2019屆高考語文大二輪復習 第4板塊 古詩文閱讀 專題1 文言文閱讀 鞏固練1

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1、 文言文閱讀 鞏固練(一) 一、(2018·桂林九校聯(lián)考)閱讀下面的文言文，完成后面的題目。 張任學，安岳人，天啟五年進士。授太原知縣，以才調(diào)榆次。崇禎四年，舉治行卓異入為御史。陳蜀中私稅、催科、訟獄三大苦，帝為飭行。出視兩浙鹽法，數(shù)條奏利弊。八年，流賊陷鳳陽，詔逮巡按吳振纓，命任學往代。還朝，復按河南，監(jiān)軍討賊。時群盜縱橫，而諸將縮朒不敢擊。任學慨然曰：“事不辭難，臣職也。賊勢如此，我輩可雍容坐鎮(zhèn)耶！”遂上疏極詆諸將。請易武階親執(zhí)干戈為國平賊帝壯之下都察院議諸臣以文吏無改武職者請仍以監(jiān)軍御史兼總兵事帝不從授河南總兵官時熊文燦專主撫，張獻忠降，羅汝才、馬進忠、李萬慶等躪中原如故。河南人

2、據(jù)塢壁自保者數(shù)十，賊悉摧破之，任學不能大創(chuàng)也。進忠佯求撫，文燦及巡撫常道立許之，乘間逸去。事聞，任學與文燦、道立并鐫秩。七月，任學督岱等赴羅山，合左良玉軍擊汝才、萬慶，大敗之。九月，進忠寇開封。(羅)岱奮擊，賊盡棄輜重遁入大隗山，獲其妻子。其冬，京師戒嚴，任學入衛(wèi)，道謁文燦，言：“獻忠狼子野心，終為國患，我以勤王為名，出其不意，可立縛也?！蔽臓N不能用。抵畿南，有詔卻還。巡撫道立調(diào)良玉兵于陜州，賊乘盧氏虛，遁入內(nèi)鄉(xiāng)、淅川，為文燦所劾。明年除道立名，任學亦鐫一秩。尋與左良玉蹙李萬慶于內(nèi)鄉(xiāng)。萬慶方降，獻忠已叛，文燦盡調(diào)河南軍援剿，獨任學留汝南。川貴總督李若星論文燦主撫之謬，請復任學原官，攝行大將，督

3、察軍事。不從。七月，獻忠合汝才自房縣西走，岱偕良玉追之。賊伏兵要害，岱陷于賊，良玉軍亦大敗。事聞，任學坐褫職。十五年，言官請起廢，任學與焉，未及用而卒。 (選自《明史·張任學傳》，有刪改) 1．下列對文中畫波浪線部分的斷句正確的一項是(3分)(　B　) A．請易武階/親執(zhí)干戈/為國平賊/帝壯之/下都察院議諸臣/以文吏無改武職者/請仍以監(jiān)軍御史兼總兵事帝/不從/授河南總兵官/ B．請易武階/親執(zhí)干戈/為國平賊/帝壯之/下都察院議/諸臣以文吏無改武職者/請仍以監(jiān)軍御史兼總兵事/帝不從/授河南總兵官/ C．請易武階/親執(zhí)干戈/為國平賊/帝壯之/下都察院議諸臣/以文吏無改武職者/請仍以監(jiān)軍御

4、史兼總兵事/帝不從/授河南總兵官/ D．請易武階/親執(zhí)干戈/為國平賊/帝壯之/下都察院議/諸臣以文吏無改武職者/請仍以監(jiān)軍御史兼總兵事帝/不從/授河南總兵官/ 【解析】　首先聯(lián)系上下文，了解文段大意。然后根據(jù)關鍵詞“諸臣”“監(jiān)軍御史兼總兵事”“授”進行斷句，最后根據(jù)語意進行斷句。 2．下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)(　C　) A．知縣，明、清時指主管全縣的行政官員。因官階多是七品，俗稱“七品芝麻官”。 B．巡撫，以“巡行天下，撫軍按民”得名，多指中央政府派出巡視各地的大臣。 C．中原，文中指長江中下游地區(qū)。古代的“中土”“中州”與其同義。 D．勤王，文

5、中是指在封建時代，君王有難，而臣子起兵救援君王。 【解析】　中原，指黃河中下游地區(qū)。 3．下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(3分)(　B　) A．張任學正直敢言。張任學巡按河南時，各位將領面對賊寇的強橫猖獗，畏縮不敢進擊，他生發(fā)感慨，并上疏指責諸位將領。 B．張任學堅持上奏。在擔任御史時，張任學陳述蜀中三大苦處，皇上不采納，但他不放棄，審察兩浙鹽政時仍多次上奏。 C．張任學曾被貶職。馬進忠假裝接受招撫，趁機逃走。張任學被削降官階；賊寇乘盧氏空虛逃入內(nèi)鄉(xiāng)、淅川，第二年張任學被降一級官階。 D．張任學有遠見。他認為張獻忠投降是狼子野心，會成為禍患，就想設計抓捕獻忠，可惜文

6、燦不答應，后來獻忠果然叛變。 【解析】　“皇上不采納”錯誤。文中有“帝為飭行”的信息，說明皇上聽從了張任學的建議。 4．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分) (1)事不辭難，臣職也。賊勢如此，我輩可雍容坐鎮(zhèn)耶！(5分) 譯文：遇到事情不因為困難而推辭，這是做臣子的職分，賊寇的勢力像這樣，我們這些人可以從容不迫地坐著鎮(zhèn)守嗎？(“辭”解釋為推辭，“如”解釋為像，“雍容”解釋為從容不迫) (2)事聞，任學坐褫職。十五年，言官請起廢，任學與焉，未及用而卒。(5分) 譯文：事情上報，任學因此受到革除官職的處分。十五年，言官請求起用遭廢棄的官員，任學在其中，未等到被任用就去世了。(“褫

7、職”解釋為革除官職，“廢”解釋為廢棄的官員，“卒”解釋為去世) 【參考譯文】 張任學，安岳人，天啟五年考中進士。授官太原知縣，因為有才能調(diào)任榆次。崇禎四年，因政績優(yōu)異突出被推薦，入朝為御史。陳述蜀中私自收稅、催征田賦、訴訟案件三大苦，帝為此赦令實行整頓。出朝審察兩浙鹽政，數(shù)次上奏分條陳述利弊。八年，流賊攻陷鳳陽，下詔逮捕巡按吳振纓，命任學去代替。回到朝廷，又巡按河南，監(jiān)督軍隊討伐賊寇。當時盜賊橫行，但諸將畏縮不敢進擊。任學感慨地說：“遇到事情不因為困難而推辭，這是做臣子的職分，賊寇的勢力像這樣，我們這些人可以從容不迫地坐著鎮(zhèn)守嗎？”于是就上疏極力指責諸將。請求改為武官，親自拿起兵器，為國家

8、討平賊寇?；实壅J為他言論壯烈，交都察院議論。眾大臣認為文官沒有改任武職的，請求仍然以監(jiān)軍御史的身份兼任總兵的職務。皇上沒有聽從，授為河南總兵官。當時熊文燦專門主張招撫，張獻忠投降，羅汝才、馬進忠、李萬度等依舊躑躅中原。河南人占據(jù)塢壁土障自衛(wèi)的有數(shù)十處，賊寇將這些地方全都摧毀。任學不能給賊寇沉重的打擊。馬進忠佯裝求招撫，熊文燦及巡撫常道立即準許了他，馬進忠乘此機會逃走。事上報，任學與文燦、道立一起被削降官階。七月，任學督平羅岱等開赴羅山，會合左良玉的部隊攻打羅汝才、李萬慶。大敗他們。九月，進忠進犯開封，羅岱奮勇攻擊，賊寇丟棄全部軍需給養(yǎng)逃入大隗山，抓住了他們的妻子兒女。那年冬天，京師戒嚴，任學入

9、京護衛(wèi)，途中進見文燦，說：“張獻忠狼子野心，終究要成為國家的禍患，我以保護朝廷為名，出其不意發(fā)起攻擊，可以馬上抓住他?！蔽臓N不肯采納。抵達京城南郊，有詔書令他退回。巡撫道立把良玉的部隊調(diào)到陜州，賊寇乘盧氏空虛，逃入內(nèi)鄉(xiāng)、淅川，被文燦彈劾。次年除去道立官職，任學也降一級官階。不久與左良玉在內(nèi)鄉(xiāng)圍困李萬慶。李萬慶才投降，張獻忠已叛變。文燦調(diào)動全部河南軍隊增援剿賊，只有任學留在汝南。川貴總督李若星彈劾文燦主張招撫的謬誤，請求恢復任學原來的官職，代理行使大將的職權(quán)，督察軍事?；噬蠜]有聽從。七月，獻忠會合汝才從房縣往西逃跑，羅岱偕同良玉一起追趕。賊寇在要害處埋伏部隊，羅岱陷于賊軍，良玉的軍隊也大敗。事情

10、上報，任學因此受到革除官職處分。十五年，言官請求起用廢棄的官員，任學在其中，未等到被任用就去世了。 二、(2018·山西45校聯(lián)考)閱讀下面的文言文，完成后面的題目。 蓋勛字元固，敦煌廣至人也。初舉孝廉，為漢陽長史。時武威太守倚恃權(quán)勢，恣行貪橫，從事蘇正和案致其罪。涼州刺史梁鵠欲殺正和以免其負，乃訪之于勛。勛素與正和有仇，或勸勛可因此報隙。勛曰：“不可。謀事殺良，非忠也；乘人之危，非仁也。”乃諫鵠，鵠從之。正和得免而詣勛求謝。勛不見，曰：“吾為梁使君謀，不為蘇正和也。”中平元年，北地羌胡寇亂隴右，左昌使勛屯阿陽以拒賊鋒。時叛羌圍護羌校尉夏育，勛與州郡合兵救育至狐盤為羌所破勛收余眾百余人為魚

11、麗之陣羌精騎夾攻之急士卒多死勛被三創(chuàng)，堅不動，乃指木表曰：“必尸我于此?！钡嵛崴貫閯姿瘢艘员幢娫唬骸吧w長史賢人，汝曹殺之者為負天?！眲籽隽R曰：“死反虜，汝何知？促來殺我！”眾相視而驚。羌戎服其義勇，不敢加害，送還漢陽。后刺史楊雍即表勛領漢陽太守。時人饑，相漁食，勛調(diào)谷廩之，先出家糧以率眾，至活者千余人。拜京兆尹。時長安令楊黨，父為中常侍，恃勢貪放，勛案得其贓千余萬。貴戚咸為之請，勛不聽，具以事聞，并連黨父，有詔窮案，威震京師。時小黃門高望為尚藥監(jiān)，幸于皇太子，太子因蹇碩屬望子進為孝廉，勛不肯用?；蛟唬骸盎侍痈敝?，望其所愛，碩先帝之寵臣，而子違之，所謂三怨成府者也。”勛曰：“選賢所以報國

12、也。非賢不舉，死亦何悔！”及帝崩，董卓廢少帝，殺何太后。自公卿以下，莫不卑下于卓，唯勛長揖爭禮，見者皆為失色。勛雖強直不屈，而內(nèi)厭于卓，不得意，疽發(fā)背卒，時年五十一。 (節(jié)選自《后漢書·蓋勛傳》) 1．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)(　B　) A．勛與州郡合兵救育/至/狐盤為羌所破/勛收余眾/百余人為魚麗之陣/羌精騎夾攻之/急士卒多死/ B．勛與州郡合兵救育/至狐盤/為羌所破/勛收余眾百余人/為魚麗之陣/羌精騎夾攻之急/士卒多死/ C．勛與州郡合兵救育/至/狐盤為羌所破/勛收余眾百余人/為魚麗之陣/羌精騎夾攻之急/士卒多死/ D．勛與州郡合兵救育/至狐盤/為

13、羌所破/勛收余眾/百余人為魚麗之陣/羌精騎夾攻之/急士卒多死/ 【解析】　先聯(lián)系上下文，了解文段的大意。然后根據(jù)關鍵詞“百余人”“士卒”等進行斷句，最后根據(jù)語意進行斷句。 2．下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是 (3分)(　D　) A．孝廉是漢代察舉制的科目之一，孝廉是“孝順父母、辦事廉正”的意思，后來變成明清兩朝對舉人的雅稱。 B．表是我國封建時代臣子寫給君主表達忠誠和愿望的一種公文文體，可敘事可議論，且往往帶有抒情色彩。 C．皇太子也稱太子，通常被授予的對象是皇帝的嫡長子，通常也是封建社會皇帝的第一順位繼承人。 D．“崩”和“薨”“卒”“不祿”等常用來委婉地表達

14、“人死”的意思，但古代只有帝王的死才能用“崩”。 【解析】　古代王后死也可用“崩”。 3．下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是 (3分)(　B　) A．蓋勛為人耿直。他任漢陽長史時，涼州刺史征詢他想借機殺死蘇正和，他雖與蘇正和有仇，但沒有乘人之危，并拒絕免于被殺的正和的面謝。 B．蓋勛誓死不屈。在羌族叛亂圍攻護羌校尉夏育時，他率兵救助，身受三處刀傷，仍然堅守不動，誓死不降。叛軍服其忠義勇猛，并禮贊他。 C．蓋勛秉公執(zhí)法。長安令楊黨倚仗權(quán)勢、胡作非為、貪贓枉法，他不聽貴戚說情，將其犯罪事實全部上報，奉詔將案件追查到底，威震首都。 D．蓋勛剛直不阿。他為國選材，唯賢是舉，堅守

15、標準，不畏皇權(quán)，不顧三怨成府，誓死拒絕了寵臣蹇碩想讓尚藥監(jiān)高望之子成為孝廉的要求。 【解析】　“禮贊他”無中生有，“三處刀傷”中“三處”應理解為多處。 4．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分) (1)勛調(diào)谷廩之，先出家糧以率眾，存活者千余人。(5分) 譯文：蓋勛調(diào)撥糧食救濟百姓，先拿出自家的糧食來做表率，救活饑民一千多人。(“廩”解釋為救濟，“以”解釋為來，“率”解釋為做表率) (2)莫不卑下于卓，唯勛長揖爭禮，見者皆為失色。(5分) 譯文：沒有人不對董卓卑躬屈膝的，只有蓋勛行長揖禮，與之抗禮，在場的人都因此嚇得臉色變白了。(“卑下”解釋為卑躬屈膝，“唯”解釋為只有，“失色

16、”解釋為臉色變白) 【參考譯文】 蓋勛字元固，是敦煌郡廣至縣人。開始被推舉為孝廉，任漢陽長史。當時，武威太守倚仗權(quán)勢，恣意妄為，貪污橫暴，從事蘇正和查辦取得了他的罪證。涼州刺史梁鵠想殺了蘇正和來免受牽連，于是向蓋勛征求意見。蓋勛平日與蘇正和有仇，有人勸蓋勛可趁機報復他。蓋勛說：“不行。謀劃殺害好人，不忠；乘別人在危難的時候打擊他，不仁。”于是勸諫梁鵠別殺蘇正和，梁鵠采納了他的建議。蘇正和免于被殺，前往蓋勛那里感謝他。蓋勛不見他，說：“我是為梁使君獻謀，不是為蘇正和?！敝衅皆?，北方羌胡少數(shù)民族侵擾隴右，左昌派蓋勛在阿陽駐軍來抵抗賊寇的前鋒。當時，叛羌包圍了護羌校尉夏育，蓋勛與州郡聯(lián)合出兵援

17、救夏育，到了狐盤，被羌兵打敗。蓋勛集合敗兵一百多人設魚麗之陣。羌人精銳的騎兵兩面猛烈夾攻，士卒死的很多。蓋勛多處受傷，堅守不動，指著旁邊的木牌說：“一定要將我的尸首埋在這里。”滇吾平日受了蓋勛的厚待，于是用兵器攔著眾人說：“蓋長史是個賢人，你們殺他便是辜負上天?！鄙w勛抬起頭來罵道：“死反虜，你知道什么？快來殺我！”眾兵你看我，我看你，驚呆了。羌戎佩服蓋勛大義勇猛，不敢加害他，把他送回漢陽。后來刺史楊雍上表舉薦蓋勛兼任漢陽太守。當時鬧饑荒，百姓相互為食，蓋勛調(diào)撥糧食救濟百姓，先拿出自家的糧食來做表率，救活饑民一千多人。蓋勛被任命為京兆尹。當時，長安令楊黨，父親是中常侍，仗著父親的權(quán)勢，貪污腐敗，

18、胡作非為，蓋勛查實楊黨貪贓千余萬。貴戚都為他說情，蓋勛不聽，將全部事實稟奏皇上，案件牽涉到楊黨的父親，皇上下令嚴辦，蓋勛威震京師。當時小黃門高望為尚藥監(jiān)，被皇太子寵愛，太子通過蹇碩囑托蓋勛，要蓋勛推舉高望的兒子高進為孝廉，蓋勛不答應。有人說：“皇太子是國家的副主，高望是皇太子所寵愛的人，蹇碩又是先帝的寵臣，你卻違背他們的意愿，這就是所謂的‘三怨成府’啊?！鄙w勛說：“選舉賢能的人為孝廉是報效國家，不是賢能的人，就不能舉，因不舉死了也不后悔！”等到靈帝逝世，董卓廢除少帝，殺了何太后，公卿以下的百官，對董卓沒有不卑躬屈膝的，只有蓋勛行長揖禮，與之抗禮，在場的人都因此嚇得臉色變白了。蓋勛雖然正直剛強，不屈服于董卓，但實際上被董卓厭惡，在朝堂上不得志，后脊背發(fā)毒瘡而死，時年五十一歲。 5