和c的操作是秋水仙素處理，其作用原理是抑制紡錘體的形成。 ②圖中b過程是花藥離體培養(yǎng)。 ③單倍體育種的優(yōu)點是明顯縮短育種年限。 1．辨析生物變異類型 (1)變異類型 (2)可在顯微鏡下觀

14、察到的是A、B、C(填字母)。 (3)基因數(shù)目和排列順序均未變化的是D。 (4)實質(zhì)：基因數(shù)目、種類或排列順序的改變。 (5)染色體結(jié)構(gòu)變異與基因突變的區(qū)別 染色體結(jié)構(gòu)變異 基因突變 變異 范圍 染色體水平上的變異， 多個基因隨染色體片段改變 分子水平上的變異，基 因結(jié)構(gòu)中堿基對改變 變異 實質(zhì) 染色體片段的缺失、 重復(fù)、易位、倒位 基因中堿基對的缺 失、增添、替換 變異 結(jié)果 基因數(shù)目、種類或 排列順序的改變 基因結(jié)構(gòu)改變，數(shù)目不 變，生物性狀不一定改變 2.據(jù)圖示辨析易位與交叉互換 　 (1)圖1是易位，圖2是交叉互換。 (2)發(fā)生

15、對象：圖1發(fā)生于非同源染色體之間，圖2發(fā)生于同源染色體的非姐妹染色單體之間。 (3)變異類型：圖1屬于染色體結(jié)構(gòu)變異，圖2屬于基因重組。 (4)可在光學(xué)顯微鏡下觀察到的是圖1，觀察不到的是圖2。 3．染色體數(shù)目變異 (1)染色體組的組成特點 由圖可知，要構(gòu)成一個染色體組應(yīng)具備以下幾條： ①一個染色體組中不含同源染色體。 ②一個染色體組中所含的染色體在形態(tài)、大小和功能上各不相同。 ③一個染色體組中含有控制本物種生物性狀的一整套基因，但不能重復(fù)。 (2)單倍體、二倍體和多倍體的比較 單倍體 二倍體 多倍體 發(fā)育來源 配子 受精卵 染色體組 1至多個 2

16、 3個或3個以上 形成 原因 自然 成因 單性生殖 正常的有性生殖 外界環(huán)境條件劇變 人工 誘導(dǎo) 花藥離 體培養(yǎng) 秋水仙素處理 單倍體幼苗 秋水仙素處理萌 發(fā)的種子或幼苗 形成 過程 特點 植株弱小， 高度不育 正?？捎? 果實、種子較大，營養(yǎng) 物質(zhì)含量豐富，生長發(fā) 育延遲，結(jié)實率低　 (3)多倍體的產(chǎn)生原理 角度一　以基礎(chǔ)判斷的形式，考查染色體變異 1．(2014·江蘇高考)下列關(guān)于染色體變異的敘述，正確的是(　　) A．染色體增加某一片段可提高基因表達水平，是有利變異 B．染色體缺失有利于隱性基因表達，可提高個體的生存能力

17、 C．染色體易位不改變基因數(shù)量，對個體性狀不會產(chǎn)生影響 D．通過誘導(dǎo)多倍體的方法可克服遠緣雜交不育，培育出作物新類型 解析：選D　染色體增加某一片段不一定是有利的，A項錯誤；若顯性基因隨染色體的缺失而丟失，可有利于隱性基因表達，但隱性基因的表達不一定能提高個體的生存能力，B項錯誤；染色體易位不改變基因數(shù)量，但會對個體性狀產(chǎn)生影響，且大多數(shù)染色體結(jié)構(gòu)變異對生物體是不利的，C項錯誤；不同物種可以通過雜交獲得不育的子一代，然后經(jīng)秋水仙素誘導(dǎo)得到可育的多倍體，從而培育出作物新類型，D項正確。 2．(2015·南安一中檢測)下列不屬于染色體變異的是(　　) A．第5號染色體短臂缺失引起的遺傳病

18、 B．第21號染色體多一條的21三體綜合征 C．同源染色體非姐妹染色單體之間交換了對應(yīng)部分的結(jié)構(gòu) D．培養(yǎng)單倍體植株 解析：選C　同源染色體非姐妹染色單體交換對應(yīng)部分的結(jié)構(gòu)，導(dǎo)致的是基因重組。 染色體結(jié)構(gòu)變異、基因突變的判斷 (1)變異結(jié)果 (2)變異實質(zhì) (3)變異水平 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 角度二　以相關(guān)圖示為信息載體，考查染色體結(jié)構(gòu)變異 3．(2013·福建高考)某男子表現(xiàn)型正常，但其一條14號和一條21號染色體相互連接形成一條異常染色體，如圖甲。減數(shù)分裂時異常染色體的聯(lián)會如圖乙，配對的三條染色體中，任意配對的兩條染色體分

19、離時，另一條染色體隨機移向細胞任一極。下列敘述正確的是(　　) A．圖甲所示的變異屬于基因重組 B．觀察異常染色體應(yīng)選擇處于分裂間期的細胞 C．如不考慮其他染色體，理論上該男子產(chǎn)生的精子類型有8種 D．該男子與正常女子婚配能生育染色體組成正常的后代 解析：選D　圖甲所示的變異屬于染色體變異，A項錯誤；觀察異常染色體應(yīng)選擇處于分裂中期的細胞，因為此時染色體的形態(tài)固定、數(shù)目清晰，B項錯誤；若不考慮其他染色體，根據(jù)“配對的三條染色體中，任意配對的兩條染色體分離時，另一條染色體隨機移向細胞任一極”可知，理論上該男子產(chǎn)生的精子類型有“只含有14號染色體”、“只含有21號染色體”、“含有14

20、號染色體和21號染色體”、“含有異常染色體和14號染色體”、“含有異常染色體和21號染色體”、“只含有異常染色體”，共計6種，C項錯誤；當(dāng)異常染色體與14號染色體分離時，21號染色體有可能與14號染色體一起移向一極，含有14號染色體和21號染色體的精子與正常卵子結(jié)合，可以發(fā)育為染色體組成正常的后代，D項正確。 4．(2015·鹽城模擬)如圖表示某生物細胞中兩條染色體及其部分基因。下列四種情況的產(chǎn)生不屬于該細胞染色體結(jié)構(gòu)變異的是(　　) A．①　　　　B．②　　　　C．③　　　　D．④ 解析：選C　根據(jù)圖示可知，①屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失；②屬于易位；③中基因數(shù)目、排列順序未改變，而

21、是由原來隱性基因b變成了顯性基因B，屬于基因突變；④屬于倒位。 角度三　以案例分析的形式，考查染色體變異及應(yīng)用 5．(2014·四川高考)油菜物種甲(2n＝20)與乙(2n＝16)通過人工授粉雜交，獲得的幼胚經(jīng)離體培養(yǎng)形成幼苗丙，用秋水仙素處理丙的頂芽形成幼苗丁，待丁開花后自交獲得后代戊若干。下列敘述正確的是(　　) A．秋水仙素通過促進著絲點分裂，使染色體數(shù)目加倍 B．幼苗丁細胞分裂后期，可觀察到36或72條染色體 C．丙到丁發(fā)生的染色體變化，決定了生物進化的方向 D．形成戊的過程未經(jīng)過地理隔離，因而戊不是新物種 解析：選B　A項，在有絲分裂過程中，秋水仙素的作用是在分裂前期抑

22、制紡錘體的形成，從而達到使染色體數(shù)目加倍的目的。B項，油菜物種甲、乙雜交，子代丙是異源二倍體，其染色體數(shù)為10＋8＝18，用秋水仙素處理其頂芽后，發(fā)育成的幼苗丁中部分細胞染色體加倍為36條，該類細胞到有絲分裂后期可觀察到72條染色體，其他時期可觀察到36條染色體。C項，決定生物進化方向的是自然選擇，不是丙到丁發(fā)生的染色體變化(染色體變異)。D項，雖然形成戊的過程沒有經(jīng)過地理隔離，但是其體細胞中染色體組成為物種甲(2n＝20)＋物種乙(2n＝16)，為異源四倍體，與二倍體物種甲、二倍體物種乙都存在生殖隔離，因而戊是新物種。 6．(2015·浙江五校聯(lián)考)如圖所示是育種專家利用染色體部分缺失原理

23、，對棉花品種的培育過程。下列相關(guān)敘述正確的是(　　) A．圖中涉及的變異只有染色體結(jié)構(gòu)的變異 B．粉紅棉M的出現(xiàn)是染色體缺失的結(jié)果 C．白色棉N自交后代會發(fā)生性狀分離，不能穩(wěn)定遺傳 D．深紅棉S與白色棉N雜交，產(chǎn)生深紅棉的概率為1/4 解析：選B　太空育種涉及基因突變，粉紅棉M的產(chǎn)生過程中有染色體結(jié)構(gòu)變異，白色棉N的產(chǎn)生是基因重組的結(jié)果，A項錯誤；從粉紅棉M及深紅棉S的染色體及基因組成可以看出，粉紅棉M的出現(xiàn)是染色體缺失的結(jié)果，B項正確；白色棉N相當(dāng)于純合子，自交后代不會發(fā)生性狀分離，能穩(wěn)定遺傳，C項錯誤；深紅棉S與白色棉N雜交，產(chǎn)生深紅棉的概率為0，D項錯誤。 角度四　以圖示

24、分析的形式，考查染色體數(shù)目變異 7．(2015·衡陽質(zhì)檢)觀察圖中a～h所示的細胞圖，關(guān)于它們所含的染色體組數(shù)的敘述，正確的是(　　) A．細胞中含有一個染色體組的是h圖 B．細胞中含有二個染色體組的是e、g圖 C．細胞中含有三個染色體組的是a、b圖 D．細胞中含有四個染色體組的是c、f圖 解析：選C　有一個染色體組的是d、g；有兩個染色體組的是c、h；有三個染色體組的是a、b；有四個染色體組的是e、f。 染色體組數(shù)的判斷 (1)根據(jù)染色體形態(tài)判斷 染色體組數(shù)＝細胞中任意一種染色體條數(shù)。 (2)根據(jù)基因型判斷 染色體組數(shù)＝基因型中等位基因個數(shù)。 (3)根據(jù)染色體

25、數(shù)和染色體形態(tài)數(shù)來推算 染色體組的數(shù)目＝染色體數(shù)/染色體形態(tài)數(shù)。 8．(2015·蘇北四市模擬)如圖表示體細胞中所含的染色體，下列敘述不正確的是(　　) A．①代表的生物可能是二倍體，其每個染色體組含4條染色體 B．②代表的生物可能是二倍體，其每個染色體組含3條染色體 C．③代表的生物可能是單倍體，其每個染色體組含2條染色體 D．④代表的生物是單倍體，其每個染色體組含4條染色體 解析：選B?、偎镜募毎麨?個染色體組，每個染色體組含4條染色體，若它是由受精卵發(fā)育而來的個體的體細胞，則代表二倍體；②所示的細胞為3個染色體組，每個染色體組含2條染色體，若它是由受精卵發(fā)育而來的個體

26、的體細胞，則代表三倍體；③所示的細胞為4個染色體組，每個染色體組含2條染色體，若它是由生殖細胞發(fā)育而來的個體的體細胞，則代表單倍體；④所示的細胞為1個染色體組，每個染色體組含4條染色體，代表單倍體。 單倍體、二倍體和多倍體的判斷 一看起點，二看體細胞中染色體組數(shù) 角度五　以案例分析的形式，綜合考查生物變異在育種上的應(yīng)用 9．(2014·安徽高考)香味性狀是優(yōu)質(zhì)水稻品種的重要特性之一。 (1)香稻品種甲的香味性狀受隱性基因(a)控制，其香味性狀的表現(xiàn)是因為_____________________________________，導(dǎo)致香味物質(zhì)積累。 (2)水稻香味性狀與抗病性

27、狀獨立遺傳?？共?B)對感病(b)為顯性。為選育抗病香稻新品種，進行了一系列雜交實驗。其中，無香味感病與無香味抗病植株雜交的統(tǒng)計結(jié)果如圖所示，則兩個親代的基因型是________。上述雜交的子代自交，后代群體中能穩(wěn)定遺傳的有香味抗病植株所占比例為________。 (3)用純合無香味植株作母本與香稻品種甲進行雜交，在F1中偶爾發(fā)現(xiàn)某一植株具有香味性狀。請對此現(xiàn)象給出兩種合理的解釋：①____________________________；②____________________________。 (4)單倍體育種可縮短育種年限。離體培養(yǎng)的花粉經(jīng)脫分化形成________，最終發(fā)育成

28、單倍體植株，這表明花粉具有發(fā)育成完整植株所需的________。若要獲得二倍體植株，應(yīng)在________時期用秋水仙素進行誘導(dǎo)處理。 解析：(1)依題意，A基因存在則無香味物質(zhì)，可能是由于A基因控制合成的酶促進了香味物質(zhì)的分解，而基因a純合時，參與香味物質(zhì)代謝的酶缺失，從而使香味積累。(2)依雜交結(jié)果，抗病∶感?。?∶1，無香味∶有香味＝3∶1，可推知親本的基因型為Aabb和AaBb，從而可知F1的基因型及比例為1/8AABb、1/8AAbb、1/4AaBb、1/4Aabb、1/8aaBb、1/8aabb，其中只有1/4AaBb、1/8aaBb自交后代才能獲得穩(wěn)定遺傳的有香味抗病植株(aaB

29、B)，其所占比例為1/4×1/4×1/4＋1/8×1×1/4＝3/64。(3)正常情況下AA與aa雜交，F(xiàn)1的基因型為Aa，是無香味的，F(xiàn)1中出現(xiàn)一株有香味的植株，原因可能是某一雌配子形成時發(fā)生了基因突變(即A變成a)，也可能是雌配子形成時A基因缺失，子代中只含有a基因。(4)離體培養(yǎng)的花粉經(jīng)脫分化形成愈傷組織，最終形成單倍體植株，表明花粉具有發(fā)育成完整植株所需的全套遺傳信息。秋水仙素作用于萌發(fā)的種子或幼苗。 答案：(1)a基因純合，參與香味物質(zhì)代謝的某種酶缺失　(2)Aabb、AaBb　3/64　(3)某一雌配子形成時，A基因突變?yōu)閍基因　某一雌配子形成時，含A基因的染色體片段缺失　(4)

30、愈傷組織　全部遺傳信息　幼苗 10．(2012·山東高考)幾種性染色體異常果蠅的性別、育性等如圖所示。 (1)正常果蠅在減數(shù)第一次分裂中期的細胞內(nèi)的染色體組數(shù)為________，在減數(shù)第二次分裂后期細胞內(nèi)的染色體數(shù)為________。 (2)白眼雌果蠅(XrXrY)最多能產(chǎn)生Xr、XrXr、________和________四種類型的配子。該果蠅與紅眼雄果蠅(XRY)雜交，子代中紅眼雌果蠅的基因型為____________________。 (3)用黑身白眼雌果蠅(aaXrXr)與灰身紅眼雄果蠅(AAXRY)雜交，F(xiàn)1雌果蠅表現(xiàn)為灰身紅眼，雄果蠅表現(xiàn)為灰身白眼。F2中灰身紅眼與黑身

31、白眼果蠅的比例為________，從F2灰身紅眼雌果蠅和灰身白眼雄果蠅中各隨機選取一只雜交，子代中出現(xiàn)黑身白眼果蠅的概率為________。 (4)用紅眼雌果蠅(XRXR)與白眼雄果蠅(XrY)為親本雜交，在F1群體中發(fā)現(xiàn)一只白眼雄果蠅(記為“M”)。M果蠅出現(xiàn)的原因有三種可能：第一種是環(huán)境改變引起表現(xiàn)型變化，但基因型未變；第二種是親本果蠅發(fā)生基因突變；第三種是親本雌果蠅在減數(shù)分裂時X染色體不分離。請設(shè)計簡便的雜交實驗，確定M果蠅的出現(xiàn)是由哪一種原因引起的。 實驗步驟：_____________________________________________________________

32、。 結(jié)果預(yù)測： Ⅰ.若_________________________________________________________，則是環(huán)境改變； Ⅱ.若_________________________________________________________，則是基因突變； Ⅲ.若_________________________________________，則是減數(shù)分裂時X染色體不分離。 解析：(1)果蠅體細胞中的染色體數(shù)為8，有2個染色體組；果蠅減數(shù)第一次分裂中期細胞內(nèi)的染色體數(shù)與體細胞中的相同；減數(shù)第二次分裂后期細胞內(nèi)的染色體數(shù)也與體細胞中的相同。(2)基因

33、型為XrXrY的個體最多能產(chǎn)生Xr、XrY、XrXr、Y四種類型的配子。該果蠅與基因型為XRY的個體雜交，紅眼雄果蠅(XRY)可產(chǎn)生含XR的配子，該配子與白眼雌果蠅(XrXrY)產(chǎn)生的四種配子結(jié)合，后代的基因型分別為XRXr、XRXrY、XRXrXr、XRY，其中XRXr為雌性個體，XRY為雄性個體，根據(jù)圖示可知，XRXrY為雌性個體，XRXrXr死亡，因此子代中紅眼雌果蠅的基因型為XRXr、XRXrY。(3)黑身白眼雌果蠅(aaXrXr)與灰身紅眼雄果蠅(AAXRY)雜交，F(xiàn)1的基因型為AaXRXr、AaXrY，F(xiàn)2中灰身紅眼果蠅所占比例為3/4(A_)×1/2(XRXr、XRY)＝3/8，

34、黑身白眼果蠅所占比例為1/4(aa)×1/2(XrXr、XrY)＝1/8，故兩者的比例為3∶1。從F2灰身紅眼雌果蠅(A_XRXr)和灰身白眼雄果蠅(A_XrY)中各隨機選取一只雜交，子代中出現(xiàn)黑身果蠅(aa)的概率為2/3(Aa)×2/3(Aa)×1/4＝1/9；出現(xiàn)白眼的概率為1/2(XrXr、XrY)，因此子代中出現(xiàn)黑身白眼果蠅的概率為1/9×1/2＝1/18。(4)由題干信息可知，三種可能情況下，M果蠅的基因型分別為XRY、XrY、XrO。因此，本實驗可以用M果蠅與多只白眼雌果蠅(XrXr)雜交，統(tǒng)計子代果蠅的眼色。第一種情況下，XRY與XrXr雜交，子代雌果蠅全部為紅眼，雄果蠅全部為

35、白眼；第二種情況下，XrY與XrXr雜交，子代全部是白眼；第三種情況下，由圖示可知，XrO不育，因此其與XrXr雜交，沒有子代產(chǎn)生。 答案：(1)2　8　(2)XrY　Y　XRXr、XRXrY　(3)3∶1　1/18　(4)M果蠅與正常白眼雌果蠅雜交，分析子代的表現(xiàn)型　Ⅰ.子代出現(xiàn)紅眼(雌)果蠅?、?子代表現(xiàn)型全部為白眼?、?無子代產(chǎn)生 染色體數(shù)目非整倍性變異原因分析 假設(shè)某生物體細胞中含有2n條染色體，減數(shù)分裂時，某對同源染色體沒有分開或姐妹染色單體沒有分開，導(dǎo)致產(chǎn)生含有(n＋1)、(n－1)條染色體的配子，如圖所示： (1)性染色體數(shù)目異常原因及對子代性染色體組成的影響

36、 時期 卵原細胞減數(shù)分裂異常 (精原細胞減數(shù)分裂正常) 精原細胞減數(shù)分裂異常 (卵原細胞減數(shù)分裂正常) 不正常卵細胞 不正常子代 不正常精子 不正常子代 減Ⅰ時 異常 XX XXX，XXY XY XXY O XO，YO O XO 減Ⅱ時 異常 XX XXX，XXY XX XXX O XO，YO YY XYY － － O XO (2)常染色體三體產(chǎn)生配子種類及比例 若為純合子AAA或aaa，則產(chǎn)生的配子分別為A∶AA＝1∶1或a∶aa＝1∶1。 若為雜合子AAa則產(chǎn)生四種配子A∶a∶Aa∶AA＝2∶1∶2∶1。 (3)性染

37、色體三體產(chǎn)生配子的類型及比例(以XXY的雌性果蠅為例) 若三條性染色體任意兩條聯(lián)合概率相等，則XXY個體會產(chǎn)生X∶Y∶XY∶XX＝2∶1∶2∶1。 1．實驗原理 (1)正常進行有絲分裂的植物分生組織細胞，在有絲分裂后期，染色體的著絲點分裂，子染色體在紡錘絲的作用下分別移向兩極，最終被平均分配到兩個子細胞中去。 (2)低溫可抑制紡錘體的形成，阻止細胞分裂，導(dǎo)致細胞染色體數(shù)目加倍。 2．實驗步驟 根尖培養(yǎng)→低溫誘導(dǎo)→材料固定→制作裝片→觀察。 3．實驗分析 (1)低溫誘導(dǎo)時控制的溫度為4_℃，誘導(dǎo)時間為36_h。 (2)制作裝片的步驟與觀察植物細胞有絲分裂相同：即解離→漂洗

38、→染色→制片。 (3)實驗用到的試劑及作用 ①卡諾氏液→固定細胞的形態(tài) ②95%的酒精→沖洗卡諾氏液 ③95%的酒精和15%的鹽酸混合液→解離 ④清水→漂洗解離液 ⑤改良苯酚品紅染液→染色 角度一　以基礎(chǔ)判斷的形式，考查“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”實驗 1．(2010·福建高考)下列關(guān)于低溫誘導(dǎo)染色體加倍實驗的敘述，正確的是(　　) A．原理：低溫抑制染色體著絲點分裂，使子染色體不能分別移向兩極 B．解離：鹽酸酒精混合液和卡諾氏液都可以使洋蔥根尖解離 C．染色：改良苯酚品紅溶液和醋酸洋紅溶液都可以使染色體著色 D．觀察：顯微鏡下可以看到大多數(shù)細胞的染色體數(shù)目發(fā)生

39、改變 解析：選C　A項，低溫處理植物分生組織細胞，能夠抑制紡錘體的形成，導(dǎo)致染色體不分離，從而產(chǎn)生染色體數(shù)目加倍的細胞；B項，卡諾氏液能固定細胞的形態(tài)，而鹽酸酒精混合液可以使洋蔥根尖解離，不能把兩種試劑的作用混淆；C項，改良苯酚品紅溶液和醋酸洋紅溶液都可使染色體著色；D項，洋蔥根尖裝片中的細胞大部分處于有絲分裂間期，因此在顯微鏡下能觀察到染色體數(shù)目發(fā)生改變的只是少數(shù)細胞。 2．對于“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”實驗的分析，正確的是(　　) A．在誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化方面，低溫與秋水仙素誘導(dǎo)的原理不同 B．從卡諾氏液中取出的根尖要用蒸餾水沖洗2次才可以進行制片 C．制作裝片的具體操作方

40、法與“觀察植物細胞的有絲分裂”實驗相同 D．需將培養(yǎng)的洋蔥放入冰箱的冷凍室內(nèi)低溫處理 解析：選C　低溫與秋水仙素的作用原理相同，均抑制紡錘體的形成，A錯誤；卡諾氏液用于固定細胞的形態(tài)，從卡諾氏液中取出的根尖要用體積分數(shù)為95%的酒精沖洗2次才可以進行制片，B錯誤；將培養(yǎng)的洋蔥放入冰箱的冷藏室內(nèi)低溫(4 ℃)處理，不能冷凍，冷凍會破壞細胞的結(jié)構(gòu)導(dǎo)致細胞死亡，D錯誤。 “低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”與“觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂”的區(qū)別 項目 低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化 觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂 培養(yǎng) 4 ℃低溫培養(yǎng) 適宜溫度下培養(yǎng) 固定 解離前用卡諾氏液進

41、行固定，然后 用體積分數(shù)為95%的酒精沖洗2次 不用固定 染色 用改良苯酚品紅染液 用醋酸洋紅液或龍膽紫溶液 角度二　以實驗探究形式，考查實驗原理應(yīng)用與分析 3．用一定濃度的秋水仙素溶液處理植物分生組織，能夠誘導(dǎo)細胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍，形成多倍體植物細胞。那么，用一定時間的低溫(4 ℃)處理水培的洋蔥根尖，是否也能誘導(dǎo)細胞內(nèi)染色體數(shù)目的加倍呢？請通過實驗探究低溫對細胞內(nèi)染色體數(shù)目的影響是否與秋水仙素作用相同。 材料器具：長出根的洋蔥(2n＝16)若干、小燒杯或廣口瓶若干、清水、冰箱、一定濃度的秋水仙素溶液。 (1)實驗假設(shè)：___________________________

42、___________________________________。 (2)實驗設(shè)計方案： ①前期準備：用清水培養(yǎng)洋蔥，待根尖長到1 cm長。 ②分組處理：甲組滴加一定濃度的秋水仙素溶液、乙組放在__________下、丙組放在室溫下進行培養(yǎng)。 ③觀察現(xiàn)象：一段時間后，制作洋蔥根尖臨時裝片，在光學(xué)顯微鏡下觀察根尖______區(qū)細胞內(nèi)的________________________________________________________。 (3)實驗結(jié)果預(yù)測與結(jié)論： ①若__________________________________________________

43、________，則說明低溫與秋水仙素作用相同，低溫能誘導(dǎo)細胞內(nèi)染色體數(shù)目的加倍。 ②若__________________________________________________________，則說明低溫與秋水仙素作用不同，低溫不能誘導(dǎo)細胞內(nèi)染色體數(shù)目的加倍。 解析：實驗假設(shè)的表述應(yīng)參照實驗?zāi)康?，由于實驗?zāi)康氖恰疤骄康蜏貙毎麅?nèi)染色體數(shù)目的影響是否與秋水仙素作用相同”，因此可以假設(shè)“作用原理相同”，也可以假設(shè)“作用原理不同”。該實驗的自變量為低溫和秋水仙素處理，因變量(或觀測指標)為染色體數(shù)目的變化。 答案：(1)低溫與秋水仙素的作用原理相同，可以誘導(dǎo)細胞內(nèi)染色體數(shù)目的加倍(

44、或低溫與秋水仙素的作用不同，不能誘導(dǎo)細胞內(nèi)染色體數(shù)目的加倍)　(2)②4 ℃低溫　③分生　染色體數(shù)目　(3)①乙與甲染色體數(shù)目的變化相同，與丙不同　②乙與丙染色體數(shù)目的變化相同，與甲不同 [知識體系構(gòu)建] 填充：①自由組合型　②交叉互換型?、廴笔?、增添或替換?、苋笔А⒅貜?fù)、倒位、易位　⑤個別染色體的增減和染色體組成倍增減 [關(guān)鍵語句必背] 1．一個分類：基因突變、基因重組和染色體變異都是可遺傳變異的來源，原因是三者細胞內(nèi)遺傳物質(zhì)都發(fā)生了變化。 2．兩個辨析： (1)基因突變是新基因產(chǎn)生的途徑，是生物變異的根本來源，是生物進化的原始材料。 (2)基因重組是指具有不同遺

45、傳性狀的雌、雄個體進行有性生殖時，控制不同性狀的基因的重新組合，即產(chǎn)生新的基因型?；蛑亟M也是生物變異的來源之一，對生物的進化也具有重要的意義。 3．三個實質(zhì)： (1)基因突變是由于DNA分子中發(fā)生堿基對的缺失、增添或替換，而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變。 (2)基因重組來源于減數(shù)分裂形成配子時，非同源染色體上的非等位基因的自由組合及同源染色體上的非姐妹染色單體的交叉互換。 (3)染色體變異的實質(zhì)是基因數(shù)目和位置的改變。 4．三個概念： (1)染色體組是指細胞中的一組非同源染色體，它們在形態(tài)和功能上各不相同；攜帶著控制生物生長發(fā)育的全部遺傳信息。 (2)單倍體是指體細胞中含有本物種配子染

46、色體數(shù)目的個體。配子發(fā)育成的個體一定是單倍體，單倍體細胞中不一定只含一個染色體組。與正常植株相比，單倍體植株長得弱小，并且高度不育。 (3)多倍體是指體細胞中含有三個或三個以上染色體組的個體。多倍體植株常常莖稈粗壯，葉片、果實和種子都比較大，糖類和蛋白質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)的含量較高。 題組一　基因突變與基因重組 1．[多選](2014·江蘇高考)羥胺可使胞嘧啶分子轉(zhuǎn)變?yōu)榱u化胞嘧啶，導(dǎo)致DNA復(fù)制時發(fā)生錯配(如圖)。若一個DNA片段的兩個胞嘧啶分子轉(zhuǎn)變?yōu)榱u化胞嘧啶，下列相關(guān)敘述正確的是(　　) A．該片段復(fù)制后的子代DNA分子上的堿基序列都發(fā)生改變 B．該片段復(fù)制后的子代DNA分子中G

47、—C堿基對與總堿基對的比下降 C．這種變化一定會引起編碼的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)改變 D．在細胞核與細胞質(zhì)中均可發(fā)生如圖所示的錯配 解析：選BD　由圖示可知，胞嘧啶轉(zhuǎn)化為羥化胞嘧啶后不再與鳥嘌呤配對，而是與腺嘌呤配對。該片段復(fù)制后的子代DNA分子上發(fā)生堿基對的替換，并非堿基序列都發(fā)生改變，A錯誤；因羥化胞嘧啶不再與鳥嘌呤配對，故復(fù)制后的子代DNA分子中G—C堿基對在總堿基對中所占比例下降，B正確；這種變化為基因突變，由于密碼子的簡并性，不一定引起編碼的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)改變，C錯誤；細胞核與細胞質(zhì)中都含DNA，復(fù)制過程中都可能發(fā)生圖示的錯配，D正確。 2．(2013·海南高考)某二倍體植物染色體上的基因B

48、2 是由其等位基因B1 突變而來的，如不考慮染色體變異，下列敘述錯誤的是(　　) A．該突變可能是堿基對替換或堿基對插入造成的 B．基因B1 和B2 編碼的蛋白質(zhì)可以相同，也可以不同 C．基因B1 和B2 指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成時使用同一套遺傳密碼 D．基因B1 和B2 可同時存在于同一個體細胞中或同一個配子中 解析：選D　新基因的產(chǎn)生依靠基因突變，基因突變包括堿基對的缺失、增添和替換；B1和B2 基因的堿基排列順序不同，其轉(zhuǎn)錄的mRNA 堿基序列不同，但是由于密碼子的簡并性，其翻譯合成的蛋白質(zhì)可能相同也可能不同；生物指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的過程中，使用同一套密碼子，這也是證明生物共同起源的有力證據(jù)

49、；B1 和B2為等位基因，存在于一對同源染色體上，故而可以存在于同一個體細胞中。但是二倍體生物的配子中的遺傳物質(zhì)減半，不考慮染色體變異的情況下，配子中只含有一個染色體組，不可能含有兩個等位基因，故B1和B2基因不可能存在于同一個配子中。 3．(2011·天津高考)玉米花藥培養(yǎng)的單倍體幼苗，經(jīng)秋水仙素處理后形成二倍體植株。如圖是該過程中某時段細胞核 DNA 含量變化示意圖。下列敘述錯誤的是(　　) A．a(chǎn)～b 過程中細胞內(nèi)不會發(fā)生基因重組 B．c～d 過程中細胞內(nèi)發(fā)生了染色體數(shù)加倍 C．e 點后細胞內(nèi)各染色體組的基因組成相同 D．f～g 過程中同源染色體分離，染色體數(shù)減半 解析：

50、選D　由題圖DNA的變化特征可推出a～b為有絲分裂過程，該過程中不會發(fā)生基因重組，基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂過程中，A正確；c～d為有絲分裂的分裂期，且之前已經(jīng)用秋水仙素處理，故在分裂的后期染色體數(shù)加倍，B正確；玉米是二倍體，其單倍體中的基因經(jīng)復(fù)制形成的基因和原來的基因完全一樣，e 點后的細胞為純合子，各染色體組的基因組成完全相同，C 正確；f～g 為有絲分裂末期，不存在同源染色體分離，D 錯誤。 題組二　染色體變異 4．(2014·山東高考)下列有關(guān)實驗操作的描述，正確的是(　　) A．鑒定待測樣液中的蛋白質(zhì)時，先加NaOH溶液，振蕩后再加CuSO4溶液 B．制作細胞的有絲分裂裝片時，洋

51、蔥根尖解離后直接用龍膽紫溶液染色 C．低溫誘導(dǎo)染色體加倍實驗中，將大蒜根尖制成裝片后再進行低溫處理 D．探究溫度對酶活性的影響時，將酶與底物溶液在室溫下混合后于不同溫度下保溫 解析：選A　鑒定待測樣液中的蛋白質(zhì)時，先加入NaOH溶液并振蕩，營造反應(yīng)的堿性環(huán)境，再加入CuSO4溶液進行反應(yīng)。制作有絲分裂裝片時，解離后的洋蔥根尖需先用清水漂洗，再染色。低溫誘導(dǎo)染色體加倍實驗中，大蒜根尖細胞只有在分裂過程中才能誘導(dǎo)染色體加倍，制成裝片后，大蒜根尖會因被解離液殺死而無法實現(xiàn)染色體加倍。探究溫度對酶活性的影響時，需將酶與底物各自在設(shè)定的溫度下保溫一段時間后再進行混合。 5．(2013·安徽高考)

52、下列現(xiàn)象中，與減數(shù)分裂同源染色體聯(lián)會行為均有關(guān)的是(　　) ①人類的47，XYY綜合征個體的形成 ②線粒體DNA突變會導(dǎo)致在培養(yǎng)大菌落酵母菌時出現(xiàn)少數(shù)小菌落 ③三倍體西瓜植株的高度不育 ④一對等位基因雜合子的自交后代出現(xiàn)3∶1的性狀分離比 ⑤卵裂時個別細胞染色體異常分離，可形成人類的21三體綜合征個體 A．①②　　　 B．①⑤　　　 C．③④　　　D．④⑤ 解析：選C　人類的47，XYY綜合征個體是由含有YY的異常精子與正常卵細胞結(jié)合形成的受精卵發(fā)育而來的，而含有YY的異常精子是減數(shù)第二次分裂時姐妹染色單體分開后未分離造成的，與同源染色體聯(lián)會行為無關(guān)；酵母菌的線粒體內(nèi)基

53、因突變而導(dǎo)致的變異與減數(shù)分裂過程中的聯(lián)會行為無關(guān)；三倍體西瓜減數(shù)分裂過程中，三條同源染色體在聯(lián)會時會發(fā)生紊亂，導(dǎo)致其很難形成正常的配子，故其高度不育；一對等位基因的雜合子，自交時同源染色體聯(lián)會，確保產(chǎn)生兩種比例相同的配子，雌雄配子隨機結(jié)合，后代可出現(xiàn)3∶1的性狀分離比，與同源染色體聯(lián)會行為有關(guān)；卵裂期細胞不進行減數(shù)分裂，故卵裂時染色體異常分離導(dǎo)致的變異與同源染色體聯(lián)會行為無關(guān)。 6．(2011·海南高考)關(guān)于植物染色體變異的敘述，正確的是(　　) A．染色體組整倍性變化必然導(dǎo)致基因種類的增加 B．染色體組非整倍性變化必然導(dǎo)致新基因的產(chǎn)生 C．染色體片段的缺失和重復(fù)必然導(dǎo)致基因種類的變化

54、 D．染色體片段的倒位和易位必然導(dǎo)致基因排列順序的變化 解析：選D　染色體組整倍性變化導(dǎo)致基因數(shù)量變化，不能導(dǎo)致基因種類增加；基因突變導(dǎo)致新基因的產(chǎn)生，染色體變異不能導(dǎo)致新基因產(chǎn)生；染色體片段的重復(fù)和缺失導(dǎo)致基因數(shù)量增加和減少，不能導(dǎo)致基因種類變化；染色體片段的倒位和易位必然導(dǎo)致基因排列順序的變化。 7．(2014·重慶高考)肥胖與遺傳密切相關(guān)，是影響人類健康的重要因素之一。 (1)某肥胖基因發(fā)現(xiàn)于一突變系肥胖小鼠，人們對該基因進行了相關(guān)研究。 ①為確定其遺傳方式，進行了雜交實驗，根據(jù)實驗結(jié)果與結(jié)論完成以下內(nèi)容。 實驗材料：________________小鼠；雜交方法：_____

55、___。 實驗結(jié)果：子一代表現(xiàn)型均正常；結(jié)論：遺傳方式為常染色體隱性遺傳。 ②正常小鼠能合成一種蛋白類激素，檢測該激素的方法是____________。小鼠肥胖是由于正?；虻木幋a鏈(模板鏈的互補鏈)部分序列“CTC CGA”中的一個C被T替換，突變?yōu)闆Q定終止密碼(UAA或UGA或UAG)的序列，導(dǎo)致該激素不能正常合成，突變后的序列是________，這種突變________(選填“能”或“不能”)使基因的轉(zhuǎn)錄終止。 ③在人類肥胖癥研究中發(fā)現(xiàn)，許多人能正常分泌該類激素卻仍患肥胖癥，其原因是靶細胞缺乏相應(yīng)的________。 (2)目前認為，人的體重主要受多基因遺傳的控制。假如一對夫婦的

56、基因型均為AaBb(A、B基因使體重增加的作用相同且具累加效應(yīng)，兩對基因獨立遺傳)，從遺傳角度分析，其子女體重超過父母的概率是________，體重低于父母的基因型為____________________。 (3)有學(xué)者認為，利于脂肪積累的基因由于適應(yīng)早期人類食物缺乏而得以保留并遺傳到現(xiàn)代，表明____________決定生物進化的方向。在這些基因的頻率未明顯改變的情況下，隨著營養(yǎng)條件改善，肥胖發(fā)生率明顯增高，說明肥胖是__________________________共同作用的結(jié)果。 解析：(1)為研究某相對性狀的顯隱性，應(yīng)選擇具有該相對性狀的純合親本，進行正反交實驗，子一代表現(xiàn)出的

57、性狀是顯性性狀，且若子一代表現(xiàn)型相同，則為常染色體遺傳。蛋白質(zhì)分子檢測可用抗原—抗體雜交的方法；終止密碼對應(yīng)的編碼鏈堿基序列為TAA或TGA或TAG；這種突變可能影響翻譯過程，但不會影響轉(zhuǎn)錄過程。激素需與靶細胞的受體結(jié)合才能發(fā)揮相應(yīng)的調(diào)節(jié)作用。(2)AaBb×AaBb→9/16A_B_、3/16A_bb、3/16aaB_、1/16aabb，其中含4個或3個顯性基因的個體體重將超過父母，故子女體重超過父母的概率是1/16(AABB)＋2/16(AaBB)＋2/16(AABb)＝5/16；子女中含1個或0個顯性基因的個體體重低于父母，基因型分別為aaBb、Aabb、aabb。(3)自然選擇決定生物

58、進化的方向，生物性狀是環(huán)境因素與遺傳因素共同作用的結(jié)果。 答案：(1)①純合肥胖小鼠和純合正?！≌唇弧、诳乖贵w雜交(分子檢測)　CTCTGA(TGA)　不能?、凼荏w　(2)5/16　aaBb、Aabb、aabb　(3)自然選擇　環(huán)境因素與遺傳因素 (限時：45分鐘) 一、選擇題 1．(2015·蚌埠模擬)下列關(guān)于基因突變的描述，正確的是(　　) A．基因上堿基對的改變不一定引起遺傳信息的改變 B．只有有性生殖的生物才會發(fā)生基因突變 C．突變的基因都遵循孟德爾遺傳規(guī)律 D．基因突變破壞了長期進化形成的協(xié)調(diào)關(guān)系，故大多是有害的 解析：選D　基因突變是基因上堿基對的增添

59、、缺失和替換，故堿基對的改變一定會引起基因結(jié)構(gòu)的改變和遺傳信息的改變，A項錯誤；基因突變具有普遍性，可以發(fā)生在任何生物體，B項錯誤；若突變基因是細胞質(zhì)基因或突變發(fā)生在無性生殖過程中，其遺傳都不會遵循孟德爾遺傳規(guī)律，C項錯誤；生物在長期進化過程中形成了適應(yīng)性，一旦發(fā)生基因突變導(dǎo)致生物性狀改變，破壞了生物與環(huán)境間的協(xié)調(diào)關(guān)系，對生物本身是不利的。 2．(2015·合肥模擬)果蠅某染色體上的DNA分子中一個脫氧核苷酸發(fā)生了缺失，會導(dǎo)致(　　) A．染色體上基因的數(shù)量減少 B．堿基配對方式發(fā)生改變 C．染色體上所有基因結(jié)構(gòu)都發(fā)生改變 D．所控制合成的蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)不一定會發(fā)生改變 解析：選D

60、　DNA分子中一個脫氧核苷酸缺失會導(dǎo)致該核苷酸所在的基因發(fā)生結(jié)構(gòu)的改變，而對其他基因沒有影響，故不會導(dǎo)致基因數(shù)量的減少；堿基配對方式是不變的，不會隨堿基數(shù)量的變化而變化；由于缺失的脫氧核苷酸可能位于不具遺傳效應(yīng)的部位，或者不表達部位，其控制合成的蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)不一定發(fā)生改變。 3．依據(jù)基因重組的概念，下列生物技術(shù)或生理過程沒有發(fā)生基因重組的是(　　) 解析：選D　基因重組的類型包括有性生殖過程中四分體時期的交叉互換、減數(shù)第一次分裂后期非同源染色體的自由組合(圖C)、基因工程中的DNA重組(圖B)。圖D人工誘變的原理，屬于基因突變；圖A中S型活菌的出現(xiàn)，是R型活菌的DNA與S型死菌的DN

61、A重組的結(jié)果，所以也屬于基因重組。 4．(2015·東北三校聯(lián)考)下列可遺傳變異的來源屬于基因突變的是(　　) A．將四倍體西瓜與二倍體西瓜雜交，產(chǎn)生三倍體無子西瓜 B．某人由于血紅蛋白氨基酸發(fā)生改變，導(dǎo)致鐮刀型細胞貧血癥 C．艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗中S型菌的DNA和R型菌混合培養(yǎng)出現(xiàn)S型菌 D．黃色圓粒豌豆自交后代不但有黃色圓粒，還出現(xiàn)了黃色皺粒、綠色圓粒和綠色皺粒 解析：選B　三倍體無子西瓜的培育運用了染色體變異原理，細菌轉(zhuǎn)化屬于基因重組，豌豆重組性狀出現(xiàn)屬于基因重組。 5．(2015·淮安模擬)下列關(guān)于基因重組的敘述錯誤的是(　　) A．基因重組通常發(fā)生在有性生殖過程

62、中 B．基因重組產(chǎn)生的變異能為生物進化提供原材料 C．同源染色體上的非等位基因可以發(fā)生重組 D．非同源染色體上的非等位基因不可以發(fā)生重組 解析：選D　同源染色體上的非等位基因可以通過交叉互換發(fā)生重組，非同源染色體上的非等位基因通過非同源染色體自由組合發(fā)生重組，D錯誤。 6．(2015·成都模擬)某生物小組種植的純種高莖豌豆，自然狀態(tài)下卻出現(xiàn)了矮莖后代。小組成員有的認為是基因突變的結(jié)果，有的認為是環(huán)境引起的。為檢驗是何種原因?qū)е掳o豌豆出現(xiàn)，該小組成員設(shè)計了如下幾種實驗方案，其中最簡便的方案是(　　) A．分析種子中基因序列 B．將矮莖種子在良好的環(huán)境條件下種植(讓它們自交)，再觀

63、察后代的性狀表現(xiàn) C．將得到的矮莖豌豆與純合高莖豌豆雜交，觀察后代的性狀表現(xiàn) D．以上方案都不合理 解析：選B　對植物鑒定的方法最簡單的是自交，如果在良好環(huán)境下，自交后代中有矮莖的出現(xiàn)說明是基因突變引起的，如果后代全是高莖說明是環(huán)境引起的不可遺傳的變異，故選B。 7．(2015·江西六校模擬)鏈霉素能與原核生物核糖體上的S蛋白結(jié)合，從而阻止了基因表達中的翻譯過程?，F(xiàn)有一種細菌，其S蛋白上有一個氨基酸種類發(fā)生改變，導(dǎo)致S蛋白不能與鏈霉素結(jié)合。以下敘述正確的是(　　) A．鏈霉素是抗此種細菌的特效藥 B．鏈霉素能誘導(dǎo)該細菌S蛋白基因發(fā)生相應(yīng)的突變 C．該細菌內(nèi)S蛋白的空間結(jié)構(gòu)可能發(fā)生

64、了改變 D．該細菌S蛋白基因可能缺失一個或兩個堿基 解析：選C　鏈霉素不能與此種細菌的S蛋白結(jié)合，使鏈霉素失去作用，A錯誤；鏈霉素不能定向誘導(dǎo)基因突變，B錯誤；蛋白質(zhì)的功能與空間結(jié)構(gòu)密切相關(guān)，C正確；該細菌S蛋白上只有一個氨基酸種類發(fā)生改變，最可能是發(fā)生了堿基替換，D錯誤。 8．(2015·忻州模擬)利用月季花的枝條扦插所產(chǎn)生的后代與利用月季花的種子播種所產(chǎn)生的后代相比，關(guān)于其變異來源的敘述正確的是(　　) A．前者不會發(fā)生變異，后者有很大的變異性 B．前者一定不會發(fā)生基因重組，后者可能發(fā)生基因重組 C．前者一定不會發(fā)生染色體變異，后者可能發(fā)生染色體變異 D．前者一定不會因環(huán)境影

65、響發(fā)生變異，后者可能因環(huán)境影響發(fā)生變異 解析：選B　扦插為無性繁殖，細胞進行有絲分裂，可能發(fā)生染色體變異，故A錯；無性生殖和有性生殖過程中都發(fā)生染色體變異和因環(huán)境影響產(chǎn)生的不可遺傳的變異，C、D錯誤。 9．(2015·石家莊模擬)如圖為某哺乳動物某個DNA分子中控制毛色的a、b、c三個基因的分布狀況，其中Ⅰ、Ⅱ為無遺傳效應(yīng)的序列。有關(guān)敘述正確的是(　　) A．c基因堿基對缺失，屬于染色體變異 B．在減數(shù)分裂四分體時期的交叉互換，可發(fā)生在a～b之間 C．Ⅰ、Ⅱ中發(fā)生的堿基對的替換，屬于基因突變 D．基因與性狀之間并不都是一一對應(yīng)關(guān)系 解析：選D　基因堿基對缺失，應(yīng)屬于基因突變，

66、A錯誤；減數(shù)分裂四分體時期的交叉互換，發(fā)生在同源染色體的非姐妹染色單體之間，B錯誤；Ⅰ、Ⅱ是非基因序列，發(fā)生的堿基對的替換，不屬于基因突變，C錯誤；一個基因可控制多個性狀，一個性狀也可受多個基因控制，基因與性狀之間并不都是一一對應(yīng)關(guān)系，D正確。 10．(2015·濟寧模擬)小白鼠體細胞內(nèi)的6號染色體上有基因P和基因Q，它們編碼各自蛋白質(zhì)的前3個氨基酸的DNA序列如圖所示，起始密碼子均為AUG。下列敘述正確的是(　　) A．若箭頭處的堿基突變?yōu)門，則對應(yīng)反密碼子變?yōu)閁AG B．基因P和基因Q轉(zhuǎn)錄時都以b鏈為模板合成mRNA C．若基因P缺失，則該小白鼠發(fā)生了基因突變 D．基因P在該動物神經(jīng)細胞中數(shù)目最多時可有4個 解析：選A　起始密碼子均為AUG，對應(yīng)DNA模板鏈堿基為TAC，故基因P以b鏈為模板鏈，基因Q以a鏈為模板鏈，故B錯誤?；騋對應(yīng)密碼子為AUG、GUC、UCC。箭頭處的堿基突變?yōu)門，對應(yīng)密碼子突變?yōu)锳UC，則反密碼子變?yōu)閁AG，故A正確。若基因P缺失，則該小白鼠發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異(缺失)，故C錯誤。動物神經(jīng)細胞不再分裂，基因不再復(fù)制，故在該細胞中最多有2個基