江蘇省沭陽縣潼陽中學(xué)2017屆高三語文復(fù)習(xí) 體會重要語句的豐富含意（一）-散文12教學(xué)案

《江蘇省沭陽縣潼陽中學(xué)2017屆高三語文復(fù)習(xí) 體會重要語句的豐富含意（一）-散文12教學(xué)案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省沭陽縣潼陽中學(xué)2017屆高三語文復(fù)習(xí) 體會重要語句的豐富含意（一）-散文12教學(xué)案（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 體會重要語句的豐富含意（一）-散文12 科目: 主備人: 備課日期： 課 題 體會重要語句的豐富含意 —— 如何避免淺層化、片面化的問題 課時(shí) 計(jì)劃上課日期 第 周 教學(xué)目標(biāo) 1、 做題過程中如何避免淺層化、片面化的問題。 2、 審題答題 教學(xué)重難點(diǎn) 3、 做題過程中如何避免淺層化、片面化的問題。 教學(xué)流程\內(nèi)容\板書 關(guān)鍵點(diǎn)撥 加工潤色 四、理解修辭句 1．知識梳理 修辭句是指運(yùn)用了修辭的句子。比喻、夸張、擬人、反語、排比、對偶是常用的修

2、辭手法。理解這樣的句子要針對其所使用的修辭，結(jié)合語境努力探求其本義。比如比喻的相似性，借代的相關(guān)性，比擬的形象性，反語的諷刺性等。理解這類句子，第一步先確定句子使用的修辭格；第二步再將句子“還原”，也就是將句子的修辭手法還原成沒有使用修辭手法的意思明白的句子。是比喻，要透過喻體看到本體；是象征，要透過象征體看到象征意義。只有探原返本，才算從根本上理解掌握實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容。 2．演練體悟 村落在今天似乎已經(jīng)成為一個(gè)符號。人們把村落、村莊、鄉(xiāng)村等而視之，籠統(tǒng)解釋為農(nóng)民們聚居的地方。但若仔細(xì)辨認(rèn)，村落、村莊、鄉(xiāng)村似乎應(yīng)該有些什么差別，比如說鄉(xiāng)村必然是在偏僻的鄉(xiāng)下，而村莊就有可能獨(dú)立出現(xiàn)在繁鬧城市。許

3、多大都市里至今還有村莊的存在，但那村莊里的主人卻已不是農(nóng)民了。然而，這些好像都不重要，人們都不會去刨根問底，重要的是農(nóng)民聚居的地方和那個(gè)地方的人。 如何理解文中畫線句子的含意？ 答：.村落的真正意義在今天被許多人淡忘了，似乎僅僅只是農(nóng)民居住的地方。 解析　分析此句，先要明白它是一個(gè)暗喻句。符號是什么？就是記號、標(biāo)記，村莊成了符號，失去了其本質(zhì)意義。那么這樣的村莊是什么樣的呢？只成了農(nóng)民們聚居的地方。這樣返原探本，答案就出來了。 五、理解主旨句 知識梳理 主旨句是指能體現(xiàn)文章的中心，幫助讀者準(zhǔn)確理解作品主題思想和脈絡(luò)層次的關(guān)鍵句，即“文眼”。對此，可以先概括文章的主旨，既要把握本句的

4、字面意思，又要聯(lián)系主旨，特別注意對感情、觀點(diǎn)態(tài)度的把握。 六、審題 (1)分析語句含意題主要有下列類型： ①結(jié)合文意，簡要分析某句的深刻含意。②談?wù)勀銓δ尘湓捯馑嫉睦斫?。③某句，作者為什么這樣說？④談?wù)勀銓?biāo)題的理解。 (2)審題時(shí)應(yīng)注意： 句子含意題的審題一般要審清以下幾點(diǎn)： ①位置特點(diǎn)(文頭、文尾、段首、段中、段尾)，②相鄰句，③句中關(guān)鍵詞，④句子內(nèi)部結(jié)構(gòu)，⑤句子表達(dá)特點(diǎn)(有無用修辭手法或表現(xiàn)手法等)。 上面五個(gè)方面是體會時(shí)極好的切入點(diǎn)。 答題 (1)原則 忠實(shí)于原文。“現(xiàn)代文閱讀題的答案在原文之中，不要憑空去想”是我們做現(xiàn)代文閱讀題的一條基本原則，即答案從文中找。

5、即使有些題目找不出原詞句來組成答案，也要弄通語境，得其要旨，不能自由生發(fā)，離“題”萬里。 忠實(shí)于語言規(guī)則。閱讀題答案表述要依據(jù)題干要求和文中信息作答，做到要點(diǎn)全面，內(nèi)容精確，用詞準(zhǔn)確，語言簡潔，字?jǐn)?shù)不超過規(guī)定數(shù)。 (2)模式 含意題答題沒有固定模式。一般說來，先說表層含意，再說深層含意；先說關(guān)鍵詞語含義，再說作者所要表達(dá)的意圖和感情。 另外，針對不同的句子特點(diǎn)采取不同的答法。如概括抽象的句子具體化，生動具體的句子抽象化，表達(dá)有特點(diǎn)的句子(如用修辭手法等)還原化(或由虛變實(shí))，結(jié)構(gòu)復(fù)雜、較長的句子切分成幾塊，分層體會。 七、如何避免分析句子含意題中的表層化、片面化問題 1、閱讀下文，

6、解釋畫線句子的含意，并對“現(xiàn)場答案”存在的問題和克服方法進(jìn)行探究。 當(dāng)冬天撤去了那皎白的冰雪之幕，在水面薄冰上試步的樂趣享不到了，但一片溫柔的春意，卻把整個(gè)什剎海的靈魂浸透了。不知何處傳來一聲聲鷓鴣的啼喚，像是那么遙遠(yuǎn)，又像是那么逼近，聽來似是不分明，然而卻又是那般動聽，直扣人的心門。再過幾天，水邊的楊柳出現(xiàn)了淺淺的綠痕，水堤上的泥土漸漸軟了，而幾場雨后，水已平了堤，時(shí)時(shí)刻刻似乎要漲溢出來，卻又似被一道神秘的邊界拘攔住了。一直在那里溶溶漾漾，如同一個(gè)殷勤的主人的手，將酒杯斟得太滿了，使每一個(gè)來游者，都想一嘗這葡萄色的瓊漿，而低吟：“呵，你新鮮的湖水，陶醉了我的心靈?！? 現(xiàn)場答案：春天的什剎

7、海極美麗。 探究問題：該答案把含意籠統(tǒng)化、表面化了。究其原因，是未理解句子中最關(guān)鍵詞語的“浸透”。這個(gè)詞語很簡單，就是“到處都有”的意思，那么“把整個(gè)什剎海的靈魂浸透”，就說明了春意的無處不在。 探究方法：很多重要句子含意的考查，實(shí)際上是對句中關(guān)鍵詞語含義的考查。如果不能落實(shí)關(guān)鍵詞語的含義，那么容易導(dǎo)致句子理解的表面化。因此，一定要把關(guān)鍵詞語的含義理解透，才能真正理解句子的含意。 正確答案：指春天來了，什剎海的水充滿了春意。 2、閱讀下文，回答文后問題。 一棵被雷電燒空了軀干的洋槐，斜斜地貼著水面長出去，亭亭玉蓋下，一張方桌，幾把木椅，用宜興紫砂壺泡著的半壺龍井茶冒著裊裊香氣。一位鶴

8、發(fā)老者正坐在方桌旁品著茗，一臉的安詳和愜意。我突然悟得，其實(shí)老人正在品味的這種梅妻鶴子的悠然人生正是千年來中國文人追求的極致。古人云：小隱隱于林，大隱隱于市。聰明的隱士總是不忘了隱居的首要條件是滿足基本的生活所需，陶淵明們雖然“采菊東籬下，悠然見南山”，但卻給生活帶來極大的不便，只有如這位老者一樣，選一個(gè)寧靜的所在，比如同里，雖然與世無爭，卻也不為生活所擾，更利于修身養(yǎng)性，著實(shí)令人艷羨。(節(jié)選自寅公《同里的黃昏是一首歌》) 文中畫線句子表現(xiàn)了作者什么樣的情感？ 現(xiàn)場答案：表現(xiàn)了作者對同里老者與世無爭、不為生活所擾、利于修身養(yǎng)性的生活的羨慕之情。 探究問題：該答案在考試中所存在的問題很典型

9、：答題片面，要點(diǎn)不全。究其原因，是對該長句的內(nèi)部結(jié)構(gòu)未把握清楚。原句有兩層：第一層是“雖然……但……”，主語是“陶淵明們”；第二層是后半部分，重點(diǎn)放在“老者”身上。該答案只分析后一層的情感，未注意前一層的情感。 探究方法：對于結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子，尤其是長句，先對其內(nèi)部結(jié)構(gòu)層次進(jìn)行切分，分清有幾個(gè)層次，然后對應(yīng)層次分點(diǎn)作答，這是保證答題要點(diǎn)齊全，避免片面化的辦法之一。 正確答案：(示例)通過“陶淵明們”與“同里老人”的生活情態(tài)的對比，否定了“陶淵明們”的沒有滿足基本生活所需的“小隱隱于林”的生活，贊揚(yáng)了“同里老人”們梅妻鶴子(與世無爭、不為生活所擾、更利于修身養(yǎng)性)的“大隱隱于市”的悠然人生。

10、 八、作業(yè) 閱讀下文，解釋畫線句子的含意。 馬纓花 季羨林 曾經(jīng)有很長的一段時(shí)間，我孤零零一個(gè)人住在北京一個(gè)很深的大院子里。從外面走進(jìn)去，越走越靜，自己的腳步聲越聽越清楚，仿佛從鬧市走向深山。等到腳步聲成為空谷足音的時(shí)候，我住的地方就到了。 院子不小，三面有走廊。天井里遮滿了樹枝，走到下面，濃陰匝地，清涼蔽體。從房子的氣勢來看，依稀可見當(dāng)年的富貴氣象。等到我住進(jìn)去的時(shí)候，富貴氣象早已成為陳跡，但是陰森凄苦的氣氛卻是原封未動。再加上走廊上陳列的那些漢代的石棺石槨，刻著篆字和隸字的石碑，我一走回這個(gè)院子里，就仿佛進(jìn)入了古墓。這樣的氣氛同我當(dāng)時(shí)的心情是相適應(yīng)的，我一向又不相信有什么鬼神，

11、所以我住在這里，也還處之泰然。 我是不是也有孤寂之感呢？應(yīng)該說是有的。當(dāng)時(shí)正是“萬家墨面沒蒿萊”的時(shí)代，北京城一片黑暗。白天在學(xué)校同青年同學(xué)在一起，從他們那蓬蓬勃勃的意志和生命力里，還可以吸取力量和快樂。但是，一到晚上回家，我仿佛遺世而獨(dú)立，沒有一點(diǎn)活氣。寂寞像毒蛇似的偷偷地襲來，折磨著我，使我無所逃于天地之間。 時(shí)間也過得真快，才一轉(zhuǎn)眼的工夫，已經(jīng)過去了十三年。這十三年里，我看了、學(xué)習(xí)了很多新東西，走了很多新地方，當(dāng)然也看了很多美妙動人的奇花異草。然而使我深深懷念的卻是那些平凡的馬纓花。 …… 今天的馬纓花，卻仿佛總是在光天朗日之下。即使是在深夜里，我看到的馬纓花也仿佛總是生氣勃勃，

12、同浴在陽光下一樣。它們仿佛想同燈光競賽，同明月爭輝。同我記憶中的那些馬纓花比起來，一個(gè)是照相的底片，一個(gè)是洗好的照片；一個(gè)是影，一個(gè)是光。影中的馬纓花是值得留戀的，但是光中的馬纓花不是更可愛嗎？ 我從此就愛上了這光中的馬纓花，我也愛藏在我心中的這一個(gè)光與影的對比。 我愿意馬纓花永遠(yuǎn)在這光中含笑怒放。 等到腳步聲成為空谷足音的時(shí)候，我住的地方就到了。 探究方法　有些句子，光寫出句子本身含意還不夠，還必須答出句子的感情；文學(xué)作品往往以情動人，有很多言外之意、弦外之音。這些必須借助感情的線索深刻領(lǐng)會。 正確答案?、俦砻髟谛碌纳瞽h(huán)境里，馬纓花無論何時(shí)都充滿生機(jī)；②就像作者喜悅幸福的心情。 作業(yè) 布置 完成第八題 教學(xué) 心得 5